Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
El pasado jueves 13 de abril, el académico de la Université Paris 8 Vincennes-Saint Denis, Dr. Diego Vecchio, ofreció conferencia como hito de inauguración de año académico del Doctorado en Ciencias Humanas. Mención Discurso y Cultura UACh.
La jornada se desarrolló en la Sala de Sesiones del Edificio Guillermo Araya de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y congregó a académicos y estudiantes de pregrado y postgrados de nuestra casa de estudios.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
El pasado miércoles 5 de abril, el Programa de Magíster en Pensamiento Contemporáneo de la Facultad de Filosofía y Humanidades, llevó a cabo su hito de Inauguración de Año Académico con la conferencia denominada “El sentido unitario de la obra de Weber”, presentada por el catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, Dr. José Luis Villacañas.
La jornada se realizó en dependencias del Centro de Educación Continua UACh, y tuvo como objetivo reflexionar sobre el sentido y discusiones intelectuales que suscita la obra del sociólogo y economista político alemán Max Weber. En esta instancia se expusieron las diversas teorías y obras que demuestran el interés de Weber por construir una ciencia de lo humano. Tras esto, hubo un espacio para preguntas y comentarios, en donde se destacó el interés que demostraron los estudiantes de pregrado, magíster y doctorado que estaban presentes, y su activa participación al incentivar la conversación desde sus diversas áreas de estudio.
El Dr. José Luis Villacañas, quien también fue el director de tesis en España de la académica del Instituto de Filosofía UACh, Dra. Carolina Bruna, comentó ante la invitación realizada para ser el invitado a cargo de la inauguración del magíster que, “esta invitación fue un orgullo y un honor, para mí fue la culminación de un largo deseo que tenía de venir a Valdivia, (…) y la obligación del disfrute de este proyecto”.
Entre los asistentes de la conferencia hubo estudiantes de diversas carreras que asistieron con sus respectivos profesores, como antropología, periodismo, derecho y administración pública, lo que mostró una integrada comunidad de estudiantes y profesores, ante lo que Villacañas destacó la atmosfera de respeto y estímulo intelectual configurado de entre profesores y alumnos que se pudo apreciar.
Vale mencionar que, la visita del Dr. Villacañas a la UACh, se realizó gracias a un Proyecto Conicyt de Atracción de Capital Humano Avanzado del Extranjero, Modalidad Estadías Cortas (MEC), adjudicado por la Universidad de Valparaíso, la cual decidió incluir a la Universidad Austral en el proyecto como entidad colaboradora.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
En dependencias de la sala de sesiones del nuevo Edifico Guilermo Araya Goubet de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, se llevó a cabo hace unos días el Seminario “Estudios comparados Chile-Brasil. Propuestas y proyecciones”, impulsado por la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el Instituto de Historia y Ciencias Sociales y apoyada por el Núcleo de Investigación de Excelencia de Estudios Interdisciplinarios en torno a la Desigualdad y Derechos Humanos.
El Director de la Escuela de Graduados y académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Fabián Almonacid, dio a conocer que la vinculación con la universidad brasileña busca fomentar y fortalecer las relaciones entre las dos casas de estudios, especialmente en las áreas de ciencias sociales, sociología y geografía.
“Esta semana nos acompañaron tres profesores del Instituto de Geociencias, de la Universidad Estadual de Campinas, Brasil, quienes participaron de este seminario, salidas de terrenos y trabajo de campo. Si bien, la firma del convenio se concretó en diciembre del año 2019, el trabajo de campo se retomó recién el segundo semestre de este año, una vez liberadas las restricciones impuestas por la pandemia. Estamos muy contentos de estrechar los lazos con esta casa de estudios, ya que nos permitirá fortalecer las líneas de investigación que se están generando con estudiantes de postgrado de nuestra Escuela de Graduados”.
La comitiva de profesores extranjeros visitantes estuvo compuesta por los académicos del Tania Seneme do Canto, Francisco Ladeira y Vicente Alvés. Este último destacó la importancia de estrechar vínculos entre universidades y crear nuevos equipos de investigadoras e investigadores.
“Estamos acá para consolidar un convenio de cooperación en ciencias sociales y ciencias geográficas entre dos universidades de larga tradición científica. Para nosotros es muy importante el intercambio que se genera a través de estos convenios de cooperación ya que nos permite ampliar los equipos de pesquisa de información en áreas vinculantes tan importantes como las ciencias humanas y ciencias de la naturaleza”, comentó el académico Vicente Alvés.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Con la finalidad de estrechar vínculos de colaboración representantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala se reunieron con académicos de la Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias que son parte del Magister en Desarrollo Rural de la Universidad Austral de Chile.
