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En UACh se realizará encuentro de Decanos de Educación del CRUCh

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Nuestra Corporación será anfitriona del encuentro del Consejo Nacional de Decanas y Decanos de Educación (CONFAUCE) del Consejo de Rectores. Las actividades comenzarán con un saludo del Rector de la UACh, Dr. Óscar Galindo y del Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla.

El programa incluye una sesión de presentación y análisis del trabajo realizado por la Comisión de Educación del CRUCH, que está conformada por Decanos y Rectores, la cual estará a cargo del Dr. Óscar Nail, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción y actual presidente del CONFAUCE.

Además, se trabajará por subcomisiones zonales y se conversará sobre la función de la comisión con los Rectores asistentes.

Por la tarde, el senador Jaime Quintana del Partido por la Democracia (PPD) presentará el proyecto “Sin notas”, iniciativa que busca que niñas y niños sea evaluados de manera cualitativa y no con calificaciones numéricas. Este modelo ya ha sido implementado en el Liceo Manuel de Salas para evaluar, a contar del 2017, a niños y niñas de primero básico mediante el nuevo sistema. La idea del Proyecto de Ley es que todos los establecimientos educacionales adopten ese modelo de aprendizaje entre primero y cuarto básico.

Para el día viernes se programó la presentación del proyecto “Formación virtual en Programación”, dirigido a docentes y futuros docentes, iniciativa promovida por la Organización de Estados Iberoamericanos junto a la Fundación Telefónica, que apunta a mejorar las oportunidades de desarrollo de las personas eliminando brechas sociales, educativas y culturales por medio de diversos programas adaptados a los retos del mundo digital.

La reunión de Consejo de Decanos de Educación del Consejo de Rectores finaliza el viernes 5 de octubre con la proyección de próximas sesiones y tareas.

Programa Encuentro Decanos de Educación del Consejo de Rectores

Jueves 4 de octubre

09:00 a 09:15

 Saludo de Autoridades Institucionales UACh

Rector Dr. Óscar Galindo Villarroel

Decano Facultad de Filosofía y Humanidades

Dr. Mauricio Mancilla Muñoz
09:15 a 09:30 Presentación Programa de trabajo

Presidente Confauce, Dr. Oscar Nail Kröyer
09:30 a 11:00 Síntesis de reunión miembros del Confauce (Dr. Oscar Nail K., Dra. Lorena Medina M. y Dra. Ana María Figueroa E.) con Comisión de Educación del CRUCh y Rector Dr. Óscar Galindo V.
 11:00 a 11:30  Café
11:30 a 13:00 Conversación abierta sobre trabajo de Comisión con  Rectores
13:00 a 14:30 Almuerzo
14:30 a 16:00 Trabajo por Subcomisiones zonales.
16:00 a 16:30  Café
16:30 a 17:30 Plenario y Conclusiones
17:30 a 18:30 Presentación Proyecto “Sin notas”.

H. Senador Sr. Jaime Quintana Leal

Viernes 5 de octubre

09:00 a 09:15 Apertura y bienvenida

Presidente Confauce
09:15 a 10:30 Presentación Proyecto “Formación virtual en Programación”, dirigido a docentes y futuros docentes.

Gabriela Sánchez, Organización de Estados Iberoamericanos y Cristina Araya, Fundación Telefónica
10:30 a 11:00 Café
11:00 a 12:30 Proyecciones próximas sesiones y tareas. Cierre

Programa Confauce UACh

Conferencia “Modelo Didáctico de la Lectura Comprensiva y Creativa”

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El Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha explicará el modelo, elaborado desde la perspectiva de conocimientos didácticos, los que les dan relevancia teórica a los conocimientos prácticos, en la medida en que se puede demostrar qué se debe hacer para que los y las estudiantes comprendan lo que leen y así puedan crear nuevos textos orales o escritos.

En otras palabras, concibe una relación dialéctica entre Didáctica y Práctica, en tanto están en un movimiento continuo que va de la acción educativa a la reflexión y de esta a la acción educativa.

La conferencia “Modelo Didáctico de la Lectura Comprensiva y Creativa” se realizará este miércoles, a las 17:30 horas, en el Auditorio Eleazar Huerta.

Cuatro proyectos fueron beneficiados por la Coordinación de Extensión

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En dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades se llevó a cabo la ceremonia de premiación de los proyectos ganadores de este año por el XIX Concurso de Proyectos de Extensión de nuestra facultad. En la ocasión se reconocieron tres proyectos de pregrado y uno de funcionarios, los cuales se desarrollarán durante el 2018 y parte del año entrante.

