Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Ante los últimos acontecimientos en el Wallmapu que confrontan una vez más al Estado y la sociedad chilena con las consecuencias del despojo, violencia y exclusión a la que el pueblo mapuche ha sido condenado históricamente, las antropólogas y antropólogos del Instituto de Estudios Antropológicos consideramos:
La búsqueda de recuperar lo perdido y de construir un futuro de acuerdo a sus propios términos no ha sido acogida por aquellas y aquellos que tienen las posibilidades y el deber de colaborar en esa búsqueda. Al contrario, han criminalizado sus demandas, usando el terror para acallarlos y acallarlas, sin importar su edad, ni su sexo, contribuyendo a agudizar el conflicto intercultural a través de la manipulación del terror e instalando la sospecha y la desconfianza entre las y los habitantes del Wallmapu.
Como tantas otras veces, aquellos considerados como enemigos, como Benito Trangol Galindo, Ariel Trangol Galindo, Pablo Trangol Galindo y Alfredo Tralcal Coche, quienes llevan más de 15 meses en prisión preventiva, en abierta vulneración de la presunción de inocencia y a quienes –como a otros tantos integrantes del pueblos mapuche – se les ha aplicado la ley antiterrorista, han optado por negarse a comer y en el caso de Benito a beber, poniendo en riesgo sus vidas, para exigir un trato justo, cuestionando un ley que contempla la prisión preventiva, el uso de la figura del testigo protegido y la negación de la presunción de inocencia.
Al hacer eso, las autoridades, borran con una mano los compromisos adquiridos con la firma de tratados y convenciones que protegen los derechos de todas y todos sin exclusiones ni justificaciones. De este modo, se niegan a escuchar y acoger los llamamientos a un trato justo y de reconocimiento.
El temor, la codicia de algunos y la negación de la diferencia cierran las posibilidades de esos unos y esos otros de mirarse a los ojos y de usar la palabra para tejer puentes entre las diferencias a través del respeto y el reconocimiento.
El sacrificio de los comuneros en huelga de hambre nos conmueve porque es el último grito por ser reconocido y respetado, y nos duele por la incapacidad y obsecuencia de aquellas y aquellos que tienen el mandato de contribuir a sanar las heridas, componiendo las confianzas y favoreciendo el dialogo, entre diferentes pero iguales en derechos.
En este contexto, llamamos a las autoridades a retirar las querellas por Ley antiterrorista asegurando juicios justos, derogar la ley antiterrorista, terminar con el acoso histórico al pueblo mapuche y generar espacios efectivos de dialogo en el territorio del Wallmapu.
Académicos Instituto de Estudios Antropológicos Universidad Austral de Chile
Debbie Guerra Maldonado
Roberto Morales Urra
María Pía Poblete Segú
Gonzalo Saavedra Gallo
Magdalena Navarro Pacheco
Fernando Maureira Estrada
María Eugenia Solari Alberti
Asunción Díaz Álvarez
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Esta mañana se realizó la Ceremonia de Distinciones Estudiantiles, donde participaron autoridades universitarias, académicos, funcionarios, compañeros y familiares de los homenajeados.
Para este año, se entregaron los reconocimientos al Mérito Académico, que otorga la Dirección de Estudios de Pregrado; Mérito Deportivo, otorgado por el Centro de Deportes y Recreación (CEDERE); Mérito Artístico Cultural, otorgado por la Dirección de Vinculación con el Medio; Mérito Acción Social, otorgado por la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) y Mérito Responsabilidad Social Universitaria, seleccionado por la Unidad de Responsabilidad Social de la Dirección de Vinculación con el Medio.
También, la Dirección de Investigación y Desarrollo (DID) otorgó la medalla Fernando Santiván, destinada a premiar a aquellos estudiantes destacados en la creación artística y la medalla Rudolph Phillipi, reservada a premiar a los alumnos destacados en la investigación científica. Además, la DID suma el Premio Tesis en Investigación Tecnológica Aplicada.
