Categoría: Noticias de Académicos

Coordinaciones de Género y Diversidad, Docencia, e Investigación desarrollaron jornadas de reflexión durante enero

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Estas instancias de diálogo entre académicas y académicos se enmarcan en los lineamientos propuestos en el Plan Estratégico 2021-2024 de Facultad.

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Durante la primera quincena de enero, académicas y académicos pertenecientes a los seis institutos y el Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, participaron de jornadas de reflexión, diálogo y participación convocadas por las Coordinaciones de Docencia, Género y Diversidad e Investigación. Instancias que se enmarcan en los lineamientos propuestos en el  Plan Estratégico 2021-2024 de Facultad.

Con el objetivo de reflexionar sobre los desafíos de la docencia universitaria, a partir de las experiencias pedagógicas y académicas que las y los profesores de nuestra Facultad es que se llevó a cabo la Jornada de Reflexión Docente, actividad impulsada por la Coordinación de Docencia y articulada en conjunto con la Coordinación de Género y Diversidad. Este encuentro contempló el desarrollo de mesas de trabajo donde se abordaron los siguientes ejes: Estrategias de Evaluación para la docencia Universitaria; Género y Diversidad; Salud Mental y docencia universitaria y Atención a la Neurodiversidad.

El docente del Instituto de Historia y Ciencias Sociales y Coordinador de Docencia, Yerko Monje, explicó que los ejes tratados fueron identificados por la comisión como ámbitos prioritarios para construir propuestas, además, se espera que este encuentro fomente espacios de interacción y reciprocidad desde el aprendizaje de pares, para promover el desarrollo de una docencia vinculada a los actuales desafíos locales, regionales y nacionales.

“Desde la Dirección de Docencia, es muy importante articular, propiciar diálogos y reflexionar sobre nuestro ejercicio formativo en las distintas áreas de conocimiento, tal como indica nuestro plan estratégico vigente. Lo anterior, con el particular interés de construir un horizonte de trabajo que responda a diagnósticos situados y construidos desde una visión de pares, donde la tónica sea un acompañamiento colectivo y oportuno según los diversos desafíos que envuelven nuestro trabajo. Agradezco profundamente la asistencia de cada profesora y profesor que, a pesar de sus múltiples tareas, se dieron tiempo para asistir a la jornada. Reconocer también al equipo de decanatura por la disposición y apoyo para promover este espacio”, señaló.

Por su parte, la académica del Instituto de Ciencias de la Educación y Coordinadora de Género y Diversidad, Dra. Elizabeth Martínez, manifestó que, dentro de los objetivos que se ha propuesto el plan de gestión de la Coordinación de Género de la Facultad de Filosofía y Humanidades se encuentra la posibilidad de identificar cómo se transversaliza la perspectiva de género y diversidades en la práctica docente que desarrollan los y las académicas dentro de las carreras donde imparten asignaturas.

“La jornada de reflexión docente ha intencionado que se desarrollen espacios dialógicos que permitan poder reflexionar y dialogar respecto a estos objetivos, identificando cómo en estas prácticas docentes pueden invisibilizarse, reproducirse o reivindicar ciertos modelos que podrían pensarse desde la perspectiva de género y de la integración de las diversidades en el contexto educativo universitario”, indicó.

Por otra parte, liderada por el académico del Instituto de Ciencias de la Educación y Coordinador de Investigación, Gerardo Muñoz, se realizó la 2° Jornada de diálogo en torno al concurso FONDECYT Iniciación en Investigación 2025, cuya temática estuvo centrada en la “Revisión de evaluaciones a proyectos adjudicados”.

En ese contexto, el Dr. Muñoz mencionó que este encuentro es parte de un conjunto de actividades diseñadas desde la Coordinación de Investigación de la Facultad, para acompañar el proceso de postulación de las y los académicos de nuestra Facultad.

“Se trata de una instancia de discusión académica en la que hemos puesto en valor el recorrido que las y los investigadores han realizado hasta el momento, además de profundizar en los aspectos a considerar para la formulación de sus propuestas de investigación. En ese sentido, hemos puesto énfasis en los aspectos técnicos que conllevan estas postulaciones y en distintos componentes que son valorados y evaluados por los distintos grupos de estudio en ANID. Esperamos con esto, establecer desde la Facultad de Filosofía y Humanidades, una red de apoyo a las y los investigadores, que favorezca su desarrollo en el ámbito investigativo a nivel local y nacional”, explicó.

Dos académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades se adjudicaron Proyectos Fondecyt de Iniciación 2024

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Se trata del académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda, y el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Carlos Muñoz.

Hace unas semanas, la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) dio a conocer esta semana los resultados de los concursos Fondecyt Iniciación 2024, cuyo objetivo es fomentar y fortalecer el desarrollo de la investigación científica y tecnológica de excelencia a través de la promoción de nuevas y nuevos investigadores, mediante el financiamiento de proyectos de investigación de 2 a 3 años de duración en todas las áreas del conocimiento.

En este proceso la Universidad Austral de Chile obtuvo doce proyectos del concurso Iniciación, de los cuales dos son liderados por académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

En la línea de Historia, académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda, se adjudicó el proyecto n°11240062 cuyo nombre es: “Finanzas glocales en América Latina: Valparaíso, Rosario y Rio de Janeiro en la conformación del mercado global de bonos municipales 1887-1929”.

