Óscar Barrientos Bradasic abrió el Ciclo de Narrativa “Patagonia Blues”

Hace algunas semanas se desarrolló la primera sesión del ciclo de narrativa bimensual en homenaje a Pedro Guillermo Jara “Patagonia Blues”, organizado en conjunto por el Instituto de Lingüística y Literatura, el Instituto de Filosofía y el Magíster de Literatura Hispanoamericana Contemporánea de la Universidad Austral de Chile.

La actividad inició con un emotivo repaso de imágenes y extractos de algunas obras, que fueron parte de los más de 40 años de actividad literaria del fallecido narrador, creador, teatrista y gestor cultural Pedro Guillermo Jara. Esta presentación contó con el acompañamiento musical del cantautor valdiviano Lucas Espiral.

Este ciclo de narrativa en su homenaje, nació del interés de académicos y académicas en rescatar y poner el valor la infinita capacidad creativa del escritor quien realizara estudios de Literatura en la Universidad Austral de Chile.

Lanzamiento: Paganas patagonias

Asimismo, en este primer capítulo, se llevó a cabo el lanzamiento de la novela Paganas patagonias (LOM Ediciones) del Dr. Óscar Barrientos Bradasic, el cual fue presentado por la estudiante del Mg. en Literatura Hispanoamericana Contmporánea Estela Imigo.

RESEÑA:

Óscar Barrientos Bradasic / Paganas patagonias

En estos relatos habita la Patagonia urbana, las ciudades posmodernas construidas en el recodo del mito fundacional y donde conviven personajes tan distorsionados como infrecuentes: hombres que quieren ser castores, un médico informático, un doble de Bon Jovi, navegantes que surcan el mar del delirio, y hasta la figura del mariscal Josip Broz Tito enarbolando la bandera de la estrella roja de Yugoslavia en la ciudad más meridional del globo.

Podemos afirmar que en Paganas patagonias los escenarios y las atmósferas cobran particular protagonismo: villorrios abandonados, gasolineras, faros, geografías donde se extravía el sueño de la razón, una academia de kick boxing y, en particular, la ciudad de Punta Arenas como un epicentro donde subyace la desmesura. También aparecen en estos cuentos los barcos, que con sus quillas como espadas cortan el hielo antártico, uniendo las arterias de la tierra para hacer elocuente el fracaso de toda empresa humana por doblegar la epopeya del frío.

Este viernes parte el Ciclo de Poesía “Crepitaciones”

En el marco del “Otoño del Libro 2019” impulsado por el Instituto de Lingüística y Literatura, se llevará a cabo un ciclo de poesía denominado “Crepitaciones”.

El encargado de abrir esta 1ª sesión de lectura y conversatorio será el académico Dr. Sergio Mansilla, quien abordará los libros “Quercún” y “Ventanas empañadas”.

La jornada es gratuita y abierta a toda la comunidad. Para participar, no se requiere inscripción previa.

Invitan a participar del Seminario “Desafíos de la Investigación desde la perspectiva de Género”

El Instituto de Historia y Ciencias Sociales y el Magister en Historia del Tempo Presente de la Universidad Austral de Chile, invitan a participar del seminario titulado “Desafíos de la Investigación desde la perspectiva de Género”, el cual contará con la exposición de la académica Claudia Alarcón.

La jornada es gratuita y abierta a la comunidad. Para participar no se requiere de inscripción previa.

Dra. Elisa Loncon Antileo dictará 2da Cátedra Abierta en Humanidades y Ciencias Sociales

Con el objetivo de dialogar en torno a las prácticas sociales del pueblo mapuche que permiten espacios de otredad, conocimientos y resistencia al colonialismo y, a su vez, analizar el proceso histórico de lucha y participación de la mujer indígena en el movimiento social por la defensa de los derechos y de la naturaleza es que, la Dra. Dra. Elisa Loncon Antileo dictará la charla “Contribuciones y tensiones de la lucha de las mujeres indígenas al proceso de descolonización de los pueblos”.

