Familia de Dr. Darío Menanteau-Horta entrega beca para estudiantes de Magíster en Desarrollo Rural

Su paso por la Universidad Austral de Chile (UACh) fue breve -1975 a 1977-, sin embargo, en ese tiempo el Dr. Darío Menanteau-Horta forjó una especial relación y cercanía con Valdivia, destacando por su trabajo en sociología rural, pero también por su personalidad y carisma.

A cuarenta años de haber dejado esta ciudad, su familia regresó desde Estados Unidos para reencontrarse con esa historia, viejos amigos y una serie de recuerdos de una época que, en sus palabras, “fue muy especial”. Y lo hicieron con un propósito, efectuar un regalo para las nuevas generaciones.

Es así como este martes 13 de noviembre, en el Salón Jorge Millas del Campus Isla Teja, se realizó la entrega de la “Beca Darío Menanteau-Horta”.

En la emotiva ceremonia en la que participaron el Rector de la UACh, Dr. Óscar Galindo, el ex Rector Prof. Carlos Amtmann, el Decano de la Facultad de Ciencias Agrarias, Dr. Rodrigo Echeverría, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, el Director del Magíster en Desarrollo Rural, Dr. Gustavo Blanco, familiares del Dr. Darío Menanteau-Horta, entre ellos su esposa Diana, sus hijos Dario Hernán, Alicia, Rachelle, Beatriz y su nieta Isabella Sol. Asimismo, también asistieron estudiantes del programa de magister que es impartido por las facultades de Filosofía y Humanidades y de Ciencias Agrarias.

También estuvieron presentes los ex académicos Germán Pequeño, Jubel Moraga y otros, quienes compartieron con el Dr. Menanteau–Horta en su estadía en la UACh en los años setenta.

En la ocasión, el Prof. Amtmann señaló que “el recuerdo de Darío es muy reciente, un hombre de un gran carisma y generosidad en sus conocimientos, destaco su fuerte compromiso por la sociología y su vínculo con el mundo rural, eso lo ha llevado a trascender como académico, y su cariño por la UACh, que hoy se traduce en esta beca que entrega su familia”.

Por su parte, Diana Menanteau, esposa del académico, indicó que “fueron años muy lindos en Valdivia, tenemos muchos recuerdos y amigos, eso nos motivó a volver en familia y brindar este regalo a los estudiantes, porque mi marido al cursar sus estudios en Estados Unidos recibió mucha ayuda, esas oportunidades son las que queremos devolver y qué mejor que a la UACh”.

En cuanto a los hijos, todos coincidieron en el legado que dejó su padre, en la colaboración interdisciplinaria que predicaba en sus clases, en la tolerancia para escuchar diferentes opiniones en lo que al estudio de la sociología se refiere y del fuerte apego por Valdivia y la Universidad que los acogió desde su infancia.

Alicia Menanteau compartió una reflexión para quienes optan por esta beca: “Ustedes tienen la base, son inteligentes, pero el éxito lo determina cuán preparados estén para tomar las oportunidades”.

El Director del Magíster en Desarrollo Rural, Dr. Gustavo Blanco, indicó que “como encargado del magíster, solo me queda expresar gratitud y sentirnos muy honrados por lo que hacen al otorgar una oportunidad como ésta a nuestros estudiantes. Sin duda, un merecido reconocimiento a la vida y obra de un excelente académico y persona, del cual soy un heredero, en donde él y muchos otros académicos tuvieron que liderar con los estudios y desarrollo del mundo rural en tiempos difíciles, cuando llegó a la UACh”.

Por su parte, el Dr. Óscar Galindo manifestó que “con una gran impronta, que dejó huellas en tan solo tres años de permanencia en nuestra ciudad y Universidad, sin duda Darío marcó un camino intelectual en lo que respecta a la sociología y el estudio del mundo rural. Lo recuerdo con mucho aprecio y admiración cuando pude recibir hace un par de años un informe de la realidad socioeconómica de nuestros estudiantes de pregrado, entregando un informe muy acucioso que ha sido la base de programas e iniciativas que buscan velar por el bienestar de todos nuestros estudiantes”.

