Categoría: instituto de lingüistica y literatura

Facultad de Filosofía y Humanidades prepara recepción de estudiantes de cursos superiores con jornadas de reflexión sobre Chile post estallido social

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Con la consigna “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales”, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) se prepara para recibir a las y los estudiantes de cursos superiores de sus seis carreras.

El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, dio a conocer que dicha unidad consideró fundamental generar instancias de reflexión y diálogo entre la comunidad que se vinculen a los cambios que ha experimentado el país después del levantamiento ciudadano del 18 de octubre. Esto, con el objetivo de apelar a no mostrar indiferencia a los importantes acontecimientos que están ocurriendo en la sociedad, en el marco del cierre del segundo semestre de 2019.

“Desde la Facultad, por iniciativa de la Comisión de Vinculación con el Medio, hemos estimado necesario generar un espacio de conversación entre los distintos estamentos para compartir experiencias y acciones que hemos realizado en los últimos meses. Asimismo, nos parece fundamental establecer acuerdos para enfrentar de manera coordinada los decisivos meses que vienen. Hoy nuestro país se juega la oportunidad de transformar el agotado modelo neoliberal y sentar las bases de un verdadero estado de bienestar. Y para ello es necesario abandonar la actual democracia de baja intensidad, a través de una participación social efectiva”, puntualizó.

El Decano explicó además que el programa de actividades se extenderá desde el lunes 2 al viernes 6 de marzo, y contempla conversatorios, muestras fotográficas, intervenciones artísticas, charlas y una tertulia literaria con música en vivo y feria de movimientos sociales.

Programa

El programa de “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales” estará abierto a sumar iniciativas autoconvocadas por la comunidad, por lo que se irá actualizando día a día en las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades (Facebook e Instagram).

Programa con actividades confirmadas

Lunes 2

09:00 horas – Recepción de bienvenida

Hall Edificio Eleazar Huerta

09:15 horas – Asamblea de Facultad

Salas por confirmar

11:00 horas – Desayuno

Hall Edificio Eleazar Huerta

15:00 horas – Intervención de Funcionarios en Edificio Eleazar Huerta

Hall Edificio Eleazar Huerta

Martes 3

17:30 horas – Jornada triestamental feminista “Mujeres y experiencias de la insurrección popular: la huelga general feminista va”.

Sala de Estudio (pecera) Edificio Eleazar Huerta

Miércoles 4

09:00 horas – Conversatorio sobre movilización social y organización del trabajo comunitario.

Sala de Estudio Edifico Eleazar Huerta (Esc. Antropología)

Jueves 5

10:00 horas – Jornada de intercambio de experiencias y aprendizajes en el contexto

del estallido social.

Lugar por confirmar (Es. EFIS)

Viernes 6

09:50 horas – La Primavera Árabe y el estallido social en Chile

Auditorio Eleazar Huerta

13:00 horas – Olla Común

Frente al Edificio Eleazar Huerta

14:00 horas – Frente al Edificio Eleazar Huerta

Creación de Mural

14:30 horas – Tertulia + Feria de Movimientos Sociales

Exterior Edificio Eleazar Huerta

Dra. Estefanía Peña Steel presentó libro homenaje a José María Arguedas en Perú

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Hace unos días, la académica del Instituto de Lingüística y Literatura (Facultad de Filosofía y Humanidades), Dra. Estefanía Peña Steel, participó de un encuentro internacional de literatura organizado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que congregó a cientos de personas en memoria de los destacados escritores e intelectuales peruanos José María Arguedas y Gamaliel Churata, instancia que coincide con la conmemoración de 50 años de su muerte.

Se trata de un evento de carácter descentralizado, el cual se ha desarrollado en distintas ciudades del Perú como lo son Puno, Arequipa, Lima, Abancay y Andahuaylas.

En la oportunidad, la Dra. Estefanía Peña participó como conferencista y presentadora del libro titulado “Al Sur de Arguedas. Libro homenaje al Amauta José María Arguedas en Valdivia”, en el cual participó como editora junto a la también académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Dra. Claudia Rodríguez.