El Vicerrector Académico, Dr. Néstor Tadich destacó que “esta es una ceremonia reconocida por todos, en donde queremos destacar a los estudiantes que han destinado parte de su tiempo en la universidad a realizar y distinguirse en actividades no sólo académicas como es el deporte y la cultura, por ejemplo, eso sin duda es vital tanto en su formación profesional como personal”.
El Vicerrector Académico agregó que “felicito a todos y todas por su dedicación y constancia en lo que realizan a diario, eso es motivo de orgullo para nosotros como para sus familias y hoy lo hemos querido reconocer con este humilde homenaje”.
La Universidad Austral de Chile destaca a los y las estudiantes que han dado muestra de su excelencia académica y buen rendimiento, por medio de la entrega de Beca al Mejor Promedio Anual de la Carrera año 2016.
El Mérito a la Excelencia Académica fue entregado por el Director de Estudios de Pregrado, Dr. Mauricio Ruiz-Tagle, a los siguientes estudiantes de nuestra Facultad: Valentina Paz Brizuela Corvalán (Antropología), Natalia Angélica Alarcón Alarcón (Pedagogía en Lengua Inglesa), María de los Ángeles Rapimán Álvarez (Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación), Marianne Etcheverría Toirkens (Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales), Darla M. Inai Segovia (Periodismo) y Francisco Enrique Ferrer Lorca (Pedagogía en Lenguaje y Comunicación).
El Mérito Universitario Artístico Cultural, entregado por la Directora de la Dirección de Vinculación con el Medio, Dra. Leonor Adán, recayó en Josefina Irribarra Oliveros, titulada de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación y estudiante de cuarto año de Enfermería, integrante del elenco del Ballet Folclórico BAFUACh.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Será un encuentro de trabajo entre investigadores en literatura de las universidades responsables del subproyecto de Romanística – instituciones Friedrich-Schiller-Universität Jena, Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y Universidad Austral de Chile- más investigadores invitados, y entre investigadores y escritores patagónicos residentes o no en la Región de Aysén.
Los investigadores participantes deberán preparar una ponencia cuya lectura en voz alta no sobrepase los 20 minutos de duración en la que se aborde una o varias problemáticas enunciadas en el título del Coloquio. No se aceptarán ponencias que carezcan de relación con la temática indicada en el título del Coloquio. Asimismo, se deja constancia de que este Coloquio no es un congreso abierto y solo se admite un número limitado de participantes. Los investigadores que no pertenecen a las universidades de la red y que estén interesados en participar deberán previamente comunicarse con el Director del Coloquio, Dr. Sergio Mansilla Torres, Instituto de Lingüística y Literatura, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile. No se cobrará inscripción ni se emitirán certificados de participación; no obstante, se podrán emitir a posteriori constancias simples de participación para quienes las requieran.
Este coloquio se realiza como parte de las actividades contempladas en la ejecución del proyecto internacional e interdisciplinario Red Temática “Cambio transnacional, desigualdad social, intercambio intercultural y manifestaciones estéticas: el ejemplo de la Patagonia”. El primer Coloquio de Literatura Patagónica se realizó en Friedrich-Schiller-Universität Jena, Alemania, en octubre de 2015; el segundo en la Universidad del Comahue, Neuquén Argentina, en octubre de 2016.
En la Red participan ocho universidades: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Alemania, que encabeza la red; Universidad de Buenos Aires, Argentina; Universidad Nacional del Comahue, Argentina; Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Argentina; Universidad de Chile, Chile; Universidad Austral de Chile, Chile; Universidad de Concepción, Chile, y Universidad Católica de Temuco, Chile.
Este proyecto es apoyado y financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF) y el Servicio Internacional de Intercambio Académico (DAAD) de Alemania.
Liliana Ancalao (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco): Tras las huellas de la espiritualidad mapuche en La memoria iluminada: poesía mapuche contemporánea – pelótuñma ngütrámtunzüngu: fachántü ta mapuche ñi ülkántumeken.
