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Invitan a participar de seminario sobre enfoque de género y nuevas relaciones humanas en la educación superior

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Con el objetivo de reflexionar y dialogar en torno al estado actual del enfoque de género a nivel nacional e institucional, el Instituto de Ciencias de la Educación, dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile en conjunto con la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) y el Instituto de Derechos Humanos de Los Ríos, organizaron el seminario “La irrupción del enfoque de género: Oportunidades para el ejercicio de derechos y nuevas relaciones en la educación superior”.

La actividad contempla la exposición de Dra. Antonia Pérez de la Universidad Arturo Prat con la charla “Reflexiones sobre género y políticas públicas de igualdad: ¿nuevas oportunidades?” y “Agenda Legislativa de Género. Revisión de los estándares internacionales: análisis particular de Proyecto de Ley de Violencia”, por la abogada Tania Rojas del Instituto de Derechos Humanos.

Premiación Concurso UACh8m

Al concluir la jornada, se llevará a cabo la premiación del II Concurso Estudiantil de Microrrelatos y Fotografías #UACh8M, cuya convocatoria estuvo abierta para estudiantes de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile, durante los meses de marzo y abril.

Vale mencionar que esta iniciativa contó con el patrocinio de la Dirección de Estudios de Prostgrado y Dirección de Asuntos Estudiantiles.

 

 

Con la Charla sobre Políticas de Formación Docente del Dr. Christian Miranda se inauguró el año Académico de Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades

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Este viernes 26 de abril en la Sala Humanidades de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, se realizó la Charla “Síntesis empírica de una línea de investigación sobre políticas de formación docente en Chile: Alcances y desafíos de futuro a cargo del Dr. Chistian Miranda Jaña.

La clase magistral  fue presentada por el Director del Instituto de Ciencias de la Educación, Alberto Galaz y contó con la presencia de la Decana (S) Dra. Karen Alfaro, quien entregó  una reflexión inicial sobre los cambios en el Sistema Educativo que implican repensar la forma en cómo se desarrolla el quehacer pedagógico. El acto, también contó con la presencia de la Directora del Magíster en Educación mención política y gestión, Claudia Contreras y el Coordinador de extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el académico Marcelo Arancibia.

Al término de la charla, El Director del Instituto de Ciencias de la Educación, Alberto Galaz destacó poder contar con la presencia de Christian Miranda para dar inicio al año académico.

“Ha sido una Inauguración de Año Académico de la Educación muy interesante, toda vez que nuestro invitado Christian Miranda formó parte de nuestro Instituto, de su desarrollo, de su creación y también fue director del Programa Magíster en Educación, así que es muy pertinente lo que nos plantea en virtud de lo que es la mención particular de política y gestión y particularmente el tema que nos convoca es la formación de profesores, la formación continua de profesores y sin duda nos entrega más evidencia respecto a lo que aún resta por hacer respecto a programas o alternativas u oportunidades de formación continua coherentes, pertinentes y significativas para los y las profesoras”, precisó.

Christian Miranda Jaña, Dr. en Educación de la Pontífice Universidad Católica de Chile con 20 años de trayectoria en investigación compartió su experiencia en el análisis de la evaluación de las profesoras y profesores en el país y de datos concretos respecto del desarrollo de la docencia en el sistema educativo. El académico valoró poder participar de la Inauguración de año Académico y recordó su paso por la Universidad Austral de Chile.

“Gran parte del conocimiento acumulado o desarrollado en el marco de estos 20 años de investigación, es producto de reflexiones, instancias de experiencia y estudios que hicimos con estudiantes de este programa, entonces diez años de esos 20 se deben a lo que desarrollamos acá, entonces volver al origen de esas ideas y recordar experiencias con estudiantes que están acá es muy gratificante”.