El libro fue publicado por la Editorial Kultrún y corresponde a la recopilación de las ponencias presentadas en el Homenaje a José María Arguedas realizado en octubre de 2015 en la Universidad Austral de Chile (UACh).

“En esa ocasión, el evento contó con la participación de la viuda del escritor, Sybila Arredondo de Arguedas, quien presentó la edición de la Obra Antropológica de José María Arguedas, la que gestioné con nuestra biblioteca universitaria para que fuera adquirida”, indicó la Dra. Peña.

Asimismo, la docente explicó que debido a la contingencia nacional el libro recopilatorio de 140 páginas será presentado en Valdivia dentro de los próximos meses en un evento abierto a la comunidad universitaria y local.

Ponencia

En el marco del I Congreso Internacional de Literaturas y Culturas Andinas, que se realizó en La Casa de la Literatura Peruana, que tuvo en su programación un sinnúmero de exposiciones, presentaciones y conversatorios con exponentes internacionales, la Dra. Peña tuvo además la oportunidad de presentar algunos aspectos de su investigación doctoral en la que estudió al escritor ancashino Óscar Colchado a la luz de la huella estético-social de la última obra de José

María Arguedas.. Su conferencia plenaria se tituló “Entre zorros y hombres de mar. El relato desigual y la experiencia transliteraría Arguedas/Colchado”.

Estudiantes de cinco Establecimientos Educacionales realizaron Muestra Teatral en la Facultad de Filosofía y Humanidades

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Niños, niñas y adolecentes de cinco establecimientos educacionales de Valdivia y Futrono participaron de la muestra teatral que se realizó el viernes 23 de agosto en la Sala Multi expresión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh. La actividad comenzó  a las 10 de la mañana con la llegada de los niños y niñas a las dependencias de la Facultad para ensayar y preparar su puesta en escena, esto bajo la supervisión de sus talleristas donde culminaron con su presentación y los aplausos del público asistente.

En la muestra teatral participó el Instituto Comercial de Valdivia , Colegio Austral, Escuela Francia, Liceo Bicentenario y Liceo San Conrado de la comuna de Futrono.

La profesora del instituto de Lingüística y Literatura Amalia Ortíz de Zárate,encargada de la asignatura de dirección teatral comentó que es la primera vez que trabaja con estudiantes de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.

” Ha sido  una experiencia muy enriquecedora para mi y también para los estudiantes del curso,porque yo tengo una forma muy diferente de enseñar y de ver las cosas y ellos la acogieron muy bien fueron muy receptivos conmigo y cómo hicimos un buen mix decidimos hacer esta muestra de teatro escolar con estudiantes de diferentes establecimientos educacionales donde ellos van a hacer talleres de teatro voluntarios”

La docente explicó  que en esta modalidad los estudiantes van a los colegios cómo parte de su último curso para la certificación de director teatral escolar y ofrecen hacer un taller gratis, una especie de práctica  que normalmente termina con una pequeña escena, una pequeña muestra que está dentro del colegio y este año decidieron traer todas esas obras a la universidad para que se juntaran entre los distintos colegios.

Formación Pedagógica

Consuelo Rodríguez , estudiante de pedagogía en Lenguaje y Comunicación  y directora teatral en este taller destacó la posibilidad que les entregó el curso  de concretar el trabajo con estudiantes de colegios finalizando con una muestra teatral: “La experiencia fue muy interesante porque trabajar con un grupo humano adolescente es difícil de llevar, en mi poca experiencia dado que estoy en tercer año fue importante para encontrar mi vocación y darme cuenta que el teatro sí es algo a lo que yo me quiero dedicar a nivel escolar”.

Benjamin Ojeda, estudiante del Colegio Austral de Valdivia valoró la posibilidad de participar de este taller y comentó : “Bueno mi experiencia aquí en el taller de teatro fue bastante grata porque aprendí muchas cosas en cuanto a la concentración a distribuir bien mis tiempos también a mejorar mi modulación mi léxico, cómo expresarme mejor  y todas esas cosas. Me ayudo bastante y también a manejar los nervios a la hora de estar frente a una gran cantidad de público gente que lisa llanamente no conozco y es una experiencia bastante bonita que definitivamente me va a quedar cómo un muy buen recuerdo” 

Cynthia Rimsky visitó la UACh y dialogó sobre la relación entre imagen y texto

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Gracias a la gestión del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea y el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la destacada escritora chilena radicada en Argentina, Cynthia Rimsky, visitó Valdivia para compartir parte de su obra y dialogar sobre la relación entre imagen y texto.

