Categoría: Postgrado

Facultad de Filosofía y Humanidades invita a su 1era Cátedra Abierta en Humanidades y Ciencias Sociales de 2020

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Por tercer año consecutivo, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) desarrollará su ciclo de Cátedras Abiertas en Humanidades y Ciencias Sociales, espacio que busca posicionarse como una instancia de diálogo entre especialistas y la comunidad local, el cual se enmarca dentro de los lineamientos del actual Plan Estratégico de dicha Facultad.

Debido al contexto actual que vive el país por la pandemia de COVID-19 y apelando a la seguridad y bienestar de todos los miembros de la comunidad, la jornada se desarrollará mediante la plataforma zoom y se transmitirá en directo por Facebook LIVE de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Esta primera cátedra abierta del año lleva por título “Capitalismo cognitivo y el debate sobre las humanidades y las artes”, a cargo del destacado filósofo y académico de la Universidad de Chile, Dr. Carlos Ossa Swars.

La actividad que se realizará el próximo lunes 22 de junio, a las 15:00 horas, será  gratuita y abierta a la comunidad local y nacional. Para acceder al link de la transmisión por zoom, las y los interesados deberán responder el siguiente FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN.

Cátedras Abiertas en Humanidades y Cs. Sociales

“Cátedra Abierta. Seminario Interdisciplinario en Humanidades y Ciencias Sociales” impulsado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, tiene como foco visibilizar y difundir el desarrollo que disciplinas como la educación, la filosofía, la literatura, la historia, las ciencias de la comunicación, la antropología y la sociología tienen al interior de la Universidad y Facultad.

 

Dr. Carlos Ossa Swears

Es Doctor en Filosofía, mención en Estética y Teoría del Arte, y Magíster en Comunicación Social, ambos títulos obtenidos en la Universidad de Chile. Es licenciado en Comunicación Social y licenciado en Teoría e Historia del Arte de la Universidad ARCIS.

En el ICEI imparte las cátedras de Formación Básica de “Lenguaje y Cultura”, “Cultura Visual Contemporánea”, “Estudios Culturales” y “Estudios de la Representación” (exclusiva para estudiantes de Cine y Televisión). Actualmente es Coordinador del Magíster en Comunicación Política de la Universidad de Chile.

Dentro de sus publicaciones destacadas se encuentra:

“Golpe al Corazón”, Editorial Planeta, 1997.

“La Pantalla Delirante”, Editorial LOM, 1999.

“Saberes Académicos y Normalización”, Editorial Norma, 2003.

“Santiago Imaginado”, Editorial Taurus- U. Nacional de Colombia.

“La Semejanza Perdida”, Editorial Metales Pesados, 2009.

El Dr. Norval Baitello Jr. dictó curso sobre Ecología de las Imágenes en la UACh

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Durante los días 6, 7 y 8 de noviembre, y en doble jornada, se llevó a cabo un curso de Ecología de Las Imágenes a cargo del Dr.Norval Baitello Jr., catedrático de la Universidad de Sao Paulo. Inicialmente, la actividad se configuró como una asignatura electiva para los alumnos del programa de Doctorado en Comunicación, pero también se abrió a todos los estudiantes de posgrado de la Universidad Austral de Chile (UACh).

Sobre el curso, el profesor señaló las bases de sus cátedras, las que se construían desde el trabajo bibliográfico de Vilem Flusser, pero que además se complementaban bajo el aporte de distintos autores a lo largo del globo.

“Flusser, es un pensador checo-judío-brasileño, que ha escrito muchísimo sobre las imágenes, y trabajamos sobre los ambientes de las imágenes, con base a los escritos y los pensamientos del filósofo japonés Tetsuro Watsuji, que escribió un libro muy interesante que nos ayuda a comprender las imágenes en sus ambientes mundiales. El libro se llama ‘Antropología del Paisaje’ (…) Además, trabajamos autores como Hans Belting, autor de ‘Antropología de las Imágenes’, y Dietmar Kamper”, detalló Baitello.

Sobre la actividad, el director del Doctorado en Comunicación, Dr. Rodrigo Browne, valoró  la visita del profesor Baitello y se mostró positivo ante la excelente recepción de los y las estudiantes de posgrado de la Universidad ya que pese a ser una actividad que estaba primeramente dirigida a estudiantes del Doctorado que él dirige, contó con la activa participación de estudiantes de otros programas.