El Dr. en Educación manifestó que es un desafío permanente para las Universidades contribuir a las políticas locales y regionales del sistema educativo. “Lo que creo que es muy importante para la Facultad es reconocer el acervo de conocimiento científico y pedagógico que se ha ido construyendo en esta Facultad y que puede perfectamente ser un faro que ilumine las políticas locales, pueden ser de Valdivia o regionales, respecto de cómo formar bien a sus profesores. El error que se ha cometido es que queda dentro de la Universidad o en revistas especializadas y se debe hacer un esfuerzo para contribuir y nutrir el sistema educativo, para que quienes tomen decisiones en las escuelas de Valdivia o en las Seremias de Educación  o los comités de desarrollo profesional, conozcan este conocimiento,  ponderen y tomen decisiones políticas en base a esa evidencia junto a otros saberes que tal vez sean parte de lo que ellos reconocen como  sus necesidades y las políticas centrales respecto de las directrices del País”.

Por su parte, Claudia Contreras directora del programa Magister en Educación mención en gestión y política educativa valoró la charla del Dr. Christian Miranda

“Lo que se intenta cuando se hace investigación con responsabilidad social es contribuir a que la política pública en educación sea acordada desde la perspectiva de la evidencia, entonces cuando se piensa en el Doctor Miranda como un invitado, tiene que ver con eso, con cómo la mirada de la  Formación  Docente puede ser mejorada a partir de la investigación y la trayectoria de años que el lleva, nos pareció relevante justamente hoy que se discute sobre una educación pública, gratuita y de calidad y cuando estamos cómo Universidad centrados en la Formación Inicial Docente”destacó la Directora del Magíster en Educación.

 

 

Invitan a participar en el II Concurso Estudiantil de Microrrelatos y Fotografías #UACh8M

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Se invita a participar en el II Concurso Estudiantil de Microrrelatos y Fotografías #UACh8M, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación, dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile.

El propósito de ambas modalidades del concurso es fomentar la conciencia crítica de la comunidad universitaria sobre la desigualdad de género y la violencia ejercida hacia las mujeres, siendo objeto de valoración aquellos microrrelatos y/o fotografías que muestren o incentiven de buenas prácticas en todas las actividades que se desarrollan dentro de la Universidad (docencia, investigación, vinculación con el medio, deportes, etc.), así como aquellas que potencien, transmitan y sensibilicen sobre los valores en igualdad de género, teniendo como referencia la UACh.

Está abierto a cualquier estudiante de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile. El número de participantes es ilimitado. En el momento de enviar el microrrelato se deberá acreditar la condición de estudiante regular.

El certamen será presentado oficialmente durante las actividades desarrolladas en el marco del Día Internacional de la Mujer, organizadas por el Comité Paritario de Género y Diversidad de nuestra Universidad.

La iniciativa cuenta con el patrocinio de la Dirección de Estudios de Postgrado, Dirección de Estudios de Pregrado y Dirección de Asuntos Estudiantiles.

Premios y exhibición de trabajos

Cabe destacar que este año participarán en el jurado estudiantes que resultaron ganadoras el 2018 en cada modalidad. En tanto la premiación se realizará el 10 de mayo durante un seminario sobre políticas de género en el ámbito universitario.

El jurado seleccionará las mejores fotografías y microrrelatos. Los (as) ganadores (as) recibirán en ambas categorías un reconocimiento institucional (diploma) y los siguientes premios:
– Primer lugar:70 mil pesos + mochila UACh con regalos institucionales.
– Segundo lugar: 50 mil pesos+ cubre mochila UACh y regalos institucionales.
– Tercer lugar: 30 mil pesos + cubre mochila UACh y regalos institucionales.
– Mención de honor: cubre mochila UACh y regalos institucionales.

Los microrrelatos y las fotografías seleccionados (as) serán expuestos en el hall de la DAE durante los meses de mayo y junio, para posteriormente trasladar la exposición al Campus Miraflores de la UACh (agosto y septiembre).

