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Con fecha 22 de junio de 2022, la Secretaría General de la Universidad Austral de Chile informó a la Comunidad Universitaria mediante el Decreto N° 039 de Rectoría, la aprobación del programa de “Diplomado en enseñanza de la filosofía. Herramientas filosóficas situadas”, perteneciente a la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Este nuevo programa será el primero en desarrollarse en modalidad virtual dentro de la macrounidad, y pretende contribuir a la solución de necesidades educativas del territorio Austral y a las necesidades de la Filosofía en la Educación Pública. A partir de la profundización y actualización de la práctica docente se abordarán las principales problemáticas de la filosofía contemporánea con un enfoque práctico, situado y de género.
El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, destacó el arduo trabajo que se ha desarrollado previo a la aprobación de esta nueva alternativa de formación.
“Para la Facultad representa una gran alegría la aprobación de este nuevo diplomado, que está enfocado en la enseñanza de la filosofía y que tiene como objetivo difundir y poner en discusión las nuevas bases curriculares para la enseñanza de la filosofía en establecimientos educacionales. Es un trabajo que ha ido desarrollando el Instituto de Filosofía hace varios años, donde la profesora, Carolina Ávalos, ha jugado un papel fundamental en el liderazgo de esta iniciativa y esperamos que esto también, nos permita mayor vinculación con los distintos establecimientos educacionales del país, en torno a cómo, hoy en día, se está pensando y proyectando el desarrollo de la filosofía”, puntualizó.
Del mismo modo, el Decano invitó a los diversos actores que componen las comunidades educativas del país a conocer esta alternativa que, gracias su modalidad virtual, permitirá la inscripción de docentes pertenecientes a distintos puntos del territorio.
“Quisiera extender una invitación a profesoras y profesores que trabajan en el sistema escolar, especialmente, a quienes desarrollan tareas a fines a esta área del conocimiento como profesores de pedagogía en lenguaje y comunicación, pedagogía en historia y ciencias sociales, o de religión, que actualmente están desempeñando labores en la enseñanza de la filosofía y que, probablemente, este diplomado les sea útil pensando en aquellos elementos que incorpora el nuevo curriculum. Por otro lado, también extender esta invitación a aquellos profesores que se desempeñan en el sistema de la formación técnico profesional, porque a partir de este año la asignatura de filosofía se comienza a impartir de forma obligatoria en ese sistema educativo”, señaló.
Por su parte, la académica del Instituto de Filosofía UACh y directora del Diplomado en Enseñanza de la Filosofía, Dra. Carolina Ávalos, explicó que este programa se propone en el contexto, de la reforma curricular en 2018, en el cual las horas de filosofía quedan aseguradas en el plan común que responden a un principio de equidad de todas las modalidades Científico humanista y técnico profesional.
“Este programa busca resignificar las practicas pedagógicas en torno a la enseñanza de la filosofía y complementar los saberes de las y los profesores desde su asignatura de origen. En estricto rigor, se busca aportar a comprender la enseñanza de la filosofía como un problema filosófico a partir del vínculo ético y político que supone la cuestión del derecho a la filosofía; Indagar en las diversas perspectivas filosóficas; Situar los problemas éticos y políticos en la experiencia del mundo actual y vincularlos con las perspectivas biopolítica, del pensamiento latinoamericano y de la filosofía de los derechos humanos; además, de experimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la filosofía a través de perspectivas curriculares, metodológicas y evaluativas desde su potencia formadora y transformadora”, indicó.
La académica mencionó además que, en su primera versión, el diplomado contempla 30 cupos y programa de estudios contempla 4 módulos a desarrollarse en 9 semanas.
“Como base, el principal requisito de postulación es tener el título profesional de profesor de filosofía, u otras áreas a fines vinculadas a las humanidades y ciencias sociales. Contaremos con un destacado equipo de académicos e investigadores, de prestigiosas instituciones nacionales e internacionales, por lo que esperamos que esta propuesta sea atractiva para nuestro públicos específicos”.
