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A raíz de la actual emergencia sanitaria que vive el país, por la propagación del virus COVID- 19, las y los académicos de nuestra facultad están implementando diversas acciones que permitan fortalecer vínculos entre pares y compartir experiencias positivas para potenciar las prácticas docentes no presenciales.
Hace unos días, se realizó el primer encuentro webinario titulado “Seminario Virtual: Orientaciones pedagógicas para una docencia universitaria virtual”, impulsado y guiado por los docentes del Instituto de Ciencias de la Educación, Marcelo Arancibia y Paulo Contreras, y Rodrigo Hidalgo del Centro de Idiomas UACh.
El Dr. Marcelo Arancibia explicó que, la temática que convocaba en este primer encuentro tenía como objetivo dialogar entorno a orientaciones pedagógicas para hacer clases virtuales.
“Este seminario permitió generar mayores certezas respecto de la misión que nos cabe como docentes de educación superior para ofrecer a los estudiantes actividades que permitan desarrollar los aprendizajes esperados en cada una de las asignaturas de las cuales somos responsables, sin embargo, permanece la incertidumbre respecto de las condiciones, características y reales efectos de esta modalidad toda vez comience su implementación, lo cual tiene que ver con lo inédito de esta situación que nos obliga a transitar abruptamente desde la presencialidad hacia una educación virtual o no presencial”, mencionó el académico.
Asimismo, el Dr. Arancibia calificó como exitosa esta primera jornada debido a que más de 150 personas lograron interactuar simultáneamente. Destacó además, la participación de docentes de otras facultades de nuestra casa de estudios.
“La masiva participación, pese a su breve tiempo de difusión, nos invita a proyectar en el futuro nuevos seminarios, al menos una vez a la semana, donde conversaremos sobre la misma u otras temáticas, pues quedó abierta la invitación a las y los académicos de la facultad a proponer temas y a dinamizar los futuros encuentros virtuales”, puntualizó.
El próximo seminario virtual se programó para este jueves 2 de abril, a las 17:30 horas, en el que se abordarán propuesta de uso de algunas herramientas virtuales.
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En el Auditorio Félix Martínez Bonati, con la presencia de más de 250 estudiantes, académicos y funcionarios, se desarrolló la primera jornada de recepción para estudiantes de cursos superiores, organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
Esta iniciativa fue impulsada por la Comisión de Vinculación con el Medio de dicha Facultad y se enmarca en un completo programa de actividades denominado “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales”, el cual concluirá el día viernes 06 de marzo con una actividad artístico cultural.
Antes de dar paso a la asamblea, se reprodujo un corto documental, a cargo de la carrera de Periodismo que mostró registros de las primeras manifestaciones en la ciudad de Valdivia después del estallido social suscitado el 18 de octubre de 2019.
En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, explicó que esta invitación triestamental buscó que todos los miembros de la comunidad sean capaces de mirarse y contar qué han estado haciendo de forma colectiva e individual en estos más de cuatro meses de movilización social y, de esta manera, ser capaces de cimentar un nuevo futuro.
“Nos parece que uno de los elementos importantes de nuestro trabajo es defender la libertad. Hemos visto que, en estos cuatro meses y medio, justamente uno elementos que ha sido distorsionado completamente ha sido la libertad, primero con un estado de excepción que se ha ido extendiendo, y que finalmente cuartó nuestras posibilidades de movilidad y nuestra libertad de expresión. Nos parece que es importante hoy día más que nunca que, como institución que se dedica a formar profesionales al servicio de la comunidad y sus territorios, elevar una voz de defensa de la libertad de expresión y de la libertad académica que tenemos al interior de nuestra aulas, pero sobre todo, como lo han señalado los fundadores de nuestra casa de estudios, debemos ser capaces de entender que libertad que está en todo y que no se puede encontrar a un costado del camino, sino que la libertad de conquista y ese es el trabajo que estamos motivados a hacer”, puntualizó.
Asimismo, el Dr. Mauricio Mancilla señaló que el sello de la Facultad tiene su fortaleza en la diversidad y de cómo se entienden y desarrollan las relaciones humanas.