Sobre su visita, la directora del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Dra. Claudia Rodríguez, dio a conocer que la autora participó de dos actividades abiertas a la comunidad valdiviana y universitaria.

“Fueron dos jornadas muy enriquecedoras, en la primera charla en librería Qué Leo, Cynthia compartió con los asistentes su experiencia creativa y literaria donde además participaron escritores de la zona como Verónica Zondek, Maha Vial y Bruno Serrano, entre otros. En la segunda jornada, que estaba dirigida a estudiantes de posgrado, repasó parte de los textos de su autoría que son parte del programa de estudios del magister”, sostuvo.

Su actual relación con Chile

Por su parte, Cynthia Rimsky, mencionó que todos los años viaja a Chile a dar clases a la Universidad Católica de Valparaíso, lo que le ha permitido establecer una nueva relación con el país y los escritores nacionales.

“Es muy interesante la relación que hoy en día tengo con este país ya que la distancia me permite ver la literatura y la creación desde otra perspectiva. Desde que estoy e Argentina he comenzado a leer mucha literatura chilena, me interesaba mucho ver la literatura de Chile como ven los argentinos la suya, que es a partir de grandes tradiciones, y que aquí no se hace, porque cada escritor es nuevo y desconoce completamente la tradición anterior. Entonces hoy en día, me interesa ver cómo la literatura chilena se proyecta a través de sus tradiciones y cómo escritoras y escritores son continuaciones, modificaciones y vueltas de tuerca de grandes tradiciones que se armaron en este país”, explicó.

La autora mencionó además que durante el año 2007 permaneció durante dos meses en la costa valdiviana escribiendo parte del libro Los perplejos, cuyo texto fue recientemente republicado en Chile.

“Mi relación con Valdivia es muy linda, hace tiempo mi estadía en esta ciudad me permitió aprender a mirar, nutrirme y fijarme en detalles de lo cotidiano que me permitieron crear el libro Los Perplejo y algunos relatos de Fui. Algunos de estos procesos fueron los que comenté en la charla que acabo de dar a los estudiantes de posgrado titulada Escrituras, el misterio y la revelación. En esta visita, estuve en el jardín botánico observando nuevamente y, me pareció muy interesante hacer nuevamente ese ejercicio, pude ver que árboles que están cubiertos de microorganismos, esto tiene mucho que ver mucho con la escritura, ya que la escritura va adosando palabras que ya existen a nuevas formaciones”, señaló.

Dr. Jorge Polanco lanzará su último libro “Juan Luis Martínez, poeta apocalíptico”

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Este viernes, en dependencias del Centro Cultural Casa Prochelle 1, se llevará a cabo la presentación del último libro del poeta y académico del Instituto de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dr. Jorge Polanco.

La obra, se titula “Juan Luis Martínez, poeta apocalíptico” la cual se presenta en 325 páginas donde el autor repasa la obra y trayectoria del poeta y artista visual nacional, Juan Luis Martínez.

Este libro, sale a la luz por la Editorial UV (Universidad de Valparaíso) y recoge una lectura de la poesía de Martínez desde la mirada filosófica, que incluye una antología de los textos más significativos del artista, así como también recoge cinco certificados y la bandera chilena, que son parte de su obra La poesía chilena, y están hechos facsimilarmente para esta edición.

Presentación

El lanzamiento del libro se realizará este viernes 09 de agosto, a las 19:00 horas, en Centro Cultural Casa Prochelle 1, ubicado en Los Robles n°4, Isla Teja.

En la jornada, el autor estará acompañado del destacado comunicador, poeta y actual Director de Editorial UV, Cristian Warnken y el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla, quién será el encargado de abrir la conversación.

