Profesora Carla Mella participa de equipo que investigó a mujeres fundadoras de la UACh

La profesora y licenciada en Historia y Ciencias Sociales y candidata al Magíster en Historia del Tiempo Presente, Carla Mella, revisó el Archivo de la Secretaria General -particularmente documentos de los primeros años de la universidad – y de “El Correo de Valdivia”, además de fuentes secundarias como los libros del Dr. Fabián Almonacid, “Historia de la Universidad Austral de Chile (1954-2003)” y de Pelusa Van de Maele, “La isla del alma mater”.

Sistematizamos la información bajo los parámetros de participación en la Universidad de cada mujer encontrada, ya sea funcionaria, estudiante, académica o socia. Con ello finalmente se realizaron entrevistas a familiares y cercanos de las mujeres destacadas, a partir de ello se elaboró el video presentado en la ceremonia de aniversario y el suplemento aniversario que circuló en el Diario Austral de los Ríos”, relató la profesora.

Para la profesora, participar de la investigación resultó una importante experiencia por su condición de historiadora y estudiante del Magister en Historia del Tiempo Presente, especialmente por su proyecto de investigación en la que destaca participación de mujeres en el área artística- escénica, particularmente de la danza, de la Universidad Austral de Chile. Así, tuvo acceso a documentación que resultó elemental para reconocer la situación de las mujeres a mediados del siglo XX, como también los diversos roles que ellas cumplieron en la Universidad. “Las mujeres que participaron en la historia de la Universidad desde su fundación son muchas, lamentablemente no fue posible rescatarlas a todas, es por ello que se eligieron a representantes de las facultades creadas en 1954, trabajo que integró el rol de mujeres directivas y docentes como Inés Gebhard, Aracely Poblete y Gladys Santos, socias como Inés Von Bischoff, y sus hijas Elena y María Inés Haverbeck, funcionarias como Irma Herrera, Gabriela González y Kate Meyer, además de Carmen Laucerica primera mujer en integrar la Federación de Estudiantes de la Universidad”.

El trabajo de las mujeres constituye un aporte fundamental para la formación profesional de estudiantes que hoy egresados reconocen la calidad de su docencia y la herencia de cada de una de ellas. “Rescato el tesón y la fortaleza para posicionarse en un momento histórico en donde eminentemente primaban figuras masculinas lo que no fue motivo para un desarrollo profesional femenino de excelencia que contribuye hasta el presente”, señaló la docente.

Carla fue invitada por la periodista Norma Huerta, Jefa de Gabinete del Rector Dr. Óscar Galindo,  a través de la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro y del Director del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Fabián Almonacid, a participar del proyecto que buscó dar relevancia a las mujeres fundadoras de la Universidad en el marco del aniversario número 63.

Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales inicia proceso de autoevaluación

El proceso de autoevaluación es conducido por una Comisión cuyo presidente es el Director de Escuela Dr. Robinson Silva. La Comisión está compuesta por los profesores Elizabeth Martínez Palma; Alberto Harambour Ross; Max Cortés Espinoza; Carlos Rojas Hoppe y Robinson Silva Hidalgo. Los representantes estudiantiles: Iván Mella Torrejón; Karol Ramos Almarza; Francisco Parra Agüero; María José del Rio Saldivia; y Enrique Peña Bahamonde, Secretario Administrativo de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales.

Esta Comisión tiene la tarea de recopilar información para analizar el estado actual de la carrera, en función del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La participación y opinión de los distintos actores es muy importante para la evaluación, por esta razón se aplicarán encuestas a académicos(as), estudiantes, egresados y egresadas. También se considera realizar una serie de entrevistas a directivos de establecimientos educacionales en los cuales se desempeñan titulados de la carrera.

El docente del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Max Cortés, señala que “aspiramos a una acreditación que refleje el alto compromiso de nuestra escuela con la formación de profesores y profesoras de historia y ciencias sociales desde el sur de Chile, con una clara vocación pública y espíritu crítico ante la sociedad actual”.

Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales ha realizado dos procesos de acreditación, el primero fue por 4 años el 2009, y el segundo por 5 años el 2013.

¿Qué es la acreditación?

Es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de educación superior autónomas del país, así como las carreras de pregrado, programas de postgrado y especialidades del área de la salud que ellas imparten, para contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de Medicina y Pedagogía, la acreditación es obligatoria, según lo establece la Ley 20.129.

La acreditación de carreras y programas certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.

Sólo en el caso de las carreras de Medicina y Pedagogías las carreras deben estar acreditadas para que los estudiantes accedan a financiamiento estatal. En el resto de ellas basta con la acreditación de la casa de estudios. La Universidad Austral de Chile está acreditada en todas las áreas posibles de acreditación por un periodo de 6 años que culmina en noviembre del año 2021.

Nuevos procesos de acreditación para las pedagogías a partir de la ley de desarrollo profesional docente

La Ley 20.903, que Crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y Modifica Otras Normas, introdujo un nuevo artículo 27 quáter a la Ley No 20.129, conforme al cual la acreditación de las carreras de pedagogía solo podrá ser otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación. Con anterioridad a esta Ley, y tal como ocurre con las restantes carreras de pregrado, el proceso de acreditación podía ser conducido por agencias privadas.

Otro de los cambios que trae la Ley pero cuya implementación aún no ocurre, es la exigencia a las carreras de pedagogía de establecer procesos formativos que permitan cumplir con los estándares pedagógicos y disciplinarios, en cuyo proceso está participando la Universidad Austral de Chile con la elaboración de estándares disciplinarios para las carreras de Pedagogía en Inglés, Pedagogía en Artes Visuales y Pedagogía en Educación Física, siendo Robinson Silva, Director de la Carrera, miembro del equipo coordinador.

 

Conversatorio “Claves para entender la situación política en Venezuela” realizará la Facultad de Filosofía y Humanidades

La crisis en Venezuela hace referencia a la crisis económica que desde 2013 sufre este país, y que extendida durante años ha mostrado que no solamente es una crisis económica, sino también una crisis institucional, política y social.

El comienzo de esta situación supuso para Venezuela la explosión de distintos problemas: crisis financiera, escasez de productos básicos y, finalmente, el aumento del desempleo. Así mismo, la disminución del crédito a empresarios​ por parte de los bancos y las cajas de ahorros, algunas políticas de gasto llevadas a cabo por el gobierno central, corrupción política, deterioro de la productividad y competitividad y la alta dependencia del petróleo son otros de los problemas que también han contribuido al agravamiento de la situación.

Para dialogar en torno a la crisis, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral, hace una invitación abierta a la comunidad universitaria y local, a asistir al Conversatorio “Claves para entender la situación política en Venezuela”, donde dialogarán la Dra. Corina Yoris, de la Universidad Católica Andrés Bello de Venezuela y el Dr. Miguel Ángel Martínez, de la Universidad Austral de Chile. La actividad se realizará el viernes 11 de agosto a las 11:30 hrs., en el Auditórium del Edificio Eleazar Huerta (Ex CIDFIL).

Corina Yoris es Licenciada en Filosofía y Licenciada en Letras por la Universidad Católica Andrés Bello; Master en Literatura por la Universidad Simón Bolívar y Doctora en Historia por la Universidad Católica Andrés Bello, donde ha desarrollado una larga y prestigiosa carrera académica. Actualmente es Presidenta de la Sociedad Venezolana de Filosofía y de la Sociedad Venezolana de Lógica. Sus publicaciones incluyen las áreas de filosofía, política, lógica, historia y literatura. Es directora de Revistas Científicas, articulista de El Nacional y miembro de comités científicos en México y Perú.