Para mayor información respecto al plan de estudios de este programa escribir al correo electrónico gradfil@uach.cl.
Postulaciones: 1 de octubre de 2022 al 31 de marzo de 2023.
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“Tejidos socioeducativos: Vinculando ideas, comunidades y territorios” es el nombre del seminario internacional organizado por el Centro de Liderazgo Educativo +Comunidad y que se realizará online a través de su canal de YouTube, el próximo martes 13 de septiembre a las 16:00. En el evento, se desarrollará un interesante diálogo en torno a la importancia de las redes en la construcción de nuevos espacios educativos de colaboración y reciprocidad.
En la instancia, Carlos Calvo Muñoz, Doctor en Educación, Master en Antropología y Educación por la Universidad de Stanford, EE.UU. Licenciado y Profesor de Filosofía por la Universidad Católica de Valparaíso, realizará una imperdible ponencia sobre nuevos enfoques en torno al aprendizaje y la colaboración desde perspectivas complejas e interdisciplinarias.
Posteriormente, se presentará el sitio web www.redflexiva.cl, plataforma orientada a apoyar a las comunidades educativas en la construcción de vínculos internos y externos de asociatividad, desde la base de un ejercicio de reflexión colectiva por parte de las comunidades educativas.
REDflexiva es un sistema de análisis y visualización de redes socioeducativas basado en una perspectiva sistémica y territorial. A partir de la integración de tres ambientes (ideas, comunidades y posibilidades), busca entregar recursos de diagnóstico a las comunidades educativas, de modo que puedan observar la complejidad de sus dinámicas internas y externas de asociatividad, para desde allí proyectar nuevas posibilidades de acción, colaboración y reciprocidad en los tejidos socioeducativos de cada territorio.
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La conferencia inaugural estará a cargo de Boaventura de Sousa Santos, intelectual mundialmente reconocido en el campo de las ciencias sociales y referente para la izquierda.
En forma virtual –a través de Zoom– se realizará los días 11 y 12 de agosto el seminario internacional “Las izquierdas en Latinoamérica: Prácticas sociales, culturales, políticas y los pensamientos de izquierda”, actividad que es coorganizada por la U. de Los Andes (Mérida, Venezuela) y la Universidad Austral de Chile, a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades y el patrocinio de la Dirección de Estudios de Postgrado.
El seminario busca que intelectuales de distintos países de la región iberoamericana reflexionen en torno a las transformaciones sociales que se han suscitado en sus países o a nivel continental en lo que va del siglo XXI, desde una perspectiva crítica, a propósito de los movimientos de izquierda. Algunas de las preguntas que guiarán el encuentro apuntan a cómo leer a los autodenominados partidos o movimientos que adscriben a la izquierda y los balances que hoy es posible realizar.
Por otra parte, asoma la interrogante sobre si es necesario re-pensar las tradiciones de izquierda, sus supuestos epistemológicos, económicos, políticos y sociológicos; y si acaso la caja de herramientas ofrecida por la modernidad, específicamente por las tradiciones teóricas de la izquierda, permiten leer en el mundo contemporáneo las prácticas de los movimientos sociales.
¿Cómo interpretar las prácticas políticas de los gobiernos de izquierda en el siglo XXI? ¿Cuál es la relación entre sus prácticas y discursos? ¿Será necesario re-pensar las prácticas y teorías, más allá de la oposición con las derechas? ¿La massmediatización de la sociedad, las intervenciones en redes sociales, la colonización de la publicidad del campo de las prácticas políticas, como acontecimiento central de la época contemporánea, conducirán o no a fabricar nuevas herramientas teóricas en el campo de las izquierdas?
