Facultad de Filosofía y Humanidades ofreció bienvenida a la Generación 2023

Durante la mañana de este miércoles 8 de marzo, se llevó a cabo la recepción de la generación 2023 de estudiantes de las siete carreras pertenecientes a la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.

Luego de congregarse en al Alameda del Campus Isla Teja, las y los estudiantes de primer año se trasladaron hasta el nuevo edificio Guillermo Araya para recibir la bienvenida del Equipo de Decanatura, Direcciones de Escuela y Funcionarios de dicha macrounidad.

En la oportunidad, el Decano Dr. Mauricio Mancilla recordó al Rector fundador de esta casa de estudios, el doctor Eduardo Morales, quien no sostenía que la Universidad no es solo un lugar que entrega títulos profesionales sino un espacio privilegiado en que se forman personas maduras y profesionales competentes e íntegros.

“A muchos de ustedes los recibimos hoy en sus primeros años de juventud y nuestro desafío es que transiten estos años por caminos de madurez profesional y humana. Aquí aprenderán a trabajar en equipo, pero sobre todo a valorar a aquel distinto, a entender la riqueza que tiene el ser parte de una comunidad diversa e integrada. En esta Facultad tendrán la oportunidad de formarse profesionalmente desde la pedagogía al periodismo, de las humanidades a las ciencias sociales. Nuestra comunidad es diversa y esta diversidad constituye su mayor riqueza y su sello distintivo. Sin duda alguna, las experiencias que vivan aquí formarán parte de sus más entrañables recuerdos. Aprovechen cada oportunidad que la Universidad les brinde, devoren los libros que les sean encomendados; acudan a cultivar el espíritu y el cuerpo en cada actividad artística y deportiva; asistan cada vez que tengan oportunidad a las conferencias, presentaciones de libros, encuentros, conversatorios y demás eventos académicos; pues solo así conseguirán que su camino formativo sea más significativo”, puntualizó.

Así mismo, el Decano presentó a los equipos de cada Escuela y dedicó unas palabras de bienvenida a los nuevos integrantes de la comunidad.

“El conocimiento tiene esa riqueza, es un descubrimiento constante que se alimenta de la comunidad. Aprovechen las instancias que existen para integrarse a grupos de trabajo, equipos de investigación y comunidades de acción. Ellas son parte fundamental de la vida universitaria. Hagan de esta experiencia la aventura más grande de sus vidas, pues en la medida en que tengan éxito podrán hacerse parte de la transformación y mejora continua de nuestro país.

A partir de este momento son parte de la comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades, les invito a que lo asuman con orgullo. Al igual que años anteriores hemos organizado actividades y talleres presenciales para conozcan a los integrantes de nuestra Facultad, sus infraestructuras, y puedan comenzar a interactuar con sus compañeras y compañeros, a través de programas de inducción y orientación. Las directoras y directores de Escuela, funcionarias, profesoras y compañeras de cursos superiores se han estado preparando para darles la bienvenida que merecen”.

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Experiencia de nuevos estudiantes

“Las profesoras que nos han dado la bienvenida han sido muy simpáticas y cariñosas. Me ha parecido que la comunidad es muy amena y donde uno puede desenvolverse sin preocupaciones, estoy super contenta de entrar a la carrera y a la Facultad, que creo que es una de las mejores de la Universidad”, Gilber Garrido de Pedagogía en Educación Parvularia.

“Soy extranjero, he vivido varios años en Osorno y estoy muy feliz de poder estudiar aquí. Me gusta la ciudad, el grupo de curso y los profesores han sido muy simpáticos, destaco especialmente la bienvenida que ha dado la Faculta, me pareció muy grata y en general ha sido una experiencia muy entretenida”, Jeremy Ramírez de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa.

“Me pareció muy contundente la recepción de este año, se nos ha hecho un recorrido por la Universidad y se nos ha explicado cómo funciona y quienes son las caras visibles de cada unidad. Me pareció muy interesante el reconocimiento a los profesores que dirigen cada carrera y, por otro lado, me llamó la atención la cercanía del Decano en su discurso de bienvenida, estoy contento y motivado de ser parte de esta comunidad”, Vicente Argandoña de Antropología.