Miguel Ángel Martínez Meucci es Licenciado en Ciencias Políticas y Administrativas, mención Relaciones Internacionales por la Universidad Central de Venezuela; Magíster en Ciencia Política por la Universidad Simón Bolívar y Doctor en Conflicto Político y Procesos de Pacificación por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido profesor en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Simón Bolívar y actualmente se desempeña como profesor en la Sede Puerto Montt y en el Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile. Entre sus líneas de Investigación está la teoría y sociología del conflicto.

Escuela de Historia y Ciencias Sociales colabora en propuesta de declaratoria de Monumento Nacional a la Ex Cárcel Isla Teja

Este jueves 10 de agosto a las 11:30 horas en el Auditorio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades se realizará la presentación de la Propuesta final de Declaratoria de Monumento Nacional del Complejo Penitenciario de la Ex Cárcel Isla Teja de Valdivia.
El objetivo fundamental de la presentación a la comunidad valdiviana y universitaria, es dar a conocer el trabajo realizado en relación al recinto de la ex cárcel publica de valdivia, ubicada en Isla Teja, recinto utilizado para la prisión política en época de dictadura, así como para la función de control y disciplinamiento social a que responde una prisión. Este penal funcionó entre 1973 y 2007 y actualmente está ocupado por Gendarmería de Chile, pero no con fines de reclusión.
Este proyecto se enmarca en la solicitud de declaratoria que realizara la Agrupación Ex Presos Políticos y Familiares de Valdivia,  el 17 de marzo de este año al Consejo de Monumentos Nacionales la que busca “otorgar la protección de Monumento Nacional al Edificio de cuatro pisos y otros bienes de este complejo penitenciario, que puedan ser evaluados como significativos para el resguardo de la historia de la ex Cárcel de Isla Teja de Valdivia”.
En función de esta iniciativa, que responde a la necesidad de avanzar en espacios de memoria para comprender mejor la historia reciente de nuestro país, se inició posteriormente la elaboración de un expediente técnico, tarea a cargo de un grupo conformado por la misma Agrupación Ex Presos Políticos y Familiares de Valdivia con la colaboración de la  Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile, la Oficina Técnica Regional Consejo de Monumentos Nacionales y la Escuela de Arquitectura de la Uach por medio de sus alumnos en práctica, con el Apoyo y la Gestión de la Mesa de Derechos Humanos de la Región de Los Ríos.

CONFAUCE realizó seminario sobre reforma educativa

crucheducacionA la actividad asistió la Dra. Karen Alfaro Monsalve, Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh, junto a otros decanos de 21 Facultades y Escuelas de Educación para reflexionar sobre la reforma y articular el trabajo del organismo en el escenario que presenciamos actualmente.

El CONFAUCE agrupa a las facultades que tienen carreras de educación de universidades del CRUCH, por ello nuestra facultad participa en las reuniones y actividades convocadas por esta instancia, que se ha posicionado como una voz relevante en el debate sobre educación en el país, afirmó la Dra. Alfaro.

El seminario Grandes desafíos en tiempos de Reforma Educativa congregó a más de 300 personas y se convirtió en un espacio para el debate de la reforma y de la articulación de un Sistema Nacional de Educación que integre diversos ámbitos e instituciones del quehacer educativo en el país, apostando fundamentalmente a un proceso de descentralización y fortalecimiento de las toma de decisiones a nivel territorial.

La jornada contempló dos paneles de discusión, el primero trató sobre la evaluación en el sistema escolar chileno y fue encabezado por el Secretario Ejecutivo de la Agencia de Calidad, Carlos Henríquez, quien hizo un repaso sobre los avances que ha hecho el organismo en materias de disminuir las pruebas Simce.

El segundo panel sobre formación Inicial Docente y formación Continua fue encabezado por Jaime Veas, Director del CPEIP. En la ocasión, el ponencista explicó en detalle la nueva ley de Desarrollo Profesional Docente y el avance de ésta.