En la oportunidad, la académica será acompañada del Dr. Alvaro Gaínza Veloso, quien es docente e Investigador de la Escuela de Sociología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC) y cuya especialidad está vinculada a la Investigación Acción, impulsor de metodologías descoloniales.

La jornada cuenta con la colaboración de Red por los Derechos Educativos y Lingüísticos de los Pueblos Indígenas de Chile, Red de Mujeres de Valdivia, Corazón Terrícolas y la Universidad de Santiago de Chile (USACH).

Cátedras Abiertas en Humanidades y Cs. Sociales

Esta instancia de diálogo entre especialistas y la comunidad local, se enmarca dentro de los lineamientos del actual Plan Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades (2016-2019). “Cátedra Abierta. Seminario Interdisciplinario en Humanidades y Ciencias Sociales” impulsado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, tiene como foco visibilizar y difundir el desarrollo que disciplinas como la educación, la filosofía, la literatura, la historia, las ciencias de la comunicación, la antropología y la sociología tienen al interior de la Universidad y Facultad.

Elisa Loncon Antileo. Doctora en Humanidades por la Universidad de Leiden, Holanda; Magíster en Lingüística por la Universidad Autónoma Metropolitana de México y Profesora de Estado, mención Inglés por la Universidad de la Frontera.

Nació en Lefweluan, comunidad mapuche de Traiguén, Provincia de Malleco, Región de la Araucanía). Chile. Especialista en mapuzugun y en educación intercultural bilingüe. Actualmente es académica del Departamento de Educación de la Universidad de Santiago de Chile y profesora externa de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Coordinadora de la Red por los Derechos Educativos y Lingüísticos de los Pueblos Indígenas de Chile y autora de varios libros y artículos sobre educación y lenguas en pueblos indígenas

Mesa de Investigación en Educación de la región tuvo su segundo encuentro en la Universidad Austral de Chile

El pasado viernes 17 de Mayo en la sala de reuniones Elezar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades se realizó la segunda reunión de la Mesa de Investigación en Educación de la región de Los Ríos.

El encuentro estuvo encabezado por el Seremi de la región de Los Ríos, Tomás Mandiola, la Prodecada de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dra Karen Alfaro; El Consejero Regional Juan Taladriz; académicos del Instituto de Educación de la Universidad Austral de Chile; el Director del Programa de Investigación de la Formación Inicial Docente Cristian Bellei y representantes de la Universidad San Sebastián quienes dialogó sobre mecanismos de financiamiento y planificación conjunta para desarrollar investigación en las áreas que requiere el Ministerio en la región de Los Ríos.

La reunión tuvo por objetivo acercar a autoridades públicas y a la Universidad en el campo de la educación, con el propósito de discutir mecanismos de financiamiento y de planificación conjunta de iniciativas de investigación que apunten a mejorar las condiciones educacionales en la región, articulando un trabajo que apunte a las temáticas prioritarias que sean tanto de interés académico, cómo político o de gestión.

En la instancia, el Consejero Regional Juan Taladriz expuso sobre los fondos que están disponibles desde el gobierno regional para poder financiar investigación en educación “…Me toco aportar sobre los fondos que están disponibles para poder financiar estudios de educación dentro del programa del Fondo de Desarrollo Regional, también comentamos sobre cómo a través de Fondos de la Innovación y la Competitividad se pueden financiar también temas importantes en educación, también se habló de la capacidad de hacer diagnósticos de focalización principalmente para la educación rural de la región”.

El Seremi de Educación de la región de Los Ríos, Tomás Mandiola valoró esta segunda reunión de la Mesa de Investigación en Educación y recalcó lo importante que es poder tener conocimiento sobre otras formas de financiamiento que pudieran aportar al desarrollo del trabajo de esta mesa.

