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Recientemente el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades incorporó al reconocido académico, Felipe Munita, experto en mediación lectura y literatura infantil y juvenil (LIJ), quien posee un doctorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad Autónoma de Barcelona, y cuenta con maestrías en literatura infantil y promoción de la lectura.
El Dr. Munita llega además a reforzar el equipo docente y académico del Diplomado en Fomento Lector y Literatura para Niños y Jóvenes de la Universidad Austral de Chile, en este proceso de Admisión 2022.
En su trayectoria académica ha sido profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Barcelona, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad Católica de Temuco. Su tesis sobre el mediador de lectura, dirigida por la Dra. Teresa Colomer, obtuvo la mención de Doctor Internacional y el Premio Extraordinario de Doctorado. Además, es miembro de GRETEL (Grupo de Investigación de literatura infantil y juvenil y educación literaria de la Universitat Autònoma de Barcelona).
Su trabajo académico ha sido publicado en los libros Literatura infantil y escuela: Un diálogo posible (Valdivia, Ediciones Kultrún. 2010), Hacer de la lectura una experiencia. Reflexiones sobre mediación y formación de lectores (Lima, Biblioteca Nacional del Perú, 2020) y recientemente en Yo, mediador(a). Mediación y formación de lectores (Barcelona, Octaedro, 2021). Igualmente, ha publicado diversos artículos sobre su especialidad en prestigiosas revistas nacionales y extranjeras y ha publicado el libro de poesía Diez pájaros en mi ventana (Santiago, Ekaré Sur, 2016), con el cual obtuvo algunos de los más importantes premios de literatura infantil y juvenil del ámbito iberoamericano.
Durante los años 2016 y 2017, el Dr. Munita fue coordinador y parte de la creación del Diplomado en fomento lector y literatura para niños y jóvenes, y en esta nueva versión del programa será responsable del módulo “Fomento de la literatura en la escuela”. En su retorno a nuestra universidad, el prof. Munita “busca ampliar y desarrollar su línea de investigación en torno a la mediación de la lectura y el rol de la lectura en la formación de mediadores”.
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Hace unos días, la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) dio a conocer el listado con iniciativas seleccionadas para adjudicación en las convocatorias de FONDECYT de Iniciación y Postdoctorado. En ese contexto 25 proyectos FONDECYT de Iniciación y 17 iniciativas de Postdoctorado resultaron ser liderados por académicos de la Universidad Austral de Chile.
En esta oportunidad, la Facultad de Filosofía y Humanidades dejó bajo sus registros cinco proyectos seleccionados, los cuales serán desarrollados por la académica del Instituto de Filosofía, Carolina Ávalos Valdivia; el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Javier Campos Martínez; la académica del Instituto de Estudios Antropológicos Cari Tusing, y los académicos del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Diana Henao Holguín y Juan Pablo Venables.
En cuanto a los proyectos seleccionados para adjudicación en el concurso FONDECYT de Postdoctorado, destacó la iniciativa titulada “Patricio Marchant y Juan Luis Martínez. Un diálogo venidero”, del investigador Cristóbal Olivares Molina, y cuya tutoría estará a cargo del académico del Instituto de Filosofía, Jorge Polanco Salinas.
Sobre esta excelente noticia, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, puso en valor el trabajo constante de las y los académicos que son parte de la comunidad de la Facultad y reafirmó su compromiso para con el desarrollo de cada una de las iniciativas.
“Es una gran alegría este logro alcanzado por las y los investigadores de la Facultad, que aporta un 20% de los proyectos adjudicados por la Universidad en el programa Fondecyt de Iniciación de 2022. Somos una comunidad académica que genera conocimiento situado, y que responde a las problemáticas y necesidades de los territorios y su gente. Me parece importante reconocer el trabajo constante que hacen las y los académicos de la Facultad y manifestar el apoyo de la Decanatura para la gestión y realización de sus proyectos de investigación”, puntualizó.
Así mismo, el Decano destacó las acciones que se han generado a través de la Facultad para fortalecer los procesos de postulación e investigación, que propician el desarrollo de conocimiento cuentico dentro de la comunidad académica.
“El año pasado contamos con la colaboración profesional del Dr. Dasten Julián, investigador asociado al Instituto de Historia y Ciencias Sociales, quien apoyó los procesos de formulación de estas iniciativas, a través de la revisión y discusión de las propuestas con sus autores, y que seguro repercutió en la mejora de algunos de estos proyectos. Con la creación de la Coordinación de Investigación de la Facultad a cargo del Dr. Hugo Romero, profesor del Instituto de Estudios Antropológicos, la idea es seguir fortaleciendo y potenciando esta labor”, explicó.
Por su parte, el académico del Instituto de Estudios Antropológicos y Coordinador de Investigación de la Facultad, Dr. Hugo Romero, indicó que esta nueva unidad busca incentivar a los investigadores, generando apoyos, promoviendo redes de colaboración y también explorar mejores formas para comunicar los conocimientos y saberes que se trabajan en nuestra Facultad.