Además, durante la ceremonia se reconocieron a los proyectos del año pasado con un diploma que acredita la corrrecta finalización del proyecto adjudicado en la XVIII edición y se presentaron los resultados de proyectos como la edición del libro “Riñihuazo, Memorias de un Desastre” y la presentación de los resultados del proyecto “Comunicación y Género: Derribemos el estereotipo y la cosificación para construir perspectiva de género en los medios” a cargo de Consuelo Sarmiento, responsable del proyecto.

Durante la actividad el Director de la Coordinación de Extensión, Ricardo Molina, comentó que “como Facultad tenemos muy presente el trabajar por un compromiso permanente con la comunidad, para que al mismo tiempo ella nos entienda y perciba como una parte de si misma”. En relación a los proyectos de la XIX edición del concurso, “estamos muy conformes conformes con los cuatro proyectos que lograron cumplir con los criterios de evaluación del Consejo de Extensión y esperamos ansiosos ver el progreso de cada uno durante lo que resta del año“, aseguró.

Para finalizar se entregaron los recursos adjudicados a los siguientes proyectos ganadores y sus respectivos integrantes:

– Pioneras del Fútbol: Nunca más fuera de las canchas, elaborado por los estudiantes, Francisco Parra Agüero, Nicole Cárcamo Velásquez y el docente Yerko Manzano Venegas.

– Voces emergentes de la narrativa valdiviana, de los estudiantes, Sebastián Ramirez Miranda, Damaris Valdés Alvarado, Camila Martínez Delgado y el docente Jorge Polanco Salinas.

– Yo, pobladora: memorias de mujeres miraflorinas, elaborado por los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Nicole Godoy Duarte, Iván Mella Torrejón y los estudiantes de Geografía, Matías Riesco Salinas, Fernanda Uribe Oliva, Pedro Moreno Zúñiga y Claudia Dauré Bahamondes. Junto a los docentes, Robinson Silva Hidalgo y Yerko Monje Hernández.

– Computación entretenida para el Adultor Mayor de los funcionarios del Centro de Educación Continua, Mariana Rodríguez Guarda, Héctor Hernáez Alfaro, Camila Ulloa Yud,  Marcela Vera Urra, Loreto Castillo Pino y el estudiante del Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional, Cristian Peralta Rivas. Junto al docente Carlos Amtmann Moyano.

Sobre el Complejo Maderero y Forestal Panguipulli versó la 5ta Cátedra en Humanidades y Ciencias Sociales

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En la ocasión dialogaron sobre sujetos y territorio los académicos Roberto Morales, del Instituto de Estudios Antropológicos y Robinson Silva, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales junto al autor de “Sangre de Baguales”, Pedro Cardyn.

El Dr. Silva, en primera instancia, afirmó que el proyecto colectivo que albergó el Complejo Maderero y Forestal Panguipulli tuvo gran impacto en el país, por lo mismo, la dictadura se propuso quebrar la comunidad al detener a miles de obreros durante los primeros meses del gobierno militar.

Para el Dr. Roberto Morales, por su parte, el Complejo Maderero y Forestal Panguipulli fue el resultado de un proceso de articulación del campesinado para fomentar la reforma agraria y la sindicalización en su agrupación.

Cardyn, médico familiar, apiterapeuta y escritor, se desempeñó como médico practicante en el consultorio de Futrono en la década del setenta y participó en el Complejo Maderero y Forestal Panguipulli, desde su creación hasta el golpe de Estado de 1973. Por lo mismo, trajo al diálogo con estudiantes, académicos y público general aspectos anecdóticos para dar cuenta de la realidad del territorio y sus habitantes en esa época.

Esta actividad responde a una larga tradición en la Universidad Austral de Chile de cultivar las humanidades y las ciencias sociales. Desde sus orígenes en 1954 hasta la fecha, han sido significativas y numerosas las contribuciones que, a través de sus académicos y académicas, han aportado para la comprensión y el análisis de fenómenos y problemáticas notablemente relevantes en diversas escalas territoriales. El despliegue de estas disciplinas se ha producido en los tres grandes ámbitos de la vida académica: la docencia, la investigación y la vinculación con la sociedad.