“Me han parecido bastante completas las presentaciones, tanto de parte de los estudiantes de cursos superiores como de las y los profesores. Han sido horas de inducción muy entretenida y, además, la bienvenida ha sido bastante cálida, estoy feliz”, Catalina Velásquez de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.

“Soy de Chiloé y estoy muy contento de estar acá, la bienvenida ha sido muy linda. Me motiva mucho conocer a mis compañeras y compañeros, que al parecer tienen distintos intereses respecto a las prácticas deportivas, me parece super interesante poder compartir experiencias en ese sentido”, Felipe Antezana de Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación.

“Me ha parecido una jornada muy entretenida, ha sido muy bueno compartir y conocer a las y los compañeros, hemos podido hacer actividades y talleres. La verdad es que estoy muy emocionado y contento de participar de esta instancia que nos permite conocernos y seguir aprendiendo”, Nicolás Aburto de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación

“Estoy muy agradecida de todas las acciones que han preparado para darnos esta bienvenida, me ha gustado mucho poder conocer a los profesores y la gente que trabaja en la Facultad”, Valentina Espinoza de Periodismo.

 

 

 

Nueva serie de TVN “Adoptados, la historia que nos falta” contó con la colaboración de académica UACh

El próximo domingo 12 de marzo en horario prime, a través de TVN y con la colaboración del Consejo Nacional de Televisión, será transmitido el primero, de seis capítulos de la serie documental “Adoptados, la historia que nos falta”, dirigida por Cristian Leighton y producida por Surreal Films.

Dicha serie documental viene a inaugurar la programación 2023 del canal público y fue filmada en Suecia, Holanda, Italia, Francia, Alemania y en el sur de Chile, lugares donde fueron registrados testimonios de las víctimas de dichas apropiaciones indebidas. En cada capítulo se expondrán algunas de las historias de los más de 20.000 chilenos y chilenas que fueron dados en adopción de forma irregular durante la dictadura militar en Chile, además, se darán a conocer resultados de las extensas investigaciones y archivos históricos que dan cuenta del drama que afectó por décadas a miles de madres y niños.

En ese contexto, fue contactada la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, quien lidera el proyecto FONDECYT n° 11170633 denominado “Salvar la infancia pobre. Apropiaciones y Adopciones internacionales de niño/as bajo la dictadura militar en Chile (1973-1990)”.

“Se trata de la primera serie documental emitida por la televisión nacional sobre esta temática y, sin duda, es un paso relevante a la responsabilidad pública del canal, en especial en el año que se cumplen 50 años del Golpe de Estado en nuestro país. Creo que se informe a la ciudadanía respecto a este tipo de violencia que operó en nuestra historia reciente y que se destaque el testimonio de las y los afectados”, contó la Dra. Alfaro.

Así mismo, la académica mencionó que algunos de los registros audiovisuales para esta serie se realizaron en el Campus Isla Teja y Miraflores de nuestra casa de estudios.
“Adoptados, la historia que nos falta”, se transmitirá todos los domingos a las 22:00 horas por pantallas de TVN.

*Ver nota de prensa relacionada: https://www.futuro.cl/2023/03/adoptados-la-historia-que-nos-falta-donde-y-cuando-se-estrena/

Académicos de la Faculta de Filosofía y Humanidades visitaron a docentes de Lago Ranco y Futrono en marco de investigación Fondecyt Regular

Continúan las actividades del proyecto Fondecyt Regular N.º 1221524 “Trayectorias de profesores rurales. Aportes para comprender mejor la escuela rural”, liderado por el Dr. Marcelo Arancibia Herrera, del instituto de Ciencias de la Educación de la UACh y financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID).

Los investigadores del proyecto que ya habían visitado escuelas en zonas rurales de Aysén, las últimas salidas fueron en Lago Ranco y Futrono, pertenecientes a la región de Los Ríos. Serán 22 profesores/as, con un mínimo de cinco años de experiencia laboral, que serán entrevistados en profundidad, en el marco del Fondecyt Regular.