Decanos de Ciencias Agrarias y Filosofía y Humanidades comentan esta entrega 

En la ceremonia, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, hizo entrega de unos presentes a la familia, como muestra de agradecimiento por tan importante contribución a la Universidad.

El Decano señaló que “ha sido una ceremonia muy emotiva, además de un reconocimiento franco desde la institución a un colega que prestó servicios hace bastante tiempo en nuestra Universidad, y que dejó además una impronta muy significativa. Sin conocer personalmente al profesor Darío Menanteau-Horta, el hecho de que sólo haya estado tres años en nuestra casa de estudios y después de cuarenta años siga marcando presencia habla muy bien de su figura, personalidad y el modo en cómo trabajó con los colegas”.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Ciencias Agrarias, Dr. Rodrigo Echeverría, destacó el gesto de la familia, indicando que “es digno de imitar, pues no solo querían dejar en la memoria el aporte de del Dr. Menanteau a la UACh, sino también contribuir a que más personas tengan la oportunidad de educarse, tal como lo hizo su padre en Estados Unidos”.

“Ojalá acciones como ésta se pudieran replicar con otras personas que han contribuido a nuestra Universidad y que merecen un reconocimiento”, subrayó el Dr. Echeverría.

Reseña histórica y vínculo con la UACh

Cercano a Jorge Millas, el Dr. Darío Menanteau permaneció durante tres años -en la década de 1970- en la UACh, desarrollando una intensa actividad académica y humana que permitió consolidar las ciencias sociales, especialmente en el área de sociología rural.

Nacido en San Fernando el 28 de diciembre de 1937, estudió periodismo en la Universidad de Chile y sociología en la Universidad Católica de Chile. Con una beca de la Fundación Fulbright viajó a la Universidad de New Hampshire para hacer una maestría y comenzar su Doctorado en Sociología en Cornell University. Terminó este programa en la Universidad de Minnesota en 1967, donde también conoció a su esposa, Diana.

Darío Menanteau-Horta tuvo una carrera larga y distinguida como Profesor de Sociología y Director del Centro de Sociología Rural y Análisis Comunitario en la Universidad de Minnesota. Se jubiló en 2014, después de 50 años de servicio, y le fue obsequiado el título honorífico de Profesor Emeritus.

Fue Cónsul Honorario de Chile en Minnesota y consultor de la Organización de Estados Americanos, OEA. Además, fue Profesor Adjunto en las universidades de St. Thomas y Hamline, ddemás de ser nombrado Profesor Extraordinario por la Universidad Austral de Chile.

Falleció el pasado 11 de enero en Estados Unidos, noticia que generó pesar en nuestra Universidad.

¿Cómo obtener esta beca? 

La “Beca Darío Menanteau–Horta” está destinada a profesionales del área de las ciencias sociales, preferentemente de sociología, que ingresen o cursen el  Magíster en Desarrollo Rural en la Universidad Austral de Chile, y se ofrecerá por tres años. Esta beca es posible gracias a la donación de la familia Menanteau, residente en Estados Unidos, en honor de los tres años que vivieron en Valdivia y en que el Dr. Menanteau-Horta colaboró con la UACh.

Consiste en una beca anual de USD$ 3.000 durante los años 2019, 2020 y 2021, y está destinada al pago del arancel del programa. Los requisitos son contar con un grado de Licenciado/a en Ciencias Sociales y acreditar excelencia académica, considerando calificaciones de estudio, experiencia en proyectos de investigación y publicaciones e informes de desempeño de ejercicio profesional.

 

 

Invitan a participar de actividades del 9no Festival Interamericano Valdivia Danza 2018

Con más de 285 bailarines en escena y 16 clases abiertas en Valdivia, La Unión y Máfil, se desarrollará el 9no Festival Interamericano Valdivia Danza 2018. Este encuentro contará con la participación de 25 instituciones de Chile y Argentina,  y se llevará a cabo entre el miércoles 14 al domingo 18 de noviembre.