Es así que, en el Instituto de Economía Agrarias de esta Facultad, se efectuó un encuentro en donde estuvo presente el Dr. Lisandro Roco, director del mencionado Magister y el Dr. Víctor Moreira, ambos académicos de esa unidad.
Por parte de la Universidad de San Carlos asistieron el Dr. Armando Ruiz, Coordinador de la Maestría en Desarrollo Rural, y los Ingenieros Agrónomos Sorel Cruz y Jaime Ibarra.
En la ocasión el Dr. Ruiz, expresó que le interesa buscar una línea de acción común que permita el intercambio en el área de desarrollo rural y en materia de comunicación, a nivel de estudiantes, de academia e investigación.
Asimismo, el Dr. Roco, sostuvo que fue “muy provechoso poder conversar y compartir experiencias, visiones y oportunidades de colaboración en el marco de ambos programas de postgrado. Como les manifesté, estamos llanos a lograr un acuerdo marco de colaboración entre ambas Universidades”.
Contexto de la visita
Los investigadores llegaron a la UACh gracias al contacto con el Dr. Efraín Bamaca, académico del Instituto de Comunicación Social del Facultad de Filosofía y Humanidades de esta casa de estudios.
Viajaron en el marco del proyecto “Estrategia de comunicación e información para compartir los conocimientos, prácticas y tecnologías resultantes del proyecto CRIA de agrocadenas de cacao, chile cahabonero, maíz y cardamomo, en la región norte de Guatemala”, CRIA Programa Consorcios Regionales de Investigación Agropecuaria, coordinado por el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura IICA con fondos de USDA.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Con fecha 22 de junio de 2022, la Secretaría General de la Universidad Austral de Chile informó a la Comunidad Universitaria mediante el Decreto N° 039 de Rectoría, la aprobación del programa de “Diplomado en enseñanza de la filosofía. Herramientas filosóficas situadas”, perteneciente a la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Este nuevo programa será el primero en desarrollarse en modalidad virtual dentro de la macrounidad, y pretende contribuir a la solución de necesidades educativas del territorio Austral y a las necesidades de la Filosofía en la Educación Pública. A partir de la profundización y actualización de la práctica docente se abordarán las principales problemáticas de la filosofía contemporánea con un enfoque práctico, situado y de género.
El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, destacó el arduo trabajo que se ha desarrollado previo a la aprobación de esta nueva alternativa de formación.
“Para la Facultad representa una gran alegría la aprobación de este nuevo diplomado, que está enfocado en la enseñanza de la filosofía y que tiene como objetivo difundir y poner en discusión las nuevas bases curriculares para la enseñanza de la filosofía en establecimientos educacionales. Es un trabajo que ha ido desarrollando el Instituto de Filosofía hace varios años, donde la profesora, Carolina Ávalos, ha jugado un papel fundamental en el liderazgo de esta iniciativa y esperamos que esto también, nos permita mayor vinculación con los distintos establecimientos educacionales del país, en torno a cómo, hoy en día, se está pensando y proyectando el desarrollo de la filosofía”, puntualizó.
Del mismo modo, el Decano invitó a los diversos actores que componen las comunidades educativas del país a conocer esta alternativa que, gracias su modalidad virtual, permitirá la inscripción de docentes pertenecientes a distintos puntos del territorio.
“Quisiera extender una invitación a profesoras y profesores que trabajan en el sistema escolar, especialmente, a quienes desarrollan tareas a fines a esta área del conocimiento como profesores de pedagogía en lenguaje y comunicación, pedagogía en historia y ciencias sociales, o de religión, que actualmente están desempeñando labores en la enseñanza de la filosofía y que, probablemente, este diplomado les sea útil pensando en aquellos elementos que incorpora el nuevo curriculum. Por otro lado, también extender esta invitación a aquellos profesores que se desempeñan en el sistema de la formación técnico profesional, porque a partir de este año la asignatura de filosofía se comienza a impartir de forma obligatoria en ese sistema educativo”, señaló.
Por su parte, la académica del Instituto de Filosofía UACh y directora del Diplomado en Enseñanza de la Filosofía, Dra. Carolina Ávalos, explicó que este programa se propone en el contexto, de la reforma curricular en 2018, en el cual las horas de filosofía quedan aseguradas en el plan común que responden a un principio de equidad de todas las modalidades Científico humanista y técnico profesional.