Silvia Mellado (CONICET – Universidad Nacional del Comahue): ‘Lengua(h)ara(s)z’: voces y poesía en poemas de Adriana Paredes Pinda y Jaime Luis Huenún.
Javier Soto (Universidad Austral de Chile): “Xampurria, el lof de los que no tienen lof”, de Javier Milanka Olivares: identidad transterritorial y escritura mestiza mapuche-chileno-argentina.
Jorge Spíndola (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Universidad Austral de Chile): Ülkantun de Wüñelfe para enlazar el Cielo y la Tierra.
José Mansilla (Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos de Chile): Entretejidos de la convivencia.
Luciana Mellado (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco): Voces de la memoria de la violencia en Patagonia. Todo eso oyes de Luisa Peluffo.
Oriette Sandoval (Universidad Austral de Chile): La mirada imperial y su desplazamiento hacia los espacios de confín: el caso de la narrativa de viaje de Florence Dixie a Patagonia durante el fin de siécle.
Roberto Chacana (Universidad Austral de Chile): Borges, Bolaño: el llamado de la tierra.
5 de octubre
9.00 – 11.00 hrs: Mesa 3: Narrativas y representaciones de y sobre Patagonia / Moderador: David Foitzick
Ivonne Coñuecar (Universidad Nacional de Rosario): Cuando uno está muy lejos: exilio e insilio en la novela Trapananda del escritor aysenino Enrique Valdés.
Claudia Hammerschmidt (Universidad Friedrich-Schiller, Jena): Fronteras, pasajes y ‘entrelugares’ en la nueva novela patagónica. Trapananda de Enrique Valdés y Le transpatagonien de Raúl Ruiz.
Yemina Mamy (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco): Narrar la historia: el proceso de escritura y la construcción de la memoria en Nadie baila el tango y Todo eso oyes, de Luisa Peluffo.
Gabriela Sánchez (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco): Narrativas y entramados de la memoria en torno a las huelgas rurales de 1921.
11.15 – 13.15 hrs.: Mesa 4: Poéticas de la transmedialidad / Moderador: Jorge Spíndola
Pedro Bascuñán (Universidad Nacional del Comahue): De la transfiguración cultural a la hibridez gráfico-espacial, en las literaturas postales de Eduardo Gotthelf, Pedro Guillermo Jara, y Nelly González.
Aixa Natalini (Universidad Nacional del Comahue): Un mundo por una vereda: la poética intermedial de Verónica Padín.
Matías Sigot (Universidad Nacional del Comahue): Historietas a contrapelo de la metrópolis: El sistema, de Chelo Candia.
Noelia Soriano (Universidad Nacional del Comahue): La memoria incendiada: Informe Tunguska de Alexis Figueroa y Claudio Romo (Chile).
15.00 – 17.00 hrs.: Mesa 5: Fronteras en la literatura, literatura en las fronteras / Moderadora: Luciana Mellado
Natalia Montes (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco): Nombrar desde la frontera. Reflexiones sobre Ñawpa Guasú (cada vez que paró, llovió) (2017), de Rafael Urretabizkaya.
Sergio Mansilla (Universidad Austral de Chile): Límites y fronteras en la literatura. Una reflexión preliminar sobre el campo literario y sus bordes.
Laura Pollastri (Universidad Nacional del Comahue): De lindes y pasajes: escritos en los (tras)pasos.
Rubí Carreño (Pontificia Universidad Católica de Chile): Escritura canoera: letras y cuerposnómades.
17.30 – 19.00 hrs. Mesa 6: Intersecciones entre literatura, economía y sociedad en los territorios patagónicos / Moderadora: Gabriela Espinoza
Fabiola Zambrano (Universidad Friedrich-Schiller, Jena): Literatura patagónica e inmigración.
Carla Dávila (Universidad Nacional del Comahue): Desigualdad social: literatura y petróleo.