Sobre la adjudicación de este proyecto, el académico mencionó que, “Se trata de un importantísimo estímulo para desarrollo de mi carrera académica, así como de internacionalización de mis investigaciones y de investigaciones conducidas en Universidades Chilenas. Estoy muy contento por esta noticia, ya que Fondecyt proporciona al investigador posibilidades de expandir redes académicas y refuerza la validación de diversas investigaciones que he desarrollado en los últimos tres años, entre ellas, el Proyecto de Instalación del 2022 financiado por VIDCA. La selección de mi proyecto también fue fruto de discusiones colectivas con colegas del Instituto de historia y Ciencias sociales, con su apoyo intelectual y formal para pasar por todo el largo y complejo proceso de postulación”, puntualizó el Dr. Miranda.

Por otra parte, el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales explicó que, “Esta investigación es un aporte a la historia económica desde un tema no estudiado en la historiografía financiera, el de los bonos municipales latinoamericanos en los mercados internacionales. La importancia de esta investigación reside en proponer una nueva mirada hacia los flujos globales de capitales entre lo global-nacional-local a partir de las unidades locales más periféricas del mercado de deuda pública, es decir, los bonos municipales latinoamericanos”, dijo.

Así mismo, el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Carlos Muñoz, a través de la línea de Lingüística, Literatura y Filología se adjudicó el proyecto n° 11240339, titulado “La naturaleza multifactorial de las islas sintácticas”.

“Obtener financiación para este proyecto es más que un respaldo económico; es el reconocimiento de la importancia y relevancia de mi trabajo en el campo de la lingüística. La financiación no solo me proporciona los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación de manera efectiva, sino que también valida la relevancia de mis preguntas y la contribución potencial de mis hallazgos al entendimiento más profundo de la estructura del lenguaje. Esta oportunidad no solo impulsa mi investigación, sino que también refuerza mi compromiso personal con la exploración y el avance del conocimiento en esta área específica”, explicó el académico del Instituto de Lingüística y Literatura.

Respecto a los lineamientos de su investigación el Dr. Muñoz precisó, “Este proyecto se enfoca en el estudio de un fenómeno gramatical llamado “isla”, que se refiere a ciertos dominios sintácticos desde donde no es posible extraer elementos mediante operaciones de movimiento. A nivel general. el proyecto busca proporcionar una base empírica para reconsiderar el tratamiento teórico convencional de las islas sintácticas y ofrecer una teoría que explique estas islas como productos complejos de la interacción entre la sintaxis y otros componentes del lenguaje. En resumen, se busca mejorar la comprensión del fenómeno de las islas y de la facultad del lenguaje en general”.

Compañía universitaria presentó obra “Tanto silencio”

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La Compañía “Teatro de la línea” estrenó tercera producción en la que participan estudiantes y egresados de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh.

Esta semana, se realizaron las primeras seis funciones de la obra teatral “Tanto silencio”, cuya autoría pertenece a la escritora y profesora, María José Neira. Se trata de la tercera producción de la compañía de teatro universitario Teatro de la Línea, dirigida por académico del Instituto de Lingüística y Literatura y director del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea de la UACh, Dr. Adolfo Albornoz.

“Teatro de la Línea” nació en el año 2022, y su elenco lo integran tanto estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades como egresadas y egresados de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, certificadas/os en Teatro Escolar. Previamente, la compañía presentó las puestas en escena tituladas Madre e hija del dramaturgo catalán Sergi Belbel y Flor: Autoficción Escénica, pieza original de la agrupación, escrita por la profesora Rayen Manquel.

La obra recién estrenada Tanto silencio, es protagonizada por las profesoras y actrices Ana Cocio y Catalina Contreras (quienes doblan el personaje principal) y el profesor y actor Felipe Andrade. En este proyecto, además colabora como asistente de dirección el estudiante de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación José Jesús López. Entre los numerosos atractivos del montaje, destaca la música original compuesta e interpretada por el actor y músico Jaime Espinoza.

El director del montaje, expresó que “para consolidar el quehacer de esta emergente compañía universitaria de teatro, consideré pertinente un desafío como el que ofrece TANTO SILENCIO: por una parte, la dramaturgia nos invitó a reflexionar creativamente sobre cómo abordar desde el teatro los 50 años del Golpe de Estado; por otra parte, la puesta en escena, que diseñé en clave intimista e hiperrealista, ha significado para los profesores-actores una exigencia técnica que sorprenderá a los espectadores”, explicó.

Así mismo, profesor Albornoz contó que, si bien en enero se llevaron a cabo las primeras seis funciones de la obra, en el mes de marzo, se programará una segunda temporada de funciones abiertas a la comunidad que serán difundidas a través de los canales oficiales de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

 

Tanto silencio basa su trama en el día del décimo aniversario de la muerte de su madre, Tomás visita a Laura, su hermana. Tomás quiere empezar una nueva vida en el extranjero y para esto quiere vender el departamento familiar donde Laura vive sola, dedicada a reconstruir la historia de su familia a partir de un hecho fundamental: sus padres –ambos ya muertos– fueron colaboradores de la dictadura. Mientras Tomás considera que esta historia debería quedar en el olvido porque él y su hermana merecen una vida sin culpas ajenas, Laura considera que el futuro en paz sólo será posible con base en una memoria sustentada en la verdad.

Vale mencionar que, María José Neira, autora de la obra es escritora y profesora. Ha estrenado profesionalmente una decena de textos teatrales. Es Licenciada en Teatro y en Educación, Profesora de Lenguaje y Comunicación, Diplomada en Escritura, Máster en Letras y Humanidades y Candidata a Doctora en Literatura. Vive en Valdivia desde el año 2021 y colabora como profesora en el programa ALTA-UACh.