“Para la recientemente creada Coordinación de Investigación es una gran noticia la adjudicación de cinco Fondecyt de Iniciación, que vienen a fortalecer a la Educación, las Humanidades y las Ciencias Sociales. Se trata de académicos jóvenes que se han incorporado en los últimos años a nuestra Facultad, y que consolidan sus líneas de investigación. Como Coordinación de Investigación generaremos instancias para que los investigadores de los diferentes institutos se conozcan e intercambien ideas, que nos permitan avanzar hacia redes interdisciplinarias de producción de conocimiento”.
Detalle de proyectos FONDECYT de Iniciación seleccionados para adjudicación por académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades:
Carolina Ávalos Valdivia, Instituto de Filosofía
Proyecto: “Alcances del derecho a la filosofía en el contexto de defensa de la filosofía en Chile entre los años 2001-2020”
Javier Campos Martínez, Instituto de Ciencias de la Educación
Proyecto denominado “Formando docentes para la inclusión: procesos, orientaciones y prácticas en la formación inicial”
Cari Tusing, Instituto de Estudios Antropológicos
Proyecto “Sensory Ethnography of Coast-to-City Care and Commercialization of Bull Kelp by Cochayuyo Peddlers in the Araucania (IX) Region, Chile”
Diana Henao Holguín, Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Proyecto:“Colonización de fronteras agrícolas, conflictividad agraria y violencia en Antioquia (Colombia) y La Araucanía (Chile) 1920-1960”
Juan Pablo Venables Brito, Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Proyecto: “Educación privada en el sur de Chile. Estrategias de adaptación, cambio y reproducción”.
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Este lunes 13 de diciembre en dependencias del Aula Magna de la Universidad Austral de Chile se llevó a cabo un encuentro que tuvo como principal hito el desarrollo de la charla “Universidad y sociedad. Desafíos y retos para una nueva Constitución”, dictada por la académica y actual presidenta de la Convención Constitucional, Elisa Loncón Antileo.
En la jornada, que fue organizada por la Facultad de Filosofía y Humanidades y su Instituto de Lingüística y Literatura, participaron autoridades universitarias, académicos(as), funcionarios(as) y representantes de la sociedad civil, además de las y los convencionales constituyentes Ramona Reyes, Aurora Delgado, Pedro Muñoz y Felipe Mena, quienes son representantes de la Región de Los Ríos en la Convención.
En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, ofreció las palabras de bienvenida a las y los asistentes agradeciendo, muy especialmente, la presencia de la presidenta de la Convención.
“Me emociona profundamente que una mujer mapuche, profesora, fuera electa presidenta de la Convención Constitucional de nuestro país. Y tenerla nuevamente como invitada en nuestra casa de estudios es un honor, ya que representa la esperanza de un país más justo y solidario, nos alegra que esté aquí con nosotros. Le agradecemos que hoy se comprometa a reflexionar sobre la relación que debe existir entre Universidad y sociedad, y el papel que debe jugar una nueva Constitución en esta relación”, indicó.
Asimismo, el Decano recordó la exposición de la Dra. Loncón en una de las Cátedras Abiertas en Humanidades y Ciencias Sociales, organizada por la macrounidad que lidera.
“En mayo del 2019, en el marco de las Cátedras Abiertas en Humanidades y Ciencias Sociales, la Dra. Loncón reflexionó sobre la sabiduría de los pueblos ancestrales y la búsqueda del buen vivir. Ahí nos presentó la lucha que han tenido las mujeres indígenas y su contribución en el proceso de descolonización, una descolonización que también pasa por la resignificación del lenguaje y en eso la academia también puede hacer su contribución. Desde este territorio me parece imprescindible sumarnos a este llamado y a la necesidad que se respete la cultura y tradición de nuestros pueblos originarios, porque un pueblo sin identidad es un pueblo sin conciencia, que se encamina a su disolución. Solo me resta decir que es un deber de las instituciones de educación superior ponernos al servicio de esta Convención para lo que requieran, es una tarea grande pero muy necesaria”, puntualizó.
Por su parte, el Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Hans Richter, reafirmó el compromiso institucional en la redacción de la nueva carta fundamental, aportando desde el conocimiento científico y despliegue territorial como Universidad desde tres regiones del sur austral.
“Preguntarnos qué Universidad queremos para el futuro del país es una reflexión extremadamente relevante, particularmente para nosotros como Universidad que tenemos una importante extensión en las regiones de Los Ríos, Los Lagos y Aysén, y que contribuye además en temas de investigación hasta la Región de Magallanes. Siendo la sexta Universidad fundada en el país y con 67 años de trayectoria, hemos dado cuenta de que somos una institución regional que nace desde la ciudadanía, es por esto que nos interesa el debate que se genere en educación en la Convención, sobre todo cuando hacemos la diferencia entre lo estatal y lo privado, ya que nos olvidamos que hay algunas figuras intermedias”, indicó.
El Rector agregó que “las universidades en todo el mundo lideran el cambio y la transformación social, ya que estas instituciones de educación superior generan conocimiento para transformar el modelo de desarrollo y, bajo una mirada crítica, nos dan los lineamientos de cómo abordamos el futuro. Es en ese sentido que nos pone muy contentos reafirmar nuestro compromiso institucional firmando un convenio el día de hoy, que nos pone a disposición en la redacción de la nueva Constitución, aportando datos objetivos con nuestros estudios y asesorías técnicas, ofreciendo bases científicas sólidas que permitirán el robustecimiento de las decisiones que se tomen al momento de crear la nueva Carta Magna”, puntualizó (ver nota relacionada).