El Decano Nail, Presidente de CONFAUCE, valoró la serie de reformas que ha emprendido el  gobierno: “Son importantes y creemos que pueden marcar una diferencia en el país”, señaló aludiendo a las aprobadas leyes de Inclusión y de Desarrollo Profesional Docente.  Pero también afirmó que es necesaria una mayor articulación con el Ministerio de Educación para poder diseñar un sistema de formación de profesores que entregue respuesta a las demandas del país.

Las universidades tenemos historia y tradición en la formación de profesores/as y ese capital experiencial es necesario que se considere,  tanto en la elaboración de las políticas públicas como en la implementación de estas. Es necesario dialogar respecto a la relación entre exigencias a las instituciones de educación superior y el apoyo estatal para desarrollar las innovaciones que se estimen necesarias”, argumentó la Prodecana refiriéndose al mensaje que les transmitió el Dr. Nail, de la Universidad de Concepción.

En relación a las proyecciones y el trabajo a futuro la Dra. Alfaro afirmó que aún existen distancias críticas y preocupación en las comunidades académicas respecto a la contribución de la reforma a superar los desequilibrios y desigualdades en el sistema de educación superior, así también como al acceso a recursos del estado, en un marco que garantice la autonomía universitaria y la pluralidad de proyectos académicos a nivel nacional. “Sin la autonomía necesaria del quehacer universitario, se pone en cuestión el sentido de la universidad, que es ser la conciencia crítica de la sociedad”. Junto con ello, recalcó que el compromiso público de nuestra institución tiene en la formación de profesores y profesoras uno de sus pilares fundamentales.

Dr. Jorge Pinto dictó clase magistral sobre los desafíos de la historia en la actualidad

IMG_7308Con el fin de la II Guerra Mundial, la historiografía sufrió un vuelco importante – señaló el Premio Nacional de Historia 2012 – y dio el paso a que nuevas disciplinas emergieran para responder a las demandas de la sociedad civil. “La historia regional adquiere mucha fuerza a partir de los años ’50, pues viene a reemplazar, de cierta forma, a la historia oficial entendida como historia nacional”, sostiene.

A la clase magistral, titulada “Historia e historia regional. Nuevas tendencias de la historiografía 1950-2015”, asistieron estudiantes, docentes y público general interesados en lo que el Profesor Pinto diría.

Las líneas de investigación del Premio Nacional de Historia 2012 estaban centradas, inicialmente, en la historia colonial, principalmente en la zona del Norte Chico, pero después su obra se enfocó en la línea de la historia social y fronteriza. Actualmente, es académico e investigador del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de La Frontera, en Temuco, institución de la cual forma parte desde 1983.

Ha liderado 8 proyectos de investigación al alero de CONICYT, además de ser co-investigador de otros 4 proyectos en conjunto con la ya mencionada entidad. Tiene una producción científica prolífica, la que suma más de cien publicaciones entre libros, artículos, prólogos y reseñas, muchas de las cuales han sido además publicadas en el extranjero.

Enfatizó, refiriéndose a los historiadores, que su debilidad para estudiar la historia reciente tiene directa relación con la falta de metodologías y teorías que faciliten el proceso investigativo. Propone no solo practicar la historia social, política o económica, sino volver a las historias generales construidas desde esas diferentes corrientes para comprender el actual escenario nacional y mundial.

Debemos retomar el contacto en la formación de líderes de opinión en los movimientos sociales, no podemos continuar dejando que otras profesiones se ocupen de ello cuando es menester de la historia estar presente en esos importantes procesos”, afirmó el Dr. Pinto.

Jornada de reflexión: 50 años de la Reforma Agraria en la Región de Los Lagos

Afiche_Reforma_Agraria_2017_06_07Con el objetivo de recuperar la memoria histórica desde los actores de la época y abrir un diálogo sobre el proceso que se desarrolló en la actual región de Los Lagos es que la ULA invita a participar de la jornada que realizarán el miércoles 7 de junio a partir de las 09 horas. Está orientada a la comunidad regional y sus diversos actores, tales como: trabajadores agrícolas, familias campesinas, funcionarios de los servicios del agro, estudiantes secundarios, dirigentes sociales y en general al conjunto de la comunidad universitaria del sur de Chile.