 

En la UACh se desarrolló II Encuentro Interdisciplinar de Estudios de Género

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Jornadas contemplaron talleres, conversatorios y exposiciones, en las que participaron estudiantes de postgrado de la Universidad Austral de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Durante tres días, se llevó a cabo el “II Encuentro Interdisciplinar de Estudios de Género”, impulsado por el Proyecto Anillo ATE220025 “Despatriarcar y Descolonizar desde el sur de Chile: Género e investigación en la formación inicial docente”, con el apoyo de las Facultades de Filosofía y Humanidades y Ciencias UACh.

En esta instancia participaron estudiantes de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), quienes pudieron dialogar, exponer y retroalimentar sus trabajos e investigaciones de manera inter y transdisciplinariamente.

El encuentro inició el jueves 14 de diciembre con el recital de música y poesía “Tren al Sur”, actividad organizada en conjunto con la Librería Río de Letras.

El viernes 15, por la mañana se realizó una actividad denominada “Taller de Constelaciones” a cargo de la académica de la Escuela de Creación Audiovisual, Javiera Medina López, en donde los participantes reflexionaron sobre metodología de investigación/creación a través de imágenes direccionadas a las temáticas que abordan los ejes del Proyecto GIFID. Vale mencionar que, esta actividad tuvo como fundamento los cruces teórico-metodológicos el proyecto Fondecyt Iniciación N°11220809 “Invertir la mirada” que dirige la Dra. Medina.

El mismo viernes, durante la jornada de la tarde, las y los participantes tuvieron la oportunidad de socializar sus investigaciones en mesas temáticas, permitiendo el intercambio teórico-crítico desde diversas miradas ínter/transdisciplinares.

Finalmente, el sábado 16, las delegaciones de estudiantes y académicos se trasladaron hasta la costa valdiviana para dialogar con académicas y estudiantes de posgrado de la Facultad de Ciencias UACh en el Laboratorio Calfuco. Esta experiencia, les permitió conocer las dependencias y establecer conversaciones indagatorias para explorar vinculaciones interdisciplinarias enfocadas en el trabajo que se está realizando desde dicha macrounidad en temáticas de género, como también, el trabajo de investigación científica en los sectores árticos y antárticos.

La recepción en este lugar estuvo liderada por Marisol Barría, Coordinadora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencias UACh; y apoyada por Nicole Colin, Académica Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas y Oficina de Género de la Facultad de Ciencias UACh; Paulina Bruning, Doctorado en Ciencias UACh y Valentina Prieto, Magíster en Ciencias UACh.

Experiencia

La Investigadora Principal del GIFID, Dra. Rubí Carreño Bolivar, reflexionó sobre cómo este Encuentro Interdisciplinar fue capaz de hacer que sus participantes interactuaran en torno a los ejes principales del Proyecto Anillo.

“¿Qué es despatriarcar y qué es descolonizar? Hay muchas prácticas, muchas ideas, mucha teoría sobre esto, pero si lo decimos simplemente podría ser: pensar, actuar, decir y buscar formas de conocer ajenas a las lógicas guerreras que no vean la supremacía de un sexo por sobre otro, y podríamos ampliar la mirada y decir de ningún ser vivo sobre otros seres y la naturaleza en general. ¿Cómo se lleva a cabo esto? Esto que parece ser tan complejo, puesto que desde las notas que se ponen en la universidad hasta las pruebas estandarizadas todo lleva una competencia con los otros, otras, otres y nada más simple que favorecer el cariño, la amistad, compartir el conocimiento, que fueron cosas que se vivieron en este Encuentro”, mencionó.

Sobre la programación destacó: “De partida en el recital de poesía fue hermoso contar también con la participación de los estudiantes de la Facultad de Letras que mostraron su lado creativo y poético, no solamente como investigadores al leer sus producciones literarias, sino también con la interacción y la escucha atenta de dos raperos mapuche locales. Luego, también la posibilidad de escuchar trabajos de investigación elaborados desde otras lógicas y con resultados tan importantes para el trabajo colaborativo, tanto para los estudiantes de la Universidad Austral como de la Facultad de Letras fue algo muy nutritivo y especialmente, para quienes somos profesores al ver cómo se va renovando la forma de investigación. Finalmente, el encuentro con las científicas en el Campus Calfuco que nos hablaron de su análisis de género en su Facultad, así como también, de las investigaciones realizadas con tanto cariño y dedicación incluso en un día sábado lluvioso fue algo simplemente maravilloso que esperamos dé fruto”.

Por su parte, Marisol Barria, Coordinadora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencias UACh, comentó sobre la jornada del día sábado que: “Invitarles a visitar este espacio es muy importante ya que nos permite ampliar la mirada del trabajo que estamos realizando en el laboratorio, pero no solo desde el punto de vista de la investigación, sino también, desde las colaboraciones al construir alianza con otras facultades, con estudiantes, para poder poner en valor el conocimiento que se genera en la investigación. El énfasis que estamos trabajando en la Facultad de Ciencias, tiene que ver con promover más diversidad, mejor ciencia y visibilizar el rol y la participación de las mujeres científicas. En la visita, las y los estudiantes pudieron conocer distintas científicas en una línea de investigación que quizás no es tan habitual, que es los ecosistemas antárticos. Dialogaron con ellas, interactuaron y esperamos que desde ahí puedan surgir investigaciones, colaboraciones, divulgación científica, vinculación, que potencie el trabajo que estamos haciendo en términos de investigación y conservación de los ecosistemas”, indicó.