“Hay varias formas de financiamiento, y eso fue muy positivo ya que es importante que la academia esté muy bien informada de cuáles son las áreas de financiamiento y de las distintas áreas  de investigación que hay en educación, cómo se puede postular y cómo hay que ir encadenando esto que queremos lograr como Ministerio acá en Los Ríos, que es poder  ir articulando las necesidades que nosotros vemos y las temáticas que estamos trabajando tales como: liderazgo directivo, aulas multigrado, ingles en educación y formación Técnico Profesional. Y así, ir encadenando eso con la investigación que va a hacer la Universidad con las líneas de financiamiento que puede otorgar el FNDR, entonces vamos de a poco trabajado y esperamos tener buenos resultados”.

Por su parte, el Director del Instituto de Educación, Dr Alberto Galaz destacó el objetivo de esta mesa que busca visualizar trabajo colaborativo y la importancia de re establecer este diálogo. “La mesa de diálogo respecto de desarrollo de investigación alude a la necesidad de establecer una estrecha colaboración, entre las autoridades educativas de la región y lo que es la actividad en investigación que está desarrollando nuestra universidad, un diálogo que a veces se ha visto muy divorciado por demandas muy particulares o énfasis o requerimientos inmediatos que hay que cumplir, la idea es re establecer este diálogo, construir una mesa de negociación y a partir de él poder visualizar cuales son las líneas de apoyo y trabajo mutuo que podemos tener”.

Finalmente, el Director del Programa de Investigación en Educación de la Universidad Austral de Chile, Cristian Bellei:“Se habló de hablando de la educación rural, de la educación técnico profesional como dos áreas que son de interés común en que hay capacidad en la Universidad y hay interés en el gobierno de enfatizar y ahí lo que identificamos es que hay que tener distintas intensidades y modalidades de colaboración. Algunos pueden ser diagnósticos de información secundaria disponible, hay un mar de datos y no siempre se está procesado de manera que sea útil, entonces, la Universidad puede colaborar en eso”.

Respecto del desarrollo de investigación en las áreas prioritarias el Director del Programa de Investigación del FID precisó “  Hay un segundo nivel de promover investigaciones  de mediano y largo plazo en estas áreas prioritarias, ahí la idea sería tener apoyos conjuntos que se usen los mecanismos de incentivo  de la Universidad, pero también  que los académicos tengan acceso a recursos públicos para poder plantearse desafíos de mediano plazo y finalmente un área de difusión y discusión de la investigación tanto en términos presenciales, hacer talleres seminarios con una modalidad más participativa en que la Universidad pueda ayudar o hacerse cargo de  organizar, pero también procesar eso de manera de que sean conversaciones que perduren en el tiempo y no queden solo en un evento.

 

Con 70 Profesores de la región se Inauguró el Diplomado de Formación de Mentores en el Centro de Formación Continua de la UACh

Con el auditorio lleno se realizó el taller de bienvenida a los profesores que serán parte del Diplomado Formación de Mentores que realiza el Centro de Educación Continua de la UACh. El Diplomado que cursaran profesores de Pedagogía Básica, Diferencial y Párvulos de distintas comunas de la región les entregará herramientas metodológicas para acompañar a profesores principiantes que  estén ingresando al sistema escolar.

En la inauguración, estuvo presente la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra Karen Alfaro; el Director del Centro de Educación Continua Carlos Amtmann, el Director del Instituto de Ciencias de la Educación de la UACh Alberto Galaz y el Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades Marcelo Arancibia quienes dieron la bienvenida a los profesores que se formaran como mentores.

La Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh, Karen Alfaro destacó este trabajo que se adjudico la Universidad Austral con el compromiso de contribuir a la formación de mentores para la región  “Muy contenta, porque de acuerdo a la ley 20.903 somos la Universidad Acreditada para establecer cursos y diplomados en esta mentoria, entonces, estamos muy contentos por eso y también porque sabemos que nuestros futuros estudiantes van a estar en muy buenas manos con estos mentores y mentoras que los van a iniciar en el sistema educativo y que también van a poder compartir sus experiencias y su trayectoria educacional”.