“En instancias como esta es que queremos fortalecer el rol que tenemos como personas que se dedican a la educación, la comunicación y las ciencias sociales. Nos parece importante no hacer como si nada esto hubiese pasado, como si en estos cuatro meses no nos hubiesen tocado la fibra más íntima de nuestro ser y volver simplemente a actividades lectivas como otras facultades u otras escuelas, sino volver a espacios de reflexión continuas como el que queremos instalar, justamente para ser capaces de acordar caminos de futuro. Se nos vienen tareas importantes como el plebiscito de abril, el proceso constituyente que, probablemente durará años, pero que nos invita a hacernos parte sin tener miedo a participar, discutir y plantear nuestras posiciones”, mencionó el Decano.
Opiniones
La estudiante de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Javiera Cerda, valoró la activa participación de los miembros de la comunidad en la movilización social en los últimos meses.
“Nuestra Facultad nos está ofreciendo participar de un proceso super importante que no se da en otros espacios –Facultades y carreras–, que es la posibilidad de tener diálogos entre estudiantes, académicos y funcionarios. Muchos de nosotros, de corazón queremos un cambio para nuestra sociedad y me hace sentir orgullosa que, a raíz del movimiento social, muchos miembros de nuestra comunidad dieron pie a la creación del Movimiento por la Reforma Universitaria (MRU), que es un espacio que pretende cambiar las lógicas en las cuales ha sido cimentada la Universidad y que, al igual que ha cambiado nuestra sociedad, este movimiento impulsará transformaciones en este espacio educativo”, dijo.
Por su parte, el estudiante de Periodismo, Nicolás Gómez, destacó la importancia de generar espacios para compartir experiencias. “Los estudiantes vuelven con nuevas ideas y nuevos ideales a la universidad y creo que estas jornadas nos entregan espacios para comprender las problemáticas sociales desde distintos territorios y aristas. Todo esto, facilita romper la burbuja donde muchos de nuestros nos criamos en nuestra juventud”, expuso.
Finalmente, el estudiante de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Nicolás Bahamonde, agradeció el recibimiento que insta a la reflexión y participación activa de sus miembros, “valoro demasiado que la Facultad nos de la posibilidad de dialogar entre los estamentos que la componen porque creo que nuestro rol como futuros profesionales de las humanidades es poder ayudar desde el diálogo y, en mi caso, no concebía un retorno a clases como si estuviéramos en una normalidad impuesta. Creo que ésta debe ser una constante, y generar más instancias de participación para convivir de mejor manera”, concluyó.
Programa de actividades: Cruzando el Puente
El programa de “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales” estará abierto a sumar iniciativas autoconvocadas por la comunidad, por lo que se irá actualizando día a día en las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades (Facebook e Instagram).
Lunes 2
09:00 horas – Recepción de bienvenida
Hall Edificio Eleazar Huerta
09:15 horas – Asamblea de Facultad
Salas por confirmar
11:00 horas – Desayuno
Hall Edificio Eleazar Huerta
15:00 horas – Intervención de Funcionarios en Edificio Eleazar Huerta
Hall Edificio Eleazar Huerta
***Durante toda la semana en el Edifico Eleazar Huerta:
Exposición “Hasta que la dignidad…” del fotográfo valdiviano Marcos Matus, que registra las dos primeras semanas de movilazación post estallido social.
Martes 3
17:30 horas – Jornada triestamental feminista “Mujeres y experiencias de la insurrección popular: la huelga general feminista va”.
Sala de Estudio (pecera) Edificio Eleazar Huerta
Miércoles 4
09:00 horas – Conversatorio sobre movilización social y organización del trabajo comunitario.
Sala de Estudio Edifico Eleazar Huerta (Esc. Antropología)
Jueves 5
10:00 horas – Jornada de intercambio de experiencias y aprendizajes en el contexto
del estallido social.
Lugar por confirmar (Es. EFIS)
Viernes 6
09:50 horas – La Primavera Árabe y el estallido social en Chile
Auditorio Eleazar Huerta
13:00 horas – Olla Común
Frente al Edificio Eleazar Huerta
14:00 horas – Frente al Edificio Eleazar Huerta
Creación de Mural
14:30 horas – Tertulia + Feria de Movimientos Sociales
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Este viernes, a las 11:30 horas, se realizará la conferencia “Resistencia Indígena en la Amazonía“, la cita es en el Auditorio Félix Martínez Bonati de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Gracias al “Ciclo de Seminarios de actualización del conocimiento antropológico” que organiza la Escuela de Antropología junto al Instituto de Estudios Antropológicos, el Dr. Varese llegará a la UACh para hablar sobre las nuevas amenazas que enfrentan los pueblos indígenas ante las agresiones extractivistas y el cambio climático en la Amazonía.
