Invitan a participar del III Seminario Internacional: Globalización y Economías Regionales

El III Seminario Internacional Globalización y Economías Regionales pretende ser un espacio de encuentro, que genere diálogo y debate entre historiadores y cientistas sociales, dedicados al estudio de las transformaciones provocadas en las economías regionales por la globalización desarrollada en las últimas décadas, así como a un análisis comparativo de realidades regionales nacionales e internacionales.

Esta jornada, se enmarca dentro del Proyecto Fondecyt Regular n° 1160321 “Internacionalización y Transnacionalización de la economía silvoagropecuaria en el Sur de Chile, (1985- 2010)”, dirigido por académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales Dr. Fabian Almonacid Zapata.

En la oportunidad, participarán destacados investigadores internacionales como María Mónica Arroyo (USP, Brasil), Luis Camarero (UNED, España), Vicente Eudes (UniCamp, Brasil), Talía Violeta Gutiérrez (CEARUNQ, Argentina) y Germán Quaranta (CEIL-CONICET, Argentina).

Los asistentes que deseen recibir certificación del seminario, deberán solicitarlo al correo electrónico: yerko.monje@uach.cl

PROGRAMACIÓN

Dr. Hugo Gagiotti reflexionó sobre el desafío de implementar lo audiovisual en las investigaciones cualitativas

El Dr. Hugo Gaggiotti, profesor adjunto en Estudios de Organización y jefe del Departamento Asociado en la Universidad del Oeste de Inglaterra, Bristol, llevó a cabo la charla titulada “Volviendo a los borderland: una perspectiva visual desde la etnografía organizacional”.

La temática central de la jornada fue la utilización de métodos cualitativos audiovisuales para la investigación en Ciencias Sociales. Según el Dr. Hugo Gaggiotti desde la antropología existe la propuesta de  “no solamente grabar o filmar lo que uno ve, sino usar lo visual como forma de reflexión de lo que estás estudiando”.

En la cita, se desarrolló un análisis sobre el concepto bordeland, que se define como una franja o un espacio que existe entre los límites de dos países donde las personas se organizan de una manera distinta. Específicamente, el académico de la University of the West of England, investiga el bordeland que se desarrolla entre Estados Unidos y México. “Lo que caracteriza al bordelands es el movimiento, eres mexicano y a la vez eres Estadounidense. En estas sociedades todo está en permanente movimiento”, indicó.

Por ende, investigar los bordelands desde formatos audiovisuales, permitiría evidenciar su verdadera complejidad y dar paso a la reflexión sobre cualquier fenómeno que se investigue. Además, Gaggiotti propone incluir lo audiovisual en las agendas regulatorias de las universidades. “Que lo audiovisual sirva para que los estudiantes difundan lo que hacen. Para que en vez de escribir una tesina, puedan hacer un pequeño film y que esto sea aceptado por las universidades como elemento evaluador”.

Proyecto de investigación

Por su parte, la Dra. Karen Alfaro, explicó que esta charla abierta está enmarcada en su Proyecto Fondecyt N°1117033, sobre adopciones irregulares en Chile durante la dictadura militar. “Esta charla es la posibilidad de hacer un trabajo con estudiantes de pre y postgrado que abordan la docencia e investigación. Nos interesa ver cómo hay otros soportes para difundir problemáticas que tienen pertinencia social”.

Recordemos que, en el marco de este Fondecyt, también se realizó la 7ma Cátedra Abierta, donde la Dra. Diana Marre de la Universidad Autónoma de Barcelona, quien fue la encargada de dictar la cátedra “Adopciones Irregulares y Apropiaciones de bebés en España: Entre la “nocropolítica”, el disciplinamiento y la ayuda a la infertilidad”.

Dra. Diana Marre dictó 7ma Cátedra Abierta en Humanidades y Ciencias Sociales

Con la exposición titulada “Adopciones irregulares y apropiaciones de bebés en España. Entre la “necropolítica”, el disciplinamiento y la ayuda a la infertilidad”, la académica de la Universidad Autónoma de Barcelona, Dra. Diana Marre dio a conocer parte de su investigación

“En España y el mundo la problemática de las adopciones irregulares es un tema silenciado ya que, existe la idea de no hablar más de esto por acuerdos producidos por el terror. Hoy en día, hay cientos de personas que buscan a sus familiares y no exigen reparación, sólo esperan saber si sus familias están en algún lado”, indicó.