Sobre la importancia de vincular las ciencias exactas con las ciencias sociales, la Coordinadora de Vinculación con el Medio explicó: “Este nexo es fundamental porque lo que podemos construir ahí es bien virtuoso desde el trabajo interdisciplinario, transdisciplinario, en poder transmitir en distintas instancias y dimensiones el conocimiento. Desde la filosofía y las humanidades tenemos mucho que aprender en términos de cómo trabajar con las comunidades y cómo transmitir ese conocimiento”, puntualizó.

Opinión

El estudiante del Programa de Magíster en Letras, mención Literatura de la PUC, Alexis Ríos, valoró las instancias propiciadas por este encuentro que permitieron enriquecer su formación y reflexión sobre temáticas culturales, género, derechos humanos, interculturalidad e interdisciplinares.

“Viví en el Encuentro interdisciplinario de Estudios de Género un verdadero cruce entre disciplinas, metodologías y estrategias con las que aproximarse a la cultura y la sociedad desde una mirada despatriarcal y descolonizada. Destaco que se promovió que todos los asistentes trabajaran con otros objetos y materiales de manera creativa y colectiva, con el “taller de constelaciones” de la académica Javiera Medina, en una forma interesante y lúdica, reflexiva y en línea con los problemas que marcan la pauta actual. Finalmente, fue una experiencia maravillosa para conocer el Sur, y darse cuenta, de una vez por todas, que el saber es libre, nos rodea y es de todos, con las diferentes actividades de Poesía y Rap, género e investigación, ciencias e interdisciplina”.

 

Facultad de Filosofía y Humanidades inaugura “Sala Multipropósito Jorge Bárcena Jaramillo” en memoria de exfuncionario

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Jorge Bárcena Jaramillo (1954 – 2022) se desempeñó como Encargado Administrativo de la Facultad por cerca de 45 años.

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En una emotiva ceremonia, que reunió a académicos/as, funcionarios/as, exfuncionarios/as, familiares y amigos, se llevó a cabo este miércoles 20 de diciembre la inauguración de la Sala Multipropósito “Jorge Bárcena Jaramillo”, en homenaje al recordado exfuncionario, quien por cerca de 45 años fuera parte de la comunidad de la Universidad Austral de Chile, desempeñándose como Encargado Administrativo de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Esta acción viene a cerrar un compromiso establecido el año 2022, entre las y los funcionarios de la Facultad de Filosofía y Humanidades y el Equipo Decanatura, liderado, en ese entonces por el exdecano Dr. Mauricio Mancilla.

Este espacio que está ubicado en el nuevo edificio Guillermo Araya, reúne semana a semana a estudiantes, académicos, funcionarios y miembros de la comunidad en diversas actividades académicas y de vinculación con el medio.

Ceremonia

En la oportunidad, la Decana, Dra. Karen Alfaro, explicó que el nombramiento de esta sala representa un reconocimiento a todo el estamento de funcionarios y funcionarias de la institución.

“Este hito es una escucha de la voz de los funcionarios de nuestra Facultad, quienes quisieron reconocer la trayectoria de un colega en la sala de este nuevo edificio. La Sala Multipropósito, que da cuenta de todo el espíritu activo y multifacético de don Jorge y que, además, releva el espíritu que tiene la Facultad de construirse triestamentalmente. Por lado, agradecemos la generosidad de su familia, al querer estar presentes en este momento y también hemos recibido la visita de exfuncionarios que compartieron toda una trayectoria acá en la Universidad. Eso también es relevante, porque han pasado trayectorias laborales de funcionarios que ingresaron muy jóvenes que han estado toda su vida y que hicieron un aporte significativo a lo que hoy es la Universidad Austral”, puntualizó.

En la ceremonia, estuvieron presentes Rosa Henríquez, viuda de Jorge Bárcena, y su hijo Jorge Nicolás Bárcena, quienes dedicaron emotivas palabras de agradecimiento por este gesto.

“Me presento ante ustedes con sentimientos encontrados, porque esta ocasión especial tiene para mí un profundo significado emocional. Estamos aquí reunidos no solo para otorgar un nombre a esta hermosa sala, sino también para honrar la memoria de mi difunto padre. Esta sala que ahora lleva su nombre refleja el legado y la pasión de mi papá, un hombre que no solo fue un padre cariñoso, sino también un hombre entregado fielmente a su trabajo y a la Universidad. El compromiso con la comunidad es incansable y estoy encantado de que este espacio se convierta en un lugar de encuentro, educación e intercambio, valores que están cerca del corazón de mi papá. Aunque mi padre no pueda estar físicamente presente, su legado y sobre todo su energía viven. En nombre de mi madre y de toda mi familia, queremos agradecerles infinitamente el gesto de la Facultad para con nosotros. Que esta sala constituya a reavivar la llama del compromiso y el amor que mi padre inspiró en todos nosotros. Recordémosle juntos y dejemos que su espíritu siga vivo en esta sala”, expresó Jorge Nicolás Bárcena Henríquez.

Del mismo modo, Ruth Martín, exfuncionaria y con quien don Jorge compartió cerca de 45 años de trayectoria profesional, laboral y personal preparó un texto que fue leído por la actual encargada administrativa de la Facultad, Andrea López.

“Cuando Jorgito partió de este mundo, un grupo de amigos y colegas pensamos en ésto, que una de las salas de este hermoso edificio debía llevar el nombre de nuestro Jorge Bárcena Jaramillo”, porque Jorge fue un hombre bueno de corazón, un hombre lleno de valores, un hombre honesto, un compañero de trabajo extraordinario, yo creo que Jorge no conoció las palabras rivalidad, envidia, egoísmo. Estamos orgullosos de ti querido Jorgito, estés donde estés te aplaudimos con el alma y agradecemos al universo el haberte conocido. Gracias a las autoridades de la Facultad por haber hecho realidad este sueño de muchos de los que estamos hoy acá”, señaló.

