Categoría: Instituto de Historia y Ciencias Sociales

Magíster en Historia del Tiempo Presente es acreditado por tres años

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En agosto se reunieron en la UACh la Dra. en Educación Graciela Rubio, académica del Instituto de Historia de la Universidad de Valparaíso, junto al Dr. en Historia Juan Carlos Arellano, Director del Departamento de Sociología y Ciencia Política de la Universidad Católica de Temuco, para evaluar el nuevo programa de la de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Con fecha 9 de noviembre, el Consejo de Humanidades de la Agencia Qualitas determinó acreditar al Magíster en Historia del Tiempo Presente por un plazo de tres años, máximo permitido para programas que recién comienzan, vigente hasta el 9 de noviembre del 2020.

Para el director del programa, Dr. Fabián Almonacid, esta acreditación significa “un reconocimiento a la calidad del proyecto y a la implementación del mismo, lo que es fruto del trabajo colectivo de estudiantes, profesores y funcionarios. Es un programa pionero en Chile por la problemática que aborda, y para su desarrollo ha contado con un importante apoyo institucional, especialmente de la Dirección de Postgrado, Escuela de Graduados y el Instituto de Historia y Ciencias Sociales”.

El Magíster en Historia del Tiempo Presente busca comprender el desarrollo alcanzado por la interdisciplina entre la Historia y las Ciencias Sociales en las últimas décadas, en cuanto a planteamientos teóricos, enfoques, perspectivas, metodologías y temáticas predominantes, así como entender de un modo crítico y reflexivo el quehacer disciplinario. Además, promueve la relación entre conocimiento historiográfico y el de las ciencias sociales para lograr un estudio interdisciplinario de temáticas propias del tiempo presente en/desde el sur‐austral de Chile.

Las líneas de investigación del programa están vinculadas a las problemáticas históricas del tiempo del Tiempo Presente; a los debates historiográficos y sociales, y a los estudios del territorio, memoria, patrimonio e historia regional.

El comité de autoevaluación estuvo compuesto por los docentes Fabián Almonacid, Karen Alfaro, Robinson Silva y la estudiante Roxana Valdebenito, el actual comité está encabezado por el director del Magíster, Dr. Fabián Almonacid, y lo completan los académicos Robinson Silva, Ricardo Molina y Patricia Thibaut.

Con once estudiantes matriculados, el Magíster en Historia del Tiempo Presente cuenta con una planta docente de 15 académicos, 9 de la UACh y 6 invitados, además de la colaboración de los Premios Nacionales de Historia, Dres. Eduardo Cavieres y Jorge Pinto.

Las postulaciones para ingresar al programa de la Escuela de Graduados cierran el jueves 30 de noviembre.

“En este magíster, de carácter académico, se entrega formación de excelencia a partir del trabajo de un destacado cuerpo académico, tanto de la propia universidad, como de profesores invitados. Asimismo se promueve en los estudiantes una comprensión interdisciplinaria de la realidad y una estrecha conexión con sus problemas de investigación a través de trabajo en archivos, asistencia a congresos y salidas a terreno“, afirmó el profesor Almonacid.

Se realizó exposición del proyecto “Memchistas en Los Ríos”

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La profesional del Archivo Nacional realizó una presentación de las actividades que desarrolla la entidad para la recopilación de material, señalando que en el 2011 se creó el Archivo Mujeres y Género. Para completar ese proceso, se iniciaron campañas invitando a donar documentación de sus familias y antepasados.

En relación al movimiento MEMCh, fue su propia fundadora, Elena Caffarena, la que donó toda la documentación que poseía. Miles de cartas relataron la dinámica de la organización y su articulación con los Comités locales. En Valdivia, por ejemplo, se inauguró una Escuela nocturna para mujeres.

“Divulgar la documentación que hemos catalogado en el Archivo Nacional y desarrollar a su vez actividades con la comunidad a lo largo del país ha sido fundamental para nuestra institución y para promover la donación de cartas, fotografías, diarios de vida, etc., entre quienes han participado de lo que organizamos constantemente”, señaló Francisca.

La Dra. María Angélica Illanes por su parte destacó la importancia de la accesibilidad a los archivos históricos del país, especialmente de etapas tan vitales como la lucha por la emancipación de las mujeres que lideró el movimiento MEMCh en los años treinta del siglo pasado.

“Estas cartas nos permiten evidenciar que la palabra compañera se pronuncia desde lo femenino, desde la cercanía del ser mujer y de la conciencia de luchas por una vida y mundo mejor, es en aquella época dónde lo social se vive como experiencia personal”, afirmó la profesora.