Charla
Luego de la presentación de la presidenta de la Convención Constitucional por parte del académico y Director del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Manuel Contreras Seitz, se dio paso a la charla “Universidad y sociedad. Desafíos y retos para una nueva Constitución”.
En su presentación, Elisa Loncón dio cuenta de la importancia nacional e internacional del proceso constituyente, indicando las complejidades y los mayores desafíos de este hito.
“Estamos siendo observados por el mundo por este proceso inédito. Se nos mira por la paridad y se nos mira porque hemos tomado en cuenta a las naciones originarias como nunca antes, porque Chile se construyó no sólo de espaldas a las mujeres, también de espaldas a la naturaleza y de espaldas a los pueblos originarios, la injusticia que lleva nuestro país hacia las mujeres y con la morenidad viene de siglos, y en ese contexto, a partir de la movilización social nace la necesidad de crear una nueva Constitución. Porque hubo un tiempo democrático que alcanzó para algunos, pero no para todos, y lo más complejo es que la Constitución que Chile instauró en dictadura creó un modo de sociedad que era muy difícil de cambiar, a pesar de que todos los gobiernos intentaron hacer sus aportes para el cambio, no fue suficiente, porque el sistema seguía aumentando la marginación y la vulneración de derechos fundamentales. La Constitución chilena creada en dictadura lamentablemente instaló un Estado que se llamó independiente, pero a través de la fuerza, sin reconocernos a nosotros como seres humanos y sin reconocernos a nosotros en nuestra igualdad de derechos. ¿Qué estamos haciendo hoy en día? Cambiando ese relato, cambiando ese sistema de pensamiento que se instaló para transformar el Estado, en un Estado social de derecho, plurinacional, en un Estado paritario en sus decisiones e instituciones, descentralizado”, expresó.
También reflexionó sobre el rol de la academia en el proceso y su contribución en la necesidad de descentralizar el conocimiento, indicando la relevancia de escuchar a las primeras naciones.
“Por primera vez en Chile, hombres y mujeres, incluyendo a las diversidades sexogenéricas, nos sentamos a conversar, a pensarnos y mirarnos a los ojos y reconocer la legitimidad de los derechos que cada uno de nosotros tiene para instalarlos en la sociedad, para convivir con democracia, con cariño, con derecho y con futuro. En ese sentido, la investigación científica que aporta la Universidad es fundamental, porque la convivencia en la sociedad requiere del conocimientos locales de los pueblos, por eso hay un problema con la centralización, que ha propiciado el modelo económico y político que se ha instalado en dictadura, ese modelo ha empobrecido a las regiones, regiones ricas de bienes comunes, conocimiento, experiencia, por eso invitamos a las universidades a estar mirando desde el eurocentrismo, necesitamos el diálogo con lo que nosotros somos, con nuestra historia, con nuestros saberes”, mencionó, entre otras cosas.
Diálogo con la comunidad
Luego de la charla, las y los convencionales constituyentes Ramona Reyes, Aurora Delgado, Pedro Muñoz y Felipe Mena se unieron a un diálogo con la comunidad, en la cual participaron estudiantes, académicos, funcionarios y miembros de la comunidad local.
En esa instancia fue posible conocer opiniones ciudadanas sobre el proceso constituyente sobre los principales cambios que deben hacerse en la nueva Constitución y las posturas que cada representante de la convención tiene respecto a temáticas como educación, pensiones, movimientos sociales y otras.
Al finalizar el diálogo con la comunidad, el Rector Dr. Hans Richter y el Decano Dr. Mauricio Mancilla hicieron entrega de obsequios a la presidenta de la Convención Constitucional y a los cuatro convencionales asistentes. Los obsequios consistieron en una obra de linografía del artista valdiviano Samuel Lizama y cuatro obras fotográficas que son parte de la exposición “Hasta que la dignidad…” del fotógrafo local Marcos Matus.
Vale mencionar que el evento se desarrolló bajo modalidad híbrida, siendo trasmitido de manera íntegra a través de las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades gracias a un equipo técnico proporcionado por la Escuela de Periodismo de la Universidad Austral de Chile.
***Este evento se realizó bajo los protocolos preventivos de COVID-19 establecidos por las autoridades sanitarias y universitarias, además de la exigencia del Pase de Movilidad de las y los asistentes.
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Entre el lunes 22 y viernes 26 de noviembre se llevará a cabo una nueva versión de la Semana Regional de la Infancia, impulsado por la Universidad Austral de Chile a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades y, que cuenta con el apoyo del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) y la Red de Universidades por la Infancia (RUPI).
De manera virtual, se llevará realizará este ya tradicional evento que lleva como consigna “Por el derecho a la inclusión” y que contempla actividades virtuales abiertas a la comunidad que incluyen conferencias y talleres.