“El sentido del abanico de preguntas es para promover la reflexión y la participación de las invitadas e invitados al seminario”, adelanta Dr. Jonatan Alzuru, de la Dirección de Estudios de Postgrado de la UACh y quien es el coordinador del comité organizador, integrado además por Víctor Daniel Albornoz (U. de Los Andes), Mauricio Mancilla y Rodrigo Browne (UACh).
Y agrega que cada ponente escogerá una o dos de estas interrogantes para, a partir de allí, elaborar su intervención, desde sus respectivos intereses teóricos.
En tanto, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, plantea que se espera que esta instancia sea un espacio de fecundo diálogo académico, con pertinencia social y regional.
“Este seminario reúne a una docena de investigadores y especialistas, quienes reflexionarán, desde una perspectiva crítica, sobre las transformaciones sociales que han suscitado los movimientos de izquierda en América Latina y sus consecuencias en el siglo XXI. Entre los países invitados se encuentran Portugal, Ecuador, México, España, Uruguay, Venezuela, Colombia, Argentina y Chile. Para la conferencia inaugural contaremos con la participación del reconocido intelectual y analista social, Boaventura de Sousa Santos, quien ha desarrollado una significativa meditación sobre las consecuencias de la globalización, y la necesidad de una epistemología desde el sur que promueva la transformación social”, puntualizó.
Conferencia inaugural y participantes
El seminario internacional Las izquierdas en Latinoamérica se realizará en dos jornadas y estará articulado en cuatro mesas. La inauguración y conferencia inaugural, en tanto, está programada para las 8.30 hrs. (Chile continental) del jueves 11 de agosto, y estará a cargo del reconocido intelectual portugués Boaventura de Sousa Santos, referente para la izquierda conocido a nivel global.
Las y los expositores que serán parte de esta actividad académica provienen de México, Venezuela, España, Colombia, Ecuador, Uruguay, Chile y Argentina.
Mesa 1,Tres experiencias de la izquierda latinoamericana, será moderada por Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
Mesa 2, Izquierdas latinoamericanas: Ejercicios del poder, moderada por Víctor Daniel Albornoz, director general de Cultura de la U. de Los Andes, Venezuela.
Mesa 3, Las izquierdas en América Latina, posguerra fría, moderada por Jonatan Alzuru, responsable de la Política Académica y Estudiantil de Estudios de Postgrado de la UACh.
Mesa 4, Izquierdas contemporáneas, moderada por Rodrigo Browne, Director del programa de Doctorado en Comunicación de la Universidad Austral de Chile y U. de La Frontera.
Cabe destacar que las ponencias del seminario serán publicadas por la U. de Los Andes de Venezuela, en coedición con la UACh, bajo la dirección de Víctor Daniel Albornoz, continuando con una relación y lazos interinstitucionales que no son nuevos.
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El pasado martes 19 de abril, en el marco del Consejo de Facultad de Filosofía y Humanidades se llevó a cabo la presentación del Modelo de Sustentabilidad y Acuerdo de Producción Limpia 2.0 (APL) de la Universidad Austral de Chile.
En la jornada participó el Equipo de Decanatura, directores de institutos, directores de escuelas, la secretaria ejecutiva del Comité de Sustentabilidad de nuestra casa de estudios, Mónica Alacid, y el representante de la Comisión de Sustentabilidad de la Facultad y académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Otto Lührs.
En la oportunidad, Mónica Alacid detalló las acciones generadas a través de la unidad que lidera en el marco del actual Plan Estratégico universitario, el cual establece lineamientos básicos de gobernanza y monitoreo de indicadores de sustentabilidad en los campus.