Bases Concurso Microrrelatos UACh8M

Bases Concurso Fotográfico UACh8M

Este lunes se inaugurará la Semana Regional de la Infancia en la UACh

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Este evento, cuya fecha coincide con la conmemoración del aniversario de la aprobación de la Convención de los Derechos de los Niños por parte de la ONU y con la Semana de la Educación Parvularia, tiene como principal objetivo promover el respeto de los derechos de los niños y las niñas en el ámbito local.

La académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Dra. Claudia Contreras manifestó que, a pesar de que Chile adhirió a dicha convención en el año 1990 -un año después de su aprobación-, se generó un punto de inflexión respecto de la promoción y protección de los derechos de las personas menores de 18 años.

“A pesar de que dicha convención establece cuáles son los marcos éticos y legales en el cuidado de la infancia, y que supone el bien superior de niños y niñas como prioridad, ellos y ellas siguen siendo objeto de invisibilización y maltrato en nuestro país. En la región de los Ríos, las cifras preocupan, al año 2015 la tasa de Violencia intrafamiliar que afectaba a menores de 18 años, era de 230 y las víctimas de violencia sexual se situaba en 117, por cada 100 mil habitantes”, explicó.

En ese contexto, el encargado de promoción del INDH Los Ríos, Cipriano Zambrano, dio a conocer que la generación de instancias de reflexión – como esta semana de la infancia-, buscan generar acciones que promuevan los derechos de niños y niñas en la población adulta que, desde distintos ámbitos, está a cargo de su cuidado y educación.

“El programa de actividades incorporados a la semana tiene como principales lineamientos, el avanzar hacia una relación con la infancia centrada en un trato digno, respetuoso y no discriminatorio; y acercarnos al componente de “marco de convivencia y horizonte utópico” que poseen los derechos humanos, entendiendo esto como el trabajar por “la construcción de una sociedad de paz, justa, libre e igualitaria para todos y todas””, mencionó el profesional.

ENFOQUE DE DERECHOS

Dentro de las actividades que se desarrollarán en la semana, destaca el seminario “Identidad, sexualidad y género en la infancia desde el enfoque de derechos”, donde se abordarán las construcciones de género en la infancia y el camino de una infancia trans. Asimismo, se realizarán proyecciones de películas vinculadas a la temática y diversos talleres simultáneos, dirigidos a niños y niñas entre 5 y 12 años en establecimientos educacionales de la ciudad.

Vale mencionar, que este importante hito se llevará a cabo gracias al apoyo de la Facultad de Filosofía y Humanidades, a través del Decanato, el Instituto de Lingüística y Literatura, y las Escuelas de Piscología, de Pedagogía en Educación Física y Pedagogía en Historia y Cs. Sociales, y el financiamiento de la Sede Regional del INDH de Los Ríos.

PROGRAMA: SEMANA REGIONAL DE LA INFANCIA 2018 

LUNES 19

Seminario: “Confianza lúcida y control social: el rol ciudadano en el respeto de los derechos en la infancia”

Lugar: Sala Paraninfo –

Horario: 15:00 a 18:00 hrs.

MARTES 20

Proyección de cine: película “el viaje de Ferdinand” para algunos cursos de escuelas y jardines infantiles

Lugar: Cine club – 10:00 a 12:00 hrs.

JUEVES 22

Actividades temáticas: Talleres simultáneos, dirigidos a niños y niñas entre 5 y 12 años

Lugar: Distintas escuelas y jardines infantiles de la cuidad (10 a 12:00 hrs.)

VIERNES 23

Seminario: “Sexualidad e identidad de género en la infancia”

Lugar: Sala Paraninfo – 9:30 a 12:30 hrs.

Proyección de cine: película “el viaje de Ferdinand” para niñas y niños atendidos en distintos programas de protección de derechos.

Lugar: Auditorio 3, Edificio Nahmías – 15:30 a 17:30 hrs.