Programación
La Semana Regional de la Infancia 2021 partirá este lunes 22 a las 16:00 horas, con la charla inaugural denominada “Imaginando una educación inclusiva: sueños de escolares y otros actores educativos para la escuela por-venir” en la que participará Dominique Manghi (PUCV) como expositora y la académica del Instituto de Ciencias de la Educación Dra. Elizabeth Martínez, como moderadora de la jornada.
Esta actividad se realizará por zoom ( ID de reunión: 878 5695 7451 ), y será trasmitida en vivo a través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades en el siguiente link: https://www.youtube.com/user/ExtensionffhhUACh/videos
Para el día martes 23, se programó a través de zoom las 11:30 horas el Seminario “El derecho a una educación inclusiva en la infancia” en el que participará Ignacio Figueroa Céspedes (Universidad Diego Portales) y Soledad Morales (Universidad Católica de Temuco). Quienes deseen participar deben ingresar a las siguientes coordenadas: https://reuna.zoom.us/j/88565657791 ( ID de reunión: 885 6565 7791).
Ese mismo día, a las 17:30 horas se realizará una Conferencia sobre Migración Inclusiva a cargo de Cipriano Zambrano (INDH). Los interesados deben integrarse a la reunión de zoom en el siguiente link: https://reuna.zoom.us/j/89594399310?pwd=Q1JkdDhxMzZ4VSt4ZGNjb2RrSFRHdz09 (ID de reunión: 895 9439 9310 Código de acceso: 23112021)
El miércoles 24, se realizará el Seminario “Como Potenciar Ambientes Inclusivos desde el Liderazgo Pedagógico en Educación Parvularia”, en el expondrán María José Pérez, Jefa Coordinación Nacional SdEP, Maritza Torres, profesional Regional SdEP y Margarita Barrientos Coordinadora Regional EP. La jornada será transmitida a través del Canal YouTube SdEP en el siguiente link: https://youtu.be/4vTTOMUkDDs
Así mismo, el jueves 25 a las 16:00 horas se llevará a cabo el Seminario “Inclusión desde la interculturalidad” donde expondrán el académico del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Gerardo Muñoz y Carmen Jaramillo, representante del DAEM de San Juan de la Costa. Las y los interesados en participar deben unirse a la reunión de zoom en el siguiente link: https://reuna.zoom.us/j/86328770213?pwd=QkxsTktNMFExZGkyWUZwWmNEcCszdz09 ( ID de reunión: 863 2877 0213 – Código de acceso: 091605 )
Ese mismo día, durante la jornada de la tarde se realizarán talleres online de “musicanto” y “cuenta cuentos” para niñas y niños entre 6 y 8 años y entre 9 y 12 años. Para mayor información e inscripciones escribir a: semanainfancia@uach.cl
Finalmente, el viernes 26 de noviembre se realizará una Charla de Clausura sobre inclusión social en la infancia y los desafíos pendientes a cargo de Claudia Aldana Salina, Directora Ejecutiva Fundación Escuela para Tod@s. Queines deseen participar deben seguir las siguientes coordenadas: https://reuna.zoom.us/j/86226687559 (ID de reunión: 862 2668 7559)
Las y los interesados en obtener mayor información sobre las actividades de la Semana Regional de la Infancia 2021, podrán hacer sus consultas directamente al correo electrónico semanainfancia@uach.cl
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Gran interés demostraron los y las asistentes al Coloquio de Investigación en Ciencias Agrarias y Alimentarias de la Universidad Austral de Chile, cuyo tema central fue la exposición“Los Sistemas Agroalimentarios Localizados en la pandemia y la post pandemia. ¿Cuáles alternativas de política pública?”.
La actividad fue organizada por la Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias y el Magíster en Desarrollo Rural, y tuvo como invitado al Dr. Gerardo Torres Salcido, del Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe de la Universidad Nacional Autónoma de México.
El Director de la Escuela de Graduados de la FCAA, Dr. Javier Parada, y el Director del Magíster en Desarrollo Rural de la UACh, Dr. Gonzalo Saavedra, dieron la bienvenida a quienes participaron en esta actividad, entre ellos estudiantes, académicos, profesionales de Chile y del extranjero.
La Dra. Patricia Thibaut, académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de esta casa de estudios, moderó la ronda de preguntas del coloquio realizado el 30 de junio de manera telemática.
En la ocasión, el Dr. Gerardo Torres se refirió al sistema agroalimentario global, gobernanzas del sistema agroalimentario, a los sistemas territoriales en América Latina (un problema político) y a los sistemas agroecológicos tradicionales y mercados alternativos.
Abordó, entre otros temas, los desafíos en enfoques del derecho a la alimentación adecuada, compras públicas, marcas colectivas, sistemas participativos de garantías e impuso a cadenas cortas.
En cuanto a la valorización de esta materia, su reflexión se enfocó en la venta de excedentes, vinculación de chefs con productores y empresas privadas, compras públicas, de universidades y asociaciones civiles. En tanto, en sustentabilidad relevó la gobernanza de los recursos comunes versus los megaproyectos, identidad territorial de los alimentos versus deslocalización, preservación de los contextos bio-culturales y acceso a alimentos sanos.