El seminario será moderado por el Dr. Roberto Morales, director del Instituto de Estudios Antropológicos.
El Dr. Varese es Profesor Emérito de la Universidad de California en Davis y director del Indigenous Research Center of the Americas de UC Davis, sus trabajos de investigación empezaron en la Amazonía peruana con la publicación de su tesis de doctorado “La sal de los cerros“, libro que cuenta con cinco re-ediciones y traducciones al inglés y francés.
A partir de 1975, atendiendo a una invitación del Director del INAH Guillermo Bonfil Batalla, Varese se estableció en Oaxaca para continuar sus investigaciones etnohistóricas y antropológicas de las poblaciones indígenas. En la década de los ’80 fue director de la Unidad Regional Oaxaca de Culturas Populares. A principios de los ’90 se estableció en California donde ha sido profesor visitante en UC Berkeley y de la Universidad de Stanford siendo después nombrado profesor titular del Department of Native American Studies en la Universidad de California, Davis. Algunos de sus libros incluyen Las minorías étnicas y la comunidad nacional (Lima, 1974); Proyectos étnicos y proyectos nacionales (México, 1983) Indígenas y educación en México (México, 1983); Pueblos indios, soberanía y globalismo (Quito 1996); Coordinador con Sylvia Escárcega, La ruta mixteca. El impacto etnopolítico de la migración transnacional de los pueblos indígenas de México (México, 2004); Witness to Sovereignty. Essays on the Indian Movement in Latin America (Copenhagen, 2006).
En colaboración con Frédérique Apffel-Marglin y Róger Rumrril acaba de publicar el libro Selva vida. Del extractivismo al paradigma de la regeneración (Copenhagen, México, La Habana, 2013). Varese, en colaboración con F. Apffel-Marglin, está publicando el libro colectivo Anima Mundi, Views from Other Shores, sobre conocimientos y espiritualidad en varias comunidades culturales del mundo. En diciembre del 2018 el libro de Varese Antropología, activismo y el arte de la memoria, aparecerá en una coedición de la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto de Estudios Peruanos.
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En dependencias del Auditorio Eleazar Huerta se reunirán estudiantes de los proyectos y sus profesoras junto a los académicos de la UACh que asesoraron las investigaciones para propiciar un encuentro que permita la conversación entre la comunidad escolar y los/las futuros/as profesores/as de nuestra Facultad.
Las investigaciones se dieron a conocer en el XV Congreso Regional Escolar de la Ciencia y la Tecnología Explora de CONICYT Los Ríos, ellas se enmarcan en el programa “Abramos Nuestros Laboratorios” (ANL) del par EXPLORA Los Ríos.
Los académicos asesores de los proyectos fueron Paulina Larrosa, Karen Alfaro, Alberto Galaz, Iván Oliva, Yerko Monje y Marcelo Arancibia; y en la jornada del próximo lunes presentarán a sus grupos, seis en total, en los que destacan escuelas de Valdivia, Futrono, La Unión y Paillaco, además de diversos temas de investigación.
El programa de la jornada incluye la exposición de estudiantes de la Escuela José Manuel Balmaceda de Futrono; del Colegio Domus Mater, de la Escuela el Bosque y del Colegio María Auxiliadora de Valdivia; del Liceo Rodulfo Amando Phillipi de Paillaco y del Liceo Ricardo Fener de La Unión.
Así, participarán las estudiantes Carla Castillo y Ana Bustamante junto a su profesora Gabriela Barrios; Matías Caamaño y Josefina Lopez junto a su profesora Gabriela Velázquez; Monserrat Díaz junto a su profesora Nataly Navarro; Catalina Sánchez y Janette Díaz junto a la profesora Daniela Cósimo; Sofía Santana y Elizabeth Gómez junto a la profesora Mary Ann Flandez; y, Constanza Mundaca y Rocío Tapia junto a la profesora Marlene Maillapán.
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Con el objetivo de incorporar el enfoque de género y la diversidad en nuestras prácticas y discursos en la comunidad universitaria para fortalecer la convivencia democrática y el buen vivir, la Universidad Austral de Chile (UACh) realizará, por tercera vez, la Escuela de Género y Diversidad, entre el 24 de agosto y el 28 de septiembre.