Dos académicas de nuestra Facultad se adjudican Fondecyt de iniciación

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Diez académicos de la Universidad Austral de Chile figuran en el listado de ganadores del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) con un total de $ 814.665.000 para la ejecución de esas iniciativas. Con esta adjudicación la UACh (10) se ubica en 7° lugar nacional.

Iniciativas lideradas por investigadores pertenecientes las áreas de Historia, Biología, Sociología, Antropología y Arqueología, Medicina G1 – Cs. Biomédicas, Matemáticas, Cs. de la Tierra, Salud y Producción Animal, Educación e Ingeniería se desarrollarán gracias a esos fondos públicos.

Con el proyecto “Salvar la infancia pobre. Apropiaciones y Adopciones internacionales de niños/as bajo la dictadura militar en Chile (1973-1990)”, la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, busca indagar en las prácticas y discursos de funcionarios de organismos públicos y privados encargados de la regulación de la infancia pobre, que participaron en actos de apropiaciones y adopciones irregulares de “menores” fundamentalmente hacia el extranjero.

La investigación busca historizar las experiencias de las víctimas de estas prácticas de apropiación y adopciones irregulares de menores, con el objetivo de conocer y profundizar en la problemática a través de los testimonios de madres, padres y actualmente jóvenes afectados.

“Este proyecto es relevante pues amplía las posibilidades de comprensión de las violaciones a los Derechos Humanos que afectaron a niños y niñas bajo la dictadura cívico-militar, a partir del estudio de las políticas sociales y del entramado institucional encargado de la regulación de la infancia pobre. Al mismo tiempo, interesará sacar a luz los discursos y modelos familiares de la dictadura y como se encarnan en las prácticas y discursos principalmente de funcionarios públicos que operaron sobre el cuerpo social de los sectores populares”, afirmó la docente.

La coordinadora del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales, Dra. Marta Silva, investigará “Academic trajectories of indigenous graduate students from south- central Chile in science, technology, engineering, and mathematics (STEM Education)”.

Este proyecto tiene por objetivo describir y analizar las trayectorias académicas de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios en las regiones centro-sur de Chile, explorando los caminos que fueron tomando para decidir seguir una carrera científica en un campo STEM. Además, estudiará cómo perciben estos estudiantes la ciencia desde sus propias perspectivas como intelectuales, estudiantes de STEM y futuros científicos que se identifican como miembros de comunidades indígenas.

El estudio reclutará y entrevistará a mínimo de 25 y un máximo de 40 estudiantes graduados inscritos en sus últimos años de graduado STEM programas de postgrado en universidades de las regiones de Araucanía, Los Ríos y Los Lagos en Chile.

“Esperamos con esta iniciativa lograr un análisis cualitativo de las trayectorias académicas y autopercepciones de los estudiantes, comparar los resultados de esta investigación con investigaciones previas y actuales relacionadas con estudiantes indígenas y su acceso a la educación STEM terciaria y, por sobre todo, informar a las universidades y comunidades de pueblos indígenas los resultados de esta investigación y dar sugerencias para mejorar la política a fin de hacer que los programas de postgrado STEM sean más accesibles”, afirmó la docente.

Con relación a este resultado el Director de Investigación y Desarrollo, Dr. Hans Richter B., expresó “en esta oportunidad fueron postulados 36 proyectos por la UACh con el patrocinio de la Dirección de Investigación y Desarrollo, resultando un total de 10 iniciativas ganadoras, las que podrán ser ejecutadas por jóvenes investigadores en nuestra Universidad. Este resultado corresponde al 27,8% de adjudicación, lo cual se condice con la tasa histórica de aproximadamente el 30% que ha mantenido nuestra Universidad en este concurso”.

Escuela de Historia y Ciencias Sociales apoyó investigación histórica de ex cárcel de Isla Teja

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Un importante y profundo trabajo de investigación histórica y arquitectónica desarrollaron los participantes de la mesa técnica, instancia organizada por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, la Agrupación de Ex Presos Políticos y Familiares de Valdivia, la Oficina Técnica del Consejo de Monumentos Nacionales en la Región de Los Ríos, la Mesa de Derechos Humanos de Región de Los Ríos y dos alumnos de V año de la Escuela de Arquitectura, para la elaboración del informe que presentaron el pasado miércoles ante el Consejo de Monumentos Nacionales. El documento fue aprobado, por seis votos a favor, dos en contra y dos abstenciones, logrando que todo el recinto de la ex cárcel de Isla Teja sea declarado Monumento Nacional.