“El derecho a la alimentación debe ser garantizado por el Estado, unido a sistemas sustentables que permitan acceder a dietas locales y culturalmente adecuadas”, subrayó el Dr. Torres Salcido
Como conclusión, señaló que es necesario un enfoque que garantice la alimentación sana nutritiva y diferenciada y, al mismo tiempo, el uso racional de la agrobiodiversidad como mecanismo para disminuir la vulnerabilidad de algunos grupos de la población, garantizando sus derechos humanos y paralelamente combatir la sindemia.
Esta actividad también fue parte del proyecto MEC ANID nº 80190098 “Mercados costeros y sistemas agromarino-alimentarios localizados. Contribuciones socio-antropológicas para el desarrollo territorial en el sur de Chile”.
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La Revista Latinoamericana del Colegio Internacional de Filosofía ha reunido a diferentes universidades de Brasil, Chile y Francia a organizar el Coloquio “Trabajar con restos ontológicos desde territorios distantes”, es en ese contexto en que la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile ha decido ser anfitrión del encuentro virtual los días 10, 11, 12, 13 y 14 de mayo.
La coordinadora del evento y académica del Instituto de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dra. Carolina Ávalos, explicó que las jornadas buscan hacer reflexionar a los asistente sobre los acontecimientos actuales que son pensados principalmente a través de perspectivas epistemológicas y biopolíticas, asimismo podrían ser abordados también desde perspectivas ontológicas.
“El coloquio se propone pensar los acontecimientos de nuestro tiempo evaluando a la vez el presente de la filosofía y afirmando el lugar desde el que lo hacemos, Latinoamérica. Con un total de 41 mesas, filósofos y filósofas de Uruguay, Argentina, Chile, Brasil, Haití, Islas Mauricio y Francia presentarán sus trabajos desde el 10 al 14 de mayo a través de las plataformas de streaming de la Facultad de Filosofía y Humanidades”, indicó la académica.
Quienes deseen tener mayor información sobre las mesas y programa pueden comunicarse con la organización a través del correo electrónico revistalatinoamericana.cif@gmail.com.
La organización del evento cuenta con el apoyo de la Revista Latinoamericana del Colegio Internacional de Filosofía, la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha, el Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile, el Programa de Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad de la Universidad de Valparaíso, el Magíster en Pensamiento Contemporáneo de la Universidad Austral de Chile, el Programa de Postgraduação em Filosofia da Universidade Federal de Rio de Janeiro, el Núcleo de Pesquisa sobre a Filosofia Francesa Contemporãnea (IFCS/UFRJ), el Laboratoire d’Études et de Recherches sur les Logiques Contemporaines de la Philosophie (Paris VIII) y Dialogues Philosophiques de la Maison de l’Amérique latine.
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Con el objetivo de fomentar el respeto y autocuidado de las y los miembros de la comunidad universitaria en el actual contexto de impacto del COVID-19, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) impulsó una campaña por redes sociales que busca concientizar sobre los diversos contextos en los cuales estudiantes, académicos y personal administrativo desarrollan sus procesos de trabajo y estudio a distancia.
La iniciativa apunta a fomentar el cuidado individual y colectivo en este difícil momento de aislamiento social preventivo. Responde a la necesidad de ofrecer datos que pueden ayudar a lidiar con el estrés y ansiedad que se generan por el encierro y por trasladar el trabajo o estudio a nuestros hogares.
Asimismo, la campaña cuenta con enfoque de género, para visibilizar ciertas situaciones que están ocurriendo y aportar con algunas sugerencias para mejorar nuestra calidad de vida durante este periodo.
Bajo el hastag #EmpiezaxCasa se han difundido una serie de infografías que han sido difundidas por las redes sociales y de dicha Facultad, en las cuales se insta a la comunidad a estar informados, a establecer horarios para el desarrollo de actividades laborales y vida familiar, a respetar la intimidad y contextos en los que viven otras personas, a establecer canales de comunicación con compañeros, colegas y jefaturas, entre otras.
Es esperable en estos días sentir miedo, preocupaciones, rabias y frustraciones. Frente a ello, es importante comunicar tus estados emocionales y pedir apoyo cuando sea necesario a tus pares, profesores, direcciones de escuela o jefaturas de unidades y personal. El cuidado #EmpiezaxCasa.
Tenemos que generar medidas de autocuidado respecto a la organización del tiempo y nuestras tareas. Por ello, es importante proponerse tareas diarias, respetando horarios de comidas, descanso y otros. Evitemos incomodar a otras personas en horarios dedicados a la vida familiar y cuidado personal. Poner límites también #EmpienzaxCasa.
Es importante informarnos sobre la situación de la crisis sanitaria por medios oficiales, es necesario no difundir información si no tenemos clara la fuente. La educación y la información #EmpeizaxCasa.
Es fundamental mantener canales abiertos de comunicación e informarse por los medios oficiales de la Universidad de los procesos. Si tienes consultas o dudas recurre a tus profesores o directivos de escuela en el caso de ser estudiante y a jefaturas en el caso de personal docentes o administrativos. Informarme de los procesos, estar al tanto de las actividades o plantear mis necesidades #EmpiezaxCasa.
Las labores de cuidados en casa deben ser compartidas por la totalidad de sus integrantes. Construyamos espacios libres de desigualdades de género y violencia. #Despatriarcalizarme #EmienzaxCasa.
