Categoría: Noticias de Académicos

I Seminario Educación Física y Salud

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Organizado por la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, este seminario-taller tiene como propósito fomentar el diálogo sobre la contingencia de lo que significa realizar clases de educación física y salud en el sistema escolar regional actual.

Para el equipo que lidera las prácticas pedagógicas/formación situada (tempranas y profesionales), es indispensable pensar esta área de trabajo como una “colectividad educativa”, vale decir, como “comunidad” ocupada de la formación escolar y de la formación inicial docente de profesoras y profesores de educación física. Desde esta mirada, se torna urgente la necesidad de co-aprender metodologías, conceptos, políticas administrativas y curriculares que constantemente atraviesan esta área de desarrollo.

La jornada se proyecta como un hito importante a seguir desarrollando en el futuro, principalmente desde la Escuela de Educación Física, el Instituto de Ciencias de la Educación y la Coordinación de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, teniendo como principales colaboradores al Departamento Provincial de Educación y la participación de Profesoras y Profesores de Educación Física de los diferentes establecimientos educacionales de la Región de los Ríos, quienes cumplen un rol fundamental en la formación inicial docente.

El Seminario comenzará en dependencias del Gimnasio N° 2 de la UACh para recibir saludo de los docentes Elizabeth Martínez, Marcelo Arancibia y Sergio Toro, tras las palabras se iniciará la actividad práctica “El juego en la formación inicial docente” que dirigirá el profesor de Educación Física, Camilo Henríquez.

Los participantes se trasladarán a la Sala Cristoffanini para continuar con el programa, el que incluye la presentación del profesor Enrique Barría del Departamento Provincial de Educación de Valdivia con “Currículum y educación física escolar”; con el taller de conversación grupal “Diagnóstico de la educación física escolar actual y oportunidades de mejoramiento” con los profesores Otto Lührs y Felipe Villanueva; y, con la presentación de los profesores Pierre Medor y Loreto Libuy con “Re-configuración de conceptos claves para la valoración de la educación física escolar”.

Al término de la jornada se hará entrega de certificados a los y las participantes del I Seminario Educación Física y Salud: Miradas desde el Contexto Escolar hacia las Prácticas Pedagógicas.

Dr. Stefano Varese dicta conferencia en UACh

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Este viernes, a las 11:30 horas, se realizará la conferencia “Resistencia Indígena en la Amazonía“, la cita es en el Auditorio Félix Martínez Bonati de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Gracias al “Ciclo de Seminarios de actualización del conocimiento antropológico” que organiza la Escuela de Antropología junto al Instituto de Estudios Antropológicos, el Dr. Varese llegará a la UACh para hablar sobre las nuevas amenazas que enfrentan los pueblos indígenas ante las agresiones extractivistas y el cambio climático en la Amazonía.

El seminario será moderado por el Dr. Roberto Morales, director del Instituto de Estudios Antropológicos.

El Dr. Varese es Profesor Emérito de la Universidad de California en Davis y director del Indigenous Research Center of the Americas de UC Davis, sus trabajos de investigación empezaron en la Amazonía peruana con la publicación de su tesis de doctorado “La sal de los cerros“, libro que cuenta con cinco re-ediciones y traducciones al inglés y francés.

A partir de 1975, atendiendo a una invitación del Director del INAH Guillermo Bonfil Batalla, Varese se estableció en Oaxaca para continuar sus investigaciones etnohistóricas y antropológicas de las poblaciones indígenas. En la década de los ’80 fue director de la Unidad Regional Oaxaca de Culturas Populares. A principios de los ’90 se estableció en California donde ha sido profesor visitante en UC Berkeley y de la Universidad de Stanford siendo después nombrado profesor titular del Department of Native American Studies en la Universidad de California, Davis. Algunos de sus libros incluyen Las minorías étnicas y la comunidad nacional (Lima, 1974); Proyectos étnicos y proyectos nacionales (México, 1983) Indígenas y educación en México (México, 1983); Pueblos indios, soberanía y globalismo (Quito 1996); Coordinador con Sylvia Escárcega, La ruta mixteca. El impacto etnopolítico de la migración transnacional de los pueblos indígenas de México (México, 2004); Witness to Sovereignty. Essays on the Indian Movement in Latin America (Copenhagen, 2006).