Este evento es un proyecto financiado con la subvención de fondos del Gobierno Regional de Los Ríos año 2018, producido por el Centro Cultural Bailarines de Los Ríos y cuenta con el apoyo de la Universidad Austral de Chile y la Escuela de Educación Física y el Centro de Deportes y Recreación.

Las jornadas tienen como objetivo brindar un espacio de intercambio artístico con la comunidad valdiviana y sus cercanías, a través de clases abiertas a todo público, intervenciones dentro y fuera de la comuna, funciones de danza, entre otros.

En su novena versión, Valdivia Danza convocó a grupos de destacados bailarines desde Antofagasta a Puerto Montt, además de grupos provenientes de Bariloche, Argentina, lo que permitirá hacer un enriquecedor intercambio cultural entre los inscritos y la comunidad en general.

Revisa la programación en la galería:

Cambiar es Avanzar: UACh igualdad y conciencia de género

Desde octubre y hasta la finalización del año académico, nuestra Universidad se encuentra ejecutando un plan destinado a sensibilizarnos como comunidad universitaria en torno a las desigualdades de género, con el propósito de acercar las distintas políticas, reglamentos y comisiones en materia de género y diversidad a directivas y directivos, estudiantes, académicas y académicos y personal de administración y servicios.

El objetivo es avanzar hacia una cultura de respeto, desde una perspectiva de género y derechos, que contribuya a generar una comunidad universitaria libre de acoso, violencia y discriminación. Esta iniciativa es parte de las políticas institucionales, pero también uno de los compromisos suscritos entre autoridades y estudiantes de nuestra casa de estudios, tras las movilizaciones de este año.

Pese a los esfuerzos globales realizados durante las últimas décadas la situación de las mujeres y de las minorías sexuales en el mundo sigue en una posición de asimetría. Múltiples indicadores y fuentes dan cuenta de la desigualdad entre hombres y mujeres en las más diversas dimensiones de la vida: la participación en el trabajo, el acceso a igual salario, la participación en política y, en el ámbito universitario, la aún desigual participación de las mujeres en la ciencia y, en la dirección y liderazgo de las instituciones de educación superior.

Nuestro país ha sido testigo de las movilizaciones para develar y poner fin a un problema estructural, impulsadas en buena parte por estudiantes y académicas de educación superior. De hecho, dicha ola de movilizaciones tuvo uno de sus puntos de partida en nuestra Universidad, lo que es motivo de valoración y reflexión para una institución que busca contribuir al debate público desde todos los espacios. En efecto, las movilizaciones de estudiantes y académicas han logrado permear a la sociedad e instalar la desigualdad de género y la violencia hacia las mujeres en el centro del debate, buscando impulsar transformaciones de toda justicia, lo que habla de una comunidad consciente de la posición que ocupa en la sociedad y de su disposición a ser protagonista de las transformaciones por las que atraviesa el país.

La Universidad Austral de Chile, en concordancia con su misión pública, ha diseñado una serie de estrategias para avanzar en igualdad de género. Así lo ha consensuado la comunidad universitaria al impulsar una temprana promulgación de una Política de prevención y sanción del acoso, violencia y discriminación en la comunidad universitaria (2015), la posterior conformación del Comité Paritario de Género y Diversidad y la aprobación de sucesivos reglamentos que regulan la denuncia, investigación y sanción de estas situaciones entre los integrantes de nuestra casa de estudios.

Sin embargo, la institucionalidad que la Universidad ha generado no resuelve por sí misma las brechas persistentes, siendo necesario invertir en mayores esfuerzos orientados hacia la consolidación de una cultura del respeto al interior de la comunidad. En este sentido, la Universidad Austral de Chile manifiesta su compromiso de seguir avanzando en equidad de género, por medio de una serie de acciones que serán dadas a conocer oportunamente, en lo que se ha denominado “Cambiar es Avanzar: UACh igualdad y conciencia de género”. Estudiantes, docentes, personal de administración y servicios y directivos, debemos reflexionar y avanzar hacia una cultura del respeto, libre de prejuicios.