Por su parte, el Director  del Centro de Formación Continua, Carlos Amtmann destacó a los 70 profesores que fueron seleccionados para cursar el diplomado “Es una responsabilidad grande ya que hay un grupo de profesores que fueron recientemente seleccionados que vienen de distintas comunas. Es un grupo en cierta medida selecto porque son maestros y han estado participando en el desarrollo de las políticas educacionales, que tiene que ver con la carrera docente y en general con el acompañamiento a quienes se inician en esta linda tarea así que estamos con esas dos sensaciones, satisfechos  y esperanzados”

El Diplomado de Formación de Mentores se realizará en el Centro de Educación Continua todos los Viernes en la comuna de  Valdivia y también se impartirá  en el Campus Patagonia de la UACh en la región de Aysen.

Yenifer Brito, Estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas de la Facultad trabaja acompañando en la formación de mentorias y profesión docente a los profesores que se están formando como futuros mentores, respecto de su labor señaló “Es un desafío porque no es solo una formación sino que también hay que trabajar habilidades blandas, desarrollar en los profesores una mirada diferente sobre sus propias profesiones y como van a acompañar a los profesores que son principiantes”.

Finalmente, Andrea Mancilla Roa, profesora de Educación General Básica fue seleccionada para cursar el diplomado en Formación de Mentores

“Es una  enriquecedora experiencia ser partícipe de esta formación de mentores lo cual es una oportunidad bastante gratificante ya que uno podrá compartir, encaminar y apoyar a docentes principiantes futuros colegas que serán formadores de  estudiantes, por lo que es muy gratificante y estoy totalmente agradecida”.

 

 

 

Estudiantes de Magíster en Educación realizaron Conversatorio sobre líneas de Investigación Educativa con Seremi de la región de Los Ríos

Este viernes 17 de mayo en la Sala de Humanidades de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, los estudiantes del Magister en Educación Mención Política y Gestión Educativa de la UACh generación 2019 sostuvieron un Conversatorio con el Seremi de Educación de la región de Los Ríos, Tomás Mandiola, la Jefa de Educación Romina Castro y Arnaldo Vásquez Secretario Técnico del Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Innovación Pedagógica para dialogar sobre las áreas de investigación en educación.

La actividad, tuvo por objetivo revisar las potenciales temáticas pertinentes de investigaciones situadas a los requerimientos de la región en el ámbito educativo con la finalidad de instar a los alumnos a colaborar con sus tesis de investigación.

El Seremi de Educación Tomás Mandiola valoró el diálogo con los estudiantes “Para nosotros como representantes del Ministerio en la región de Los Ríos tener este encuentro es muy importante, ya que para poder implementar políticas públicas regionales si queremos potenciar esto y trabajar en descentralización es muy necesario contar con un trabajo mancomunado de todos los cuerpos que intervienen en el área educativa. Por lo tanto, este trabajo nos va a permitir tener mucha información en el futuro y eso es lo que esperamos a través de la investigación mucho más detallada, rigurosa y exhaustiva en las áreas que consideramos relevantes, por lo tanto es indispensable esta alianza de todos los entes relevantes en educación en la región”.

Alberto Galaz, director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Austral de Chile manifestó que la presencia del Seremi es muy relevante ya que permite situar a los docentes y estudiantes en un plano real de lo que son los requerimientos de investigación en Educación.

“El Seremi lo que nos plantea son las reales demandas de información conocimiento que les permitieran a ellos, como equipo poder resolver tomar decisiones, construir equipos, etc y eso también es pertinente respecto a otorgarle un valor adicional a las investigaciones que están desarrollando nuestros estudiantes, de darle un aterrizaje político micro o concreto que pueda nutrir las decisiones que se están tomando en diversas áreas, particularmente el área de educación rural, al área de educación técnico profesional y liderazgo directivo”

Finalmente, la estudiante de Magister en Educación con mención en gestión y política educativa Ximena Guarda calificó de interesante el conversatorio abriéndoles posibilidades para investigaciones:  ““Tenemos bastantes nichos para poder investigar, hay hartas temáticas en las cuales tenemos muchas necesidades por lo que fue importante esta conversación con nosotros porque también se les abrieron más aristas a los cuatro temas que traían, dadas las intenciones investigativas que se ve en el grupo de compañeros y compañeras, así que me parece una buena instancia ojalá podamos trabajar en conjunto y realmente ser un aporte en la investigación a la educación en la región”.