“Este programa busca resignificar las practicas pedagógicas en torno a la enseñanza de la filosofía y complementar los saberes de las y los profesores desde su asignatura de origen. En estricto rigor, se busca aportar a comprender la enseñanza de la filosofía como un problema filosófico a partir del vínculo ético y político que supone la cuestión del derecho a la filosofía; Indagar en las diversas perspectivas filosóficas; Situar los problemas éticos y políticos en la experiencia del mundo actual y vincularlos con las perspectivas biopolítica, del pensamiento latinoamericano y de la filosofía de los derechos humanos; además, de experimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la filosofía a través de perspectivas curriculares, metodológicas y evaluativas desde su potencia formadora y transformadora”, indicó.
La académica mencionó además que, en su primera versión, el diplomado contempla 30 cupos y programa de estudios contempla 4 módulos a desarrollarse en 9 semanas.
“Como base, el principal requisito de postulación es tener el título profesional de profesor de filosofía, u otras áreas a fines vinculadas a las humanidades y ciencias sociales. Contaremos con un destacado equipo de académicos e investigadores, de prestigiosas instituciones nacionales e internacionales, por lo que esperamos que esta propuesta sea atractiva para nuestro públicos específicos”.
Para mayor información respecto al plan de estudios de este programa escribir al correo electrónico gradfil@uach.cl.
Postulaciones: 1 de octubre de 2022 al 31 de marzo de 2023.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
El grupo de Investigación Mediaciones Telemáticas (Mediatel) de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, en conjunto con el Programa de Doctorado en Comunicación de la Universidad de La Frontera y la Universidad Austral de Chile (DocCom) y la Red Latina de Teorías Críticas en Comunicación y Cultura (Criticom), tiene el agrado de invitar a la comunidad universitaria a participar del 1er Congreso Iberoamericano de Comunicación y Medios – ComuniMidia que se realizará en formato on line los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2022.
El encuentro contará con la presencia de destacadas académicas, académicos e investigadores de Brasil, Argentina, Chile, Uruguay, Colombia y España, quienes mediante diversas conferencias y mesas de conversación abordarán temáticas relacionadas al lema del Congreso: “Resistencias, Imaginarios y Decolonialidades”, desde una perspectiva interdisciplinaria, crítica y propositiva.
Puedes participar como asistente a las salas virtuales y también mediante el envío de artículos científicos que posteriormente serán publicados en la revista académica Nhengatu, editada por Mediatel, grupo certificado por el CNPq.
Las y los interesados en acceder a información detallada sobre el Congreso, pueden escribir al correo electrónico comunimidia2022@gmail.com .
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Durante los días jueves 9 y viernes 10 de junio, el becario doctoral del CONICET de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina), Mg. Martín Alejandro Salinas, visitó la Universidad Austral de Chile para participar de actividades enmarcadas dentro de la asignatura Teorías de la Comunicación del programa de Magíster en Comunicación, perteneciente a la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Sobre la visita, el académico del Instituto de Comunicación Social y profesor a cargo de la asignatura en cuestión, Dr. Rodrigo Browne, explicó que el invitado ha participado desde hace cinco años como profesor colaborador de la asignatura, y ésta es la primera vez que se puede concretar una conferencia presencial.
“El jueves fuimos parte de una clase en el módulo de Comunicación y Cultura del programa de Magíster en Comunicación, y hoy de esta conferencia donde pudieron participar estudiantes de pregrado, posgrado y público general de toda la Universidad. Nos parece interesante destacar la tradición de estudio de las teorías de la comunicación a partir del libro “Para leer al Pato Donald” de Armand Mattelart y Ariel Dorfman (publicado en 1972), un libro clásico en Latinoamérica que da cuenta de qué ha sucedido con los cómics tanto latinoamericanos como norteamericanos, a partir de la publicación de los primeros libros de historietas hace cincuenta años, y cómo el contenido de éstos influye en nuestros niños, teniendo como referencia a Disney”, mencionó el académico.
Conferencia
En su conferencia “De Superman a The Boys: Una introducción a los estudios sobre cómics”, el Mg. Martín Alejandro Salinas, explicó a partir de una perspectiva académica y critica, cómo el cómic se transforma en un lenguaje por sí mismo y se abre camino a lo largo de los años para convertirse en referente para la creación de películas y videojuegos.