Descubrimiento de placa

Como acto cúlmine de la jornada, las y los asistentes se dirigieron a las afueras del edificio Eleazar Huerta, lugar donde el académico exdecano, Dr. Mauricio Mancilla y los miembros de la familia de Jorge Bárcena descubrieron la placa conmemorativa.

En el año 1974, Jorge Barcena Jaramillo, se integra a la UACh como secretario de la Escuela de Pedagogía de Educación Básica. Luego de su buen desempeño, en el año 1985 pasó a desempeñarse en la secretaría de la Decanatura de la Facultad de Filosofía y Letras.

En la década del 90, asumió el cargo de encargado administrativo de la ya denominada Facultad de Filosofía y Humanidades, macrounidad en la que trabajó hasta que se acogió a retiro en el año 2019.

Esposo por más de 37 años de Rosa Henríquez y padre de Jorge Nicolás, don Jorge Barcena se caracterizaba por su buen humor, responsabilidad y compañerismo.

 

Académicos adjudicaron dos proyectos en trabajo interdisciplinario con el Campus Patagonia

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El grupo de investigación pretende trabajar en torno al fomento del desarrollo de la Filosofía en la Primera Infancia.

Hace algunas semanas salieron a luz los resultados de los concursos “Proyectos de investigación aplicada e innovación 2023” de la VIDCA y “Proyectos de Vinculación con el Medio 2023”, donde los académicos Alicia Zambrano, Naiara Schuck, Tatiana Vargas y Mauricio Mancilla se adjudicaron las iniciativas “Metodología didáctica para la enseñanza de la filosofía en la primera infancia” y “Filosofía en la primera infancia: herramientas didácticas para la reflexión y cuidado del medio ambiente”, respectivamente.

Inspirados en la obra de Matthew Lipman y Ann Margaret Sharp, fundadores de la filosofía para niños durante la década de 1970 en los Estados Unidos, este grupo de docentes de la UACh propone apoyar a educadoras y docentes de jardines infantiles y establecimientos educacionales del sur de Chile, especialmente en las regiones de Los Ríos y Aysén, que trabajan con niños y niñas de los niveles de transición y primer año básico. El profesor Mauricio Mancilla, director de ambos proyectos, señaló que: “no se trata de la enseñanza tradicional de la filosofía, sino más bien un método didáctico que enseña, por una parte, cómo plantear preguntas filosóficas abiertas, lo cual contribuye a mejorar los procesos de socialización y la creatividad de niños y niñas, y, por otra, transforma el papel del docente, quien se convierte principalmente en un mediador. Para mejorar la calidad de la educación se requiere incorporar procesos de reflexión en las aulas que favorezcan temáticas de interés de niños y niñas, en donde ellos sean los protagonistas, promoviendo experiencias de aprendizaje con componentes lúdicos y de calidad”.

La primera etapa del proyecto contempla la realización de un diagnóstico a través de una serie de Focus Group, los cuales les permitirá indagar respecto a cómo educadoras y asistentes de la educación, en su calidad de mediadoras, intencionan el proceso de enseñanza-aprendizaje a la hora de implementar el Currículum Nacional. Y en una segunda etapa, proyecta diseñar una metodología, cápsulas tutoriales y una guía formativa didáctica con actividades lúdicas que promuevan el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en la primera infancia.

Los integrantes de los proyectos son:

Dr. Mauricio Mancilla, académico del Instituto de Filosofía y Director de ambas iniciativas, es Licenciado en Filosofía por la Universidad Austral de Chile y Doctor en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Desde comienzos de 2001 es profesor del Instituto de Filosofía de la Universidad Austral de Chile. Ha sido coeditor de varios libros y autor de diversos artículos sobre filosofía contemporánea, en especial vinculados al cruce entre fenomenología y hermenéutica, y ha participado en diferentes proyectos de investigación en estas áreas.

Dra. Alicia Zambrano Diaz, académica del Instituto de Ciencias de la Educación y Directora Alterna del proyecto “Metodología didáctica para la enseñanza de la filosofía en la primera infancia”, es Educadora de Párvulos, Licenciada en Educación, Experta en Administración Educacional, Magister en Desarrollo Humano con Mención en Orientación Familiar y Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Sus intereses de investigación y docencia están centrados en la primera infancia, Políticas Públicas y Evaluación educativa, especialmente desde un enfoque formativo, que contribuya a la reflexión de los docentes en torno a sus prácticas pedagógicas y ampliación de conocimiento que potencien su desarrollo profesional para una educación más transformadora. Actualmente es la coordinadora de prácticas de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia.

La profesora Zambrano resaltó la importancia del “desarrollo de innovación en las aulas de la primera infancia por medio de la investigación aplicada que promueva mejores oportunidades para los niños y niñas con pertinencia local, e incorporando la filosofía desde una metodología lúdica, y pertinente al territorio”.

Mg. Naiara Schuck, académica y Directora de la Escuela de Pedagogía en Educación Básica con menciones del Campus Patagonia y Directora Alterna del proyecto “Filosofía en la primera infancia: herramientas didácticas para la reflexión y cuidado del medio ambiente”, es Profesora en Letras Portugués y Español por la Universidade de Santa Cruz do Sul en Brasil, Magister en Educación con especialización en evaluación educacional por la Universidad de La Frontera, Chile. Se ha desempeñado como docente con trayectoria de más de 20 años en el área de enseñanza básica, media y universitaria. Sus intereses de investigación y docencia están centrados en las líneas de migración, interculturalidad e inclusión en educación. Se ha desempeñado en las áreas sociales y artísticas con variados proyectos. Actualmente trabaja con la línea de migración en la región de Aysén, especialmente con mujeres extranjeras.