Sobre la presentación ofrecida a la Facultad mencionó que, “el balance de mi presentación frente al Consejo fue bastante positivo, por cuanto pude notar verdadero interés y motivación, aspectos absolutamente esenciales si queremos cumplir con la diversidad de acciones que trae el nuevo acuerdo de producción limpia. Por otro lado, se generó un interesante debate respecto a cómo queremos ir avanzando en una Universidad más abierta, pública, con sentido social y sustentable poniendo esfuerzos desde todos los estamentos de nuestra comunidad. Comparto muy profundamente que las ciencias sociales son una parte fundamental e imprescindible de la solución al problema global del cambio climático y no sólo las ciencias duras. Quedé muy contenta con el ofrecimiento de apoyo concreto para cumplir con las metas y también con la integración de personas desde esta Facultad, para los cinco subcomités que deben sacar adelante estas acciones”, puntualizó la profesional.
Por su parte, los miembros del Consejo de Facultad destacaron la importancia de fortalecer la articulación de la Red Campus Sustentable con autoridades ministeriales y locales con el objetivo de potenciar las acciones de promoción y educación en dicha temática.
Así mismo, se indicó que se deben ampliar las líneas de investigación en el área que permitan incorporar a las ciencias sociales y humanidades como parte fundamental de la discusión medioambiental y de sustentabilidad, con miras al mejoramiento de normativas que permitan además inyectar recursos para fortalecer la unidad.
Respecto al compromiso de la Facultad a la labor del comité se relevó el trabajo y esfuerzo que hace unos años llevan haciendo los equipos de Decanatura e Institutos como la instalación de bicicleteros en las afueras del Edificio Eleazar Huerta e institutos de la Facultad.
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La jornada virtual está programada para este lunes 25 de abril, a las 18:00 horas, contará con la presencia virtual de Patricia González (Universidad de Playa Ancha) y José Santos (IDEA – Universidad de Santiago de Chile).
Las y los interesados en participar deberán conectarse a través de las siguientes coordenadas de zoom: ID de reunión: 883 7735 5544 – Código de acceso: 105535. Para información y consultas escribir al correo electrónico: seminariolibre@gmail.cl .
Revisa el registro de la inauguración y primera sesión del seminario aquí:
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Con el objetivo de desarrollar un retorno a las actividades académicas presenciales en condiciones de igualdad de oportunidades para todos los miembros de nuestra comunidad es que, la Facultad de Filosofía y Humanidades desarrolló una encuesta que permita levantar información cuantitativa las problemáticas de residencia en Valdivia, con el objetivo de conocer la cantidad de estudiantes que no han logrado conseguir residencia en la ciudad a la fecha.
Lo anterior, para poder planificar las actividades académicas de manera adecuada y disponer de medidas de flexibilidad de ser necesario.
🔴IMPORTANTE: Se solicita responder a la consulta sólo a estudiantes que retornan a Valdivia y no cuentan en la actualidad con una residencia (pensión, habitación, casa, depto., etc).
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Este lunes 7 de marzo, luego de dos años de virtualidad la Universidad Austral de Chile ofreció una jornada de recepción presencial a estudiantes de primer año. En la oportunidad, la Generación 2022 fue recibida en la tradicional alameda del Campus Isla Teja con una colorida comparsa que acompañó a los jóvenes en su llegada y distribución por carreras.
Durante la jornada de la mañana, los estudiantes de las siete carreras pertenecientes a la Facultad de Filosofía y Humanidades, se reunieron con sus equipos de Escuela y recibieron la bienvenida de parte del Equipo Decanatura.
El Decano Dr. Mauricio Mancilla, la Prodecana Dra. Karen Alfaro y la Coordinadora del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales, Dra. Paulina Larrosa, felicitaron a los nuevos miembros de la comunidad por su arribo a la educación superior, destacando la importancia de las humanidades y ciencias sociales en las transformaciones sociales en el país y el mundo.
“Queremos felicitar a cada nuevo estudiante y, también a sus familias, por haber llegado a la Universidad considerando todo el esfuerzo y las adversidades que se han suscitado en estos tiempos de cambios sociales y la contingencia sanitaria. Estamos muy contentos de retornar la presencialidad luego de dos años así que les invitamos a aprovechar los espacios universitarios para reflexionar, dialogar y crear”, mencionó el Decano.