Cabe destacar que si bien el profesor de origen brasilero había participado de otras actividades académicas en la UACh, esta fue la primera vez que estuvo a cargo de dictar el curso de Ecologías de las Imágenes.

Magíster en Educación realizó claustro con miras a proceso de acreditación

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Con una significativa participación de docentes y estudiantes, el Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa de la Universidad Austral de Chile, llevó a cabo un claustro reflexivo. La jornada antes mencionada, buscó generar espacios para el fortalecimiento del programa de estudios de posgrado mencionado.

La actividad, se realizó en la Sala Multimedios de la escuela de graduados de nuestra Facultad, la encargada de dar inicio a la actividad fue la Directora del Magíster en Educación, Dra. Claudia Contreras, quien ofreció una bienvenida a quienes acudieron a esta instancia, para luego hacer una presentación de la situación actual del programa, contando detalles sobre el número de alumnos matriculados, adjudicación de becas y organización del trabajo de tesis.

“Este encuentro tuvo tres objetivos, el primero tiene que ver con la evaluación del curriculum que lleva tres años de ejecución; también conocer la mirada del estudiantado respecto a cómo estamos funcionando y, de alguna manera, generar una instancia de autoevaluación intermedia, previo al proceso de reacreditación. Por último generar un espacio con sentido de comunidad donde docentes y distintas generaciones de estudiantes puedan conocerse y dialogar”, explicó.

Luego de esta presentación, se dio paso a un trabajo organizado por mesas temáticas, en donde docentes y alumnos rotaron por distintas estaciones en las que se dialogó sobre distintas temáticas relativas al programa de Magister, sus asignaturas metodológicas, cursos optativos, propuestas de mejoras, entre otros.

Belén Riquelme, estudiante de segundo semestre del programa que participó en la actividad resaltó la forma en que se abordaron las temáticas, declarando que “la jornada fue muy efectiva y provechosa. Los aportes que se dieron son concretos y realizables a corto plazo”.

Por otra parte, Alejandra Sabogal, alumna de cuarto semestre del Magister en Educación, destacó la participación y compromiso de los asistentes. “Fue una buena instancia para dar a conocer impresiones de la gestión del programa, hubo buena acogida hacia los comentarios de los estudiantes. Las intervenciones fueron buenas, porque se plantearon tanto la cosas positivas, como los aspectos a mejorar”.

Cabe destacar que el Magister en Educación y Gestión Educativa de la Universidad Austral de Chile se encuentra acreditado por seis años (2017-2023), lo que permite a los y las estudiantes que cursen este programa de estudios superiores el poder postular a becas externas, las que pueden ser consultadas en la sección de Aranceles y Financiamiento de la plataforma web.

Académico del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Iván Oliva Figueroa fue promovido a Profesor Titular

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Como es tradición, la Corporación celebra su aniversario reconociendo a sus funcionarios, funcionarias, académicos y académicas con más de 25 años de servicio en la institución e invistiendo a los docentes que alcanzan la categoría de profesor titular.

Este 2019, el Director del Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura y académico del Instituto de Ciencias de la Educación recibió la toga y birrete de manos del Rector, Dr. Óscar Galindo y del Vicerrector Académico,  Dr. Oscar Balocchi.

Iván Oliva Figueroa, se recibió como Licenciado en Biología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en el año 1999; en el año 2001 recibió el título de Profesor de Biología por la misma casa de estudios superior y en el 2006 alcanzó el grado de Doctor en Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile gracias a una beca CONICYT.

“Si bien mi formación inicial está ligada a las ciencias biológicas, opté por realizar un Doctorado en Ciencias de la Educación dado que siempre me interesaron los esquemas de investigación inter y transdisciplinarios, esto me llevó a explorar lógicas de investigación en el área de las humanidades y ciencias sociales, lo que ha orientado mi carrera hasta hoy”, manifestó el Dr. Oliva.

Sobre su carrera académica el ahora profesor titular, destacó su participación en líneas de investigación y docencia.