En relación a las iniciativas señaló: “Este proyecto es un recurso educativo que debe fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en estudiantes muy pequeños/as desde la filosofía y teniendo como eje transversal el cuidado del medio ambiente. Espero poder aportar a la labor docente entregando herramientas lúdicas y a la vez que permitan profundizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas en primer ciclo y educación parvularia”.

Mg. Tatiana Vargas Oyarzún, académica de la carrera de Pedagogía en Educación Básica del Campus Patagonia, es Educadora Diferencial, Licenciada en Educación, Diplomada en Educación Inclusiva y Magíster en Educación con mención en Gestión para la Inclusión. Sus intereses de investigación y docencia están centrados en la formación docente para la promoción de prácticas inclusivas, trabajo colaborativo y co-docencia, y estrategias de aula diversificadas para el trabajo con estudiantes.

Al respecto señaló: “La promoción de espacios más dialogantes y participativos desde las primeras infancias, junto con la oportunidad de diseñar experiencias de aprendizajes más inclusivas basadas en la experiencia concreta y contextual”.

Académicas del Instituto de Ciencias de la Educación lanzaron libro “Raíz y sentido”

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Paulina Larrosa, Edith Andrade y Patricia Quintana, presentaron la obra frente a comunidades educativas El Bosque de Valdivia y la escuela Sagrada Familia de Futrono.

Hace unos días, se desarrolló el lanzamiento oficial del libro “Raíz y sentido. Narrativas e investigaciones escolares desde el sur austral sobre el vínculo con los demás animales.”, cuyas autoras son académicas del Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh. Esta obra, integra las experiencias y relatos de niñas, niños y jóvenes con respecto a lo que significó estudiar la relación que los seres humanos establecemos con otras especies animales y fue presentada en las comunidades educativas de las escuelas El Bosque de Valdivia y la escuela Sagrada Familia de Futrono.

Paulina Larrosa, explicó que el libro constituye un esfuerzo por repensar las formas de relación con nuestro entorno y el mundo animal desde una perspectiva crítica, ética y situada, con el propósito de abrir espacios para el desarrollo de estrategias pedagógicas de transformación desde las investigaciones realizadas por niñas y niños, para otras(os) niños, jóvenes y adultos que piensan y sueñan, imaginando un mundo mejor de bienestar para el conjunto de especies que habitan el planeta.

“Destacamos la relevante participación de Monserrat Díaz, ex alumna de la escuela El Bosque, quien participó en un interesante diálogo con una de las autoras de libro, instancia que fue moderada por Rocío Jaña, comunicadora y divulgadora científica. En el caso de la escuela Sagrada Familia, las relatoras Yarixa Ibáñez y Monserrat Herrera ex estudiantes, participantes en el libro, compartieron en un diálogo realizado por las docentes Paulina Larrosa y Patricia Quintana, los aprendizajes, significaciones y aportes que tuvo la investigación para ellas en sus historias de vida académica como personal, en un ámbito importante para la educación ambiental y ciudadana como es relación ética con los demás animales”, indicó.

Por su parte, Monserrat Díaz, ex estudiante de la escuela El bosque comentó con respecto a su participación en el libro que “Investigar me trasformó y ayudó a decidir qué quiero estudiar, en el caso de Yarixa Ibáñez ex estudiante de la escuela Sagrada Familia, nos relata: en esta investigación profundicé mi conocimiento hacia la naturaleza y los animales, siento que me humanizó más y en el caso de Monserrat Herrera ex estudiante de la misma escuela, nos habla de la importancia de la consciencia y responsabilidad como seres humanos con el entorno que habitamos”.

El libro “Raíz y sentido. Narrativas e investigaciones escolares desde el sur austral sobre el vínculo con los demás animales.”, está disponible para su descarga gratuita en la página web de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh y a través del QR disponible en la imagen:

Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea obtiene acreditación hasta el año 2028

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades | 1 Comentario en Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea obtiene acreditación hasta el año 2028

Recientemente la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) dio a conocer que, el programa perteneciente a la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, logró acreditar por 5 años.

Hace unos días se dio a conocer que el programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, impartido por la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, fue acreditado por 5 años hasta 2028. Esta importante certificación de calidad otorgado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), se logró gracias a un largo proceso que consideró criterios de calidad vigentes al momento de la evaluación y cumplir con una serie de exigencias de sus procesos internos y sus resultados.

Vale mencionar que, el Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea es un programa académico, creado en el año 2004, que continúa la tradición en la formación, estudios y publicaciones de nivel superior en el área de literatura que mantiene la Universidad Austral de Chile, con programas que datan del año 1972, período en que se dicta la Licenciatura en Filología Hispánica de nivel equivalente a los actuales programas de magíster; le sigue en el año 1978 la creación de un Magíster en Literatura con Mención en Teoría Literaria y en 1982 un Magíster en Filología con Mención en Literatura Hispánica, que se desarrolló hasta el año 2000, siendo este el primer programa de la Facultad acreditado por CONICYT.

Para renovar esta certificación, el Magíster desarrolló una autoevaluación durante el año 2020 y 2021. Esta autoevaluación fue desarrollada por una Comisión integrada por Cecilia Rodríguez Lehmann, Directora de Programa y Coordinadora de la Comisión, Ana Traverso Münnich, Sergio Mansilla Torres y los representantes estudiantiles Cassandra Pacheco y Luis Fabián Leal, Carmen Angulo Cadagan, encargada de la Unidad de Desarrollo Estratégico de la Facultad y Karin Osses Barra, Secretaria de la Escuela de Graduados.