El Dr. Arancibia comentó que estas visitas son para conocer a los profesores y profesoras con los que se trabajará en profundidad su trayectoria docente durante el 2023. Se resuelven consultas, temas logísticos y revisión metodológica. Esta investigación Fondecyt espera reivindicar la relevancia actual de la educación rural a partir de mostrar que los maestros rurales y sus particularidades escolares poseen rasgos específicos que aportan al desarrollo de todo el sistema educativo. Las experiencias y el conocimiento levantado durante la segunda etapa del estudio  será plasmado en la publicación de un libro y otros documentos de divulgación.

Docentes rurales 

La profesora Jimena Quezada, de la escuela Pitreño, ha trabajado por más de 40 años como docente rural, 35 en dedicación exclusiva en Pitreño, la escuela que también la verá jubilar en los próximos años, comenta. Para ella participar de este proyecto, que valora la trayectoria de los docentes rurales, es muy significativo justamente porque llegó en la última etapa de su vida profesional y por el hecho de valorar la historia docente en contextos rurales.

“Es súper importante que se valore la educación rural, ahora se le está dando mayor importancia. Antes no se valoraba, poco menos que no se trabajaba o los niños estaban en desventaja por ser de cursos completos. La mayor riqueza se da en el aura rural, se trabaja desde el contexto, los niños aprenden desde sus intereses y necesidades” comentó la profesora Quezada.

Cabe recordar que, los proyectos Fondecyt, de ANID, se han vuelto uno de los fondos más competitivos del país para las y los académicos de universidades y centros de investigación. La Universidad Austral de Chile, en la última convocatoria, logró adjudicar un total de 35, entre la categoría de Iniciación y Postgrado y 27 a Fondecyt Regular.

Desde Futrono y la escuela Balmaceda, y con 31 años como docente rural, el profesor Mauricio Quichiyao, lo motiva ser parte del proyecto Fondecyt, ya que valora que los investigadores de la UACh tengan conexión con el entorno rural. “Muchas veces la universidad se mantiene al margen de los procesos y desarrollo, tanto de los municipios o el mismo DAEM, y la universidad tiene un rol formador, por eso es relevante que conozca las experiencias rurales, lo que sucede en la cotidianidad de las comunidades educativas. Este proyecto abre la posibilidad de compartir experiencias con jóvenes que tienen o tendrán mañana el deseo de estudiar pedagogía”.

El profesor de la escuela Balmaceda, enfatiza que, desde la experiencia rural, es muy importante la formación constante, donde es necesario que los profesores tomen el protagonismo cultural e histórico que tienen, “los profesores rurales no pueden ser quienes van y vuelven al campo, deben vibrar y participar con la comunidad y la educación”, concluyó Quichiyao.

Docentes del Centro de Idiomas UACh fortalecen vínculos para la Enseñanza de Inglés

El equipo docente del Centro de Idiomas UACh, coordinado por la profesora Sandra Obando, y conformado por Fabiola Arévalo, Constanza Castillo, Felipe Martinez, Aurora Sambolin, y Margarita Villalón, participaron en el mes de enero de la primera versión del Coloquio Interuniversitario sobre la Enseñanza de Inglés para Propósitos Específicos en Formación General desarrollado en el Campus San Miguel de la Universidad Católica del Maule.

Felipe Martínez, manifestó que esta experiencia permitió generar vínculos y establecer metas en conjunto a largo y corto plazo entre las dos casas de estudios superiores.

“Compartimos nuestras prácticas docentes, diseños de programas y materiales de enseñanza y aprendizaje. A su vez, compartimos nuestras experiencias y resultados de investigaciones acerca del ESP, y reflexionamos en torno a nuestras prácticas docentes y trazamos líneas e ideas de mejoras. Esta enriquecedora experiencia además nos motivó a crear una red interuniversitaria en torno a la enseñanza del ESP, para el desarrollo de nuevas instancias colaborativas como ésta”, mencionó.

Así mismo, el docente contó que fueron invitados a asistir como expositores y/u oyentes a la segunda versión de “International Convention English Teaching – Learning and Technology 2023, de la Universidad Católica del Maule, a realizarse los días 17 y 18 de mayo del presente año.

Escuela de Historia y Ciencias Sociales entregó títulos profesionales a 80 nuevos docentes

En el Aula Magna de la Universidad Austral de Chile, se llevó a cabo la ceremonia de entrega de grado académico de Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales; Licenciada /o en Educación; y Titulo Profesional de Profesor/a de Historia y Ciencias Sociales, de egresados de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales UACh entre los años 2019 y 2022.