Juan Luis Martínez, fue destacado en su generación por su gran capacidad creativa y vanguardista para la época. En los años setenta desarrolló sus primeras exposiciones visuales a partir de objetos, perteneció al grupo de poetas Cinema de Valparaíso, y apareció publicado en Nueva poesía joven en Chile (1972) de Martín Micharvegas, en Buenos Aires.

Invitan a participar de I Jornada de Fonética y Fonología de Lenguas Extranjeras

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El Instituto de Lingüística y Literatura y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, invita a la primera I Jornada de Fonética y Fonología de Lenguas Extranjeras. La actividad se llevará a cabo el jueves 22 de agosto, entre las 9:30 y 17:00 horas, en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta del Campus Isla Teja.

Gisela Niklitschek, académica del Instituto de Lingüística y Literatura y coordinadora del evento, explicó que esta iniciativa tiene como objetivo principal establecer una instancia de introducción en el área específica de la fonología y la fonética dentro de la lingüística, las que sólo son presentadas de manera general en el curriculum en las carreras de pregrado de nuestra Facultad.

“Creemos necesaria la creación de un espacio para promover disciplinas como la fonética y la fonología en el sur de Chile, ya que, por lo general, cursos, talleres y conferencias en estas áreas se general solo en la capital. Esperamos que en esta primera jornada tanto estudiantes y profesores de las carreras de pedagogía conozcan nuevas herramientas, que les permitan fortalecer el ejercicio pedagógico”, explicó.

Asimismo, la docente contó que en la actividad se contemplan conferencias del destacado fonetista de la Universidad de Santiago (USACh) Dr. Domingo Román, el exacadémico Eduardo Roldán y la fonoaudióloga Mayuli Pacheco.

“Los oradores llevarán a cabo charlas generales específicas que abarcarán desde la descripción global de conceptos, nociones y teorías, hasta aplicaciones en la enseñanza de lenguas, pasando por métodos de análisis y estudio. La jornada está enfocada para docentes y estudiantes de lenguas, especialmente extranjeras, con el objeto de provocar un primer acercamiento especializado en las áreas de fonética y fonología que sirva como fuente teórica y de desarrollo de instrumentos de enseñanza y evaluación”, mencionó.

La I Jornada de Fonética y Fonología de Lenguas Extranjeras es un evento gratuito y abierto a la comunidad. Para asistir no se requiere inscripción previa. Quienes participen de la jornada completa recibirán certificación de asistencia.

Acceder al Programa de I Jornada Fonetica y Fonología

Conferencistas invitados:

Dr. Domingo Román

“Análisis acústica para la evaluación objetiva de estudiantes y profesores de lenguas extranjeras”

Mg. Eduardo Roldán

“La unidad de entonación en inglés y español”

Fonoaudióloga Mayuli Pacheco

“Dificultades articulatorias y sus repercusiones en el aprendizaje de una segunda lengua”

 

UACh e INTEGRA trabajan en programa de formación Bienal 2019- 2020

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Más de 900 agentes educativas de la región de Los Ríos están participando de acciones colaborativas entre la Universidad Austral de Chile y la Fundación Integra, con el fin fortalecer conocimientos, habilidades y actitudes de su quehacer, en el marco de la implementación de las nuevas Bases Curriculares de la educación parvularia, así como también del Referente curricular de Integra 2018, en el marco de su macroproyecto educativo institucional.

Por parte de la UACh, el equipo colaborador en las acciones contempladas en el programa de formación Bienal 2019- 2020 está compuesto por el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla y las académicas del Instituto de Ciencias de la Educación Dra. Claudia Contreras y Dra. Elizabeth Martínez.

Respecto a las actividades realizadas en este primer semestre de colaboración, la Dra. Claudia Contreras explicó que, hasta el momento, se han realizado encuentros masivos y ejecutado las asesorías en diez jardines infantiles focalizados en la región, programados como hitos 1 y 2.