Esta Comisión tuvo la tarea de recopilar información para analizar el estado del Programa, en función del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La participación y opinión de los distintos actores fue muy importante para la evaluación que contó con la información de opinión de académicos(as), estudiantes, egresados y egresadas.

Los antecedentes fueron enviados en el año 2021 previo al vencimiento de la acreditación del Programa, ello permitió que la Comisión Nacional de Acreditación extendiera la vigencia de su acreditación hasta recibir su nuevo veredicto este jueves 8 de noviembre vigentes al momento de la evaluación.

La Directora del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Cecilia Rodríguez, valoró el trabajo de los equipos que apoyaron la recopilación de datos, destacando que los todos esfuerzos dieron resultados muy positivos.

“Estamos muy satisfechos con el aumento de los años de acreditación del programa. Creemos que esta nueva acreditación da cuenta de la solidez de nuestro Magíster, así como de los cambios que hemos implementado para mantenernos actualizados y en continuo crecimiento. En los últimos años hemos renovado nuestras líneas de investigación, incorporado nuevos académicos al equipo, acentuado nuestras líneas interdisciplinarias, aumentado el proceso de acompañamiento a nuestros estudiantes en todas las etapas de su trabajo, así como reforzado nuestros vínculos con pares nacionales e internacionales. Desde luego, esto es también un reto que afrontamos con entusiasmo, el de seguir creciendo y consolidando los cambios implementados, así como plantearlos nuevos desafíos en un mundo académico que está cambiando a velocidades vertiginosas y que implican tener la capacidad de amoldarnos y de desarrollar nuevas formas de conocimiento. Asumimos también el compromiso de hacerlo desde el territorio en que estamos insertos, dialogando siempre con sus necesidades y sus fortalezas”, puntualizó.

UACh entregó fondos de innovación a 27 iniciativas que ayudarán a resolver necesidades regionales

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Tres proyectos serán liderados por los académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades Luis Cárcamo, Mauricio Mancilla y Sebastián Peña. 

Con un innovador fondo de 135 millones enfocado en Investigación y Desarrollo (I+D) la Universidad Austral de Chile busca contribuir a enfrentar brechas de desarrollo regional, a través del financiamiento de veintisiete proyectos de investigación aplicada. Entre los temas que esta iniciativa aborda se encuentran seguridad ciudadana, convivencia escolar, producción silvoagropecuaria, forestal, medicina geriátrica, hábitos saludables, entre otros. Este fondo es una iniciativa que busca contribuir a fortalecer la estrategia de desarrollo regional.

Se trata del concurso de proyecto de Investigación Aplicada e Innovación 2023, cuyo objetivo es brindar un apoyo y financiamiento de hasta 5 millones de pesos para obtener una prueba de concepto y/o prototipo experimental, de esta forma favorecer la postulación a otros fondos externos para su continuidad e implementación.

La entrega de fondos se realizó este jueves en una ceremonia en la universidad, a la que asistieron consejeros regionales, representantes de Seremis, de la PDI, así como académicas y académicos de la universidad.

Una de las beneficiarias es la Dra. Isabel Mujica, académica del Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas de la Facultad de Ciencias, líder del proyecto Symbioseed: Semillas Sintéticas para la propagación de Orquídeas Nativas, que busca mejorar el crecimiento de las orquídeas, aumentando su producción. La Dra. Mujica señaló: “Este fondo me parece muy positivo y valorable, ya que esto tiene pertinencia local. Estamos resolviendo problemas locales que pueden ser llevados a todo el país”, lo que tiene potencial de diversificación productiva para la economía local.

El Vicerrector de Investigación, Desarrollo y Creación Artística, el Dr. Mylthon Jiménez Castillo manifestó “En estos dos años nuestra vicerrectoría ha logrado apalancar  fondos importantes, para impulsar la innovación y desarrollo en la zona sur austral de Chile. son casi 1.800 millones provenientes de ANID que transferimos de manera eficiente en el territorio y que esperamos que tenga un impacto en el desarrollo de las regiones”

A la ceremonia asistió el Consejero Regional, Juan Taladriz quien destacó que “Las descentralizaciones verdaderas comienzan desde la sociedad civil y aquí la universidad es fundamental. Cuando la Universidad Austral de Chile efectivamente está financiando proyectos de esta envergadura, que levantan distintas necesidades en distintos ámbitos, sin duda está haciendo un aporte tremendo a la descentralización y al desarrollo regional”, sostuvo.

Algunos de los proyectos financiados son: Prototipo de Sistema de Reconocimiento de Fuentes Sonoras Vehiculares FuSA-ROADS, Producción de huevos funcionales obtenidos con gallinas con alta capacidad de pastoreo, Kits rápidos para la identificación y selección de animales de abasto de interés económico, Hongos endófitos para el control sustentable de plagas  en Plantaciones de Pinus radiata en Chile, Inteligencia Artificial aplicada a la seguridad ciudadana, entre otros

Proyectos de Investigación Aplicada e Innovación 2023

Esta iniciativa fue financiada gracias al proyecto institucional InES I+D UACh “Fortalecimiento de las capacidades de I+D para el Desarrollo de la Macrozona Sur Austral” y cofinanciada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) INID210009.

El Director del Departamento de Desarrollo e Innovación (DDI) de la UACh. Dr. German Rehren, destacó que “Está adjudicación es parte de los esfuerzos del DDI para impulsar el desarrollo de investigaciones innovadoras que puedan ser transferidas y solucionen problemas relevantes para la región, también con foco en ampliar los ámbitos en que generan impacto. Queremos además mejorar las posibilidades de un mayor número de proyectos para que puedan optar a continuar su financiamiento con fondos concursables.”