En colaboración con Frédérique Apffel-Marglin y Róger Rumrril acaba de publicar el libro Selva vida. Del extractivismo al paradigma de la regeneración (Copenhagen, México, La Habana, 2013). Varese, en colaboración con F. Apffel-Marglin, está publicando el libro colectivo Anima Mundi, Views from Other Shores, sobre conocimientos y espiritualidad en varias comunidades culturales del mundo. En diciembre del 2018 el libro de Varese Antropología, activismo y el arte de la memoria, aparecerá en una coedición de la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto de Estudios Peruanos.

Profesor Roberto Casanova dictó charla en Río Bueno

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Dirigida a estudiantes de sexto, séptimo y octavo año básico, la charla “¿Se escribe en la universidad? ¿para qué?” tuvo como propósito compartir aspectos vinculados al desarrollo de la escritura en el ámbito educativo en general, pero principalmente en la universidad y se organizó en el contexto del programa “1000 Científicos 1000 Aulas” de Explora, el cual permite a las y los profesores de los establecimientos educacionales a nivel nacional escoger charlas sobre ciencia dictadas por científicos de todas las áreas.

Para el profesor Casanova, la actividad resultó todo un desafío pues implicó la preparación de una actividad para niños y niñas de entre 12 y 14 años, “pero finalmente todos disfrutaron de una conversación guiada por imágenes y ejemplos que permitieron rescatar la importancia de la escritura como herramienta de aprendizaje”.

Para Gustavo Veliz, jefe de la Unidad Técnico Pedagógica de la Escuela Rural Colonia Diumén, la actividad resultó satisfactoria pues permitió a las y los estudiantes conocer una mirada más amplia de la futura preparación académica.

La charla se basó en la revisión de ejemplos de textos, a partir de los cuales se relevó la importancia de la escritura como una herramienta fundamental en el progreso académico de estudiantes, por lo que constituye una actividad esencial al momento de aprender en las distintas disciplinas.

Charla “Campus France”

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La charla es organizada por la Alianza Francesa de Valdivia y el Centro de Idiomas de la Universidad Austral de Chile y está a estudiantes de pre y post grado, pero también a académicos y académicas de nuestra Corporación.

En la ocasión, la profesora Jessica Cossart, docente de francés del Centro de Idiomas y directora de la Alianza Francesa, expondrá una síntesis de los distintos aspectos que contribuirán a planificar y concretar posibilidades de estudio en este país.

La charla “Campus France” se realizará mañana, a las 11:30 horas.

Cristian Figueroa visita la UACh

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Invitado como jurado del Concurso Nacional de Literatura “Dramaturgias invocadas”, el académico desarrollará también clases para estudiantes de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea. Para ellos se programó la clase magistral “El mito en la posmodernidad latinoamericana”, la que se realizará el jueves 25 de octubre, a partir de las 15 horas, en la Sala multimedia de la Escuela de Graduados (2° piso Edificio Historia y Ciencias Sociales).

Posteriormente, en el mismo lugar, y con una introducción a cargo de los alumnos Aldo Retamal y Oscar Mena, presentará el libro “Tiernos y feroces: Violeta, De Rokha, Recabarren”. Trilogía que tuvo una exitosa versión teatral con numerosas funciones en Valparaíso y Santiago

Las actividades del profesor Cristian Figueroa culminarán el viernes 26 con el lanzamiento del libro en Librería Qué Leo, la cita es a las 18 horas.

Mujeres, memoria y olvido

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Las celebraciones en torno a la instalación de la Nueva Región de Los Ríos y el plebiscito de 1988 nos recuerdan que la memoria es un territorio de conflicto y debate.  El olvido y la memoria trabajan sobre el pasado realizando formas de selección, exclusión y elaboración.

En las entrevistas, alocuciones y homenajes se observa un olvido, una ausencia, que, a pesar de los discursos sobre la inclusión, persiste en excluir a las mujeres y a los anónimos de los procesos históricos.

En el caso de la derrota de la dictadura cívico-militar, el rol jugado por las organizaciones de mujeres, asociadas a las redes de supervivencia económica, a la defensa de los derechos humanos y a la lucha por la democracia, y que bajo la consigna “Democracia en el país y en la casa“, pretendía desmantelar el autorismo en lo “público” y “lo privado”, es dejado al olvido, produciendo su exclusión de la vida política.

Lo mismo ocurre, en relación a las celebraciones asociadas a la instalación de la Nueva Región.  La organización, el trabajo y el compromiso de las mujeres valdivianas organizadas en torno al Comité Femenino Nueva Región es invisibilizado una y otra vez.

En 1995, las mujeres que son parte del Comité Nueva Región, que demanda el antiguo estatus político administrativo que tenía la ex Provincia de Valdivia hasta 1974, se organizan en el Comité Femenino Nueva Región con la convicción de “que solas podíamos hacer más cosas” como refiere una de las integrantes de ese Comité, Carmen González Fickar.