La invitación a la comunidad universitaria es a sumarse activamente a la iniciativa “Cambiar es Avanzar: UACh igualdad y conciencia de género”, a derribar prejuicios y a comprometerse con un cambio que ayudará a que seamos una mejor Universidad y una mejor sociedad.

Un saludo afectuoso,

Óscar Galindo Villarroel

Rector

Carola Otth Lagunas

Prorrectora

Presidenta Comité Paritario de Género y Diversidad

Valdivia, octubre de 2018

Periodistas reciben sus títulos profesionales

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Hoy, a 62 años de la creación de la Facultad de Filosofía y Humanidades, sus programas proyectan el legado inicial, cultivando el desarrollo y difusión de la investigación teórica y aplicada en los campos de las humanidades, las ciencias sociales y la educación, formando profesionales y postgraduados comprometidos con el entorno social y natural.

El director de la Escuela de Periodismo, profesor José Arturo Figueroa, saludó a los asistentes destacando que la carrera ya cumple 29 años y que por tercera vez cumple un proceso de acreditación, esta vez en un escenario mucho más complejo y diferente, lo que motiva cambios e innovaciones curriculares a futuro.

Muchas y muchos de ustedes serán las y los futuros mediadores entre la información y las comunidades, enfrentando la desidia y la desinformación, desmantelando narrativas falsas y otorgando voz a quienes carecen de ella”, afirmó el profesor en su discurso.

Tras la intervención del profesor Figueroa, subió al escenario el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, para agradecer la confianza de los padres, las madres y las familias de los egresados que recibieron sus títulos profesionales.

Hoy estamos llamados a aprender para sortear los nuevos desafíos y las nuevas plataformas digitales que cada vez tienen mayor relevancia y que desafían las jerarquías tradicionales de un periodismo que se funda en la ética, la moral y la producción de noticias veraces”, señaló el Dr. Mancilla.

Junto a ello destacó la participación de las y los estudiantes de la carrera en las discusiones actuales de la construcción de una nueva sociedad, recordando la creación de la Secretaría de Género y Bienestar Estudiantil en Periodismo.

Tras ese discurso, se invitó a los profesores Norma Huerta, José Arturo Figueroa y Luis Cárcamo a subir al escenario para hacer entrega de los títulos profesionales.

La egresada Darla Inaí Segovia ofreció un breve discurso destacando la relación de respeto que se generó en la generación a lo largo de sus estudios.

La ceremonia finalizó con la presentación musical de la egresada de la Facultad, Vanessa Hernández.

Nómina de titulados/as

Miguel Altamirano Cornejo

Verónica Burdiles Cárdenas

Fredy Bustamante Tapia

Brisa Cárdenas Vergara

Victoria Gatica Villegas

Juan Manuel Gómez Pérez

Fredy Góngora Navarrete

Darla Inai Segovia

María Belén Jara Martínez

Daniela Lizama Ramos

Diego Malverde Muñoz

Mauricio Molina Ruíz

Marcelo Monsalves Hernández

Damián Munizaga Pequeño

Marcelo Navarrete Barría

Carlos Ojeda Mayorga

Danilo Ormeño Dumenes

Lucía Osorio González

Eric Paredes Zapata

Joaquín Pérez Huenchupán

Nicolás Poblete Riesco

Camila Romero Ríos

Felipe Silva Jacobsen

Paulette Zambra Soto

Cortoplacismo, santiaguismo y represión: las características de Estadio Seguro y Aula Segura bajo los mandatos de Piñera

Tanto en el primer como segundo gobierno de la derecha post transición a la democracia se asoma la bandera histórica de lucha que tiene este sector para llegar a todo el espectro de capas sociales: la seguridad. En su expresión contemporánea se evidencia en políticas y planes de acción que además de contener un fuerte componente coercitivo, como Estadio Seguro y Aula Segura, se han caracterizado por lo errático en la aplicación de estas políticas por ir a los tiempos que se manejan las encuestas y han sucumbido en dos problemas que afectan a la sociedad: el cortoplacismo y el santiaguismo.