La Ley 16.625 sobre Reforma Agraria que se dictó en julio de 1967, desencadenó en una de las transformaciones socio-económicas y políticas más importantes que tuvieron lugar durante el siglo XX en el país. Cambió la historia de nuestra región, principalmente de dos provincias de la época, Osorno y Llanquihue. En el contexto del 50 aniversario de la promulgación de la Ley sobre reforma agraria, una serie de instituciones, entre las cuales se encuentran la DIBAM, el MINAGRI, la FAO, la FLACSO y la Universidad de Chile, están impulsando un conjunto de actividades.

La jornada de reflexión incluye las conferencias de Jacques Chonchol, Ministro de Agricultura del Presidente Salvador Allende y de Rafael Moreno, Vicepresidente de la Corporación de la Reforma Agraria además de numerosos testimonios de testigos presenciales de la reforma.

Programa Jornada de reflexión: 50 años de la Reforma Agraria en la Región de Los Lagos

9:00 – 9:05 Presentación – Oscar Mc-Clure, Académico Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas, Universidad de Los Lagos

9:05 – 9:15 Bienvenida Óscar Garrido Álvarez – Rector, Universidad De Los Lagos

9:15 – 9:45 Conferencia Jacques Chonchol – Ministro de Agricultura del Presidente Salvador Allende

9.45 – 10:15 Conferencia Rafael Moreno – Vicepresidente de la Corporación de la Reforma Agraria

10:15 – 10:45 Diálogo

10:45 – 11:00 Café

11:00 – 12:30 Panel testimonial 

– Marlies Langenbach, Encargada de Comunicaciones de los Servicios del Agro en Puerto Montt

– Juvenal Sánchez Guarda, Dirigente del Centro de Reforma Agraria “El Toro” – Fresia

– Priscila Vega, Ex Secretaria de la CORA en las ciudades de Osorno y Valdivia

12:30 -13:00 Conversatorio

13:00 – 14:30 Almuerzo

14:30 – 15:15 Voces de la Reforma Agraria – Reportaje Audiovisual, realización Universidad De Los Lagos (2017)

15:15 – 16:45 Panel testimonial 

– Juan Arriagada Pérez, integrante de Comunidad Mapuche Williche Catrihuala

– Enrique Tejeda Montecino, Dirigente Campesino ex Hacienda Ñuble Rupanco

– José Manuel Bravo Aguilera, Dirigente de Trabajadores del Complejo Maderero Panguipulli hasta 1973 y Autor del libro “De Carranco a Carrán. Las tomas que cambiaron la historia”

16:45 – 17:15 Conversatorio

17:15 – 17:30 Café

17:30 – 18:00 Presentación artística –  Conjunto Folclórico Universidad De Los Lagos

Premio Nacional de Historia dictará clase magistral

JorgePintoEn el marco de la inauguración de su año académico, los directores del Instituto y de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales invitaron al Dr. Pinto a dictar “Historia e historia regional. Nuevas tendencias de la historiografía 1950-2015” el viernes 2 de junio, a las 11.30 horas, en el Salón Jorge Millas del Edificio Nahmías.

El Dr. Pinto alcanzó el Premio Nacional de Historia en el 2012, sus líneas de investigación inicialmente estaban centradas en la historia colonial, principalmente en la zona del Norte Chico, pero después su obra se enfocó en la línea de la historia social y fronteriza. Actualmente, es académico e investigador del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de La Frontera, en Temuco, institución de la cual forma parte desde 1983.

Ha liderado 8 proyectos de investigación al alero de CONICYT, además de ser co-investigador de otros 4 proyectos en conjunto con la ya mencionada entidad. Tiene una producción científica prolífica, la que suma más de cien publicaciones entre libros, artículos, prólogos y reseñas, muchas de las cuales han sido además publicadas en el extranjero.