“Los cómics no necesariamente necesitan texto para comunicar o contar una historia o abordar la vida cotidiana, además, traspasa una inmensa diversidad de géneros como el horror, el romance, el misterio, el crimen, el drama entre otros. Actualmente de 10 películas en la taquilla, 6 están basadas en cómics. Lo mismo pasa con los videojuegos y las plataformas de streaming, he aquí la importancia del estudio de esta área”.
Así mismo, el invitado destacó el alto interés que genera por el público gracias a la transversalidad de contenidos y tipos de entretenimiento. “Son muy pocos los investigadores que se dedican a desarrollar análisis sobre ámbitos no tan correctos o convencionales como el cómic en Latinoamérica. Sin embargo, es un área que requiere de análisis e investigación ya que las historietas están presentes en la infancia de millones de personas, y sus contenidos se traspasan de generación en generación”, indicó.
Opinión
La estudiante de cuarto año de periodismo, Catalina San Martín, agradeció la oportunidad de conocer investigaciones poco convencionales en comunicación.
“Soy alumna del plan vinculante del Magíster en Comunicación y siento que es sumamente importante hablar de estos temas, dentro de nuestra formación. Sobre los cómics y la influencia que tiene el imperialismo cultural y cómo se ve representado en estas historietas es muy interesante, además, es una instancia súper dinámica y entretenida. Personalmente, nunca me había sentido atraída a leer cómics, pero gracias a esta presentación me nacen ganas de interiorizarme en esta temática y con una mirada crítica, que es lo que se incentiva en los cursos de programa de magister en el que estoy”.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
El Magíster en Pensamiento Contemporáneo perteneciente a la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh y la Revista Latinoamericana del Colegio Internacional de Filosofía han organizado un Seminario Libre abierto a estudiantes, profesores, académicos y público en general donde docentes de distintas universidades, darán una clase en torno al libro “Una disciplina de la distancia. Institucionalización universitaria de los estudios filosóficos en Chile”.
La primera sesión programada para este lunes 18 de abril, a las 18:00 horas, contará con la presencia virtual de Patrice Vermeren (Paris 8 ), a cargo de la inauguración, y la participación de la Dra. Carolina Ávalos (UACh) y Dr. Cristóbal Friz (USACh).
Las y los interesados en participar de la jornada inaugural deberán conectarse a través de las siguientes coordenadas de zoom: ID de reunión: 883 7735 5544 – Código de acceso: 105535. Para información y consultas escribir al correo electrónico: seminariolibre@gmail.cl .
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Hace unos días, estudiantes del programa de Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades participaron de la primera actividad presencial luego de dos años de actividades virtuales, tras desencadenarse la pandemia por COVID-19.
La jornada, que tuvo como objetivo exponer los trabajos de investigación de la asignatura ICED 323 “Proyectos Educativos y Transformación Cultural”, a cargo del académico del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Marcelo Arancibia , quien expresó: “Luego de un semestre virtual surgió la idea y la necesidad de al menos tener una jornada presencial que permitiera conocernos como grupo, dado que esta cohorte 2020 y 2021 no había tenido ninguna actividad presencial, incluso, entre ellos la mayoría solo se conocía por medio de las pantallas, había estudiantes que ni siquiera conocían el campus ni menos las dependencias de la Facultad. La jornada fue muy provechosa desde el punto de vista académico y humano”, indicó.
Así mismo, el académico manifestó que, si bien la actividad fue pensada como jornada presencial, igualmente participaron dos estudiantes de modalidad remota.
“Se presentaron los dos proyectos de intervención y mejoramiento educativo que fueron elaborados durante el semestre por los estudiantes, lográndose un espacio para el debate y la reflexión pedagógica. En un segundo momento, se compartieron reflexiones pedagógicas respecto del curso y las bitácoras personales que se tuvieron que realizar cada clase del semestre.Comparto la sensación agradable de haber conocido al grupo y de haber podido nutrirme en este encuentro de sus relatos y experiencias profesionales y personales vividas en este proceso formativo pandémico, era necesario el encuentro presencial, se hizo y resulto muy positivo” dijo el Dr Arancibia.
Es importante mencionar que, la jornada mencionada en esta nota contó con todos los resguardos dispuestos en la normativa sanitaria y universitaria vigente.
Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Una interesante jornada y reflexión se desarrolló en el seminario de Desarrollo Rural, organizado el Magister en Desarrollo rural que imparte de manera conjunta las Escuelas de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades y de la Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias de la Universidad Austral de Chile.