Así mismo, la Prodecana Dra. Karen Alfaro agregó “Queremos que vean a la Facultad no sólo como un espacio académico, sino también, como un lugar que les invite e inspire a pensar de otra forma la universidad y las dinámicas de producción de conocimiento. Como estudiantes y futuros profesionales de las humanidades y ciencias sociales serán capaces de transformar los contextos en los que se vive y los territorios donde se desenvuelvan”, expresó.
Finalmente, aprovecharon la instancia para recordar las normas de autocuidado y cuidado colectivo ante el COVID-19, en este retorno a la presencialidad.
Experiencias estudiantiles
Sobre este primer día, la estudiante de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación Rayen Arancibia, quien egresó del Colegio Los Conquistadores de la ciudad de Valdivia señaló: “Estaba muy nerviosa y no sabía qué esperar, ya que estuve dos años estudiando desde mi hogar y me daba mucha emoción volver a la presencialidad. Estoy muy contenta de integrarme a esta Universidad y, sobre todo, a esta carrera. Todos mis profesores de enseñanza media se formaron aquí y, de alguna manera, ellos me incentivaron a estudiar pedagogía por su vocación y el cariño que le ponían a su trabajo, estoy muy feliz y agradecida de estar aquí”.
Por su parte, la estudiante de antropología proveniente de Copiapó, Daniela Carvajal, valoró la cercanía de los académicos y las actividades programadas en esta bienvenida.
“La verdad es que, estaba súper nerviosa porque no conozco mucho la ciudad y nunca había podido entrar al Campus, todo ha sido muy lindo. De donde yo vengo no hay árboles ni tanta vegetación así que ha sido una súper linda experiencia llegar a Valdivia. Estoy muy contenta y agradecida de la recepción de los profesores, todos han sido muy amables e incluso nos han preparado para incorporarnos a la comunidad y a la ciudad”, indicó la estudiante.
Finalmente, la estudiante de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa proveniente de Pargua, Matilde Vidal, mencionó: “Me gustó bastante este primer día, está todo muy bien organizado y todos han sido muy amigables y simpáticos. La universidad es muy grande y creo que me va a costar un poco acostumbrarme a los espacios para no perderme, pero estoy muy feliz que llegar a una carrera tan acogedora”.
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Con el propósito de reflexionar sobre la obra del pensador alemán Siegfried Kracauer, contando con la presencia de académicos nacionales y extranjeros que abordaran su pensamiento desde una perspectiva interdisciplinaria que permita hacerse cargo del silencio que afecta su obra, la Facultad de Filosofía y Humanidades a través del Magíster en Pensamiento Contemporáneo, en conjunto con el Magíster en Diseños de Entornos Sostenibles UACh, invitan a participar del III Coloquio Diálogos Chile-Alemania 2022.
La jornada es abierta a la comunidad y se llevará a cabo virtualmente, el próximo 14 de enero, a partir de las 9:20 horas. Las y los interesados pueden seguir la actividad accediendo al siguiente enlace: https://reuna.zoom.us/j/6724627045
Contexto:
Más allá de las circunstancias intelectuales propias de cada país, a menudo se aducen razones inherentes a la propia obra de Kracauer para explicar un “injusto olvido”. Su obra es polifacética y multifacética en cuanto a la forma y el tema, y va desde las miniaturas literarias y filosóficas hasta los estudios sociológicos y la etnografía urbana, desde los ensayos teóricos hasta las novelas, desde la crítica literaria y cinematográfica hasta la estética del cine – que en muchos puntos contiene estrechas similitudes con las preocupaciones de Walter Benjamin como las de Theodor W. Adorno-, a pesar de que se resiste obstinadamente a cualquier intento de clasificación disciplinaria. No obstante, la recepción de Kracauer se ha producido en tímidas oleadas, limitadas en el espacio y en el tiempo, que han tendido a favorecer un aspecto temático de su obra sobre otro.