I Seminario Educación Física y Salud

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Organizado por la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, este seminario-taller tiene como propósito fomentar el diálogo sobre la contingencia de lo que significa realizar clases de educación física y salud en el sistema escolar regional actual.

Para el equipo que lidera las prácticas pedagógicas/formación situada (tempranas y profesionales), es indispensable pensar esta área de trabajo como una “colectividad educativa”, vale decir, como “comunidad” ocupada de la formación escolar y de la formación inicial docente de profesoras y profesores de educación física. Desde esta mirada, se torna urgente la necesidad de co-aprender metodologías, conceptos, políticas administrativas y curriculares que constantemente atraviesan esta área de desarrollo.

La jornada se proyecta como un hito importante a seguir desarrollando en el futuro, principalmente desde la Escuela de Educación Física, el Instituto de Ciencias de la Educación y la Coordinación de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, teniendo como principales colaboradores al Departamento Provincial de Educación y la participación de Profesoras y Profesores de Educación Física de los diferentes establecimientos educacionales de la Región de los Ríos, quienes cumplen un rol fundamental en la formación inicial docente.

El Seminario comenzará en dependencias del Gimnasio N° 2 de la UACh para recibir saludo de los docentes Elizabeth Martínez, Marcelo Arancibia y Sergio Toro, tras las palabras se iniciará la actividad práctica “El juego en la formación inicial docente” que dirigirá el profesor de Educación Física, Camilo Henríquez.

Los participantes se trasladarán a la Sala Cristoffanini para continuar con el programa, el que incluye la presentación del profesor Enrique Barría del Departamento Provincial de Educación de Valdivia con “Currículum y educación física escolar”; con el taller de conversación grupal “Diagnóstico de la educación física escolar actual y oportunidades de mejoramiento” con los profesores Otto Lührs y Felipe Villanueva; y, con la presentación de los profesores Pierre Medor y Loreto Libuy con “Re-configuración de conceptos claves para la valoración de la educación física escolar”.

Al término de la jornada se hará entrega de certificados a los y las participantes del I Seminario Educación Física y Salud: Miradas desde el Contexto Escolar hacia las Prácticas Pedagógicas.

Jornadas interdisciplinares de reflexión pedagógica

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La jornada fue convocada por la directora del Instituto de Lingüística y Literatura, Dra. Claudia Rodríguez, el director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia y el director de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Dr. Manuel Contreras. El encuentro tuvo por objetivo abordar y socializar aspectos fundamentales del Proyecto de Innovación Curricular de la carrera de Lenguaje y Comunicación y generar un acercamiento y re-conocimiento que siente las bases para proyectar un trabajo mancomunado.

La primera sesión se desarrolló de 10:00 a 13:00 horas y contó con la participación del claustro ampliado de profesores del ILLI junto a profesoras del ICED que dictan clases en Lenguaje y Comunicación. Todo coordinado por el Dr. Manuel Contreras, quien realizó una presentación del Proyecto de Innovación Curricular de la carrera. El nuevo plan curricular contempla diez semestres, con 300 SCT, en tres ciclos formativos, correspondientes a Bachillerato, Licenciatura y Título Profesional. La fundamentación general del proyecto consideró tanto el perfil de egreso de universidades nacionales y extranjeras como criterios específicos para la acreditación de programas de pedagogía, por ejemplo, Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Educación Media, el Marco para la Buena Enseñanza, la Ley 20.903 (que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente) y las bases de evaluación para la acreditación de carreras profesionales con licenciatura de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA. Se destacó que la carrera se encuentra entre las 10 pedagogías (entre 509 a nivel nacional), acreditadas por 7 años, esto es, en el 2% superior.