Con respecto a lo primero, es frecuente escuchar en los discursos de la dirigencia de la UDI, RN y Evópoli, este último como nuevo referente comandado por Felipe Kast y sus discursos sobre la meritocracia, que ellos son los grandes expertos para administrar de manera eficaz los recursos del Estado, orientándolo a suplir ciertos requerimientos para la ciudadanía, pero en la realidad lo utilizan como réferi que arbitra a favor del mundo privado, el cual no piensa más allá de la ganancia inmediata y no ofrece al país un proyecto innovador basado en el desarrollo económico y equitativo.

En ese sentido, las políticas cortoplacistas han sido una constante en las administraciones de Piñera derribando el mito de que la derecha chilena tiene un proyecto a futuro al cual la población debería depositar su confianza. Las políticas parches y mediáticas son evidencias de ello, agregándole, la posición acrítica que tienen la militancia de su sector. Sorprende ver como el director de la Seremi de Educación de Los Ríos felicite con gran efervescencia el proyecto de ley Aula Segura, siendo que ya es una iniciativa bastante alejada de la realidad de casi la totalidad de los liceos santiaguinos, poco y nada tiene que ver con los liceos regionales.

El gobierno gira en sí mismo al buscar medidas que acrecenté su popularidad en el debate público. La falta de tino, como se diría popularmente, en materias que vayan por fuera de lo económico ha obligado a cometer numerosos autogoles. Piñera y su equipo de asesores juegan de visita cuando en la cancha se habla sobre educación pública o eventos populares asociados al fútbol, y salen a la luz los rostros economicistas y patronales de la derecha que cae en torpezas y no sale jugando limpio por la falta de claridad estratégica que simplemente no poseen en estas temáticas, tratando de solucionar temas país como si fuesen uno de sus fundos o empresas.

Ya lo vimos en la primera administración de Piñera con el Plan Estadio Seguro, el cual tiene varios elementos en común con respecto a la implementación de Aula Segura. Son medidas cortoplacistas que no incluyen un proyecto a futuro y no se condicen con la realidad que busca aspirar. En este caso, Estadio Seguro se basa en una falsa promesa de que “la familia vuelva al estadio” siendo que el problema en Chile es ser el país con las entradas más caras del continente para ir a un estadio de fútbol, tanto a nivel de clubes como selección. Basta con asistir a las galerías del fútbol chileno -lugares que no frecuentan los implementadores del Plan- para saber que la familia sí va a ver a los clubes de sus amores y la principal limitante son las económicas y no las asociadas a la violencia.

Tanto Aula Segura como Estadio Seguro tienen en su génesis un fin mediático detrás que se origina a raíz de una realidad trastocada y específica que sucede únicamente en un espacio particular de Santiago y no en el resto del país. Para el caso de Aula Segura, con los sucesos ocurridos en el Liceo de Aplicaciones e Instituto Nacional se busca realizar una ley para todos los liceos del país. No tan solo pagan justos por pecadores, sino que donde han ocurrido los últimos sucesos de violencia, la derecha chilena solo tiene como solución las retrogradas ideas de exclusión y segregación, en vez de ampliar los espacios democráticos de participación efectiva en las comunidades educativas para la resolución de conflictos y disensos.

Así mismo para el caso del Plan Estadio Seguro, solo se toma en cuenta el historial conflictivo de las hinchadas más masivas del país, Los de Abajo (Universidad de Chile) y la Garra Blanca (Colo-Colo), que para ese entonces pasaban por peleas entre facciones internas que originó algunos episodios de violencia al interior y fuera de los estadios, pero en ningún caso refleja la realidad del fútbol chileno y menos el que se vive en regiones. Pero fue en ese entonces que al gobierno se le presentó la mejor oportunidad para justificar una ley que coarte el folclore de los asistentes al estadio bajo una promesa modernizadora con respecto a los cambios que suceden en el fútbol mundial, pero resulto ser sino la implementación de una política forzosa, represiva y arcaica, propia de una derecha que sigue pensando en la violencia como solución a la violencia.