Con gran éxito se realizó la primera jornada del ciclo “Jueves Clásicos” en la Biblioteca Municipal

A sala llena, se realizó la primera jornada del ciclo de charlas-conversatorios “Jueves Clásicos”, impulsado por académicos y académicas del Instituto de Lingüística y Literatura de la Universidad Austral de Chile.

En esta primera sesión, el académico y dramaturgo Roberto Matamala fue el encargado de repasar el clásico de Homero. “Estoy emocionado porque esta actividad resultó muy hermosa y significativa; es muy enriquecedor tener la posibilidad de compartir con la comunidad clásicos de la literatura en una sala repleta de gente, donde todos estaban muy atentos y entusiasmados. El objetivo principal se cumplió, y era que la comunidad que no pertenece a la Universidad tenga acceso a estas manifestaciones literarias, y así se entusiasmen a leer o releer estas obras”, manifestó.

El académico destacó además el diálogo que se creó al finalizar la charla. “Los clásicos son eternos,  su sabiduría traspasa los siglos y milenios. Cuando ves a la audiencia tan atenta, uno se da cuenta que el público se está reconociendo en la obra y eso es sensacional. Hoy fue posible darnos cuenta que Homero nos sigue hablando, le habla al hombre contemporáneo porque en el fondo seguimos siendo los mismos”, puntualizó.

Público

Por su parte, la asistente al evento, Florencia Segura, valoró la iniciativa generada por el Instituto de Lingüística y Literatura. “Personalmente si conocía la obra de Homero, pero me pareció muy interesante la forma en que fue abordada por el profesor. Me gustó mucho el análisis respecto a las comparaciones del antes y ahora, incluso con la realidad del Chile actual”, sostuvo.

Asimismo, la estudiante de séptimo básico de la Escuela Adventista de Valdivia, Astrid Sanzana, agradeció la oportunidad de participar en la actividad. “Me gustó mucho que el profesor recitara al inicio y al final de la charla, fue muy entretenido participar, espero poder venir en las próximas semanas”.

Próximas sesiones

El ciclo Jueves Clásicos continúa el jueves 23 de mayo a las 19:00 horas con  Dante y su Divina Comedia, a cargo del docente Manuel Contreras; el jueves 30, la académica Amalia Ortiz de Zárate abordará el clásico Hamlet de Shakespeare.

En el mes de junio, el docente Sergio Mansilla dictará una charla sobre Cervantes, especialmente enfocada en la obra Don Quijote de la Mancha; el jueves 13, será el turno de la charla de la ex académica María Isabel Larrea, quien hablará sobre Boccaccio y su clásico Decamerón; finalmente la docente Cecilia Rodríguez hablará sobre Gustave Flaubert y su obra Madame Bovary.

Tres docentes de la Facultad de Filosofía y Humanidades se adjudicaron fondos de Vinculación con el Medio 2019

Esta semana en dependencias de la Casa Luis Oyarzún, se llevó a cabo la firma de convenio de los proyectos de Vinculación con el Medio 2019 de la Universidad Austral de Chile (UACh). En este encuentro, los directores y directoras de las iniciativas tuvieron la oportunidad de presentar sus principales objetivos e ideas en  el desarrollo de cada propuesta.

Este año, a nivel institucional fueron postuladas 61 iniciativas, de las sólo 23 proyectos salieron favorecidos con el financiamiento. En ese sentido, se destaca que la Facultad de Filosofía y Humanidades se adjudicó tres iniciativas, las cuales fueron impulsadas por las docentes Mónica Munizaga del Instituto de Lingüística y Literatura; Jeannette Müller del Centro de Idiomas y Ángela Niebles del Instituto de Ciencias de la Educación.

Los proyectos ganadores fueron el VII Encuentro de mediadores de lectura de la Región de Los Ríos (por la profesora Mónica Munizaga); Aprendizaje de lenguas: acercando la enseñanza básica a las aulas del Centro de Idiomas UACh desde la interculturalidad (por la profesora Jeannette Múller) y MAFÜLN, Descolonizando identidades locales culturales a través de la danza y la biodanza (por la profesora Ángela Niebles).