La ceremonia contó con la presencia de autoridades universitarias, equipos de Escuela e Institutos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, funcionarios, familiares, amigos e invitados especiales de las y los nuevos docentes.

En la oportunidad, la Prodecana y académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Karen Alfaro, relevó la responsabilidad de quienes hoy ejercen docencia a través de la enseñanza de historia y el rescate de la memoria reciente.

“Quienes estudiamos historia sabíamos muy bien que lo que se gestaba era algo más que un “estallido social”. Dicho concepto renuncia a lo histórico del momento y al devenir de lo social, reduciendo a un hecho especifico, lo que ha todas luces es un proceso de revuelta más amplio y complejo. Gracias a la historia y su enseñanza podemos no sólo comprender esta relevante distinción, sino también el carácter intempestivo de este proceso y la grieta histórica que significa el 2019 junto a la de 1973. El COVID-19 nos replegó en nuestras casas, abandonamos las calles, y nos encerramos a elaborar el miedo individual y colectivamente. Quienes estudiamos historia y ejercemos la docencia, pudimos explicar de mejor manera a nuestros estudiantes las experiencias de pandemias en el pasado, restituyendo con ello la confianza en la ciencia, en la vida y en la posibilidad de elaborar reflexivamente lo ocurre sin paralizarnos. “, expresó en su discurso.

Por su parte, el director de Escuela, prof. Yerko Monje, puso en valor el trabajo colectivo de todos los miembros de la comunidad universitaria para fortalecer la formación profesional en las humanidades y ciencias sociales.

“Reconocemos en ustedes la valentía y compromiso por cultivar este saber tan necesario para las sociedades contemporáneas, especialmente en momentos en que muchos de los valores democráticos y derechos humanos se han visto cuestionados por mentiras y el avance de narrativas que relativizan los necesarios acuerdos históricos para avanzar siempre desde la verdad, justicia y reparación en todos sus niveles y periodos. Ante ese proceso, la palabra historiadora y su rol como profesoras y profesores de Historia y Ciencias Sociales, se instala – a la maestra y profesora María Angélica Illanes – en una batalla por la memoria, que sin duda será central en la formación de las nuevas generaciones”, señaló.

En representación de sus compañeras y compañeros, la ahora profesora en historia y ciencias sociales, Nicole Godoy, recordó anécdotas vividas con sus compañeros de generación, agradeció la colaboración de docentes y funcionarios en su formación.

“Los insto a continuar adelante “con todas las fuerzas de la historia” en este gran desafío que es ser profesores de Historia y Ciencias Sociales en un Chile diverso y agitado, camino que algunos ya llevan un gran tramo avanzado mientras que otros recién inician. Cómo ya mencioné, tenemos una misión importante entre manos, independiente del lugar o contexto donde queramos desenvolvernos, por eso es necesario que demos lo mejor de cada uno de nosotros y pongamos al servicio de nuestras comunidades todas las herramientas que adquirimos en la universidad. Hoy se emprende un largo viaje, algunos optarán por dedicarse a las aulas, otros quizás por la carrera académica-científica y algunos emprendan caminos lejos del terreno de la historia, pero no puedo dejar de felicitarlos a cada uno por llegar hasta este momento”.

Continuó diciendo: “quiero finalizar deseándole lo mejor a cada uno de mis compañeros y compañeras en este camino profesional, en especial a la generación 2017, que cada día esté cargado de nuevas experiencias, pero sobre todo de aprendizajes, y espero que en este país se valore la profesión docente y la gran misión que tenemos de formar a las nuevas generaciones. Agradecer su compañerismo también, especialmente a la hora de pedir aplazar las fechas de entregas”, finalizó.

En el evento, la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, entregó un incentivo los egresados que se destacaron en diversas áreas durante su paso por la Universidad. Así mismo, se reconoció el trabajo de quien fuera uno de los pilares fundamentales para la gestión de dicha unidad en los últimos años, la ex secretaria de Escuela, Berta Ojeda.

Accede al registro audiovisual de la ceremonia AQUÍ.