Es integrante de sociedades científicas de Inglaterra, Estados Unidos, Argentina y Chile, las cuales están relacionadas al ámbito de la Historia Económica e Historia Latinoamericana.

En seminario exponen sobre el patrimonio industrial del sur de Chile

IIseminarioCharlas magistrales y mesas de trabajo reunieron a  investigadores y estudiantes que participaron en el II Seminario “Paisajes del habitar industrial en el sur de Chile”, organizado por los Institutos de Arquitectura y Urbanismo e Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile (adscritos a la Facultades de Arquitectura y Artes, y Filosofía y Humanidades, respectivamente). En este encuentro fueron expuestos los trabajos desarrollados en los territorios del sur de Chile con el objeto de divulgar ideas en torno a la ya larga y rica historia de la industria y los trabajadores de esta zona del país.

La inauguración se efectuó la mañana del jueves en el Auditorio de la Escuela de Arquitectura UACh (Campus Isla Teja), donde estuvo presente, en representación del Rector de la UACh Dr. Óscar Galindo, el Director de Investigación y Desarrollo, Dr. Hans Richter, quien destacó que “en Valdivia tenemos una preocupación muy importante por conservar y rescatar el patrimonio y en particular hacemos esfuerzos denodados desde la Universidad”.

Respecto al proyecto Anillo señaló que “cuando se aborda un tema de esta relevancia y se trabaja desde las redes de colaboración con cuatro universidades importantes -referentes en el sur de Chile- y en forma interdisciplinaria, se van generando estos espacios para crear consciencia profunda sobre el valor y la importancia de nuestro patrimonio”.

A su juicio, “hoy en Chile más que nunca es necesario trabajar de  esta manera ya que vienen tiempos de cambio”, lo que se materializa, por ejemplo, en el nuevo Ministerio de Ciencia y Tecnología y  en el marco regulatorio de las instituciones de educación superior. “Están apareciendo temas distintos a los que no estábamos acostumbrados en la comunidad científica y que dicen relación con la imposición de ejes temáticos estratégicos de desarrollo”, dijo. No obstante, en conversaciones con Vicerrectores de Investigación del CRUCH se ha planteado que si existen oportunidad en la medida que se integren las mejores redes de investigaciones entre las universidades, “en un sistema de alianzas estratégicas”.

Dos Facultades

También en la apertura, el Decano de la Facultad de Arquitectura y Artes UACh, Prof. Roberto Martínez, sostuvo que el trabajo que se está haciendo con esta iniciativa “tiene que ver con poner en valor este tiempo de la cultura que va más allá del tiempo de las vidas humanas. Un amigo mío siempre decía que lo que se conoce se cuida y lo que se cuida se quiere”.

“Felicito al equipo de estas universidades que están llevando a cabo de este proyecto Anillo para dar a conocer y así poder empezar a cuidar y amar este tipo de arquitectura que trasciende nuestro tiempo habitual”, añadió el Decano.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dr. Mauricio Mancilla, planteó que “hoy más que nunca se hace urgente empezar a entender la creación del conocimiento como un proceso colectivo y continuo, guiado por un marco general de interés común y no como un conjunto de eventos aislados motivados simplemente por criterios individuales”.

En su opinión, este seminario “no solo contribuirá al debate público sobre el patrimonio cultural, arquitectónico y urbano-industrial del sur sino que también contribuirá al debate actual en torno al sistema de investigación chileno. Es importante que como comunidad académica generemos espacios de debate e intercambio de ideas para que el conocimiento sea capaz de aportar al desarrollo y crecimiento equitativo y responsable de nuestras comunidades”

Mirada descentralizadora 

La Directora del proyecto Anillo, Dra. Alejandra Brito (académica de la Universidad de Concepción), comentó que esta iniciativa busca “relevar el patrimonio en el sur desde el sur”, con la idea de “descentralizar el conocimiento”. Según dijo, lo que se propone es “sobre todo tener una red que implique buenas relaciones, afecto que nos permita generar un conocimiento mucho más profundo”.