La bandera de la seguridad ciudadana de la derecha no se agota a discursos del miedo o a consignas como “delincuentes, se les acabó la fiesta”, recordemos que para la implementación del Plan Estadio Seguro se originó todo un show mediático en los medios de comunicación, en donde la mayoría del periodismo deportivo jugó a favor del gobierno de turno para justificar uno de los planes más incongruentes del último tiempo como el de Estadio Seguro. Y hoy lo vemos nuevamente con el reportaje -montaje- de Canal 13 y el periodista Alfonso Concha sobre el Liceo 1 que acusaba de adoctrinamiento por parte del Frente Patriótico Manuel Rodríguez hacía las estudiantes de dicho establecimiento. La desfachatez e influencia del gobierno para justificar sus políticas más irrisorias no es algo que a estas alturas nos debiese sorprender en demasía, pero no por ello se debe normalizar.

En contraposición, los proyectos rupturistas y emergentes no deben seguir dejando en segundo plano la discusión sobre la seguridad ciudadana puesto que son temas sensibles para la ciudadanía y debemos ser capaces de articular ideas y propuestas que se originen desde las comunidades locales, atendiendo con mayor integridad sobre lo que entendemos por seguridad y el problema ideológico que hay detrás. Como país no vamos a tener ninguna seguridad con un Estado y una Constitución que está al servicio del Neoliberalismo y no de la población y nuestro medioambiente, basta con ejemplificar con lo que sucede actualmente en Quintero y Puchuncaví como muestra de ello.

Pensar un Nuevo Chile pasa por incluir temáticas que no han sido incorporadas del todo en el histórico temario de la izquierda y para ello hay que afrontar los debates sin mayores complicaciones, con cabeza propia y en sintonía con la realidad que afecta a nuestros vecinos y vecinas. La claridad de nuestros discursos y programas es un elemento fundamental el cual debe apuntar a otorgar soluciones concretas a la ciudadanía pero que se conecte con un proyecto país en perspectiva de la construcción descentrada de un Nuevo Chile, es decir, que ponga fin al santiaguismo agobiante reproducido en los discursos, leyes y medios de comunicación, y aflore desde nuestra creciente multiculturalidad las nuevas páginas del destino de nuestro país.

Sebastián Ripeti Carrillo
Profesor de Historia y Ciencias Sociales
Estudiante de Magíster en Historia del Tiempo Presente
Universidad Austral de Chile

Dr. Stefano Varese dicta conferencia en UACh

Este viernes, a las 11:30 horas, se realizará la conferencia “Resistencia Indígena en la Amazonía“, la cita es en el Auditorio Félix Martínez Bonati de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Gracias al “Ciclo de Seminarios de actualización del conocimiento antropológico” que organiza la Escuela de Antropología junto al Instituto de Estudios Antropológicos, el Dr. Varese llegará a la UACh para hablar sobre las nuevas amenazas que enfrentan los pueblos indígenas ante las agresiones extractivistas y el cambio climático en la Amazonía.

El seminario será moderado por el Dr. Roberto Morales, director del Instituto de Estudios Antropológicos.

El Dr. Varese es Profesor Emérito de la Universidad de California en Davis y director del Indigenous Research Center of the Americas de UC Davis, sus trabajos de investigación empezaron en la Amazonía peruana con la publicación de su tesis de doctorado “La sal de los cerros“, libro que cuenta con cinco re-ediciones y traducciones al inglés y francés.