La segunda sesión de la jornada se desarrolló de 15:00 a 18:00 horas y tuvo por objetivo proyectar un trabajo colaborativo e integrado entre ambos Institutos en el marco de la Innovación Curricular.  Durante esta sesión, la Dra. Claudia Rodríguez destacó el espíritu de esta actividad, subrayando la importancia de la complementariedad e interdisciplinariedad dadas por la contribución de cada profesor(a) de la carrera, según los principios articuladores del Buen Vivir: reciprocidad, integralidad, racionalidad y complementariedad, en el contexto de la docencia, la investigación y la vinculación con el medio, mediante cursos compartidos, intermediales e interdisciplinares. Por su parte, el Dr. Marcelo Arancibia, valoró la iniciativa considerando la jornada como inédita para gestar acuerdos de colaboración en la docencia de la Facultad. Igualmente, se refirió a la propuesta del ICED, acogida en el proyecto de Innovación de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, claramente visibilizada en el área de formación de la especialidad con cursos como Educación, Cultura y Naturaleza; Aprendizaje, Cognición y Diversidad; Curriculum, Democracia y Transformación Social, Educación Inclusiva, etc.

La jornada se desarrolló a través de distintos grupos a objeto de conocer experiencias y proyecciones de acciones compartidas. Finalmente, se llevó a cabo una puesta en común, con una síntesis y reflexión de los integrantes de cada grupo, destacándose las fortalezas del trabajo cooperativo e interdisciplinar entre profesores, como también entre los estudiantes de distintas carreras.  En el balance final se percibió y manifestó la satisfacción de haber logrado ese acercamiento y re-conocimiento, aspectos fundamentales para iniciar un trabajo colaborativo sostenido en el tiempo.

La jornada finalizó con palabras de la Prodecana, Dra. Karen Alfaro, quien destacó la iniciativa, señalando que la actividad sienta un precedente para el trabajo colaborativo entre Institutos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Promover el juego en niños, niñas y jóvenes

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De acuerdo con el Reporte Global de Notas de Actividad Física Infantil, que comparó resultados en 38 países durante 2016, los niños, niñas y adolescentes chilenos son quienes menos deporte y actividad física realizan. Estos datos se suman a otros ampliamente conocidos, relacionados con el sedentarismo, el sobrepeso y la obesidad, y dan cuenta del gran desafío que tenemos en el país para estimular la actividad física, el deporte y la recreación activa.

Comprometidos con este desafío, en la Universidad Austral de Chile, a través de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, en convenio con el Ministerio de Educación, realizamos un proyecto de intervención en establecimientos educacionales de las regiones de Los Ríos, Los Lagos y Aysén, para desarrollar las capacidades de juego y de vida activa en niños, niñas y jóvenes, en un ambiente de inclusión y de participación activa y comprometida con el propio quehacer de cada establecimiento escolar.

Estamos trabajando con 93 colegios de las tres regiones, donde llegamos con talleres deportivos, recreativos y expresivos a más de siete mil estudiantes. Estos talleres se organizan conforme a los intereses y motivaciones de los diferentes establecimientos educacionales, cuyos cuerpos directivos y docentes se encuentran altamente comprometidos en estimular el desarrollo de la vida activa de sus estudiantes, cumpliendo un rol fundamental para el éxito del programa.

Para su realización, desde la Universidad Austral de Chile tendemos lazos con los establecimientos participantes, apoyando con capacitaciones y charlas, en cada una de las regiones, donde participan los profesores y profesoras que ejecutan los talleres. Además, en aquellos establecimientos que lo necesitan, disponemos de estudiantes en práctica o de egresados de la carrera de Educación Física, Deportes y Recreación para contribuir al desarrollo del programa.

No sólo se trata de promover la vida activa, sino de valorar el juego como un fenómeno vital para el aprendizaje, el desarrollo de la autoestima y las relaciones humanas. Además, buscamos impulsar el juego en directa relación con el entorno de los niños, niñas y jóvenes participantes del proyecto, valorando el medio ambiente como condición y factor protector del buen vivir.