Para el director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Robinson Silva, “la colaboración con los sobrevivientes de la dictadura busca posicionar una lectura de la historia reciente que vaya hacia el fin de las medias verdades y el empate moral de estos últimos años, develando nuestro pasado más actual para fortalecer la sociedad del futuro; este compromiso es el que manifestamos a través del trabajo de las tesis de pregrado, la investigación de los estudiantes del Magister de Historia del Tiempo Presente y los aportes que, desde la disciplina, podemos entregar para la consumación de esta declaratoria. La ex cárcel de Isla Teja está llamada a constituirse en un hito del sur de Chile en lo relativo a la memoria histórica y la lucha por los derechos humanos”.

El trabajo mancomunado comenzó en marzo e implicó sesiones mensuales para consensuar los hallazgos y consolidar el escrito que se socializó en dos jornadas abiertas a la comunidad, la primera, el 29 de julio en Casa Prochelle; la segunda, el 10 de agosto en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En ambas ocasiones, se contó con la asistencia de más de 50 personas de la comunidad local quienes aportaron con más información al expediente.

Sandra Ranz, del Consejo de Monumentos Nacionales de la Región de Los Ríos, destacó el compromiso de los estudiantes y del director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales en la investigación y definición de los valores históricos que figuran en el expediente. “La Escuela logró levantar los fundamentos históricos y la memoria que el recinto porta en el presente y para las futuras generaciones. Su trabajo no finalizó con la entrega del documento, sino que continúan realizando entrevistas para dar cuenta que la profundidad de lo investigado merece mayor trabajo y divulgación”.

El Consejo de Monumentos Nacionales aprobó la protección del paño completo de la ex cárcel de Isla Teja de Valdivia, lo que significa un gran hito para la Agrupación de ex Presos Políticos y Familiares de Valdivia.

“Este recinto guarda la historia y la memoria de los compañeros y las compañeras que pasaron por allá entre los años 1973 y 1990, por lo mismo debemos resguardar la memoria de lo que allí sucedió”, enfatizó Pedro Mella, tesorero de la agrupación.

Docentes de la Facultad de Filosofía y Humanidades participan en proyecto institucional

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Junto a la Dirección Museológica y al Instituto de Historia y Ciencias Sociales, el multidisciplinar equipo está liderado Leonor Adán y compuesto por Karin Weil, Simón Urbina, Alejandro Bravo, Francisca Poblete, Yerko Monje, Claudia Ordoñez, Gabriela Velásquez y Ricardo Molina.

El proyecto, en una primera etapa, levanta información en las distintas facultades y unidades a fin de localizar, identificar y registrar las diversas colecciones y archivos existentes desde una mirada institucional. Actualmente, lleva seis meses de desarrollo. Con respecto a los avances de esta etapa, presentaron en la “17ª Conferencia Anual del Comité Internacional de Museos y Colecciones Universitarias (UMAC-ICOM). Helsinki/ Jyväskylä, Finlandia” la ponencia titulada “Primer Inventario de Colecciones y Archivos universitarios. Procesos y lecciones aprendidas en la Universidad Austral de Chile”.

En la oportunidad, Karin Weil, Directora de la Dirección Museológica y Ricardo Molina, académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, junto al profesor Simón Urbina, expusieron los resultados del proyecto ante un plenario internacional de investigadores, espacio que permitió conocer experiencias similares realizadas en otras instituciones, además, por supuesto, de recibir recomendaciones que permitirán desarrollar de mejor manera la iniciativa en la UACh. En una segunda fase, el proyecto busca establecer procedimientos y políticas generales para las Colecciones y Archivos de la Universidad, haciendo hincapié en la accesibilidad y el uso.

En suma, “se trata de una ardua labor que requiere el apoyo de todas las unidades de la Corporación a partir de un trabajo interdisciplinario e intergeneracional que intenta definir el valor y el significado de las diversas colecciones en diferentes campos y disciplinas existentes en la UACh, muchas de ellas incluso creadas desde su fundación”, señaló el profesor Molina.

La 17ª Conferencia Anual del Comité Internacional de Museos y Colecciones Universitarias (UMAC-ICOM) es un evento de carácter internacional busca poner en boga los distintos problemas éticos e ideológicos, así como también los desafíos y oportunidades a los que se enfrentan día a día los museos universitarios, sus colecciones, y el rol  único que lideran  como agentes de cambio social. Karin Weil afirmó que el objetivo de UMAC es proteger el patrimonio a cargo de  las universidades, generando espacios de discusión, colaboración e intercambio de experiencias.