Al comunicarnos principalmente por medios digitales, y mostrar nuestra casa por la ventana de zoom ingresamos mediante las pantallas a los ambientes familiares de otras personas . Practiquemos el respeto y la empatía por la vida deotras personas. Respetarnos #EmpiezaxCasa
Una gran cantidad de integrantes de la comunidad de nuestra Facultad que son padres y madres, o que cumplen labores de cuidado de infantes y adolescentes. Es normal y esperable que durante las jornadas de teletrabajo o estudio se desplacen libremente. Respetemos sus necesidades, requerimientos y deseos de comunicarse en el hogar. Es el trabajo el que ingresó a las casas y por ello, es su espacio el que buscan ocupar.
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La Facultad de Filosofía y Humanidades, hace llegar a su comunidad las siguientes recomendaciones que faciliten la comunicación entre sus integrantes. Lo anterior, en función de las medidas dispuestas por la Universidad y en con el objetivo de responder a compromisos académicos y administrativos, en la medida que sea factible y situando como prioridad la salud de todas y todos.
A) MANTENERNOS EN CASA Y PREVENIR
B) PROCESOS ACADÉMICOS
En el actual contexto las tecnologías digitales nos permiten una interacción necesaria para dar continuidad a los procesos formativos y evaluaciones, en la medida de que sea factible. Sabemos también que la educación es socialización y diálogo en la construcción del conocimiento, por ello, reconocemos el valor irremplazable del trabajo que desempeñan las y los académicos.
Las herramientas que describimos a continuación nos dan la posibilidad de generar interacción con las y los estudiantes en dos sentidos: a través del contenido que generamos y ponemos a disposición; así como la posibilidad de interactuar mediante videoconferencias.
Se sugiere usar Siveduc MD, que es una plataforma proyectada para posibilitar mayores niveles de exposición de contenido, en distintos formatos y además con una mixtura de herramientas de evaluación:
Por otra parte, la suite de Office 365 es una herramienta interesante, pues se trata de un espacio licenciado corporativamente (cada una y cada uno de los docentes tiene acceso a características superiores a la oferta regular de las plataformas). Por ejemplo, OneDrive (una especie de “Dropbox”) tiene una capacidad de almacenamiento de 1 Terabyte, que es prácticamente todo el disco duro de nuestro computador.
Otro elemento interesante será poder exponer contenidos mediante la grabación de clases desde nuestros computadores con MS Powerpoint. Para lo Segundo, podemos usar Zoom REVISAR AQUÍ y realizar clases “en vivo” a través de videoconferencias.
Dejamos a continuación este espacio generado por DTI y DEP ( PINCHAR AQUÍ ) donde paulatinamente se irán incorporando materiales que serán de ayuda en este proceso.
Links con manuales en video que publicó la Mesa de Ayuda, que explica cómo crear una cuenta a través de Reuna y cómo crear una reunión y conferencia.
Para dudas informáticas contactar por medio de correo electrónico a david.carrasco@uach.cl, quien responderá de forma remota.
B) PROCESOS ADMINISTRATIVOS
El Personal directivo, profesional y administrativo de Escuelas, Institutos y Decanato ejecutará sus respectivas labores de forma remota.
Personal administrativo y jefaturas tienen la opción de vincular el teléfono de oficina al celular siguiendo estas indicaciones (*21*numerodecelular#) ejemplo: *21*0933344444#
Procesos Administrativos, Contables y Pagos
Las labores administrativas seguiránen ejecución dentro de lo posible, se solicita utilizar las plataformas existentes, sistema de ordenes de compra, sistema administrativo, envió de CI por plataformas, evitar el papel ya que este no será recepcionado hasta que el virus este controlado.
Con respecto a los compromisos de honorarios que tenga cada unidad deben proceder de la siguiente manera:
Escanear la autorización de pago (foto sirve), adjuntar la boleta de honorarios y pedir mediante correo electrónico autorización a la jefatura correspondiente.
Una vez aprobada por su jefatura reenviar esa aprobación con los archivos a udeffh@uach.cl, para gestionar el pago.
Es muy importante guardar los documentos, cuando retomemos las actividades estos deben ser enviados físicamente a la oficina administrativa.
Durante este periodo no se generarán cheques, sólo pagos por medio de Vale Vista o Depósitos a cta. cte., si previamente la registraron en Dirección de Personal o Sistema Administrativo.
Para consultar por pagos mediante vale vista pueden llamar al 600-20-10000 o revisar vía Internet a través del siguiente LINK
C) CONTACTOS PARA CONSULTAS:
Decanato y Oficina FID: Srta. Andrea López.
Correo electrónico: udeffh@uach.cl
Coordinación de Vinculación Con el Medio: Srta. Carolina Angulo
Correo electrónico: promofil@uach.cl
Escuelas:
Antropología:
Sra. Edith Soto, eantropo@uach.cl
Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación:
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En dependencias del Auditorio del edificio Eleazar Huerta, del Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile (UACh), se desarrolló el Coloquio “Violencia Política y Memoria de las Luchas Sociales en el Chile Reciente”, que congregó a la Dra. Loreto López (Universidad de Chile), Dr, Robinson Silva (Escuela de Historia y Cs. Sociales UACh), Dr. José Cabrera y Dr. Daniel Jofré, (Instituto de Psicología UACh, Sede Puerto Montt).