Sus acciones y logros como menciona nuestra entrevistada son “mundos olvidados”, negando los sacrificios de las mujeres que “construyeron la región con el pan de sus hijos e hijas”, pues junto a las burlas, críticas, insultos debieron sortear la falta de recursos “nunca tuvimos plata”.  La sororidad (amistad y reciprocidad entre mujeres) y solidaridad de aquellas y aquellos que no eran parte activa del proyecto de Nueva Región y la transversalidad de posiciones de clase, orientaciones políticas y religiosas les permitieron como refiere nuestra entrevistada “no solo hacer una región sino también lograr hacer notar que la mujer era una persona”.

El olvido no es casual en una sociedad patriarcal como la nuestra, quienes producen la memoria oficial escogen olvidar las acciones de las mujeres en política (así como de otros invisibles), justificando así su exclusión del quehacer político.

Dr. Morales realiza estadía en Instituto Internacional de Sociología Jurídica de Oñati

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“Justicia e Interculturalidad en la macro región sur de Chile. Un estudio de las transformaciones del campo jurídico y de la cultura jurídica chilena ante la emergencia del derecho a la identidad cultural” es el título del proyecto que co-investiga el Dr. Roberto Morales.

El propósito principal de la visita al Instituto Internacional de Sociología Jurídica de Oñati fue acceder al fondo bibliográfico especializado que dispone el ISSL para disponer de antecedentes que permitan poner en contexto internacional la investigación, así como actualizar el uso de enfoques teóricos y metodológicos en el ámbito de los estudios acerca de los procesos judiciales.

En particular, “dado nuestro interés en las transformaciones del campo y de la cultura jurídica, focalizamos nuestra búsqueda en la diversidad cultural y en la caracterización de los agentes que componen el campo jurídico, así como en las tensiones frente al reconocimiento emergente del derecho de los pueblos indígenas a su identidad cultural”, afirmó el docente.

El proyecto de investigación es dirigido por el antropólogo y académico de la Universidad Católica de Temuco, Fabien Le Bonniec. Y gracias a la estancia pudieron seleccionar más de 70 referencias de textos escritos (artículos y libros), abarcando las temáticas de Justicia transicional, Violaciones de derechos, Minorías, Otros (Derechos), Derechos Sociales, Derechos Humanos, Tribunales Penales, (Agencias de) Justicia Penal e Interés general.

Para el Dr. Morales esta visita resulto de gran importancia pues el Instituto ofrece muy buenas condiciones ambientales para la lectura, reflexión y elaboración productiva. “Me permito sugerir el que puedan crearse espacios y circunstancias para que los que visitamos el Instituto, podamos intercambiar nuestros intereses en momentos colectivos”, finalizó.

Ideas Docente se realizó en UACh

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El pasado jueves se llevó a cabo una nueva jornada de Ideas Docentes, la metodología participativa que fue diseñada por Elige Educar para generar reflexiones en las comunidades educativas, en torno a 11 estrategias que, según la evidencia, tiene gran impacto en el aprendizaje de los estudiantes. En dicha jornada, 130 directores y docentes de 70 escuelas en las regiones de Los Ríos, Los Lagos y La Araucanía, se reunieron en dependencias del Edificio Eleazar Huerta de nuestra Facultad, para conocer esta herramienta participativa.

“Me gustó que ofreciera propuestas específicas de cómo mejorar los aprendizajes de los estudiantes. La metodología cuenta con un listado de ideas para trabajar y lo mejor es que están basadas en la investigación”, agregó el profesor de inglés Carlos Azócar.

En la jornada, los directivos y docentes de más de 40 comunas, implementaron la metodología y reflexionaron sobre sus prácticas pedagógicas, haciendo uso de un lienzo que guía el trabajo en grupo, paso a paso.

“Trabajando con diferentes actores de las comunidades educativas, logramos aplicar el modelo de trabajo que nos presenta Ideas Docentes”, dijo Claudia Martínez, directora del Colegio Helvecia de Valdivia.

“Esperamos llegar a implementar Ideas Docentes al colegio”, comentó la directora. Claudia y el resto de los participantes, se llevaron a sus escuelas kits de trabajo que contienen los elementos necesarios para aplicar la metodología con sus equipos. El objetivo, es que todos quienes estuvieron en la jornada, puedan utilizar la herramienta para impulsar cambios y mejoras al interior de sus escuelas.