La iniciativa coordinada por la Dra. Karen Alfaro, Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, contará con la certificación del Comité Paritario de Género y Diversidad y está dirigida a docentes, estudiantes y funcionarios de la Universidad.
Descripción de la Escuela
Esta Escuela de Género y Diversidad busca desarrollar en la comunidad de la Universidad Austral de Chile una cultura democrática que conciba la igualdad entre sus integrantes, como valor fundamental de todas las relaciones sociales, permitiéndonos avanzar en nuevas prácticas, discursos y actitudes basados en estos principios, siendo motor de cambio en nuestro espacio laboral y académico, y que pueda irradiar a la comunidad en general.
La metodología de trabajo en cada módulo estará desarrollada a partir de dos momentos, un primer momento de actividades prácticas y de discusión colectiva, y un segundo momento de abordaje conceptual de cada temática.
Las clases se efectuarán todos los viernes, a contar del 24 de agosto, de 15:00 a 18:00 horas, lugar por confirmar.
Las inscripciones serán entre el 20 y 27 de agosto, son gratuitas, previo envío de carta que de cuenta de sus motivaciones por participar de la Escuela. Solicitar inscripción al e-mail: escuelagyduach@gmail.com
Módulos de estudios
FECHA
MODULO
DESCRIPCIÓN
24 de Agosto
Relaciones Sociales de Género
Debates de corrientes Feministas con enfasis en feminismos latinoamericanos
Módulo destinado a analizar la historia de los movimientos de mujeres y la construcción de la categoría de género, los elementos conceptuales del sistema sexo-género, con un énfasis en los movimientos feministas y sus conquistas históricas. Se abordarán las diversas teorías y prácticas feministas contextualizadas en comunidades o pueblos originarios de América Latina, con un enfoque decolonial
31 de Agosto
Cuerpos y Sexualidad
Modulo que aborda mecanismos de construcción y valoración de los cuerpos, desde las historias de vida, como lugar de identidad, cuidados y desde un enfoque de derechos.
31 de Agosto
Masculinidades en conflicto, nuevas y viejas construcciones.
Módulo que aborda la construcción social-cultural de las masculinidades y la crisis del modelo tradicional a partir de la emergencia de nuevas masculinidades.
07 de Septiembre
Diversidad sexual y disidencias, Teoría Queer.
Módulo que aborda la construcción de diversas identidades y orientaciones sexuales, los movimientos sociales, organizaciones y las principales reivindicaciones en la actualidad.
14 de Septiembre
Violencia, acoso y discriminación
Módulo que se centrará en analizar los conceptos de violencia, acoso y discriminación reflexionando en torno a las experiencias vividas dentro de la UACh.
Socialización de los reglamentos que regulan AVD
28 de Septiembre
Autocuidado y Buen Vivir
Módulo de carácter práctico que busca generar habilidades en el ámbito de la comunicación y organización en la defensa de la igualdad de género a partir del autocuidado.
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En dependencias de la Sala de Humanidades de nuestra Facultad se desarrollarán las actividades del encuentro, las que incluyen además la exhibición del documental “El gran vuelo” de Carolina Astudillo (2014) y la presentación del sello editorial Communes.
El propósito de esta actividad es abrir instancias de diálogo entre académicos y estudiantes de la UACh con investigadores de otras Universidades, en tomo a problemas propios de la modernidad, entre los que se destaca la configuración de una nueva subjetividad y sus consecuencias en los planos éticos, políticos y epistémicos.
En esta oportunidad participarán Nicole Darat de la Universidad Adolfo Ibáñez; Andrés Maximiliano Tello de la Universidad de Playa Ancha; Mary Luz Estupiñán y Rodríguez Freire de la Pontificia universidad Católica de Valparaíso; y Gonzalo Portales, Roberto Chacana, Breno Onetto, Matías Uribe, Claudio Celis, Jorge Polanco y Mauricio Mancilla de la UACh.
La entrada a las jornadas liberada y los asistentes, que así lo soliciten, recibirán una certificación.
Programa Quintas Jornadas Filosóficas. Hermenéutica y teoría de la imagen: archivo y ficción
Miércoles 25 de abril
16:00 Exhibición del documental El gran vuelo (2014) de Carolina Astudillo / Cine Club UACh
Jueves 26 de abril
14:15 Inauguración de las Jornadas
14:30 Gonzalo Portales: “La relación entre literatura e imagen pictórica en la recepción romántica del Laocoonte de Lessing” (UACh)
15:15 Mauricio Mancilla: “Migración de imágenes. Hermenéutica, memoria y mediación en la obra de Aby Warburg” (UACh)
16:00 Pausa café
16:15 Matías Uribe: “Ida de Pawlikowski. Oír con los ojos” (UACh)
17: 00 Claudio Celis: “Entre historia y arqueología: el estatuto del archivo audiovisual en El Gran Vuelo de Carolina Astudillo”.