Esta jornada fue organizada por la línea de Procesos Social y Memoria del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Torno a la Desigualdad y los Derechos Humanos (DesDeh) de la Universidad Austral de Chile y la Coordinación de Vinculación con el Medios de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh.
La encargada de dar la bienvenida fue la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, e integrante del Núcleo DesDeh, Dra. Karen Alfaro, quien destacó la importancia de generar espacios de reflexión y diálogo en torno al trascendental proceso de transformación que está viviendo el país luego del estallido social de octubre.
“Este encuentro pretende hacernos discutir entorno a lo que ya ha sido mencionado en el informe de Anmistía Internacional, respecto a lo que ha significado para quienes fueron víctimas de vulneración a los Derechos Humanos en la dictadura, un proceso de doble victimización y que ha afectado especialmente a quienes vivieron la violencia y la represión en este periodo, y por lo tanto, no podemos desligar los procesos de memoria y violencia política, entendido en un amplio espacio de la historia reciente del país. En relación a eso, las temáticas que se abordaron hoy en este panel buscan articular diversos puntos de vista y proyectar una serie de preguntas y reflexiones para el futuro. Entre ellas, cómo poder comprender el impacto que tiene la violencia política en la rearticulación en el cuerpo social del país en la elaboración de la memoria colectiva y, el impacto que esto tiene en términos transgeneracionales”, indicó.
Exposiciones
La antropóloga y académica del Programa de Psicología Social de la Memoria de la Universidad de Chile, Dra. Loreto López, analizó la memoria y acción política como uso del pasado en el estallido social, de lo cual explicó que “en base a las diversas expresiones que podemos encontrar en la calle luego del estallido social es posible inferir que, existe una lectura del presente en clave de pasado. Como ejemplo de lo anterior podemos analizar que, hoy es posible ver figuras de Pinochet y Piñera unidas frente a la asociación de represión y dictadura y, por otro lado, vemos la resignificación de las figuras de Gladys Marín como referente político y Camilo Catrillanca de lucha y reivindicación social”.
Por su parte el académico del Instituto de Psicología de la Sede Puerto Montt e integrante del Núcleo DesDeh, Dr. José Cabrera, expuso “La lógica antagónica de las políticas de memoria”.
“Cuando pensamos la memoria de episodios que pueden denominarse traumas políticos o históricos es necesario pensarlos como políticas de la memoria, es decir que está -en estos contextos- atravesada por una tensión de carácter político, que tiene que ver con el origen, como con los mecanismos propios de elaboración y de producción del recuerdo. Pensando en que la memoria y el recuerdo son fenómenos de productividad más que de representación”, indicó el académico.
El Dr. Cabrera señaló que el concepto de “antagonismo” lo usó porque cuando “uno habla de políticas de la memoria se encuentra con que la memoria es un campo de tensión, un terreno en disputa. Fundamentalmente la memoria que tiene que ver con eventos políticos, porque la memoria colectiva siempre es específica respecto de los grupos y las colectividades que generan ciertas construcciones de memoria sobre algún evento del pasado”.
En su intervención también comentó el trabajo que ha desarrollado en torno a la memoria transgeneracional, el trauma colectivo y los sitios de memoria.
El académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh y quien también es parte del Núcleo DesDeh, Dr. Robinsón Silva expuso “El desplazamiento forzado: derechos humanos colectivos y justicia territorial”, donde explicó algunos aspectos de una investigación sobre la población migrante que constituyó el llamado Complejo Forestal y Maderero Panguipulli.
“Estos denominados campesinos sin tierras son los que en los años ´30 llegan enganchados para trabajar en zonas entregadas por el Estado a grandes terratenientes que instalan una producción forestal y que luego se convierten en campamentos. Se constituye una forma de habitar que tiene que ver con la proletarización de esta población, esta forma de paternalismo industrial”, señaló el académico.
“Existió un proceso de empoderamiento de estas comunidades que buscan hacerse cargo de la propia producción, de sus propias formas de vida, y que es fuertemente castigada por la Dictadura, podemos hacer una lectura sobre eso. En nuestra investigación nos dimos cuenta que hubo una violación a los derechos humanos colectiva del terrorismo de estado, con lo que está descrito en la legislación internacional como desplazamiento forzado, que es cuando una comunidad es obligada a abandonar el lugar donde habita”, indicó el Dr. Silva.
Finalmente, el Dr. Daniel Jofré, académico del Instituto de psicología UACh, Sede Puerto Montt y miembro de DesDeh dictó la charla “Subjetivación y Escenarios Políticos Contemporáneos: El significante de los infiltrados. Un ejemplo de las Narraciones de Segregación de los Jóvenes Chilenos”.