La hipótesis de trabajo de este proyecto es que la industria desarrollada entre los siglos XIX y XX en el sur de Chile generó conjuntos habitacionales, hoy de significativo valor patrimonial, asociado no solo a aspectos morfológicos, arquitectónicos y urbanos –lo material-, sino también a formas de habitar colectivo –lo inmaterial- que contribuyeron a la cohesión social y la vivencia del espacio público.

En ese sentido, la Dra. Brito indicó que se piensa en el patrimonio no solo como monumento sino que “desde las formas de habitar que implica conversar con la gente, escuchar las voces, poner en valor no solo sus casas, sus entornos, sino que también sus experiencias”.  Es decir, relevar la “contribución de ellos al desarrollo del país”, aseguró.

Como producto de este trabajo se elaboró un catálogo con fichas de los territorios, habiendo incluido alrededor de 90 conjuntos habitacionales del sur. Por ejemplo en Valdivia forman parte de este texto los sectores Isla Teja, población Arica y Masisa.

Peligros que se pueden evitar

El Dr. Manuel Delgado, del Departament d’Antropologia Social-Universitat de Barcelona, expuso la charla magistral “La memoria insolente. El papel del olvido en la construcción del patrimonio urbano en Barcelona”.

El académico explicó a “Noticias UACh” que “hay ciertos peligros que ustedes están en condiciones de evitar todavía. Por ejemplo, que la patrimonialización termine convirtiéndose en tematización, en generar parques temáticos en los que la presunta memoria exaltada acaba convirtiéndose en una caricatura, en una parodia, en lugar de implicar un homenaje a aquellos que la protagonizaron y que todavía pueden recordar en muchos casos”.

“Tematizar –aclaró- quiere decir convertir una zona, un sector de la ciudad en parque temático, pero esto inevitablemente conlleva un efecto prácticamente inseparable, pues genera cambios en cuestiones como el precio del suelo y el tipo de población que acabará estando en condiciones de satisfacer ese valor. Se acaba convirtiendo en una especie de Disneylandia en la que, por ejemplo, el pasado industrial se plantea como un pasado remoto y superado de una historia que con frecuencia fue dura, de luchas, de conflictos”.

Puso como ejemplo Barcelona, donde las clases más o menos adineradas elijen barrios de reputación obrera y con patrimonio para vivir. “Las viviendas no son las mismas pero pueden presumir en barrios populares”, sostuvo.

El caso de Chuquicamata

Otro de los invitados fue el arquitecto de la Universidad Católica del Norte y Doctor en Teoría e Historia de la Arquitectura, ETSAB de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), Claudio Galeno, quien, durante la segunda jornada –el viernes a las 09.30 horas en el Auditorio Edificio Eleazar Huerta CIDFIL UACh-, dictó la charla magistral “Los Guggenheim en Chuquicamata y Tocopilla: Impresiones sobre la vivienda en los campamentos de la Chile Exploration Co”.

Según comentó, “hay una tradición en torno a la minería en el norte chileno que es fundamental para la economía de toda esta zona. Un caso concreto es el de Chuquicamata y sus relaciones entre vivienda e industria. Eran inversiones extranjeras, sigue siendo una de las mayores productoras de cobre del mundo y hubo una renovación en cuanto al espacio urbano porque se construyó una ciudad, un nuevo asentamiento en un lugar donde solo habían unos poblados espontáneos, unos mineros con menos ingresos”.