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En el marco de la Conmemoración del Sexagésimo Séptimo Aniversario de la Universidad Austral de Chile, este martes, se desarrolló la tradicional ceremonia en la cual se releva la trayectoria y compromiso de integrantes de la comunidad universitaria que cumplen 25 y 40 años de servicio, junto a los académicos y académicas que han sido promovidos y adscritos a la categoría titular.
Debido al contexto sanitario actual, y por segundo año consecutivo, este hito se fue transmitido a través de las plataformas virtuales de nuestra casa de estudios superior. En total, 30 integrantes de la comunidad UACh cumplen 25 años y 11 han permanecido durante 40 años. Asimismo, 5 docentes han sido promovidos a la categoría de Profesor/a Titular y 2 fueron adscritos a la máxima categoría académica.
En el caso de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la Dra. Claudia Rodríguez fue promovida a Categoría Titular, mientas que los académicos María Eugenia Solari, Fernando Maureira, Juan Domingo Ramírez y Gonzalo Portales fueron reconocidos por cumplir 25 años de trayectoria en la institución.
25 AÑOS
La académica del Instituto de Estudios Antropológicos, María Eugenia Solari Alberti, quien llegó a Valdivia y a la Universidad Austral de Chile en marzo 1996, menciona que su incorporación fue una opción largamente pospuesta, ya que desde el año 1980 sostenía conversaciones con la UACh para integrarse como docente.
“Fue en el 1995 cuando insistí en ese pospuesto anhelo desde Montpellier (Francia), donde residía después de haber finalizado mi doctorado hacía ya un tiempo y continuaba trabajando en investigación ligada a la Universidad de Montpellier II. De este modo, me incorporé al Instituto de Ciencias Sociales de nuestra Facultad. Fue una opción personal pero también familiar regresar a Chile, vivir en Valdivia y, pertenecer a la Universidad. Dentro de los muchos recuerdos en estos 25 años, quizás los más significativos están relacionados con la creación del Instituto de Estudios Antropológicos, un nicho de compañeros colegas hasta el día de hoy y del cual fui directora sus primeros 6 años (2012-2018)”, indicó.
Así mismo, la académica destacó las oportunidades de desarrollo profesional e investigativo que le han permitido relacionarse y ser parte de emblemáticos proyectos vinculadas a otras áreas del conocimiento.
“A su vez, mis recuerdos de docencia están ligados, por opción, al pregrado en antropología, pero también a diferentes carreras de nuestra Facultad (Bachillerato, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales) y de la Universidad (I. Forestal, I. en Recursos Naturales, Geografía etc.), además de la participación en el programa transdisciplinario de Honor en el CEAM. En el plano de la investigación, en el año 1999 cree el Laboratorio de Arqueobotánica e Historia Ambiental, espacio de formación de estudiantes de pre y posgrado y de dialogo con investigadores tanto nacionales como internacionales. Gracias a las temáticas trabajadas al interior de este Laboratorio, considero un privilegio, el poder formar parte de equipos inter-transdisciplinarios al interior de esta Universidad y fuera de ella, compartiendo con investigadores de campos muy disímiles al mío, aproximando las ciencias sociales y la antropología a las ciencias de la naturaleza” puntualizó.
En el caso del académico, Fernando Maureira Estrada, quien también forma parte del Instituto de Estudios Antropológicos, su relación con la Universidad Austral de Chile comenzó con su formación de pregrado, instancia que le permitió conocer y compartir con destacados docentes como Freddy Fortoul, Liliana Larrañaga, Carlos Amtmann o Jubel Moraga, quienes eran parte del Instituto de Ciencias Sociales y luego fueron sus colegas.