En su exposición el Dr. Jofré sostuvo que “el Rector de la Universidad Diego Portales, Carlos Peña ha intentado instaurar a través de medios de comunicación una tesis que me parece muy peligrosa. Él dice que estos movimientos de disconformidad generacional, se debe a que hay gente que no ha sido tomada de buena manera por el proceso de modernización y producto de una emoción muy fuerte que no pueden controlar, generan violencia. Esa tesis es muy fuerte, es una construcción de un joven frustrado que hace violencia porque no ha podido alcanzar el confort de la modernización capitalista chilena es muy peligrosa porque se contrapone a la realidad material que viven esas personas”
“A mí me interesaba disputar esa hipótesis, La mejor manera es darse cuenta que en esa idea hay algo de buenismo. Hay niños buenos que hay que ayudar y hay otros que son malos. El modo en que esta construcción se va haciendo de una retórica que acompaña siempre la violencia. No digo que no haya violencia. Esta vez la violencia ha sido muy fuerte de parte de todos, pero lo interesante es que para justificar la represión de Carabineros se usa esta figura del infiltrado y del encapuchado para decir que es necesaria”, comentó el Dr. Jofré.
“No se trata sólo de ideales, o que los jóvenes estén frustrados y quieran tener lo que tienen otros, se trata de que los jóvenes reciben significantes de identificación que son de carácter superyoico, es decir, personales y contradictorios. Por lo tanto, la tensión que tienen que sobrellevar para insertarse en nuestro tejido social es demasiado compleja. No se trata de ser algo, se trata de ser dos cosas a la vez en una contradicción que causa agresividad y violencia, pero no por las razones que cree el Sr. Peña”, señaló el académico.
Finalmente, se abrió un espacio de preguntas u diálogo entre los panelistas y los asistentes a este evento.
Actividad anexa
Vale mencionar que, durante la tarde del día martes, la Facultad de Filosofía y Humanidades y el Instituto de Estudios Antropológicos UACh, coordinaron la participación de la Dra. Loreto López en una
charla-conversatorio: “Memoria y estallido social: repensar el recuerdo del miedo en el actual contexto de protesta”, jornada que congregó a académicos y estudiantes del área.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
El próximo 16 y 17 de diciembre de 2019 se realizará el VII Seminario de Inclusión Social Autonomía, Discapacidad y Ejercicio de Derechos, actividad organizada por la Escuela de Terapia Ocupacional y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UACh, con el apoyo del Proyecto FONDECYT 1190434 y el Núcleo de Investigación Interdisciplinaria sobre Desigualdad y Derechos Humanos (DESDEH-UACh) y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
La séptima versión del Seminario de Inclusión Social se realizará el 16 y 17 de diciembre, en el auditorio de la Facultad de Medicina, Campus Teja de la UACh, y contará, entre sus invitados, con los conferencistas Asunción Pié, Psicología y Ciencias de la Educación, Universidad Oberta de Cataluña y Nicolas Espejo, Derecho, Oxford University. Ver programa aquí
Para esta versión, se ha definido como tema principal la relación entre Autonomía, Discapacidad y el Ejercicio de Derechos. Las personas con discapacidad o en situación de discapacidad son uno de los grupos de personas que ven afectadas sus posibilidades de autodeterminación de una forma más radical en nuestra sociedad. Aunque no solo a ellas, esta afectación golpea de una manera más dura a las personas con discapacidad intelectual, cognitiva y psicosocial que ven mermada su posibilidad de ejercer los derechos que la sociedad le reconoce a todas las demás personas para buscar desarrollar el plan de vida que han decidido autónomamente trazarse.
La relación teórica o práctica entre la autonomía y su limitación y privación será el foco de esta versión del séptimo Seminario de Inclusión Social. Sin perjuicio de esto, también se aceptarán trabajos que traten otros temas relacionados con la inclusión social.
Esta actividad, desde su primera edición en 2012, ha tenido el propósito de propiciar un espacio de actualización y reflexión en torno a la Inclusión Social, incorporando las miradas de diversos actores involucrados en el proceso.
Inscripciones y contacto
Si deseas inscribirte para asistir como público al VII Seminario de Inclusión Social, o tienes alguna duda general, puedes enviar un correo electrónico a Alejandra Rodríguez, Oficina de Vinculación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Austral de Chile: extensionderecho@uach.cl / Inscripciones aquí
“Este encuentro pretende hacernos discutir entorno a lo que ya ha sido mencionado en el informe de Anmistía Internacional, respecto a lo que ha significado para quienes fueron víctimas de vulneración a los Derechos Humanos en la dictadura, un proceso de doble victimización y que ha afectado especialmente a quienes vivieron la violencia y la represión en este periodo, y por lo tanto, no podemos desligar los procesos de memoria y violencia política, entendido en un amplio espacio de la historia reciente del país. En relación a eso, las temáticas que se abordaron hoy en este panel buscan articular diversos puntos de vista y proyectar una serie de preguntas y reflexiones para el futuro. Entre ellas, cómo poder comprender el impacto que tiene la violencia política en la rearticulación en el cuerpo social del país en la elaboración de la memoria colectiva y, el impacto que esto tiene en términos transgeneracionales”, indicó.
El académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh y quien también es parte del Núcleo DesDeh, Dr. Robinsón Silva expuso “El desplazamiento forzado: derechos humanos colectivos y justicia territorial”, donde explicó algunos aspectos de una investigación sobre la población migrante que constituyó el llamado Complejo Forestal y Maderero Panguipulli.