Asimismo, la Dra. Marre explicó que las desapariciones forzadas—en su mayoría—son producidas en contextos vulnerables, donde el robo de niños y niñas es parte de un mecanismo de disciplinamiento. “Las víctimas de estos robos de niños, son gente simple, sin dinero ni educación. Estas sustracciones son pensadas desde el poder como un acto benevolente, que ofrece una muerte social e identitaria; con el objetivo de cambiar el lugar social y político de los nuevos ciudadanos, emplazando a los niños en otros territorios para “salvarlos” de verdaderas sus familias”, expuso.

La académica agregó que los mecanismos utilizados para casos de adopciones irregulares, han sido los mismos en países como Australia, Canada, Chile, Argentina, España, entre otros. “Entre 1940 a 1990 la dictadura franquista sustrajo más de 300 mil niños y lamentablemente, España aún no cuenta con una ley de memoria e historia que procure que estos delitos no prescriban por no ser considerado un delito de lesa humanidad. Por otra parte, existen muy pocos imputados por robo de menores y falsificación de documentos”, sostuvo.

Proyecto Fondecyt

Vale mencionar que, la visita de la Dra. Diana Marre se enmarca en el Proyecto Fondecyt n°1117033 de la Dra. Karen Alfaro, en el que participan activamente tesistas y ayudantes de investigación de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales y el Magister de Historia en Tiempo Presente.

“Estamos muy contentos del interés que ha demostrado la comunidad respecto a las temáticas de los derechos humanos. En esta jornada fue posible reflexionar y analizar diversas prácticas de apropiación ilegal, a raíz denuncias respecto a tráfico y robo de niños y niñas, que se dieron en la dictadura franquista en España y que traspasan a países del cono Sur. Además fue posible conocer los diversos puntos de encuentro con los casos de Chile y de las políticas de e infantomaternas existentes”, finalizó.

Revista de Estudios Filológicos lanzará su edición n°60

Desde su fundación en el año 1965, Estudios Filológicos, la primera revista de la universidad, ha reflejado el trabajo de investigación en las áreas de lingüística y literatura de los académicos que la crearon, así como del resto del país y del extranjero.

En el marco de la publicación n° 60, se buscó celebrar con un hito que convoque a directores y miembros de comités editoriales de destacadas revistas universitarias del país, para contraponer puntos de vista respecto a los cambios disciplinares e irrupción de los criterios de calidad que afectan a las publicaciones académicas.

“Nos interesa reflexionar sobre cómo eran los contextos y propósitos de las revistas universitarias cuando se crearon, y cómo éstas han debido adaptarse a los estándares de calidad que se aplican a las ciencias duras y que no necesariamente reflejan las necesidades de las artes, las humanidades y las ciencias sociales. La idea de este conversatorio es precisamente compartir experiencias respecto a las trayectorias de importantes revistas surgidas en ciudades del sur del país como Osorno, Valdivia y Concepción, consolidadas y muy bien posicionadas, y cuya labor sigue siendo la de orientar y divulgar la investigación nacional y del extranjero”, explicó la directora de la revista Estudios Filológicos desde el año 2015, Dra. Ana Traverso.

Asimismo, Ana Traverso aclaró que la revista Estudios Filológicos cumple 53 años desde su fundación y que con motivo del número 60, se decidió editar un ejemplar especial, con un diseño renovado y una selección de artículos de reconocidos académicos locales y extranjeros, que marcan la pauta de la investigación en las áreas de lingüística y literatura.

Conversatorio: “Trayectoria y desafíos de las revistas científicas universitarias”

Dr. Claudio Wagner, ex director Revista Estudios Filológicos (Valdivia)

Dr. Mario Rodríguez, ex director revista Atenea (Concepción)

Dra. Diana Kiss, directora revista Alpha (Osorno)

Dr. Sergio Mansilla, miembro del Comité Editorial Estudios Filológicos

Presentación del libro “Mi vieja caleta. Historias de viejos lobos de mar”

El escritor y pescador artesanal, Juan Carlos Delgado, viene a la UACh invitado por el Dr. Gonzalo Saavedra Gallo. Además de la presentación del libro se expondrán fotografías para retratar la vida costera en la comuna de Los Vilos durante el último siglo, dicha exposición estará disponible hasta el viernes 14 de septiembre para la comunidad universitaria.