“La Universidad Austral de Chile ha significado para mí un espacio de desarrollo muy gratificante, he podido expresar y desarrollar ideas desde un sustrato de debates  y dialogo permanente con colegas de mi propia y otras Facultades, lo que me permite seguir proyectando una carrera académica en esta Universidad. Por otro lado, agradezco a mis colegas y compañeros con quienes siempre he compartido espacios estimulantes de diálogo y militancia social en relación a una educación más emancipativa y compleja, como asimismo, en relación a la reivindicación interseccional de los derechos animales en las sociedades contemporáneas”, indicó.

Finalmente, respecto al ascenso a su nueva categoría como Profesor Titular el Dr. Iván Oliva Figueroa puntualizó, “En términos generales, por sobre la idea de jerarquía en las organizaciones académicas, prefiero tomar esta instancia como un reconociendo de mis pares al trabajo y compromiso individual y colectivo en estos años en la Universidad”.

 

 

Ganadores del XX Concurso de Proyectos de VCM recibieron fondos

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Este martes, representantes de los cuatro proyectos ganadores del XX Concurso de Proyectos de Vinculación con el Medio 2019 de la Facultad de Filosofía y Humanidades, recibieron el cheque que les permitirá iniciar el trabajo que dará vida a sus respectivas iniciativas.

En esta oportunidad, el Decano Dr. Mauricio Mancilla, el coordinador de Vinculación con el Medio Dr. Marcelo Arancibia y la integrante del Consejo de Vinculación con el Medio de la Facultad, Margarita Villalón, se reunieron con parte de los equipos ganadores para conocer los planes de trabajo y objetivos propuestos.

“Felicito a cada uno de los equipos responsables de sacar adelante estos proyectos que reflejan el espíritu de esta convocatoria y de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Quiero destacar, espacialmente, el compromiso e interés que demuestran por intervenir el medio que los rodea y querer ser un aporte a las comunidades de sectores, que no siempre tienen la posibilidad de vincularse a la Universidad”, manifestó el Decano Dr. Mauricio Mancilla.

Los cuatro proyectos ganadores en el XX Concurso de Proyectos de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades son:

Escuela Popular “La Rotonda”

Liderado por la estudiante de Magíster en Desarrollo Rural, Ingrid Rost, propone la realización de una Escuela Popular en la que se dictarán clases y reforzamientos académicos a niñas, niños y jóvenes en edad escolar. También se contempla la creación y desarrollo de ciclos de charlas formativas abiertas a la comunidad.

Esta iniciativa, será ejecutada en coordinación y con el patrocinio del Consejo de Desarrollo Vecinal Yañez Zavala – Pablo Neruda, además cuenta con el apoyo de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales y el Centro de Estudios Ambientales CEAM-UACH.

Fotorelato: otras literaturas en Valdivia

La responsable de este proyecto es la estudiante del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Damaris Valdés, y su principal objetivo es compilar quince obras en formato “Foto-relato” de escritores y artistas de la ciudad de Valdivia.  Con el fin de promover y explorar, desde lo local, otras categorías de la literatura que se vinculan con el arte de la fotografía.

Para lograr lo anterior, dentro de las próximas semanas se abrirá una convocatoria que permita seleccionar las obras que serán parte de un cuadernillo, el cual será distribuido en bibliotecas públicas, establecimientos educacionales y librería Qué Leo.

Oficios en seis tierras

La estudiante de antropología, Yosselin Vidal, figura como responsable de esta iniciativa que es considerada como un proyecto cultural-pedagógico, en que se busca revalorizar algunos oficios propios de los habitantes del sector rural de Cayumapu.

Este proyecto apunta a levantar una propuesta pedagógica con enfoque social, en la cual, los propios vecinos de la localidad serán los encargados en impartir talleres a niños y niñas de la escuela rural del sector. La iniciativa cuenta con el apoyo del club de adultos mayores, escuela y posta rural de Cayumapu.

“Sintiendo Aprendo”

Esta iniciativa es liderada por la estudiante de Pedagogía en Historia y Cs. Sociales, Tatiana Manque, y busca crear un vínculo de colaboración con la comunidad educativa del Centro de Educación Integral San Marcos de Valdivia, específicamente creando y desarrollando actividades sensorio motrices a estudiantes que presentan necesidades educativas especiales.