“Cuando uno ingresa a la Universidad nunca cree estar seguro de poder trabajar donde se formó. Tuve la suerte de poder hacerlo. No me siento más que con un ánimo de mucho respeto por lo que hago, por la institución que me alberga y de orgullo porque creo que la Universidad es lo más importante que tiene la ciudad y la región. Siendo parte de esta institución a veces me queda chico el cuerpo para el orgullo que uno siente. Para alguien que llegó a Valdivia de tres meses y ha estado viviendo casi toda su vida es bien importante y es importante ver también cómo la Universidad ha crecido, no solamente en infraestructura que es evidente; ha crecido en personas, la cantidad de alumnos que han pasado en los cursos donde he sido profesor, la cantidad de colegas que han sido mis alumnos y que hoy día trabajo con ellos es espectacular. La Universidad me permitió cumplir estos pequeños sueños. Siempre me gustó la docencia, en mis experiencias laborales siempre estuve a cargo de formar equipos para intervención social, por tanto, siempre la dimensión formativa estaba presente, cuando se dio la posibilidad de incorporarme a la Universidad no lo dude, es una gran institución, sólida y con un prestigio bien ganado”.
Fernando Maureira ha sido Director de la Escuela de Antropología en dos periodos, entre el año 2010 al 2013 y entre el 2016 y .2018, oportunidades donde ha fortalecido el vínculo con las y los estudiantes de varias generaciones. “Para mí es muy importante cuando un alumno te elige profesor patrocinante de su tesis, estoy absolutamente convencido que es la expresión máxima de confianza entre profesor y alumno, al respecto tengo la suerte de haber sido profesor de tesis de un padre y años después de su hijo, ambos antropólogos. Otro hito en lo personal, es que me ha correspondido ser profesor de algunas asignaturas de mis hijos mayores, ambos estudiaron en la facultad, no creo que alcance a ser profesor de los menores, fue una experiencia distinta, aunque en ocasiones sus opiniones eran implacables con su profesor”, explicó.
Por su parte, el académico y actual Director del Instituto de Comunicación Social, Juan Domingo Ramírez Cáceres, se incorporó a la Universidad Austral de Chile en el año 1989 con el objetivo de ser uno de los docentes de la recién creada Escuela de Periodismo, luego de haber ejercido la profesión de manera activa en diversos medios de comunicación nacional durante varios años en la capital, decidió viajar a Valdivia para dedicarse al mundo académico.
“Sin duda, los momentos que más atesoro en estos 25 años son los que me remontan a los primeros años de la Escuela de Periodismo. Recuerdo que estaba instalada en lo que hoy se conoce como FEUACh. Tener ese espacio físico nos permitió crear lazos muy importantes con quienes en ese entonces eran estudiantes y que hoy son grandes profesionales de las comunicaciones y amigos muy queridos. Me emociona recordar, por ejemplo, cuando llegaban los primeros equipos de sonido y las primeras máquinas de escribir, éramos como una familia, entre todos instalábamos y probábamos las máquinas con las que íbamos a trabajar y aprender”, indicó.
Durante su paso por la Universidad, Juan Domingo Ramírez, ha ejercido cargos como Jefe de Gabinete, Director de Extensión, Director de Relaciones Públicas, Director de la Escuela de Periodismo y en la actualidad Director de Instituto de Comunicación Social.
“La UACh es una institución donde vale la pena estar adscrito, además la ciudad invita a participar de un colectivo muy interesante donde se construyen redes muy diversas. En estos 25 años han sido de trabajo arduo, permanente, pero con el sentido de pertenecer a una gran familia, que comienza con nuestro Instituto y sigue más allá incluso de la Universidad. Creo que la Universidad me ha dado mucho más de lo que yo le he podido dar a ella, me ha dado un lugar donde investigar, donde hacer clases, y desde donde tengo grandes amistades, no sólo con los docentes sino también con los propios estudiantes. Cumplir 25 años aquí es un honor”, puntualizó.