Ambas actividades se realizarán en el marco del Proyecto Fondecyt N°1171309, “Condicionamientos socio-ambientales y económico culturales de la producción y la intermediación en el espacio pesquero-artesanal chileno. Una investigación antropológica sobre los límites de la transformación social” dirigido por el Dr. Gonzalo Saavedra, académico del Instituto de Estudios Antropológicos de la UACh.

En el proyecto participan, además, las docentes María Eugenia Solari, Magdalena Navarro, Pía Torres y Gustavo Blanco.

Dra. Claudia Contreras realizó pasantía en España

Enfoque de género en la formación inicial docente” se tituló la pasantía que desarrolló la Dra. Claudia Contreras en el departamento de Sociología y trabajo social de la Facultad de Educación de la Institución española entre los días 3 y 16 de julio.

Entre los objetivos de la pasantía, la Dra. Contreras rescata el contribuir a la elaboración de un diagnóstico que permita definir prioridades en la introducción del enfoque de género en la formación pedagógica de la universidad, vinculado a la demanda de los estándares pedagógicos que entrarán en vigencia a partir del 2019; diseñar e implementar un programa de asignatura que aborde la perspectiva de género en el ámbito educativo, orientado hacia la formación inicial del profesorado; y, colaborar en el levantamiento de una línea de investigación interdisciplinar en Género y Educación, al interior de la Facultad de Filosofía y Humanidades, para aportar contenidos que faciliten la generación de proyectos, acciones específicas o la toma de decisiones.

La docente sostuvo importantes reuniones con César Vega, encargado institucional de la Unidad de Igualdad de Género del Campus Valladolid, y con las Dras. Rocío Anguita, académica docente de la asignatura de “Educación para la paz y la igualdad” y miembro del Centro de estudios interdisciplinario – Cátedra de Género Uva y Ana I. Alario, académica miembro del Centro de estudios interdisciplinario- Cátedra de Género Uva.

Además, desarrolló entrevistas a estudiantes de las titulaciones de infantil y primaria que han cursado la asignatura “Educación para la paz y la igualdad”, y a Sergio Suárez, coordinador de la titulación de enseñanza primaria.

En el Campus Duques de Soria, se reunió con Raquel Vásquez, Docente y coordinadora de las prácticas en la titulación de infantil y primaria en las carreras de Educación Parvularia y Pedagogía en Enseñanza Básica, entrevistó a docente de la asignatura antes mencionada y realizó la sistematización de datos recogidos durante las actividades desarrolladas.

Tras la pasantía, participó junto a a Dra. Carolina Hamodi en el 56° Congreso Americanista en la Universidad de Salamanca, instancia en la que presentaron los resultados preliminares del proyecto de investigación “Perspectiva de género en la UACh: Trayectoria, dificultades y desafíos”.

Entre los resultados esperados de la pasantía está la formalización de colaboración con el Centro de estudios interdisciplinario – Cátedra de Género Uva para lo cual se realizará una reunión con Directores/as de Escuela y/o docentes de carreras de pedagogía UACh para presentar el trabajo desarrollado en la Universidad de Valladolid, la cual se llevaría a cabo en conjunto con otros docentes que realizaron pasantías en distintas instituciones el día 12 de septiembre.

Coloquio “Variaciones sobre la imagen técnica”

En dependencias de la Sala Paraninfo de la DAE, y a partir de las 15 horas, se desarrollará el Coloquio “Variaciones sobre la imagen técnica” que busca reunir a investigadores de diferentes especialidades para establecer un diálogo interdisciplinar en torno a la noción de imagen técnica.

El evento está organizado en marco del proyecto Fondecyt de Iniciación N° 11170065 que dirige el Dr. Claudio Celis Bueno, en colaboración con el Instituto de Filosofía de la Universidad Austral de Chile. De nuestra Facultad participarán los Dres. Rodrigo Browne, Pedro Araya y Breno Onetto.

En esta ocasión presentarán académicos tanto de la Facultad de Filosofía y Humanidades como de la Facultad de Arquitectura y Artes, junto a invitados nacionales e internacionales. A ellos se sumarán los profesores Dr. Hernán Ulm y Santiago Álvarez de la Universidad de Salta, Argentina. Además de su presentación en el coloquio, los profesores visitantes dictarán el workshop “Interrupciones de lo visible” a estudiantes de la nueva carrera de Creación Audiovisual de la UACh y estarán en el programa “Desde La Ventana” de la Radio UACh.