17: 45 Nicole Darat: “Presentación de la Editorial Communes” (UAI) / Carolina Ávalos: “Espacios comunes: Deconstrucción y Feminarios” (UACh)
Viernes 27 de abril
10:30 Roberto Chacana; “Archivo y (no) ficción en Cortázar: de Mayo del 68 a Libro de Manuel” (UACh)
11: 15 Andrés Maximiliano Tello: “Anarchivismo. Sobre las tecnologías de registro y las revueltas del archivo” (UPLA)
12:00 Mary Luz Estupiñán: “Del saber como tejido al tejido como saber” (PUCV)
13:00 Pausa almuerzo
15:00 Raúl Rodríguez Freire: “Un espectro recorre la teoría literaria, el espectro de la literatura: notas sobre el giro visual” (PUCV)
15:45 Jorge Polanco: “Poéticas de la imagen visual” (UACh)
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En su cuarta versión la actividad ofrece un espacio de diálogo mediante del uso de la lengua Inglesa. Para ello, se pondrá especial énfasis en el desarrollo de la comprensión auditiva y expresión oral (Listening and Speaking) en un nivel pre-intermedio (B1/B2). De esta manera, durante ocho sesiones un equipo de profesores del Centro de Idiomas presentará temáticas que permitan compartir visiones frente a acontecimientos de la actualidad y potencien la formación de los futuros profesionales.
Se extiende la invitación a participar a toda la comunidad universitaria, es decir, académicos, funcionarios y estudiantes de pre y posgrado a compartir cada viernes del mes de Abril. Las sesiones tienen un máximo de 20 cupos.
Cada sesión se llevará a cabo en el laboratorio del Centro de Idiomas a partir del 6 de Abril en dos periodos: de 09:50 a 11:20 hrs y de 11:30 a 13:00 hrs. Para participar en esta actividad inscríbete enviando un correo electrónico a eccuach@gmail.com
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322 expositores y expositoras de Chile, América Latina, Europa y Estados Unidos participarán con ponencias en la vigésimo segunda versión del encuentro, al que se espera lleguen más de 500 asistentes.
En la ocasión se desarrollarán talleres, simposios y reuniones de investigadores pertenecientes a 88 universidades y centros de estudios; además, se presentarán 21 libros publicados en los dos últimos años.
La inauguración de las XXII Jornadas de Historia de Chile estará a cargo del Premio Nacional de Historia 2016, Dr. Julio Pinto (USACH) y se realizará el martes 24 de octubre, a las 12 horas, en el Auditorio N°3 del Edificio Nahmías.
Las Jornadas de Historia de Chile son el principal encuentro nacional de investigadores e investigadoras, y se realizan cada dos años. La asistencia es libre y gratuita, salvo para quienes deseen acreditar su participación.
El Coloquio historiadores Bolivia-Chile: fronteras e historia se realizará el día martes 24, a las 19 horas, en el Auditorio N°3 del Edificio Nahmías y contará con la participación de Eduardo Cavieres, José Alejandro Peres-Cajías, Alexis Pérez y José Antonio González.
El Coloquio Historiografía y Sociedad, por su parte, será moderado por la Dra. María Angélica Illanes. Dialogarán los historiadores Jorge Pinto, Raymond Craib, Patrick Barr-Melej, este encuentro se desarrollará el miécoles 25, a las 19 horas, en el Auditorio N°3 del Edificio Nahmías.
La clausura y elección de la sede de las XXIII Jornadas de Historia de Chile será el jueves 26, a las 17.30 horas en el Auditorio N°3 del Edificio Nahmías.
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El proceso de autoevaluación es conducido por una Comisión presidida por la Directora de Escuela Dra. Amalia Ortiz de Zárate. La Comisión está compuesta por las profesoras Andrea Lizasoain Conejeros; Paola Vega Rosas; Andrew Siegerson; Marta Silva Fernández; Yesenia Soto Torres; y Amalia Ortiz de Zárate Fernández. Los representantes estudiantiles en esta Comisión son Constanza Schmidlin, Gabriela Aburto y Gabriel Vera. También participa Yohana Cruzat, Secretaria Administrativa de la Escuela.