Su objetivo es apoyar la labor educativa del recinto poniendo en práctica actividades donde los niños y niñas puedan fortalecer habilidades que les permitan generar respuestas adaptativas a estímulos propioceptivos y vestibulares. Por otro lado, la iniciativa buscar potenciar el trabajo pedagógico del equipo ejecutante que les permitirá potenciar su formación profesional y personal.

Cynthia Rimsky visitó la UACh y dialogó sobre la relación entre imagen y texto

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Gracias a la gestión del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea y el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la destacada escritora chilena radicada en Argentina, Cynthia Rimsky, visitó Valdivia para compartir parte de su obra y dialogar sobre la relación entre imagen y texto.

Sobre su visita, la directora del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Dra. Claudia Rodríguez, dio a conocer que la autora participó de dos actividades abiertas a la comunidad valdiviana y universitaria.

“Fueron dos jornadas muy enriquecedoras, en la primera charla en librería Qué Leo, Cynthia compartió con los asistentes su experiencia creativa y literaria donde además participaron escritores de la zona como Verónica Zondek, Maha Vial y Bruno Serrano, entre otros. En la segunda jornada, que estaba dirigida a estudiantes de posgrado, repasó parte de los textos de su autoría que son parte del programa de estudios del magister”, sostuvo.

Su actual relación con Chile

Por su parte, Cynthia Rimsky, mencionó que todos los años viaja a Chile a dar clases a la Universidad Católica de Valparaíso, lo que le ha permitido establecer una nueva relación con el país y los escritores nacionales.

“Es muy interesante la relación que hoy en día tengo con este país ya que la distancia me permite ver la literatura y la creación desde otra perspectiva. Desde que estoy e Argentina he comenzado a leer mucha literatura chilena, me interesaba mucho ver la literatura de Chile como ven los argentinos la suya, que es a partir de grandes tradiciones, y que aquí no se hace, porque cada escritor es nuevo y desconoce completamente la tradición anterior. Entonces hoy en día, me interesa ver cómo la literatura chilena se proyecta a través de sus tradiciones y cómo escritoras y escritores son continuaciones, modificaciones y vueltas de tuerca de grandes tradiciones que se armaron en este país”, explicó.

La autora mencionó además que durante el año 2007 permaneció durante dos meses en la costa valdiviana escribiendo parte del libro Los perplejos, cuyo texto fue recientemente republicado en Chile.

“Mi relación con Valdivia es muy linda, hace tiempo mi estadía en esta ciudad me permitió aprender a mirar, nutrirme y fijarme en detalles de lo cotidiano que me permitieron crear el libro Los Perplejo y algunos relatos de Fui. Algunos de estos procesos fueron los que comenté en la charla que acabo de dar a los estudiantes de posgrado titulada Escrituras, el misterio y la revelación. En esta visita, estuve en el jardín botánico observando nuevamente y, me pareció muy interesante hacer nuevamente ese ejercicio, pude ver que árboles que están cubiertos de microorganismos, esto tiene mucho que ver mucho con la escritura, ya que la escritura va adosando palabras que ya existen a nuevas formaciones”, señaló.

Escritora Cynthia Rimsky realizará charla y conversatorio en la UACh

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La escritora nacional Cynthia Rimsky, radicada hace más de ocho años en Buenos Aires, llega a Valdivia invitada por el Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea y el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

La directora del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea Dra. Cecilia Rodríguez dio a conocer que su visita y actividades, son parte de las gestiones que buscan incentivar el intercambio de conocimientos entre escritores chilenos y latinoamericanos que viven en otras regiones y países.

“Tanto el Magíster como el Instituto han llevado adelante conferencias con invitados nacionales e internacionales, que aportan diferentes puntos de vista respecto a sus procesos creativos, desarrollo investigativo y enfoques literarios a la formación de las y los estudiantes de pregrado y posgrado de nuestra casa de estudios”, mencionó la académica.

Programación

Rimsky, participará con una Lectura Conversación de la tercera sesión del Ciclo de Narrativa Patagonia Blues: Homenaje a Pedro Guillermo Jara, el cual se llevará a cabo este miércoles 07 de agosto, a las 18:00 horas, en Librería Qué Leo Valdivia, ubicada en el boulevard de Isla Teja.  