En este marco, siguiendo los lineamientos del actual Plan Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades (2016-2019), y considerando el vasto desarrollo de especialidades como la educación, la filosofía, la literatura, la historia, las ciencias de la comunicación, la antropología y la sociología, es que se propone la creación de una “Cátedra Abierta. Seminario Interdisciplinario en Humanidades y Ciencias Sociales”. El propósito de este Seminario será visibilizar y difundir el desarrollo que estas disciplinas tienen al interior de la Universidad y Facultad, y también compartir y ampliar los vínculos que a través de estas investigaciones enriquecen nuestras perspectivas y campos de conocimiento.

16° Tour Breathe “Autosanación”

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El objetivo de este tour es reunir a personas en torno la ciencia de la meditación y la respiración, además de difundir los múltiples beneficios de la práctica del yoga.

El tema de este año es la Autosanación, en este encuentro Gurubachan Singh khalsa, entregará poderosas y simples herramientas para crear nuestra sanación y hacernos conscientes de todo el poder que existe dentro de cada uno.

En Valdivia las actividades se desarrollarán el miércoles 17 de octubre desde las 11 horas en Carpa de la Ciencia, se realizarán clases y actividades durante todo el día de Kundalini Yoga, el evento principal se realizará a las 19:30 horas auditórium CECs.

“El proceso de autocuración es un privilegio de cada ser. La autocuración no es un milagro, ni la autocuración es una dramatización de la personalidad como si pudieras hacer algo superior. La autocuración es un proceso genuino de la relación entre el poder físico e infinito del alma” (Yogui Bhajan).

Diálogos sobre Territorio y el Complejo Maderero y Forestal Panguipulli

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El autor de “Sangre de Baguales”, editado por LOM, dialogará junto a los académicos Roberto Morales, del Instituto de Estudios Antropológicos, y Robinson Silva, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales este jueves en Casa Luis Oyarzún de la Dirección de Vinculación con el Medio de la UACh.

Es de interés del médico familiar, apiterapeuta y escritor posicionar a la cordillera o Complejo Maderero y Forestal Panguipulli como un capítulo social obrero del territorio Mapuche, por lo mismo el diálogo versará sobre aspectos de la historia social del territorio y de los sujetos que lo habitan a partir de una conversación interdisciplinar.

Pedro Cardyn fue militante del Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR), estudió Medicina en la Pontificia Universidad Católica de Chile y a comienzos de la década del setenta se desempeñó como médico practicante en el consultorio de Futrono, en la actual Región de los Ríos, en esa época participó en el Complejo Maderero y Forestal Panguipulli, desde su creación hasta el golpe de Estado de 1973. En la década del ochenta, fue parte del foco guerrillero que el MIR instaló en Neltume. En la actualidad es miembro activo de la Red de Organizaciones Socioambientales de Panguipulli.

Esta actividad responde a una larga tradición en la Universidad Austral de Chile de cultivar las humanidades y las ciencias sociales. Desde sus orígenes en 1954 hasta la fecha, han sido significativas y numerosas las contribuciones que, a través de sus académicos y académicas, han aportado para la comprensión y el análisis de fenómenos y problemáticas notablemente relevantes en diversas escalas territoriales. El despliegue de estas disciplinas se ha producido en los tres grandes ámbitos de la vida académica: la docencia, la investigación y la vinculación con la sociedad.

En este marco, siguiendo los lineamientos del actual Plan Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades (2016-2019), y considerando el vasto desarrollo de especialidades como la educación, la filosofía, la literatura, la historia, las ciencias de la comunicación, la antropología y la sociología, es que se propone la creación de una “Cátedra Abierta. Seminario Interdisciplinario en Humanidades y Ciencias Sociales”. El propósito de este Seminario será visibilizar y difundir el desarrollo que estas disciplinas tienen al interior de la Universidad y Facultad, y también compartir y ampliar los vínculos que a través de estas investigaciones enriquecen nuestras perspectivas y campos de conocimiento.

Diálogos sobre Territorio y el Complejo Maderero y Forestal Panguipulli se realizará el jueves 27 de septiembre, a partir de las 18:30 horas, en Casa Luis Oyarzún de la UACh.

Dra. Tatiana Cisternas dicta charla a profesores de enseñanza media

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En dependencia de la Casa Luis Oyarzún se realizó el taller “Estrategias de enseñanza para el trabajo con la diversidad en el aula. Desafíos y propuestas” dictado por la Dra. en Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Tatiana Cisternas León. La actividad fue destinada a profesoras y profesores de enseñanza básica y media con el objetivo de implementar estrategias de inclusión en las aulas de la Valdivia y sus alrededores.