A partir de 1975, atendiendo a una invitación del Director del INAH Guillermo Bonfil Batalla, Varese se estableció en Oaxaca para continuar sus investigaciones etnohistóricas y antropológicas de las poblaciones indígenas. En la década de los ’80 fue director de la Unidad Regional Oaxaca de Culturas Populares. A principios de los ’90 se estableció en California donde ha sido profesor visitante en UC Berkeley y de la Universidad de Stanford siendo después nombrado profesor titular del Department of Native American Studies en la Universidad de California, Davis. Algunos de sus libros incluyen Las minorías étnicas y la comunidad nacional (Lima, 1974); Proyectos étnicos y proyectos nacionales (México, 1983) Indígenas y educación en México (México, 1983); Pueblos indios, soberanía y globalismo (Quito 1996); Coordinador con Sylvia Escárcega, La ruta mixteca. El impacto etnopolítico de la migración transnacional de los pueblos indígenas de México (México, 2004); Witness to Sovereignty. Essays on the Indian Movement in Latin America (Copenhagen, 2006).

En colaboración con Frédérique Apffel-Marglin y Róger Rumrril acaba de publicar el libro Selva vida. Del extractivismo al paradigma de la regeneración (Copenhagen, México, La Habana, 2013). Varese, en colaboración con F. Apffel-Marglin, está publicando el libro colectivo Anima Mundi, Views from Other Shores, sobre conocimientos y espiritualidad en varias comunidades culturales del mundo. En diciembre del 2018 el libro de Varese Antropología, activismo y el arte de la memoria, aparecerá en una coedición de la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto de Estudios Peruanos.

Cuatro proyectos fueron beneficiados por la Coordinación de Extensión

En dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades se llevó a cabo la ceremonia de premiación de los proyectos ganadores de este año por el XIX Concurso de Proyectos de Extensión de nuestra facultad. En la ocasión se reconocieron tres proyectos de pregrado y uno de funcionarios, los cuales se desarrollarán durante el 2018 y parte del año entrante.

Además, durante la ceremonia se reconocieron a los proyectos del año pasado con un diploma que acredita la corrrecta finalización del proyecto adjudicado en la XVIII edición y se presentaron los resultados de proyectos como la edición del libro “Riñihuazo, Memorias de un Desastre” y la presentación de los resultados del proyecto “Comunicación y Género: Derribemos el estereotipo y la cosificación para construir perspectiva de género en los medios” a cargo de Consuelo Sarmiento, responsable del proyecto.

Durante la actividad el Director de la Coordinación de Extensión, Ricardo Molina, comentó que “como Facultad tenemos muy presente el trabajar por un compromiso permanente con la comunidad, para que al mismo tiempo ella nos entienda y perciba como una parte de si misma”. En relación a los proyectos de la XIX edición del concurso, “estamos muy conformes conformes con los cuatro proyectos que lograron cumplir con los criterios de evaluación del Consejo de Extensión y esperamos ansiosos ver el progreso de cada uno durante lo que resta del año“, aseguró.

Para finalizar se entregaron los recursos adjudicados a los siguientes proyectos ganadores y sus respectivos integrantes:

Pioneras del Fútbol: Nunca más fuera de las canchas, elaborado por los estudiantes, Francisco Parra Agüero, Nicole Cárcamo Velásquez y el docente Yerko Manzano Venegas.

Voces emergentes de la narrativa valdiviana, de los estudiantes, Sebastián Ramirez Miranda, Damaris Valdés Alvarado, Camila Martínez Delgado y el docente Jorge Polanco Salinas.

Yo, pobladora: memorias de mujeres miraflorinas, elaborado por los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Nicole Godoy Duarte, Iván Mella Torrejón y los estudiantes de Geografía, Matías Riesco Salinas, Fernanda Uribe Oliva, Pedro Moreno Zúñiga y Claudia Dauré Bahamondes. Junto a los docentes, Robinson Silva Hidalgo y Yerko Monje Hernández.

Computación entretenida para el Adultor Mayor de los funcionarios del Centro de Educación Continua, Mariana Rodríguez Guarda, Héctor Hernáez Alfaro, Camila Ulloa Yud,  Marcela Vera Urra, Loreto Castillo Pino y el estudiante del Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional, Cristian Peralta Rivas. Junto al docente Carlos Amtmann Moyano.