En esta edición se beneficiaron 27 proyectos provenientes de las facultades de Ciencias Agrarias y Alimentarias, Ciencias Forestales y Recursos Naturales, Ciencias de la Ingeniería, Medicina, Filosofía y Humanidades, Ciencia y por último Arquitectura y Artes.

Facultad de Filosofía y Humanidades

En el caso de la Facultad de Filosofía y Humanidades, fueron adjudicadas tres iniciativas, las cuales son lideradas por tres académicos, entre ellos está el Dr. Luis Cárcamo del Instituto de Comunicación Social, quien es el director del proyecto denominado “Para que el saber no seque el corazón: Modelo de Difusión de Innovaciones de la Universidad Austral de Chile para el contexto de los territorios del sur austral de Chile”; por su parte, el Dr. Mauricio Mancilla del Instituto de Filosofía, es el lidero del proyecto “Metodología didáctica para la enseñanza de la filosofía en la primera infancia”; y finalmente el Dr. Sebastián Peña del Instituto de Ciencias de la Educación, ejecutará el proyecto “Estudio Piloto: La calidad de vida relacionada con la salud, los hábitos de alimentación y su asociación con la condición física en escolares de zonas rurales y urbanas de la comuna de Valdivia”.

Dos académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades celebran 25 años de servicio en la Universidad Austral de Chile

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La Dra. Yasna Yilorm del Instituto de Lingüística y Literatura, así como el Dr. Claudio Valdés del Instituto de Comunicación Social, fueron reconocidos por cumplir 25 años de trayectoria en la institución.

En el marco de la Conmemoración del Sexagésimo Noveno Aniversario de la Universidad Austral de Chile, este jueves 07 de septiembre, se desarrollará la tradicional ceremonia en la cual se releva la trayectoria y compromiso de integrantes de la comunidad universitaria que cumplen 25 y 40 años de servicio, junto a los académicos y académicas que han sido promovidos y adscritos a la categoría titular.

Este hito se realizará en el Aula Magna de nuestra casa de estudios superior, donde un total de 27 integrantes de la comunidad UACh cumplen 25 años. Asimismo, 4 docentes han sido promovidos a la categoría de Profesor Titular y 2 fueron adscritos a la máxima categoría académica.

En el caso de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la Dra. Yasna Yilorm del Instituto de Lingüística y Literatura, así como el Dr. Claudio Valdés del Instituto de Comunicación Social, fueron reconocidos por cumplir 25 años de trayectoria en la institución.

25 AÑOS

La académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Yasna Angélica Yilorm Barrientos, ha sido profesora de inglés desde 1995. Posteriormente, en el año 1998, se integró a la comunidad de la Universidad Austral de Chile donde se ha mantenido y desarrollado como profesional e investigadora. La Dra. Yilorm se ha destacado por sus trabajos de Vinculación con el Medio emplazados en escuelas públicas del país, enfocándose en los niños, niñas y docentes que se desenvuelven en contextos vulnerables.

“Este reconocimiento ha sido muy significativo para mí como profesora, como investigadora de la Universidad Austral de Chile, y también como persona. Son muchos años trabajando y estudiando en esta casa de estudios, por lo tanto, el hacer una pausa y comprender que he vivido aquí 25 años también ha sido muy emocionante. La verdad es que lo más significativo para mí ha sido estar en contacto con profesores, futuros profesores de nuestro país, y aportar a su educación no solamente en el ámbito de su desarrollo como profesores de inglés, sino también como futuros ciudadanos. Insisto mucho en que tengan empatía, que tengan conocimientos de la justicia social, que tengan sensibilidad social por sobre todo y también una conciencia política, cultural y social. Eso ha sido, yo creo, el mayor beneficio para el desarrollo de estos 25 años en esta universidad. Mi trabajo también como investigadora me ha dado la oportunidad de acercarme a sectores vulnerables, niños y niñas principalmente, que han sido vulnerados en sus derechos y esta universidad también me ha dado la posibilidad de mejorar de alguna u otra manera su bienestar personal y desarrollar sus habilidades socioafectivas”, indicó.

En el caso del académico, Claudio Enrique Valdés Agüero, su relación con la Universidad Austral de Chile comenzó con su formación de pregrado, y fue en el año 1998 que llegó a trabajar a la casa de estudios. El Dr. Valdés ha participado activamente de la transformación de la Facultad de Filosofía y Humanidades, desempeñándose como docente, Secretario Académico, director del Instituto de Comunicación Social y director de la Oficina de Vinculación con el Medio.

“25 años es un tiempo bastante largo para el contexto que corre. Es extraño que uno dure tanto en un trabajo, así que mi primera sensación es de sorpresa de lo rápido que pasa el tiempo. La experiencia de haber visto esta Facultad transformándose desde el tiempo en que yo era estudiante, y hoy en día cómo ha ido resurgiendo no solamente en términos de cantidad de estudiante, carreras y programas, sino también en este espacio físico que es el nuevo edificio. Me parece que es una de las cosas más importantes y que me hace sentir más orgulloso de haber estado también vinculado a esos procesos desde distintas posiciones dentro de esta Facultad, así que creo que eso es lo más bonito. Ver también que la Facultad ha ido creciendo y mejorando de alguna manera su presencia e importancia dentro de la Universidad, recuperando lo que históricamente fue. Estoy muy contento y esperando poder seguir cumpliendo años”, expresó.