La actividad que se desarrolló, el viernes 20 de agosto, tuvo por objetivo reflexionar y dialogar entorno a temáticas relacionales a políticas nacionales en el área, la agricultura y cambio climático y la gestión de recursos naturales en el ámbito local.
En el inicio del seminario el Dr. Lisandro Roco, académico del Instituto de Economía Agraria de la Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias y docente del mencionado magister y organizador del seminario, relevó la formación interdisciplinaria del programa de Magister en Desarrollo Rural de esta casa de estudios, con más de 36 años de historia. De igual modo, recalcó los desafíos formativos del programa, contexto en el cual se dio vida a este evento.
Por su parte, el Director de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Fabián Almonacid, hizo un reconocimiento a los fundadores del Magister, entre ellos al grupo de sociólogos rurales del Instituto de Ciencias Sociales, profesores Carlos Amtmann, Jubel Moraga y Alejandro Saavedra, entre otros. Asimismo, mencionó desde la FCCA a los profesores Juna Lerdón y María Beatriz Vera.
En tanto, el Dr. Gonzalo Saavedra, Director de Postgrado de la Universidad Austral de Chile, quien moderó la actividad, agradeció a las expositoras y al público por su participación en este seminario, valorando la contribución del programa al desarrollo territorial rural, especialmente a los territorios sur australes de chile, a través de la formación de postgraduados.
Más de 70 personas participaron de esta actividad, entre ellos académicos, profesionales, estudiantes e investigadores de Chile y del extranjero.
Exposiciones
En el seminario participaron las siguientes expositoras:
Josefina Montero, Jefa Departamento Desarrollo Rural. ODEPA – Ministerio de Agricultura, quien se refirió a la “Construcción e Implementación de la Política Nacional de Desarrollo Rural”.
En la oportunidad, la profesional explicó los ejes del Ministerio de Agricultura en torno a sustentabilidad y cambio climático, seguridad alimentaria, asociatividad, modernización e innovación. Definió el territorio rural como el que se genera producto de la interacción de las personas desde el punto de vista económico y de recursos naturales, cuya densidad poblacional es 150 hab./ Km 2 con una población máxima de 50 mil.
Dra. Alejandra Engler del Departamento de Economía Agraria – Pontificia Universidad Católica de Chile, expuso sobre “Agricultura, desarrollo rural y cambio climático”.
La Dra. Engler se refirió, entre otros temas, al contexto global refiriéndose a los sistemas productivos, mayor vulnerabilidad de los ecosistemas, de los sistemas productivos y de la seguridad alimentaria. Entre los desafíos que se plantean para el desarrollo rural se encuentran una menor productividad de e ingresos, disminución del suelo cultivado y mecanismos de adaptación disminución de agua disponible.
Dra. Noemí Chacón del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), presentó el tema “Conocimiento local para la gestión de los recursos naturaleza”.
La investigadora abordó la crisis ambiental global, el conocimiento indígena y local, la definición de este conocimiento entendido como las prácticas y creencias que evolucionan de generación en generación y que se encarna en el folclore, ceremonias y rituales, comida, entre otros aspectos. Entregó ejemplo de experiencias de manejo de recursos naturales a través del conocimiento local en México, Ecuador, Venezuela, Brasil y Guyana.
Dra. Daniela García del Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural – RIMISP, explicó la temática sobre “Reflexiones sobre el desarrollo rural”.
La Dra. García, explicó los conceptos de construcción y desarrollo, entendido desde el punto de vista de la construcción social: “Es un conjunto de relaciones sociales que dan origen y a la vez expresan una identidad y sentido de propósito compartido por múltiples actores” (Schejtman & Berdegué, 2004, pg.5).
En ese contexto expresó que es importante abordar los conflictos socioterritoriales con estrategias sociacolaborativas, contemplando mecanismos de participación, mediación y diálogos con múltiples actores.
Ver el registro del Seminario de Desarrollo Rural aquí:
El pasado miércoles 5 de abril, el Programa de Magíster en Pensamiento Contemporáneo de la Facultad de Filosofía y Humanidades, llevó a cabo su hito de Inauguración de Año Académico con la conferencia denominada “El sentido unitario de la obra de Weber”, presentada por el catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, Dr. José Luis Villacañas.
Entre los asistentes de la conferencia hubo estudiantes de diversas carreras que asistieron con sus respectivos profesores, como antropología, periodismo, derecho y administración pública, lo que mostró una integrada comunidad de estudiantes y profesores, ante lo que Villacañas destacó la atmosfera de respeto y estímulo intelectual configurado de entre profesores y alumnos que se pudo apreciar.