Estudiantes PACE participaron de jornada de talentos pedagógicos

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Un total de 6 talleres y la participación de más de 80 estudiantes provenientes de Liceos PACE de la Región de Los Ríos, fue el resultado de la jornada de talentos pedagógicos organizada por el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior, PACE, en conjunto con el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Austral de Chile.

Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades comentó “para nuestra Facultad es un hermoso desafío sumarse a los esfuerzos por generar mayor equidad en el acceso a la Educación superior y establecer más y mejores criterios de inclusión. Por ello, nos parece del todo fundamental fortalecer la articulación y vinculación entre la Universidad y las comunidades educativas, por ejemplo, a través del Programa PACE, iniciativa que apunta a mejorar el acceso a la Educación superior de los estudiantes más vulnerables del país. Hoy, estos alumnos que terminan su educación media dentro del 15% de mejor rendimiento y que desean estudiar pedagogía, tienen un determinado número de vacantes asegurado en nuestra Facultad“.

Los talleres fueron realizados por docentes de las distintas pedagogías que imparte la UACh en sus sedes de Valdivia y Puerto Montt y tuvieron como objetivo realizar actividades de carácter lúdico que permita a los estudiantes vincularse con el sentido de la pedagogía para poner a prueba sus intereses e identificar sus talentos para ella.

Al respecto, Marcelo Arancibia, Director del Instituto de Ciencias de la Educación, comentó “para el instituto, la vinculación con los establecimientos educacionales es muy importante y hacerlo a través del PACE, que en este momento es un programa súper relevante para el acceso inclusivo a la educación superior en Chile, es realmente significativo por la metodología de trabajo, por el acercamiento que tienen los estudiantes a la universidad, porque le abrimos espacios para que conozcan que es ser profesor y sobre todo para que entiendan la importancia actual de la profesión y los desafíos que implica estudiar pedagogía”.

Seminario Pedagogías Alternativas. Nuevas miradas para una Educación situada

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Para discutir sobre la calidad o eficacia educativa, el Instituto de Ciencias de la Educación junto al Colegio Aliwen, la escuela Roberto Ojeda y al Centro de Emprendizaje de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas realizarán este seminario en Reumén el 16 de noviembre y en Valdivia el 17 de noviembre.

El objetivo del proyecto es realizar seminarios y talleres en el marco de las Jornadas de trabajo denominadas “Pedagogías Alternativas. Nuevas miradas para una Educación situada”, así como constituir redes colaborativas de conversaciones y de proyectos de educación contextualizada y alternativa en la Región de los Ríos, de modo de vislumbrar en qué medida otra educación es posible.

“Con una fusión de miradas desde el ICED, el Centro de Emprendizaje, el colegio Aliwen y la escuela Roberto Ojeda, buscamos atender a la demanda social por una co-construcción de una educación de calidad, situada, de mejoramiento continuo que pueda configurarse como alternativa a prácticas escolares tradicionales de bajo éxito en el logro de aprendizajes”, señaló el Dr. Arancibia.

Se realizarán dos jornadas abiertas a las comunidades escolares de la región de los Ríos, en ellas participarán especialistas nacionales que dictarán las conferencias y permitirán generar círculos de diálogo temáticos entre los asistentes. Las actividades serán guiadas por profesores del colegio Aliwen, la escuela Roberto Ojeda y del Instituto de Ciencias de la Educación, además contarán con la participación de estudiantes del curso “Proyectos Educativos y Transformación Cultural” del Magister en Educación y de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales del curso “Gestión Escolar y Proyectos Educativos”. A ellos se sumarán profesionales vinculados al Centro de Emprendizaje, quienes han realizado un desarrollo relevante en innovar propuestas formativas a nivel universitario y escolar.

La configuración preliminar de una red de centros escolares que persigan la innovación educativa y la transformación situada de sus contextos es el principal objetivo de este proyecto y de las actividades que desarrollarán.