Susana Vásquez (Universidad de Los Lagos): Relatos patagónicos para niños ¿con atisbos de crueldad o muestra de una realidad cruda?
19.30 hrs. Lecturas poéticas: Silvia Mellado, José Mansilla, Luciana Mellado, Jorge Spíndola, Jorge Maldonado, Christian Formoso.
6 de octubre
9.00 – 11.00 hrs. Mesa 7: Poesía y lugares: verbos en tránsito / Moderadora: Laura Pollastri
Gabriela Espinoza (Universidad Nacional del Comahue): La poesía actual del sur: verbos en tránsito.
David Foitzick (Universidad Friedrich-Schiller, Jena): Escribir de y en la frontera: el sujeto fronterizo en Comarcas de Bernardo Colipán.
Virginia Rojas (Investigadora independiente): Reflejos en la escarcha.
Horacio Muñoz (Universidad Nacional del Comahue): La pasajera: el hablante en una zona de pasaje.
Natalia Salvador (ISFD IMA, Comodoro Rivadavia): Recuperar la experiencia propia: Festivales de narración oral escénica, una oportunidad para conocer/nos, valorar/nos y pensar/nos.
Jorge Maldonado (Colegio Provincial Nº 7.7002, Comodoro Rivadavia): Márgenes de la poesía en Patagonia. Lectura en los pliegues de una experiencia.
Cristián Arregui (Investigador independiente): Caminos a la provincia sin dónde: El topos esquivo de la Patafísica y la Geopoética, como solución imaginaria al problema del habitar la Patagonia en tiempos de globalización.
15.00 – 18.30: Actividades varias: presentaciones de libros, exposiciones y conversaciones sobre literatura/cultura de Aysén.
19.00 hrs.: “La galaxia del sur / es un horno que aún no se apaga”.
Recital de cierre de Juan Pablo Riveros. Presentado por Sergio Mansilla Torres
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
“Asumir institucionalmente el desafío de acoger y apoyar en la integración de haitianos en nuestra ciudad, entendiendo que al llegar se encuentran con obstáculos idiomáticos y burocráticos nos motiva como Magíster en Educación, mención política y gestión educativa, a ser partícipes de esta idea que une a diferentes establecimientos de la ciudad”, señaló el Dr. Alberto Galaz.
Para facilitar la integración bajo el principio de reconocimiento cultural, informar de derechos en el ámbito laboral, de residencia y acceso a servicios y atender sus necesidades de alimentación y vestimenta se desarrollarán distintas actividades en lo que queda del año. Ellas incluyen un curso de español que dictarán profesoras y tutores voluntarios, la realización de charlas informativas con funcionarios y especialistas en materia laboral y legal, y, de una campaña de recolección de alimentos y vestimenta.
El programa de postgrado de la UACh ha recibido estudiantes haitianos en el pasado, por mismo, tiene conocimiento sobre sus problemáticas al llegar a Chile, pero también de la solidaridad y el apoyo de profesores y estudiantes de la Facultad y del despliegue permanente que realizan movimientos ciudadanos como Migrantes los Ríos.
“Hemos logrado reunir a la Facultad de Filosofía y Humanidades, a la Unidad de Responsabilidad de la UACh, a la Universidad San Sebastián, al VYPC y a la DIBAM para apoyarlos. Inicialmente esperamos atender a unas 40 personas, pero es una cifra que podremos doblar en virtud de la difusión que tengan nuestras actividades en la propia comunidad haitiana en Valdivia”, afirmó el Dr. Galaz.
Las actividades se iniciaron el pasado viernes en dependencias del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh. El curso de español se realizará en la UACh y en dependencias de la Universidad San Sebastián, cada viernes y sábado, y se extenderá hasta mediados de enero del próximo año. Más de 20 voluntarios forman parte del proyecto, docentes y estudiantes se unen para apoyar el proceso de inserción de este grupo de inmigrantes a la sociedad chilena.