Vinculación UACh

Desde la Dirección de Vinculación con el Medio de la UACh, se dio a conocer que se realizará un seguimiento periódico de las actividades de los proyectos, para lo cual se creará una agenda de actividades que serán promovidas entre la comunidad universitaria, además de la promoción a través de Radio UACh en un programa especial los viernes al mediodía.

Comité Ejecutivo del FID se reunió con equipo del Ministerio de Educación para socializar el estado de avance del Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente

Este miércoles 15 de mayo en  la Sala de Sesiones de Responsabilidad Social Edificio Nahmías campus Isla Teja, el Comité Ejecutivo de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile se reunió con el Jefe del Departamento de Fortalecimiento Institucional del Ministerio de Educación, Martín Centeno junto con Francia Vera, Encargada de Seguimiento Académico y las analistas del Programa de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad en la Educación Terciaria; Claudia Sepúlveda y Armely Salguedo para socializar el estado de avance del Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente de la UACh.

En la reunión, estuvo presente Mónica Pradenas Coordinadora Institucional de la Oficina de Gestión de Proyectos de la UACh ; Carola Rojas Ingeniera de la Oficina de Gestión de Proyectos Institucionales; el Director de Estudios de Pregrado, Dr Mauricio Ruiz Tagle integrante del Comité Ejecutivo del FID; la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades Karen Alfaro, la Coordinadora de la Unidad de Desarrollo Estratégico Carmen Angulo, la Directora Académica de la Sede Puerto Montt Claudia Zil y la Académica Karina Muñoz.

El Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile empezó su ejecución este año y tiene por objetivo fortalecer la formación docente en las carreras de pedagogía de la UACh, esto atendiendo a la ley 20.903 de Formación Docente.

Martín Centeno, Jefe de este departamento de Fortalecimiento Institucional del Ministerio de Educación, al finalizar la reunión recalcó la importancia de este proyecto a nivel nacional ya que reestructura y re organiza el desarrollo de las carreras de pedagogía respondiendo a los desafíos de la Ley de Carrera Docente, el Jefe del Departamento destacó el trabajo que está realizando la Universidad Austral de Chile con el proyecto FID:

“Lo que vimos hoy día es que efectivamente la Universidad ya tiene constituido el cuerpo de trabajo, tiene avances significativos ante los nuevos desafíos no solo de la ley sino que de aseguramiento de la calidad y de otras áreas con proyección muy relevante a nivel regional y un desafío a nivel territorial que es el impacto que tiene la Universidad Austral  con un alto nivel de desarrollo de las regiones de Los Ríos, Los Lagos  en sus sedes y campus también como en el Campus Patagonia, entonces, vemos con bastante interés como se ha ido armando y trabajando en comunidad en áreas que son incluso distantes geográficamente pero que están ya generando un modelo de una mirada de Universidad, entonces vemos con muy buenos ojos como se ve esta primera aproximación al proyecto que está empezando”.

Por su parte, la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades y parte del Comité Ejecutivo del FID, Karen Alfaro calificó como positiva la reunión con los representantes del Ministerio “Fue una jornada importante porque nos permitió dar cuenta de lo que se ha hecho en estos cinco meses a partir de los compromisos con el Ministerio de Educación y también poder compartir visiones por la experiencia que el equipo tiene de cómo se ha implementado también la formación docente en otras Universidades, entregándonos algunas recomendaciones que nos permitan observar y poder incorporar algunas otras acciones, así que desde ese punto de vista fue una reunión muy positiva “.

El Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente tiene un plazo de ejecución de tres años e integra cinco objetivos: Mejorar las condiciones para la Formación Inicial Docente; Fortalecer los procesos de implementación e inserción de carreras de Pedagogía; Mejorar procesos y resultados de formación; potencias la vinculación y la Formación Continua y Fomentar la Investigación Educativa.