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Reconocimientos

Distinción Académica

Valentina Jara Heinsohn

Juan Yilorm Navarrete

Incentivo a la Promoción de Género y Diversidad

Daniela Figueroa Riveros.

Incentivo de Vinculación Territorial

Nicole Godoy Duarte

Luis Ignacio Cartes Villazón.

Diploma de Honor en Ambiente Sociedad y Cambio Climático PHAS

María José Del Rio Saldivia.

 

Lista de titulados

LARA RIVAS NATALIA ANDREA ELIZABETH

GONZÁLEZ BARRA JONATHAN DAVID

NAVARRETE ESPINOZA JUAN CARLOS

ALARCÓN INOSTROZA NATALIA IVONNE

ESPINOZA MUÑOZ OMAR ISAAC

ROBLES GÓMEZ NATALLY ESCARLET

MARAGAÑO VELÁSQUEZ LUCIANO ANDRÉS

SCHOLZ CÁRDENAS GONZALO IGNACIO

FIGUEROA RIVEROS DANIELA

BAHAMONDE HERNÁNDEZ MACARENA ANDREA

BARRÍA QUEZADA IGNACIO ANDRÉS

HERNÁNDEZ JARA MARIANA PATRICIA

SUAZO MEDINA MOISÉS ELÍAS

DEL RÍO SALDIVIA MARÍA JOSÉ CONSTAN

MONASTERIO ROMÁN MAXIMILIANO ANDRÉS

CÁRCAMO VELÁSQUEZ NICOLE ANDREA

GONZÁLEZ VITA MARÍA PAZ

JARA SAN MARTÍN VALERIA ALEJANDRA

MANSILLA SOBARZO ESTRELLA ALEJANDRA

PARRA AGÜERO FRANCISCO ALEJANDRO

CARTES VILLAZÓN LUIS IGNACIO

RUIZ FLORES GABRIELA PAZ

SAN MARTÍN CANCINO AMPARO BEATRIZ

JARA HEINSOHN VALENTINA ESPERANZA

ARAVENA AZÓCAR VALENTINA FERNANDA

SEGOVIA OVANDO FRANCISCA MARITZA DE

SALDIVIA KUSCHEL GUSTAVO LEONARDO

GALINDO ALVARADO VICENTE ALEJANDRO

ETCHEVERRIA TOIRKENS MARIANNE

ARAYA MORALES ALICE VALENTINA

POZO CASTILLO PABLO CÉSAR

NAVARRETE MATUS CAMILA JAVIERA LUCI

HUENCHUL QUINTREL FELIPE EMMANUEL

RIQUELME GUTIÉRREZ DANIELA EDITH

NAVARRO ANDRADE ISRAEL FERNANDO

PIZARRO ROMERO NICOLÁS CRISTÓBAL

OJEDA HERNÁNDEZ JUAN GUILLERMO

PEREIRA FLÁNDEZ IGNACIO ANDRÉS

ROZAS CORVALÁN FRANK EDUARDO

VARELA ROMERO JOSE ANGEL

VIVANCO VIVANCO JORGE ANDRÉS

DELGADO TRONCOSO PAMELA ALEJANDRA

BAHAMONDE LÓPEZ YOSELIN TAMARA

YILORM NAVARRETE JUAN ALBERTO GUSTA

ULLOA OJEDA NAYADER ALEJANDRA

HUAITIAO GARNICA CONSTANZA DEL PILA

CARREÑO RAMOS SEBASTIAN ANDRES

BARRIENTOS REYES MARCO ADRIÁN

LOBOS OJEDA PEDRO GABRIEL

LOPETEGUI ITURRIAGA JORGE BASTIÁN

ANTONIN GUARDA MELISSA ROSSANA

BECERRA FORADORI JOAQUÍN MANUEL

CARDEMIL HUENUÑANCO JAVIERA ANGÉLIC

DELGADO CÁRDENAS ÁNGEL ANDRÉS

TAPIA DELGADO LORENA BEATRIZ

RUBILAR HOHMANN ADOLFO MATÍAS

FUENTES GUTIERREZ JORGE

OYARZÚN ULLOA DIARET MAGDALENA

URDILES LÓPEZ BÁRBARA CATALINA

CAÑETE FUENTES FRANCISCO GUIOVANNY

VARGAS BENAVENTE OSMAN ERNESTO

MUÑOZ GONZÁLEZ ALMENDRA IGNACIA CON

BENAVENTE ORDÓÑEZ LEONARDO IGNACIO

ZURITA PÉREZ CLAUDIO MAXIMILIANO

ÁGUILA VÁSQUEZ SOFÍA CATALINA

REYES VIDAL JAVIERA FRANCISCA

VARGAS GUICHAMAN TIARE FRANCISCA

ÁLVAREZ SALDIVIA JIMMY ALEANDRO

CUEVAS SANDOVAL MATÍAS LEONARDO

BASTIDAS LIZANA SEBASTIÁN ALEJANDRO

GODOY DUARTE NICOLE TERESA

LOAIZA HUAITIAO VÍCTOR IGNACIO

MARTÍNEZ MUÑOZ VALERIA BELÉN

MELLA TORREJÓN IVÁN MARCELO

PÉREZ DÍAZ VICTORIA ALEJANDRA

BARRIENTOS MELLADO SANDRA ESTEFANÍA

DÍAZ GONZÁLEZ PEDRO PABLO

LOBOS ZÚÑIGA CLAUDIA CATALINA

VERA YÉVENES ISAAC ALEJANDRO

BRIONES CORTÉS BELÉN MARIANA