“En el mes de marzo, se desarrolló una jornada masiva con todo el personal INTEGRA donde se dieron a conocer las bases metodológicas que contempla este convenio cuyos objetivos específicos son comprender los fundamentos, estructura y contextos para el aprendizaje de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia 2018 y su articulación con el referente curricular de Integra 2018; analizar las prácticas educativas en relación con de los fundamentos y del ambiente educativo enriquecido y confortable del Referente Curricular Integra  2018, para finamente fortalecer la elaboración e implementación de los proyectos educativos institucionales de los jardines infantiles, además de profundizar en la labor educativa conjunta entre equipos, familias y las comunidades”.

Asimismo, la académica valoró el compromiso y colaboración de docentes de los Institutos de Ciencias de la Educación, Linguitica y Literatura y Estudios Psicológicos de la Facultad de Medicina UACh.

Experiencia

Respecto a su experiencia en este proyecto de trabajo colaborativo, la docente del Instituto de Estudios Psicológicos, Marianne Wentzel, destacó la importancia de que la educación se articule sobre una relación entre personas.

“Mi experiencia en el trabajo directo con las agentes educativas de Integra, ha sido muy enriquecedora y me ha aportado mucho la reflexión conjunta que se ha dado en las distintas actividades desarrolladas con ellas, en el contexto del trabajo con el plan de formación bienal Integra. Creo profundamente que La educación se articula sobre una relación entre personas. Por lo tanto, en el escenario educativo se aprende a relacionarse y se construyen significados relevantes de la experiencia compartida, los cuales tienen repercusiones en el desarrollo social y las representaciones del mundo que las personas elaboran sobre la niñez. Desde este lugar, la inclusión de instancias de sensibilización, reflexión y discusión en torno a temáticas relevantes y críticas, tales como la relación entre aprendizaje y desarrollo, el juego como motor del desarrollo y el niño y la niña como sujetos de derecho, propendería al desarrollo de competencias  que no sólo mejorarán la prevención y el abordaje de diversas situaciones que ocurren en el contexto de la educación parvularia, sino que también enriquecerá la formación y permitirá relevar la importancia del trabajo que ellas realizan con niños y niñas”.

Este proyecto formativo continúa con la realización del hito 3, los días 1 y 2 de agosto, instancias en las cuales se desarrollarán jornadas de formación masiva con el propósito de fortalecer la comprensión del ambiente educativo y confortable, como parte de la propuesta pedagógica Integra.

Estudiantes de Pedagogía en Lengua Inglesa desarrollan talleres en la Escuela Hospitalaria de Valdivia

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Este semestre, los profesores en formación que están cursando su práctica de colaboración, junto a la docente responsable de la asignatura, Dra. Yasna Yilorm, se encuentran implementando en la Escuela Hospitalaria de Valdivia un Programa socio-educativo. Esta iniciativa está compuesta por sesiones semanales de trabajo lúdico y multisensorial, diseñado para niñas y niños de primer y segundo ciclo básico en situación de enfermedad.

La docente del Instituto de Lingüística y Literatura Dr. Yasna Yilorm, explicó que la participación en estos voluntariados aportan a la construcción de una identidad profesional con postura crítica, con conciencia social y con vocación de servicio a la comunidad.

Las jornadas tienen como propósito promover el trabajo colaborativo con la Escuela Hospitalaria de Valdivia, a través de una experiencia de aprendizaje-servicio, que permite fortalecer las habilidades socio-afectivas y comunicativas de los infantes y, además, potenciar las habilidades pedagógicas en los futuros profesores de Inglés.

En ese contexto, la profesora en formación Jocelyn Rivera catalogó esta experiencia como enriquecedora y gratificante.

“Me gusta mucho ir y enseñarle inglés a los niños y niñas que asisten. Me he podido dar cuenta durante este tiempo enseñando en la escuela que todos los niños son diferentes y tienen gustos, preferencias y opiniones variadas, pero algo que tienen todos en común es la motivación para aprender inglés. Es hermoso escucharlos decir en la mañana: “Miss, today I am happy” o “Faltan 4 días para volver a tener inglés, falta poquito”. Son pequeñas palabras que te pueden dar una satisfacción tremenda e incluso alegrar todo el día”, manifestó.