Profesoras guía del Liceo Santa María la Blanca realizan talleres para estudiantes de pedagogía

Con el fin de acercar a las y los estudiantes de pedagogía al contexto educativo y al rol del educador en la sociedad, ademas de fortalecer el trabajo colaborativo de la TRIADA –compuesta por el profesor en formación, profesor guía y profesor tutor de la Universidad Austral de Chile– se realizaron los talleres “El uso del libro de clases” y “Jefatura de Curso” dirigidos por las profesoras guías del Liceo Santa María la Blanca, Mireya Rodríguez y Rosita Cárcamo, respectivamente.

Durante la actividad los estudiantes conocieron los deberes y funciones que el profesor jefe debe cumplir durante el año, así también se señalaron técinas de trabajo para facilitar el quehacer diario del docente, como la entrevista con los apoderados.

Rosita Cárcamo, profesora de inglés del Liceo Santa María la Blanca, señaló que además del las obligaciones de cada docente, es importante “que los futuros docentes sepan cual es el clima que uno como profesor jefe debe trabajar con los estudiantes diariamente dentro del aula para propiciar un espacio apropiado para el aprendizaje”.

Además los asistentes obtuvieron material fotocopiado de las hojas de vida de los alumnos, “como llenar un libro de clases, cual es la información importante que nosotros como docentes y ellos como futuros docentes tienen que aprender para llenar el libro de clases”.

Conjunto Sur Austral realiza actividades en diversos establecimientos

Por motivación de un grupo de estudiantes de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh, el conjunto hoy cuenta con la participación de estudiantes de educación física, arquitectura y veterinaria. En su trayectoria artística se han presentado en diversas actividades dentro y fuera de la UACh y en la ciudad.

Para conmemorar las fiestas patrias, este año el Conjunto Sur Austral decidió realizar muestras pedagógicas con intervenciones de Juegos tradicionales en Jardines Infantiles de Valdivia, además de establecimientos educacionales y un hogar de ancianos.

Todas las actividades comenzaron ayer y se extenderán hasta el viernes 14 de septiembre. Visitarán los jardines infantiles Katemu, Paso a Pasito, Los Alcaldes, la sala cuna Altue, la Escuela Leonardo Da Vinci, el Liceo Bicentenario y el Hogar de Ancianos Alemán.

Escuela de Historia y Ciencias Sociales organiza semana de la memoria

A partir del lunes 10, y hasta el jueves 13 de septiembre, se desarrollarán foros, presentaciones de libros, conversatorios y actividades culturales para continuar dialogando y debatiendo sobre los hechos que impactaron a nuestro país y sociedad hace más de cuarenta años.

Programa Semana de la Memoria
Lunes 10
14.00 horas Foro “Proyecto político de la Unidad Popular; socialismo a la chilena”.
¿Dónde? Pastos de Derecho (Pabellón Docente si llueve). Invitado Robinson Silva.

16.00 horas El complejo forestal maderero Panguipulli durante 1970 y 1973 y su transformación con el decreto 701, desde lo popular a lo dictatorial.
¿Dónde? Pastos de Derecho (Pabellón Docente si llueve). Invitado Pedro Cardyn

Martes 11 Durante la mañana se adhieren a actividades de las organizaciones de Derechos Humanos
17.00 horas Jornada reflexiva, cordelada con fotos y testimonios
¿Dónde? Paseo Libertad.

Miércoles 12
13.00 horas Cueca sola
¿Dónde? Casino central.

15.50 horas Conversatorio “Deuda del Estado hacia las agrupaciones de DD.HH”
¿Dónde? Auditorio 3 del Edificio Nahmias.

Jueves 13
16:00 horas Presentación del libro “En defensa de la Unidad popular y el Socialismo”de Luis Díaz.
¿Dónde? Sala de Humanidades de la Facultad de Filosofía y Humanidades.