A ello se suma lo que el profesor de nuestra Facultad, Pierre Medor, realiza, en alianza con la DIBAM, al capacitar a un grupo de inmigrantes en los módulos de Gobierno Electrónico y Alfabetización Digital en el Laboratorio de BiblioRedes de Valdivia.
“Este proyecto tiene tres vertientes: la alfabetización digital, el curso de español y una parte sociocultural. La alfabetización digital les entrega herramientas para realizar trámites y desenvolverse de mejor manera en la sociedad. A su vez, el idioma es una barrera y limita las posibilidades de quienes vinieron a buscar nuevas oportunidades, por lo mismo es importante ayudarles en el aprendizaje. Pensamos que, por lo menos, 80 personas participarán en este curso, pero sabemos que llegarán de a poco, la mayoría lleva 1 o 2 meses en Valdivia y aún no ubica la UACh”, afirmó el profesor Pierre Medor.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
La coordinación del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales organiza el encuentro dirigido a estudiantes y docentes de nuestra Facultad.
El maestro de yoga Gurubachan Singh ha visitado Chile dentro del marco de la gira Tour Breathe en diversas ocasiones para entregar a los asistentes de sus encuentros una experiencia de consciencia y bienestar para que puedan crecer y sentirse bien en sus vidas eliminando el estrés y la sobrecarga de estos tiempos.
Durante el año 2016 Gurubachan Singh dictó una clase abierta en dependencias de la UACh, regresa en esta ocasión para profundizar el nexo con la Corporación y desplegar desde acá sus actividades en la ciudad.
La charla “Vivir sin miedo en estos tiempos” se realizará el martes 10 de octubre, a las 11:30 horas, en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Junto a la Dirección Museológica y al Instituto de Historia y Ciencias Sociales, el multidisciplinar equipo está liderado Leonor Adán y compuesto por Karin Weil, Simón Urbina, Alejandro Bravo, Francisca Poblete, Yerko Monje, Claudia Ordoñez, Gabriela Velásquez y Ricardo Molina.
El proyecto, en una primera etapa, levanta información en las distintas facultades y unidades a fin de localizar, identificar y registrar las diversas colecciones y archivos existentes desde una mirada institucional. Actualmente, lleva seis meses de desarrollo. Con respecto a los avances de esta etapa, presentaron en la “17ª Conferencia Anual del Comité Internacional de Museos y Colecciones Universitarias (UMAC-ICOM). Helsinki/ Jyväskylä, Finlandia” la ponencia titulada “Primer Inventario de Colecciones y Archivos universitarios. Procesos y lecciones aprendidas en la Universidad Austral de Chile”.
En la oportunidad, Karin Weil, Directora de la Dirección Museológica y Ricardo Molina, académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, junto al profesor Simón Urbina, expusieron los resultados del proyecto ante un plenario internacional de investigadores, espacio que permitió conocer experiencias similares realizadas en otras instituciones, además, por supuesto, de recibir recomendaciones que permitirán desarrollar de mejor manera la iniciativa en la UACh. En una segunda fase, el proyecto busca establecer procedimientos y políticas generales para las Colecciones y Archivos de la Universidad, haciendo hincapié en la accesibilidad y el uso.
En suma, “se trata de una ardua labor que requiere el apoyo de todas las unidades de la Corporación a partir de un trabajo interdisciplinario e intergeneracional que intenta definir el valor y el significado de las diversas colecciones en diferentes campos y disciplinas existentes en la UACh, muchas de ellas incluso creadas desde su fundación”, señaló el profesor Molina.
La 17ª Conferencia Anual del Comité Internacional de Museos y Colecciones Universitarias (UMAC-ICOM) es un evento de carácter internacional busca poner en boga los distintos problemas éticos e ideológicos, así como también los desafíos y oportunidades a los que se enfrentan día a día los museos universitarios, sus colecciones, y el rol único que lideran como agentes de cambio social. Karin Weil afirmó que el objetivo de UMAC es proteger el patrimonio a cargo de las universidades, generando espacios de discusión, colaboración e intercambio de experiencias.