En la ocasión se analizaron diferentes técnicas para lograr que las aulas de clases sean lugares de inclusión y de ese modo propiciar espacios adecuados para el aprendizaje de todos los estudiantes. Sobre el trabajo en el aula la Dra. Cisternas aseguró que el trabajo colaborativo -en grupos heterogéneos- es fundamental para que todos los estudiantes puedan acceder al aprendizaje y destacó que “la apuesta es que en las escuelas se trabaje en grupos, no individualmente con una lógica competitiva entre niños y niñas, sino que las aulas se conviertan en espacios de trabajo cooperativo y colaborativo”.

Además la Dra. en Ciencias de la Educación, agregó que un segundo foco es la evaluación de los aprendizajes, ya que es necesario darles un giro desde la calificación a los procesos evaluativos centrados en la retroalimentación, con el fin de lograr que “el estudiante reconozca las fortalezas y debilidades de su trabajo”.

Finalmente la académica acotó que para lograr un entorno inclusivo en las aulas es necesario un cambio de cultura y prácticas en las propias Escuelas.

Profesoras guía del Liceo Santa María la Blanca realizan talleres para estudiantes de pedagogía

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Con el fin de acercar a las y los estudiantes de pedagogía al contexto educativo y al rol del educador en la sociedad, ademas de fortalecer el trabajo colaborativo de la TRIADA –compuesta por el profesor en formación, profesor guía y profesor tutor de la Universidad Austral de Chile– se realizaron los talleres “El uso del libro de clases” y “Jefatura de Curso” dirigidos por las profesoras guías del Liceo Santa María la Blanca, Mireya Rodríguez y Rosita Cárcamo, respectivamente.

Durante la actividad los estudiantes conocieron los deberes y funciones que el profesor jefe debe cumplir durante el año, así también se señalaron técinas de trabajo para facilitar el quehacer diario del docente, como la entrevista con los apoderados.

Rosita Cárcamo, profesora de inglés del Liceo Santa María la Blanca, señaló que además del las obligaciones de cada docente, es importante “que los futuros docentes sepan cual es el clima que uno como profesor jefe debe trabajar con los estudiantes diariamente dentro del aula para propiciar un espacio apropiado para el aprendizaje”.

Además los asistentes obtuvieron material fotocopiado de las hojas de vida de los alumnos, “como llenar un libro de clases, cual es la información importante que nosotros como docentes y ellos como futuros docentes tienen que aprender para llenar el libro de clases”.

Encuentro Ideas Docentes

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Ideas Docentes es un proceso de participación que busca apoyar a las comunidades educativas, entregándoles una herramienta de reflexión pedagógica que les permita liderar sus propios procesos de mejora. Lo que les permite generar propuestas de mejora para el impulso de los aprendizajes, a partir de evidencia nacional e internacional, sobre qué hace que los estudiantes aprendan.

Tras la jornada, se entregarán materiales para que la metodología pueda ser implementada en su comunidad, y así potenciar el trabajo colaborativo entre docentes, su reflexión en torno a los aprendizajes, generar una ruta de mejora y nutrir procesos institucionales de las escuelas.

El encuentro se realizará el jueves 04 de octubre, de 11:00 a 14:00 horas, en el Auditorio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Más información en http://www.ideasdocentes.cl/

Presentación de “La vida entre contiendas: Militancias y sentidos de la participación política en la lucha antidictatorial chilena”

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Editado por RIL, “La vida entre contiendas: Militancias y sentidos de la participación política en la lucha antidictatorial chilena” presenta los resultados de la investigación doctoral que realizó la Investigadora Asociada del ICSO-UDP. A través de una serie de entrevistas biográficas con miembros de distintos partidos de la oposición, el texto describe la forma en que se recompuso la oposición política a la dictadura y los pasajes más importantes de la movilización antidictatorial.

El trabajo político en las organizaciones constituye el capítulo central del escrito: esta parte del trabajo muestra que la protesta es eficaz, porque hay grupos organizados territorialmente: las organizaciones (de mujeres, de pobladores, estudiantiles) se ponen al servicio de la protesta y se articulan para lograr el éxito de la movilización nacional, combinando estrategias rupturistas con lógicas de alianza y negociación entre los miembros de una amplia oposición. El trabajo muestra con relativo detalle a los militantes insertos en las disputas de los partidos por controlar la conducción de la movilización y por definir las condiciones de salida.

“La vida entre contiendas: Militancias y sentidos de la participación política en la lucha antidictatorial chilena” será presentado por los docentes del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dres. Karen Alfaro y Robinson Silva.