Podrán participar profesores y asistentes de la educación, quienes se desenvuelven en los establecimientos educacionales, ejecutan las tareas pedagógicas y didácticas en el diario vivir de las escuelas; estudiantes, padres, madres y apoderados de los centros escolares directamente involucrados. Habrá dos actividades específicas dentro de las jornadas en la cual los “especialistas” interactuarán con la comunidad de los establecimientos educativos.

“Uno de los aspectos críticos del sistema educativo nacional dice relación con la desarticulación entre los distintos actores que le constituyen, lo que redunda en que la universidad forma desconectada de una realidad escolar desmejorada y en caída permanente de los estándares de calidad y de un sistemático mejoramiento en el aprendizaje. Para una nueva configuración de la disyuntiva entre cambio y continuidad surge este proyecto, así se reunirá a diferentes actores regionales a debatir y co-construir miradas pedagógicas alternativas a este viejo molde impuesto hace casi 40 años”, afirmó el docente.

El Seminario Pedagogías Alternativas. Nuevas miradas para una Educación situada, se realizará el día 16 de noviembre en la Escuela Roberto Ojeda de Reumén y el día 17 de noviembre el Campus isla Teja de la UACh. Para consultas e inscripciones pueden escribir al correo seminario@colegioaliwen.cl

Descarga el Programa Seminario

Plan de Formación Ciudadana Mineduc-UACh, realizó Jornada Regional en Aysén

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Nuevos establecimientos educacionales se han ido sumando en la Región de Aysén, en la instalación del Programa de Formación Ciudadana junto al acompañamiento que se encuentra realizando un equipo de académicos de las Facultades de Filosofía y Humanidades, de Ciencias Jurídicas y del Centro de Educación Continua de la Universidad Austral de Chile.

El Ministerio de Educación, al alero de la Ley 20.911, promueve la instalación de un Programa de Formación Ciudadana en los niveles de enseñanza preescolar, básica y media y que, luego de una presentación de propuestas de trabajo, la Universidad Austral de Chile se adjudicó el acompañamiento en implementar dichos planes en establecimientos educacionales de las Regiones de Los Ríos, Los Lagos y Aysén.

En este contexto el pasado 25 de septiembre se realizó en la ciudad de Coyhaique una Jornada Regional con la participación de equipos directivos, profesores, alumnos y apoderados de los establecimientos educacionales que, como Cohorte 2017, se encuentran trabajando en la instalación de los Planes de Formación en sus respectivas comunidades educativas.

El  objetivo de la jornada fue conocer instancias en las que se desarrollan iniciativas de formación ciudadana y  analizarlas territorialmente, por la particularidad del entorno de cada escuela, además de intercambiar experiencias sobre las metodologías a aplicar y sus posibles articulaciones con otros programas y planificaciones de los establecimientos. De igual manera se realizó una inducción a los profesores en el uso de la plataforma de difusión y diario digital, que forma parte del proyecto, www.ciudadaniasur.cl.

En la oportunidad, el equipo de académicos de la UACh, compuesto por el Director de Educación Continua, Prof. Carlos Amtmann, Prof. Luis Cárcamo del Instituto de Comunicación Social de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Paul Landon del Centro de Educación Continua UACh, realizaron una visita al Liceo Rural Cerro Castillo en la comuna de Río Ibáñez, en donde se reunieron con el equipo directivo para analizar avances y acciones de Formación Ciudadana con pertinencia local.

Igualmente, el equipo junto a la profesional del Campus Patagonia, Johanna Martínez, sostuvo una reunión de coordinación con los Supervisores del Ministerio de Educación en la Región de Aysén,

La Universidad Austral de Chile  en su permanente labor de vinculación con las comunidades educativas del sur austral del país, durante el año 2016 y 2017 en el marco de este acompañamiento, ha venido realizando estos encuentros regionales y locales y visitas a las escuelas que participan en las Regiones de Los Ríos, Los Lagos y la Región de Aysén.

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