Durante el encuentro se iniciaron conversaciones para organizar, a futuro, una nueva versión de la Conferencia Internacional de Museos y Colecciones Universitarias (UMAC) en dependencias de la UACh. La Presidenta de esta entidad, Dra. Marta Lourenco de la Universidad de Lisboa, comprometió expresamente su esfuerzo y voluntad.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
El proceso de autoevaluación es conducido por una Comisión cuya presidente es la Profesora Tamara Busquets. La Comisión está compuesta por las profesoras Francisca Puentes Kamel; Tamara Busquets Püschel; Paulina Larrosa López y el Profesor Marcelo Arancibia Herrera. Los representantes estudiantiles: Francisca Flores Nass (representante de Ciencias), Daniela Carrillo Cárdenas (representante Artes) y Marta Pinares Olivera, Secretaria Administrativa del Programa de Formación Pedagógica.
Esta Comisión tiene la tarea de recopilar información para analizar el estado actual de la carrera, en función del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La participación y opinión de los distintos actores es muy importante para la evaluación, por lo que se aplicarán encuestas a académicos(as), estudiantes y egresados(as). También se considera realizar una serie de entrevistas a directivos de establecimientos educacionales en los cuales se desempeñan titulados de la carrera.
¿Qué es la acreditación?
La acreditación es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de educación superior autónomas del país, así como las carreras de pregrado, programas de postgrado y especialidades del área de la salud que ellas imparten, con el fin de contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de Medicina y Pedagogía, la acreditación es obligatoria, según lo establece la Ley 20.129.
La acreditación de carreras y programas certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.
Solo en el caso de las carreras de Medicina y Pedagogía las carreras deben estar acreditadas para que los estudiantes accedan a financiamiento estatal. En el resto de ellas basta con la acreditación de la casa de estudios. La Universidad Austral de Chile está acreditada en todas las áreas posibles de acreditación por un periodo de 6 años, que culmina en noviembre del año 2021.
Nuevos procesos de acreditación para las pedagogías a partir de la ley de desarrollo profesional docente
La Ley 20.903, que Crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y Modifica Otras Normas, introdujo un nuevo artículo 27 quáter a la Ley No 20.129, conforme al cual la acreditación de las carreras de pedagogía solo podrá ser otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación. Con anterioridad a esta Ley, y tal como ocurre con las restantes carreras de pregrado, el proceso de acreditación podía ser conducido por agencias privadas.
Otro de los cambios que trae la Ley pero cuya implementación aún no ocurre, es la exigencia a las carreras de pedagogía de establecer procesos formativos que permitan cumplir con los estándares pedagógicos y disciplinarios. La Universidad Austral de Chile, en convenio con el MINEDUC, está coordinando la elaboración de estándares disciplinarios para las carreras de Pedagogía en Inglés, Pedagogía en Artes Visuales y Pedagogía en Educación Física. Paulina Larrosa, coordinadora del Programa de Formación, es quien lidera el equipo académico que ejecuta esta importante política pública.
Con la presencia del Director de Pregrado, Dr. Mauricio Ruíz Tagle y de las autoridades de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, Dra. Karen Alfaro, Dr. Gonzalo Saavedra, profesor Ricardo Molina y del director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia se desarrolló la tradicional investidura de las y los egresados de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación.
La ceremonia comenzó con la presentación artística del profesor de la carrera, Camilo Henríquez junto a su hijo Camilo Henríquez Guarda, estudiante de la misma, ambos interpretaron una canción de Eladia Blázquez. A ella se sumó la muestra de acroduo con los estudiantes de Educación Física, Sebastián Guzmán y Cristian Millado.