Asimismo, la escritora realizará una charla titulada “La Escritura, el misterio y la revelación”, el día viernes 9 de agosto a las 11:00 horas, en dependencias de la Sala Multimedios del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh.

Vale mencionar que, ambas actividades son gratuitas y abiertas a toda la comunidad local.

CYNTHIA RIMSKY (Santiago de Chile, 1962) Ha publicado los libros Poste restante (2001 y 2010 en Chile, 2016 en Argentina), La novela de otro (2004), Los perplejos (2009), Ramal (2011), y el relato «Cielos vacíos» en Nicaragua al cubo(2014), entre otros. Escribe columnas y relatos en distintos medios, imparte el curso «Escrituras de la no ficción» y realiza talleres sobre los paseantes y la escritura de viaje. La han llamado, precisamente, «escritora de viajes», aunque ella prefiere pensarse como una «observadora». Consultada por su visión de la literatura como acto subversivo, reflexiona: «A esta sociedad del espectáculo me gustaría oponerle algo tan desvalorizado como el pensamiento. Hay pocas cosas más entretenidas y enriquecedoras que pensar por uno mismo».

Escuela de Periodismo UACh invita a charla de la Periodista Beatriz Sánchez

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La destacada periodista nacional Beatriz Sánchez –quien se hiciera conocida por sus agudos análisis de la contingencia informativa en radios como Cooperativa, Bío-Bío, ADN y La Clave, y canales de televisión como La Red– visitará la Universidad Austral de Chile (UACh) para realizar diversas actividades académicas.

Entre ellas, dará una charla abierta a la comunidad universitaria –particularmente a estudiantes y graduados de la Escuela de Periodismo, académicos/as y estudiantes de doctorado y magíster en comunicación– centrada en la relación entre medios de comunicación, política y ciudadanía, la que se llevará a cabo el próximo martes 9 de julio a las 16.00 hrs. en el Auditorio Félix Martínez Bonati (Facultad de Filosofía y Humanidades, Campus Isla Teja).

Luego de la charla, se espera entablar un diálogo con las y los asistentes en torno a los temas abordados y a los hechos noticiosos que han marcado los últimos meses, como las movilizaciones estudiantiles y docentes, el proceso de generales del Ejército por malversación de fondos públicos, entre otros.

La visita de Beatriz Sánchez a la Universidad Austral de Chile se produce en el marco de su participación como asesora en el proyecto “Análisis de la representación del movimiento estudiantil feminista del 2018 en diarios de cobertura nacional y de la Región de Los Ríos”, financiado por el Fondo de Estudios sobre el Pluralismo en el Sistema Informativo Nacional, del cual la UACh es institución ejecutora principal.

Tesis en humanidades enfocan su trabajo en vincular pueblos originarios, ciencia e inglés

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Interesantes trabajos de titulación se están realizando en el marco del proyecto Fondecyt de Iniciación (11170994), el cual dirige la Antropóloga Marta Silva Fernández, docente de la Universidad Austral de Chile, que consideran a los estudiantes de programas STEM, los cuales involucran áreas de ciencias, tecnología, matemáticas e ingeniería.

Javiera Picares.

Para la tesista del Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educati va, de la UACh y licencia en Ciencias con Mención en Matemática, Javiera Picares, su trabajo de titulación está analizando la naturaleza de las ciencias en el proceso de construcción de identidad profesional “me estoy enfocando en la formación universitaria desde pregrado y postgrado de los estudiantes que se consideren pertenecientes a alguno de los nueve pueblos indígenas reconocidos por la Ley 19.253”.

Picares se pregunta, cómo se desarrollan los proceso de construcción de identidad profesional de pregrado a postgrado de aquellos estudiantes que se identifican con algún pueblo originario y pertenecen del mundo de las ciencias o disciplinas STEM.

Anita Barrientos y Anaís  Rojas.

Otro caso interesante de estudio es el que desarrolla Anita Barrientos y Anaís  Rojas, ambas estudiantes de pedagogía en comunicación en lengua inglesa de la misma casa de estudios del sur, pero están enfocadas directamente en estudiar comparativamente a los estudiantes que pertenecen a pueblo originario y a quienes no son parte de uno en el aprendizaje del idioma inglés.