El proyecto del Dr. Celis, “Cine algorítmico y visión maquínica: hacia una semiótica asignificante de la imagen” (2017-2020), intenta reflexionar sobre la relación entre imagen y poder en un contexto en el cual la inteligencia artificial ha hecho posible la automatización de la mirada. En paralelo, este estudio investiga el potencial del cine y de las artes visuales para cuestionar reflexivamente las nuevas formas de poder que esta tecnología produce. De manera más específica, se utiliza la noción de “semiótica asignificante” propuesta por Félix Guattari para pensar la relación entre poder e imagen en el contexto actual de “capitalismo maquínico” y con ello superar las categorías de representación, identificación, mimesis, y espectáculo utilizadas tradicionalmente para pensar nuestra relación con la imagen.

Programa Coloquio “Variaciones sobre la imagen técnica”

15:00 horas Palabras de bienvenida

15:10 horas Mesa 1: Nuevos conceptos para pensar la imagen digital
“Imágenes (in)visibles: ¿un giro visual?”, Pedro Araya (UACh)
“Visualizando experiencias a través del soma”, Claudia Núñez-Pacheco (UACh)
16:00 horas Pausa y café

16:15 horas Mesa 2: Semiología, imagen técnica y redes sociales
“Fraudebook y la iconofagia: patologías de las imágenes en la era de la sedación”, Rodrigo Browne (UACh)
“La imagen como dispositivo de control. De la configuración del placer al reconocimiento facial”, Paulina Siel (UACh)
17:10 horas Pausa y café

17:25 horas Mesa 3: Lecturas flusserianas
“El impacto instrumental sobre la conciencia – o la posibilidad de prever el revés de los aparatos en el pensamiento flusseriano actual”, Breno Onetto (UACh)
“Imaginación técnica: Estética y técnica en Vilém Flusser y Gilbert Simondon”, Joaquín Zerené
“Rituales de la percepción: estética, técnica, política”, Hernán Ulm y Santaigo Alvarez (Universidad de Salta)

18:50 horas Palabras de cierre

Doctorado en Ciencias Humanas inicia proceso de autoevaluación

El Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura, tiene como objetivo desarrollar la investigación y academia vinculadas a la sociedad y la cultura desde la interdisciplina, ello para favorecer una aproximación epistemológicamente pertinente a la complejidad de los problemas característicos de las sociedades contemporáneas poniendo en juego saberes provenientes de distintas disciplinas de las ciencias sociales y de las humanidades.

La Comisión de Autoevaluación está compuesta por el Dr. Iván Oliva, director del doctorado, la Dra. Cecilia Rodríguez, el Dr. Gustavo Blanco, los estudiantes Pablo Iriarte y Karen Mardones y la secretaria de la Escuela de Graduados, Karin Osses B.

Para nuestro Programa de Doctorado en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura, el proceso de autoevaluación es gravitante en al menos dos dimensiones. En primera instancia, nos posibilita un proceso orgánico de reflexión, orientado a revisar la pertinencia cualitativa de nuestros métodos académicos en sus diversos dominios. Simultáneamente, esta reflexión crítica y participativa, nos permite generar un diagnóstico del estado actual de nuestro Programa, en vistas al proceso de acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación. Lo anterior requiere una participación activa y transversal de todos(as) los(as) integrantes de nuestra comunidad académica, de modo de levantar información cuantitativa y cualitativa relevante para la gestión académica del Programa. En consecuencia, este proceso de autoevaluación contribuye a fomentar aún más la revisión continua y crítica de nuestros esquemas formativos, lo que trasunta en la mejora continua de nuestra propuesta interdisciplinaria de formación doctoral y su contribución irrenunciable a la sociedad en la cual se inscribe”, señaló el Dr. Iván Oliva.

La mención Discurso y Cultura se inscribe en una práctica de conocimiento y saber que visualiza la cultura como aquellas condiciones de realidad —de la sociedad, de la historia, de la política, de las geografías, del medio ambiente— que hacen posible la conformación de determinados discursos, los cuales, en la medida en que se articulan en textualidades específicas que entran a jugar en la semiósfera de una sociedad dada, recursivamente modifican la cultura que los hizo posibles.

Con la aplicación de encuestas para que estudiantes, académicos y graduados evalúen el programa se inicia el cuarto proceso de autoevaluación para renovar la acreditación que obtuvo en el año 2016 y que vence el 14 de septiembre de 2019.