El Centro de Deportes de la UACh premió a los y las estudiantes destacados en el deporte, en esta ocasión fueron congratulados Pablo Cea, por Tenis de Mesa, Jonathan Riquelme y Mauricio Mora, por Fútbol, Constanza Larraín y Joseph Mancilla, por Gimnasia Artística, Gastón Peters y Ariel Muñoz, por Rugby Seven y Luis Sepúlveda, por Calistenia. A ellos se sumó un reconocimiento especial a la egresada Franchesca Zanforlin por su constante apoyo a la unidad.
El reconocimiento al estudiante con mejor desempeño académico de la generación 2016 recayó en Jonathan Riquelme Godoy.
La Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, en reconocimiento a la labor del fallecido docente Alberto Cotapos, crea un premio que simboliza los saberes que entregó a las generaciones anteriores y premia a sus estudiantes. Este año, recibieron el galardón Joseph Mancilla, Arantxa Esparza, Flor Coronado, Carolina Fica y Luis Alfredo Varela.
En su discurso, el Decano Dr. Mauricio Mancilla, señaló que la Facultad –con 61 años de historia–, a través de la formación, investigación y actividades de extensión y vinculación con el medio, tiene un compromiso irrestricto con el bienestar social y el desarrollo sustentable de las comunidades de la región sur-austral de nuestro país.
Con respecto, a la labor que realizan los docentes de la carrera, el Decano enfatizó que “la formación de profesionales dedicados a la educación de las nuevas generaciones se constituye, hoy más que nunca, en una urgencia, pues se trata de una de las más importantes tareas a las que se enfrenta toda sociedad y uno de los pilares para su desarrollo. Además, cabe señalar que nuestros colegas hoy están enfrentados a un enorme desafío, la elaboración de los estándares disciplinarios para el área de Educación Física, que orientarán la formación inicial docente de los programas universitarios de nuestro país. Si bien se trata de elaborar los estándares mínimos, respecto a las habilidades, conocimientos y disposiciones que debe poseer un Profesor, también acogemos la responsabilidad de que esos estándares deben contribuir en la democratización y descentralización de nuestro sistema educativo, superando los factores de discriminación de clase, raza, sexo o etnia”.
Tras las palabras del Dr. Mancilla, subió al estrado el Dr. Arancibia. Cerró la etapa de discursos un emocionado Sergio Toro, director de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, reconociendo en los nuevos profesionales a un grupo humano con enorme potencial en lo profesional y en lo emotivo pues demostraron gran carácter e ímpetu a lo largo de sus años en la Escuela y Facultad.
Comprometerse con la educación es un acto de bondad e incondicionalidad para toda la vida, por ello es que retomaron la tradición que el Dr. Christian Miranda hiciese años atrás: el “Compromiso Pedagógico”. Para ello, las niñas Amanda y Victoria Aguilar Salas subieron al escenario a leer el texto que compromete a los egresados en su labor formativa.
Antes de la entrega de títulos, los estudiantes Bastián Gallardo y Evelyn Estefó subieron al escenario para agradecer a sus compañeros, docentes y familiares el apoyo recibido durante sus estudios.
Con la entrega oficial de los títulos de Profesor/a de Educación Física, Deportes y Recreación, de Licenciado/a en Educación y de Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales, los 33 nuevos docentes dieron por finalizada esta importante etapa.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Con el propósito de reflexionar en torno a los cambios y permanencias de la historia chilena a 44 años del Golpe de Estado, la Escuela de Historia y Ciencias Sociales organizará el Coloquio “Septiembre. Vivo en la Memoria” en el cual se abordarán problemas atingentes a la historia reciente chilena, como el conflicto y violencia político-social. Lo anterior, en un marco de cooperación con el Instituto Nacional de Derechos Humanos.
“El objetivo de este coloquio, es evidenciar un marco transformación social y política, que sobrepasa los límites cronológicos de la dictadura. Por ello, se abordan problemáticas en el largo plazo como la reforma agraria y trayectorias de militancia en mujeres, que permiten comprender los procesos que se vieron conflictuados con el establecimiento de la dictadura cívico-militar. Por otra parte, el trabajo sobre la regulación social de la infancia en dictadura aporta una comprensión sobre la proyección del sistema neoliberal en el presente”, señala el profesor Yerko Monje.