Esta Comisión tiene la tarea de recopilar información para analizar el estado actual de la carrera, en función del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La participación y opinión de los distintos actores es muy importante para la evaluación, por esta razón se aplicarán encuestas a académicos(as), estudiantes, egresados y egresadas. También se considera realizar una serie de entrevistas a directivos de establecimientos educacionales en los cuales se desempeñan titulados de la carrera.
Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa ha realizado dos procesos de acreditación, el primero fue por 4 años el 2009, y el segundo por 5 años el 2013.
¿Qué es la acreditación?
Es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de educación superior autónomas del país, así como las carreras de pregrado, programas de postgrado y especialidades del área de la salud que ellas imparten, para contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de Medicina y Pedagogía, la acreditación es obligatoria, según lo establece la Ley 20.129.
La acreditación de carreras y programas certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.
Sólo en el caso de las carreras de Medicina y Pedagogías las carreras deben estar acreditadas para que los estudiantes accedan a financiamiento estatal. En el resto de ellas basta con la acreditación de la casa de estudios. La Universidad Austral de Chile está acreditada en todas las áreas posibles de acreditación por un periodo de 6 años que culmina en noviembre del año 2021.
Nuevos procesos de acreditación para las pedagogías a partir de la ley de desarrollo profesional docente
La Ley 20.903, que Crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y Modifica Otras Normas, introdujo un nuevo artículo 27 quáter a la Ley No 20.129, conforme al cual la acreditación de las carreras de pedagogía solo podrá ser otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación. Con anterioridad a esta Ley, y tal como ocurre con las restantes carreras de pregrado, el proceso de acreditación podía ser conducido por agencias privadas.
Otro de los cambios que trae la Ley pero cuya implementación aún no ocurre, es la exigencia a las carreras de pedagogía de establecer procesos formativos que permitan cumplir con los estándares pedagógicos y disciplinarios. La Universidad Austral de Chile, en convenio con el MINEDUC, está coordinando la elaboración de estándares disciplinarios para las carreras de Pedagogía en Inglés, Pedagogía en Artes Visuales y Pedagogía en Educación Física. Andrea Lizasoain, integrante de la Comisión de Autoevaluación de la Carrera, es la coordinadora del equipo de elaboración de estándares disciplinarios para carreras de Pedagogía en Inglés.
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Esta actividad busca crear espacios de diálogo mediante del uso de la lengua Inglesa. Para ello, se pondrá especial énfasis en el desarrollo de la comprensión auditiva y expresión oral (Listening and Speaking) en un nivel intermedio (B2).
Durante ocho sesiones, un equipo de profesores del Centro de Idiomas presentará temáticas que permitan compartir visiones frente a acontecimientos de la actualidad y potencien la formación de los futuros profesionales. En esta tercera versión se extiende la invitación a participar a toda la comunidad universitaria, es decir, académicos, funcionarios y estudiantes de pre y posgrado a compartir cada viernes del mes de Abril.
Cada sesión se llevará a cabo en el laboratorio del Centro de Idiomas a partir del viernes 7 de Abril en dos periodos: 09:50 a 11:20 hrs y 11:30 a 13:00 hrs. Para participar en esta actividad envíe un correo electrónico a eccuach@gmail.com. La actividad tiene un máximo de 20 cupos por sesión.
El Dr. Marcelo Arancibia explicó que, la temática que convocaba en este primer encuentro tenía como objetivo dialogar entorno a orientaciones pedagógicas para hacer clases virtuales.
En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, explicó que esta invitación triestamental buscó que todos los miembros de la comunidad sean capaces de mirarse y contar qué han estado haciendo de forma colectiva e individual en estos más de cuatro meses de movilización social y, de esta manera, ser capaces de cimentar un nuevo futuro.
Por su parte, el estudiante de Periodismo, Nicolás Gómez, destacó la importancia de generar espacios para compartir experiencias. “Los estudiantes vuelven con nuevas ideas y nuevos ideales a la universidad y creo que estas jornadas nos entregan espacios para comprender las problemáticas sociales desde distintos territorios y aristas. Todo esto, facilita romper la burbuja donde muchos de nuestros nos criamos en nuestra juventud”, expuso.