Tanto Barrientos como Rojas comentaron que profundizan en la historia del idioma inglés, “como se van acercando al inglés y cuáles son aquellos puntos de sus historia que lo hacen acercarse al idioma y terminar hablándolo y escribiendo. Siempre vinculados a los estudiantes de campos del STEM”, dijeron.

“La finalidad de esta investigación es determinar si tanto su contexto familiar, social y educativo, como su manejo del idioma inglés tuvieron alguna influencia en su desempeño como estudiantes de áreas STEM y futuros científicos” comentó Anaís Rojas.

El estudio se llevó a cabo mediante entrevistas semiestructuradas y se han contactado estudiantes de universidades de Alemania, Francia Australia, Canadá, pertenecientes a pueblos indígenas; y de Reino Unido, España y Alemania a estudiantes no pertenecientes a etnias.

En los dos estudios la docente patrocinante es la Dra. Marta Silva y aclara que el estudio Fondecyt describe y analiza las trayectorias académicas de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios en las regiones centro-sur de Chile, al ir explorando los caminos que fueron tomando para decidir seguir una carrera científica en disciplinas STEM a nivel de pre y postgrado. Estos trabajos profundizan y aporta sin duda a comprender mejor otras aristas en la trayectoria de vida de los estudiantes”, explica la Dra. Silva.

Dra. Claudia Alarcón y la Investigación en Género”Los desafíos están en poder diversificar la discusión del género y de los feminismos”

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Este viernes 24 de mayo en la sala Multimedios del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile se realizó el Seminario “Desafíos de la investigación en Género” la actividad contó con la exposición de la académica Claudia Alarcón quién dialogó con estudiantes del Magíster en Historia del Tiempo Presente de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

En el seminario la Dra. Claudia Alarcón destacó tres desafíos que deben considerarse en las investigaciones con perspectiva de género.
“Los desafíos están en poder diversificar la discusión del género y de los feminismos. Hoy día no existe un feminismo ni tampoco una sola teoría del género y eso es importante de poder avanzar y poder discutir y tener diversas perspectivas que no nos separan, sino que juntan y nos co construyen en un nuevo horizonte investigativo” destacó la académica.

Por otra parte, Claudia Alarcón manifestó que los investigadores deben pasar la generación de análisis estadísticos en donde la distinción de sexo no sea la línea de base, sino que se considere como la línea de tope en sus investigaciones.

“Creo que una de las cosas que hoy día nos pasa un montón es que las investigaciones como que se centran en hacer una categorización o diferenciación sexual del género en vez de mirar los patrones relacionales y poder tener un entendimiento más relacional de lo que hoy día nos ocurre, por lo que tendríamos que avanzar sí o sí hacia allá”.

La Académica se refirió además a los sesgos que a veces se generan al momento de realizar investigación y que condicionan su desarrollo “La investigación debería poder observar patrones relacionales y no suponer dichos patrones, investigar sin prejuicios previos, sino como investigadores que queremos dar modelos investigativos más amplios”.

Según la académica hay que avanzar en términos más estructurales que tienen que ver con política universitaria por ejemplo dar subvención a las investigaciones con perspectiva de género.

“Creo que como académicos tenemos que avanzar y discutir y presentar quizás nuevas demandas en estos ámbitos porque hoy día con los movimientos sociales y lo que está ocurriendo al interior de las Universidades también se nos está exigiendo otras cosas y eso es lo que deberíamos de pensar como comunidad educativa”.

Finalmente, Nicol Sáez, estudiante de segundo año del Magister en Historia del Tiempo Presente destacó lo expuesto en el Seminario y los aportes que entregó la académica exponiendo sus métodos de investigación en género.

“Creo que el aporte teórico que hace Claudia en relación a la teoría relacional y cómo se va mezclando con categorías que el feminismo ha aportado como el género son fundamentales en el momento de construir conocimiento y que se han dado en la academia en general que aporta elementos que son cruciales a la hora de poder entender las relaciones que existen hoy día en la sociedad y bueno desde mi perspectiva que es más histórica de entender cómo estas relaciones afectan el desarrollo de ciertos hechos históricos o procesos” precisó.