Analizar los principales tipos de discursos presentes en la cultura contemporánea, con enfoque interdisciplinario; aplicar teorías y categorías de análisis de fenómenos discursivos y culturales correspondientes a las áreas de la lingüística, la literatura, la comunicación, la filosofía, la sociología, la antropología y/o la historia; y, desarrollar investigaciones y comunicar sus resultados por medio de ponencias a congresos, artículos y/o capítulos de libros forman parte de los objetivos específicos del programa.

Congreso de la Red de Historiadoras Feministas

El evento tendrá ponencias, paneles y mesas redondas, pero además actividades de organizaciones feministas y de género con talleres, performances, obras teatrales o audiovisuales, todas pensadas desde una perspectiva histórica. Se contempla también la realización, en paralelo, de una feria feminista de organizaciones/editoriales feministas.

Estudiantes y docentes de la UACh participarán del panel “Trabajo de parto. Maternidades, política y mandatos familiares en Chile reciente” el día 3 de agosto en el Archivo Nacional. Así también, activistas de Articulación Feminista Valdivia presentarán la ponencia “Devenir de la práctica feminista en Valdivia, 1980-2018” el sábado 4.

La Dra. María Angélica Illanes, docente del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de nuestra Facultad, recibirá el premio “Olga Poblete” por su importante trayectoria y aporte a la historiografía nacional. Cabe destacar que esta será la primera instancia de reconocimiento a una historiadora en el país.

El primer Congreso de la Red de Historiadoras Feministas es organizado en colaboración con la Biblioteca Nacional, la Biblioteca de Santiago, el Archivo Nacional de Chile, la Escuela de Historia de la Universidad Diego Portales, el Fondo Alquimia, la Universidad de Tarapacá, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y de la  la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh.

Nacimiento de la Red de Historiadoras Feministas

El año 2017 en el marco las Jornadas de Historia de Chile organizadas en la Universidad Austral de Chile (UACH) en Valdivia, el día 27 de octubre se convocó una reunión en la Casa la Memoria y DDHH de Valdivia, a la cual asistieron 25 mujeres de diversas Universidades y Provincias: Iquique, La Serena, Valparaíso, Santiago, Concepción, Valdivia y Chiloé. Allí se abordaron diversos temas desde lo que estaba sucediendo en UACh y en otras universidades con los temas de acoso sexual hasta la posición feminista en la investigación de la Historia.

En ese mismo encuentro surgió la idea de organizarse como Red de Historiadoras Feministas y la idea de organizar autogestionadamente un Primer Congreso que visibilizara la investigación, conocimientos y quehaceres de las historiadoras, profesoras de Historia, tesistas, estudiantes y organizaciones feminista en torno a Historia de Mujeres, Historia y Género, Sexualidades y por cierto, Feminismos.

Académicos de la Facultad participan en el XXXVI International Congress of the Latin American Studies Association – LASA

La docente del Instituto de Ciencias de la Educación presentó “Aprendiendo el oficio de ser científico desde la niñez a la adultez en Chile y Estados Unidos”, charla que versó sobre comprender comparativamente cómo se llega a ser científico y científica en dos culturas en términos de las decisiones y experiencias significativas acaecidas desde la niñez a la adultez, tanto en la educación formal como no formal.

Dicha conferencia de enmarca en el Fondecyt de Iniciación N° 11170994 “Trayectorias Académicas de Estudiantes de Postgrado Pertenecientes a Pueblos Originarios en programas STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en el centro-sur de Chile” que dirige la Dra. Silva.

La experiencia fue enriquecedora puesto que aprendí sobre los diversos procesos de aprendizaje infantil y adolescente en diversas disciplinas. Presenté en la mesa titulada Docencia, infancia y adolescencia del área temática: Education and Educational Policies, cuyas presentaciones versaron sobre distintos aspectos de Latinoamérica”, afirmó la docente.

El docente del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, por su parte, dictó la charla “Patrimonialización y memoria: relatos obreros en la construcción del paisaje urbano moderno. Valdivia, Chile. 1938-1960”, cuyo objetivo es visibilizar el proceso referido a la patrimonialización de objetos y lugares vinculados al pasado modernizador de este territorio desde el enfoque de la historia social y su perspectiva en relación a la construcción del espacio, haciendo participar a los sujetos que vivieron ese proceso.

La temática del XXXVI International Congress of the Latin American Studies Association este año fue Latin American Studies in a Globalized World, el encuentro se realiza anualmente desde 1966 y es organizado por una prestigiosa y reconocida asociación internacional en estudios sobre distintos aspectos de Latinoamérica.