El coloquio realizará mañana jueves a las 10:00 horas en el auditorio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Expositores:
José Luis Morales. Profesor en Historia y Ciencias Sociales, Magíster en Ciencias Sociales, mención Estudios de la Sociedad Civil, IDEA-USACh. Título “Tesis anti-feudal para una crítica a la reforma agraria: Estrategia y conflicto agrario en las Izquierdas. Chile: 1967-1973”.
Gina Inostroza. Doctora en Historia de la Universidad de Chile. Título “Trayectorias tensionadas de militancia de mujeres desde la izquierda al movimiento de mujeres y feministas. Estudio de casos, Concepción y Santiago de Chile (1960-1995)”.
Karen Alfaro. Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh, Título “Violencia Social en Dictadura: El poder de los civiles en la regulación social de la familia en dictadura (1979-1990)“.
Modera: Yerko Monje H., Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
El proceso de autoevaluación es conducido por una Comisión presidida por la Directora de Escuela Dra. Amalia Ortiz de Zárate. La Comisión está compuesta por las profesoras Andrea Lizasoain Conejeros; Paola Vega Rosas; Andrew Siegerson; Marta Silva Fernández; Yesenia Soto Torres; y Amalia Ortiz de Zárate Fernández. Los representantes estudiantiles en esta Comisión son Constanza Schmidlin, Gabriela Aburto y Gabriel Vera. También participa Yohana Cruzat, Secretaria Administrativa de la Escuela.
Esta Comisión tiene la tarea de recopilar información para analizar el estado actual de la carrera, en función del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La participación y opinión de los distintos actores es muy importante para la evaluación, por esta razón se aplicarán encuestas a académicos(as), estudiantes, egresados y egresadas. También se considera realizar una serie de entrevistas a directivos de establecimientos educacionales en los cuales se desempeñan titulados de la carrera.
Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa ha realizado dos procesos de acreditación, el primero fue por 4 años el 2009, y el segundo por 5 años el 2013.
¿Qué es la acreditación?
Es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de educación superior autónomas del país, así como las carreras de pregrado, programas de postgrado y especialidades del área de la salud que ellas imparten, para contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de Medicina y Pedagogía, la acreditación es obligatoria, según lo establece la Ley 20.129.
La acreditación de carreras y programas certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.
Sólo en el caso de las carreras de Medicina y Pedagogías las carreras deben estar acreditadas para que los estudiantes accedan a financiamiento estatal. En el resto de ellas basta con la acreditación de la casa de estudios. La Universidad Austral de Chile está acreditada en todas las áreas posibles de acreditación por un periodo de 6 años que culmina en noviembre del año 2021.
Nuevos procesos de acreditación para las pedagogías a partir de la ley de desarrollo profesional docente
La Ley 20.903, que Crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y Modifica Otras Normas, introdujo un nuevo artículo 27 quáter a la Ley No 20.129, conforme al cual la acreditación de las carreras de pedagogía solo podrá ser otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación. Con anterioridad a esta Ley, y tal como ocurre con las restantes carreras de pregrado, el proceso de acreditación podía ser conducido por agencias privadas.
Otro de los cambios que trae la Ley pero cuya implementación aún no ocurre, es la exigencia a las carreras de pedagogía de establecer procesos formativos que permitan cumplir con los estándares pedagógicos y disciplinarios. La Universidad Austral de Chile, en convenio con el MINEDUC, está coordinando la elaboración de estándares disciplinarios para las carreras de Pedagogía en Inglés, Pedagogía en Artes Visuales y Pedagogía en Educación Física. Andrea Lizasoain, integrante de la Comisión de Autoevaluación de la Carrera, es la coordinadora del equipo de elaboración de estándares disciplinarios para carreras de Pedagogía en Inglés.