Dialogaron sobre Globalización y Economías Regionales en seminario internacional

El ya tradicional encuentro, tiene como objetivo reunir a destacados investigadores chilenos y extranjeros, estudiosos del ámbito rural y de América Latina, dialogar y reflexionare en torno a la globalización como proceso histórico que ha transformado significativamente las economías regionales, el cual ha permitido a los espacios locales y regionales incorporarse a una escala global, generando realidades complejas en las que los vínculos internacionales y transnacionales son claves para comprender lo que ha ocurrido y está ocurriendo en la escala regional y local.

Se pretende generar un espacio de reflexión en torno a la amplia temática del Seminario. Producto de las diferentes versiones de este Seminario, se ha producido un trabajo continuo entre los académicos participantes, especialmente con el profesor Camarero, de España, y profesores Arroyo y Alves, de Brasil, organizando diversos eventos académicos internacionales, publicación de Dossier y participación en proyectos de investigación.

Vale mencionar que, esta versión del evento se enmarcó dentro del proyecto Fondecyt Regular 1210105, el cual además está adscrito al Núcleo DesDeh UACh y es liderado por el Director de la Escuela de Graduados y académico de Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Fabián Almonacid

“El IV Seminario Internacional Globalización y Economías Regionales contó con la participación de destacados especialistas extranjeros de los estudios rurales. El profesor Luis Camarero, destacado sociólogo rural, UNED; los profesores Mónica Arroyo y Vicente Alves, geógrafos, de USP y UNICAMP; la profesora Josefa Salete Barbosa Cavalcanti, socióloga, de la UFPE; y Gerardo Torres, sociólogo, de la UNAM, expusieron distintos aspectos de la temática central del Seminario, en torno al territorio, brechas rural-urbano, digitalización, agronegocios y trabajo, agroextractivismo y sistemas agroalimentarios tradicionales”, mencionó el académico.

Del igual modo, el Dr. Almonacid destacó la participación de investigadores nacionales en el evento, “Tuvimos participación de investigadores locales, algunos de ellos profesores de la universidad, quienes expusieron sobre cadenas agroalimentarias, trabajo, bosques, modelos de negocios y naturaleza barata, geografía y geopolítica, estudios comparativos economías rurales Chile-Brasil. Fuera de la diversidad de realidades y aspectos tratados, se observaron desafíos comunes para el mundo rural latinoamericano y las complejas relaciones que existen entre aspectos económicos, sociales, políticos, culturales y ambientales”, puntualizó.

Proyección del área

Durante el hito, se anunció que se realizará un V Seminario Internacional en el año 2024, debido a que existe gran interés en mantener una relación académica permanente entre los asistentes. Finalmente, se dijo que durante el 2023 se preparará un dossier como número especial de una revista científica con los trabajos presentados en esta ocasión.