El académico añadió que “todo lo que se genera en esa nueva ciudad que atrae a muchas personas de todas partes del mundo y de Chile fundamentalmente, generó una nueva realidad obrera y es el despertar de la reivindicación de los trabajadores en ese contexto. Hay mucha crítica social, muchas publicaciones asociadas, haciendo ver la realidad obrera… Tiene muchos tipos de casas y básicamente estaba organizada en dos campamentos: el de los norteamericanos –o Viejo porque fue el primero que se hizo- y el Nuevo -que era el de los obreros-”.

“Esta ciudad declarada monumento histórico y patrimonio de la humanidad está rodeada de la industria. Casi no vive nadie ahí porque el relave, la contaminación está encima. A pesar de todas las penurias que la gente vivió en ese contexto sigue habiendo una idea de un cierto romanticismo con respecto a lo que entregaban los norteamericanos con su presencia ahí y que siguió otorgando el gobierno chileno porque Codelco continúa explotando el cobre”, finalizó el Dr. Galeno.

Vea galería de imágenes aquí.

II Seminario Paisajes del habitar industrial en el sur de Chile

Afiche II Seminario tirza final-2El II Seminario “Paisajes del habitar industrial en el sur de Chile” cuenta con el patrocinio de las Universidades Austral de Chile, de Concepción, del Bío-Bío y de Magallanes, es auspiciado, además, por el Proyecto Anillos de investigación SOC 1403. Patrimonio industrial: Formas de habitar colectivo en el sur de Chile. Aportes para su puesta en valor y recuperación integrada y por las Facultades de Arquitectura y Artes y de Filosofía y Humanidades UACh. Los trabajos desarrollados en estos territorios serán expuestos en el seminario para divulgar ideas en torno a la ya larga y rica historia de la industria y los trabajadores del sur del país.

El seminario comenzará con la charla magistral, titulada “La memoria insolente. El papel del olvido en la construcción del patrimonio urbano en Barcelona“, que ofrecerá el Dr. Manuel Delgado, profesor titular de Antropología Social y coordinador del Programa de Doctorado en Antropología del Espacio y del Territorio de la Universidad de Barcelona, el día jueves 11 de mayo, a las 10 horas, en el Auditorio del Instituto de Arquitectura y Urbanismo.

Tres mesas de trabajo, tituladas “Los Ríos-Los Lagos”, “grupo Aysén-Magallanes” y “Bío Bío” reunirán a más de una decena de investigadores a debatir sobre temáticas relacionadas a la industria y la vida en el sur de Chile.

Para cerrar la primera jornada del seminario se programó un conversatorio en el que participarán Sandra Ranz del Consejo Monumentos Nacionales, el arquitecto Rodrigo Cofré y el vecino del Barrio Isla Teja, Pedro Figueroa.

El segundo día del seminario “Paisajes del habitar industrial en el sur de Chile” se iniciará con la charla magistral “Los Guggenheim en Chuquicamata y Tocopilla: Impresiones sobre la vivienda en los campamentos de la Chile Exploration Co” del arquitecto de la Universidad Católica del Norte y Doctor en Teoría e Historia de la Arquitectura, ETSAB de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), Claudio Galeno. La cita es en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta a las 09.30 horas.

El proyecto “Anillos Conicyt PIA SOC1403 Patrimonio Industrial: Formas de habitar colectivo en el sur de Chile. Aportes para su puesta en valor y recuperación integrada” busca comprender las formas del habitar colectivo de un gran segmento de trabajadores y trabajadoras que, desde fines del siglo XIX, vino desarrollando nuevas maneras de vivir en común, ello en relación al proceso de modernización industrial que se generó en el país. En particular, “el sur del país constituyó un escenario de esos procesos, los cuales entendemos a través de diversas maneras de constituir modelos de poblamiento en relación a las actividades industriales. Es por ello que trabajamos conjuntamente entre la disciplina histórica, la arquitectura y el urbanismo, con investigadores de las Universidades de Concepción, del Bío-Bío, Austral de Chile y de Magallanes”, señaló el Dr. Robinson Silva de la UACh.

Revisa las actividades: Programa II Seminario Paisajes del habitar industrial en el sur de Chile