Durante el encuentro se iniciaron conversaciones para organizar, a futuro, una nueva versión de la Conferencia Internacional de Museos y Colecciones Universitarias (UMAC) en dependencias de la UACh. La Presidenta de esta entidad, Dra. Marta Lourenco de la Universidad de Lisboa, comprometió expresamente su esfuerzo y voluntad.

Se realizó Coloquio “Septiembre. Vivo en la Memoria”

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En el marco del acuerdo de cooperación que la unidad tiene con el Instituto Nacional de Derechos Humanos se organizó la jornada que contó con la participación de la Dra. Karen Alfaro, de la Dra. © Gina Inostroza y del Mg. en Ciencias Sociales, José Luis Morales, las presentaciones fueron moderadas por el Profesor de Historia y Ciencias Sociales y Mg. © en Historia del Tiempo Presente, Yerko Monje.

Para reflexionar en torno a los cambios y permanencias de la historia chilena a 44 años del Golpe de Estado, la Escuela de Historia y Ciencias Sociales organizó el coloquio que abordó temáticas atingentes a la historia reciente chilena, como el conflicto y violencia político-social.

Así, el profesor de Historia y Ciencias Sociales de la UACh, José Luis Morales, presentó la ponencia “Tesis anti-feudal para una crítica a la reforma agraria: Estrategia y conflicto agrario en las Izquierdas. Chile: 1967-1973”. Gina Inostroza, por su parte, presentó “Trayectorias tensionadas de militancia de mujeres desde la izquierda al movimiento de mujeres y feministas. Estudio de casos, Concepción y Santiago de Chile (1960-1995)”. Finalizó la jornada la Dra. Karen Alfaro con “Violencia Social en Dictadura: El poder de los civiles en la regulación social de la familia en dictadura (1979-1990)”.

“El objetivo de este coloquio, es evidenciar un marco transformación social y política, que sobrepasa los límites cronológicos de la dictadura. Por ello, se abordan problemáticas en el largo plazo como la reforma agraria y trayectorias de militancia en mujeres, que permiten comprender los procesos que se vieron conflictuados con el establecimiento de la dictadura cívico-militar. Por otra parte, el trabajo sobre la regulación social de la infancia en dictadura aporta una comprensión sobre la proyección del sistema neoliberal en el presente”, señaló el profesor Yerko Monje.

La mitad invisible de la historia. Mujeres de la UACh

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En el marco del 63° Aniversario UACh, se ha relevado el rol de las mujeres en su etapa fundacional. Nombrarlas contribuye a levantar el manto que las invisibilizaba en la historia, que recubre a muchas otras, silenciadas en las fuentes documentales, pero que viven en las memorias de los miembros de nuestra comunidad. Este trayecto nos impone desafíos para el futuro en la labor de re-escribir la historia.

En este primer esfuerzo se destacaron las trayectorias de mujeres de las décadas ‘50 y ‘60, periodo del desarrollo de la industria, de reforma universitaria, ampliación de la educación y la profesionalización de las mujeres, en especial en las áreas consideradas como extensión de las “Labores propias de su sexo”. Hacia 1960 más de 8.000 mujeres habían desarrollado estudios superiores, principalmente formadas y concentradas en la capital. El impacto del terremoto de Valdivia significó que un número importante se desplazara al territorio sur, para contribuir a la reconstrucción de la ciudad. Esto favoreció la incorporación progresiva de un número mayor de mujeres al quehacer de la Universidad y al fortalecimiento de diversas áreas del conocimiento.

La irrupción de estas mujeres del pasado es sin duda un ejercicio motivado por la coyuntura nacional, donde la emergencia de los debates por la democratización de las universidades, por espacios institucionales libres de toda violencia y discriminación, por educación no sexista, se plantean como desafíos a las comunidades académicas y como una reivindicación frente al Estado. En particular en estos tiempos de reforma de la educación superior -donde el sentido de la Universidad Pública está en discusión- es necesario erradicar también los privilegios constitutivos de inequidades.   Un homenaje a las mujeres que en su diversidad han contribuido y contribuyen día a día al fortalecimiento de la UACh, en especial a aquellas que han trascendido el espacio institucional y han luchado por una sociedad más justa e igualitaria. Destaco a la estudiante de medicina Carmen Delard, detenida desaparecida bajo la dictadura militar, cuya historia nos interpela en el presente, para poner en marcha el reloj de la igualdad.