Finalmente, el académico y actual Director del Instituto de Filosofía, Gonzalo Portales Guzmán, es Licenciatura en Filosofía de la Universidad Católica de Valparaíso y Doctor en Filosofía de Ruhr-Universität-Bochum, Alemania.
En el periodo comprendido entre el año 2008 y 2011 fue Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, además fue Director del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales entre agosto 2001 y agosto 2004, desde 2001 a la fecha se desempeña como Coordinador del Programa de Formación Integral de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Respecto a sus líneas de investigación, Gonzalo Portales ha participado en seis Proyectos Fondecyt en los cuales se destacan Miradas contemporáneas para una filosofía de la afectividad y el cuerpo; Nietzsche: La Voluntad de Poder; Ironía Pathos Trágico. La rehabilitación de la aisthesis en la filosofía alemana del siglo XIX; Contribuciones críticas a la historia del Nihilismo; La historicidad del arte. Crítica de la recepción contemporánea de la estética de Hegel y Arte y Religión en la filosofía del nihilismo europeo.
Titularidad
La académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Ma. Claudia Rodríguez Monarca, quien fue promovida a Categoría Titular, es Profesora de Castellano de Universidad Austral de Chile, Magíster en Filología, mención Literatura Hispánica Universidad Austral de Chile y Doctora en Teoría Literaria y Literatura Española Universidad de Oviedo, España.
Según su testimonio, alcanzar esta categoría viene a reforzar un importante compromiso sostenido hace mucho tiempo con la Facultad y Universidad, ya que es una manera de retribuir todas las oportunidades que tuvo para trabajar en investigación, vinculación con el medio y formación de nuevos profesionales en su formación académica.
Por otro lado, se siente muy orgullosa por tener la posibilidad y responsabilidad de sumar a una mujer más a esta categoría dentro de la Universidad Austral de Chile, con todo ese desafío que conlleva ir conquistando estos espacios.
Compartimos el registro audiovisual de su testimonio completo en el siguiente video institucional:
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El jueves 13 y viernes 14 de mayo se llevará a cabo la inauguración el Año Académico del programa de Magíster en Educación, Mención Políticas y Gestión Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Es en ese contexto en el que se desarrollará la tercera versión de las Jornadas Sur Australes de Investigación Educativa: diseños metodológicos y análisis de resultados.
El Director de dicho programa, Dr. Sebastián Peña, explicó que esta iniciativa busca visibilizar las experiencias de las diversas líneas de investigación educativa que se generan en el programa.
“Estas jornadas tienen como objetivo vincular los proyectos de investigación de los estudiantes con las diferentes líneas de investigación de los y las académicos que participan del programa. Este año el énfasis estará enmarcado en los diseños metodológicos que utilizan los y las académicos en sus diferentes investigaciones”, explicó el académico.
Cronograma de Actividades
La actividad partirá el jueves 13 de mayo, a las 11:30 horas, con la conferencia inaugural del destacado académico Dr. Segundo Quintriqueo, quien expondrá sobre “Los desafíos de la investigación educativa en contextos indígenas e interculturales”. Esta conferencia será transmitida por Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Por la tarde ese mismo día, se llevarán a cabo paneles de exposición y diálogo con estudiantes donde participarán los académicos del Instituto de Ciencias de la Educación Alberto Galaz, Marta Silva, Gerardo Muñoz, Marcela Apablaza, Paulina Larrosa, Ángela Niebles y Javier Campos.
El día viernes 14, en la jornada de la mañana, se desarrollarán paneles de exposición donde participarán los académicos Marcelo Arancibia, Elizabeth Martínez, Karina Muñoz, Mariela contreras, Sebastián Peña e Iván Oliva.
El acceso a las actividades de la III Jornadas Australes de Investigación Educativa: diseños metodológicos y análisis de resultados, deben conectarse a las siguientes coordenadas de zoom ID de reunión: 829 1289 5880 – Código de acceso: 651489.