Jocelyn agregó que “Como futura educadora, esta experiencia ha sido única, me ha dado la posibilidad de enseñar en un contexto diferente, me ha ayudado a desarrollar mis habilidades sociales y emocionales, he aprendido a trabajar en equipo junto a mis compañeros, entre otros aspectos. Tomar este voluntariado ha sido una experiencia maravillosa que me ha ayudado mucho en mi crecimiento personal y como futura profesora”, puntualizó.

 

Docentes de la Facultad socializan Proyecto “Jugando con mis sentidos en Ingles” en el VII encuentro de Mediadores de Lectura

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La docente Elizabeth Martínez del Instituto Ciencias de la Educación junto a la  profesora Mónica Munizaga del Instituto de Lingüística y Literatura socializaron el proyecto “Jugando con mis sentidos en Ingles” en el VII encuentro de mediadores de lectura de la región de Los Ríos realizado el  7 de junio en la Casa Luis Oyarzún.

La iniciativa es financiado por el Ministerio de Desarrollo Social en coordinación con el Servicio Nacional de Menores y tiene como objetivo trabajar las habilidades socio afectivas con niños de tres residencias del SENAME de la región de Los Ríos. El proyecto comenzó en enero de este año con una etapa de diagnostico y actualmente está se está desarrollando el programa de habilidades socio afectivas.

 Jugando con mis sentidos en Ingles

El proyecto contempla nueve talleres que se van a desarrollar durante el año en tres ejes: el primero es motivación de logro y auto cuidado; el segundo eje es solución pacífica de conflictos  y el tercero es formación ciudadana y pensamiento crítico. En esos tres ejes tanto en Ingles como en fomento lector se desarrollan actividades para potenciar estas habilidades incorporando  el juego como centro y desarrollo de la multisensorialidad.

En el proyecto participan estudiantes que están en su etapa de práctica profesional, dieciocho estudiantes de Pedagogía en Lengua Inglesa  y cinco estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.

La docente Elizabeth Martínez comentó “Para nosotros ha sido un arduo trabajo vamos tres veces por semana a cada centro para desarrollar estas habilidades, en conjunto con estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y de Pedagogía en Comunicación y Lengua Inglesa, ellos colaboran con el desarrollo de las actividades  y los talleres tienen que ver netamente con el desarrollo de habilidades socio afectivas”.

La coordinadora administrativa del proyecto valoró que este trabajo permita dar otra experiencia de práctica a los estudiantes.

“Ellos van no solo a colaborar sino que son protagonistas, haciendo las actividades con nosotros trabajándolas con los niños, entonces su proceso pedagógico se ve potenciado, reconocen procesos pedagógicos en ámbitos diferenciados no sólo en el aula regular, sino que en contextos de vulneración”. 

Mónica Munizaga Yavár, directora del séptimo encuentro de mediadores de lectura integrante del equipo del proyecto destacó los resultados que van en este proceso y la oportunidad que ha surgido con este proyecto: “La verdad es que ha sido una experiencia nueva para mi, el estar en este proyecto de trabajar con niños del SENAME ha sido muy enriquecedor, muy bonito, hemos llevado  toda la teoría también de cómo trabajar en espacios vulnerables o en estos tipos de contexto, lo hemos llevado a la práctica con grandes resultados  y bueno también esta instancia del encuentro con mediadores de poder socializarlo, poder generar inquietudes para otras reflexiones, otros proyectos es sumamente valioso para nosotros”.

Práctica Pedagógica

Ana Cocio estudiante de cuarto año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación comentó que participar del proyecto le ha generado mucho aprendizaje y ha profundizado su interés por la literatura infantil y juvenil, del mismo modo agradeció la posibilidad de trabajar con niños del SENAME “Agradezco a la Universidad esta instancia, para mí ha sido una experiencia muy  enriquecedora, es un choque de emociones según yo ir a una residencia del SENAME  porque cómo explicaban denante esto de que los niños o te abrazan mucho o no quieren hacer nada, entonces cómo esto de ver la dualidad de los niños que un día están bien el otro están mal, es rico porque uno conoce cómo se desenvuelven los niños en esta sociedad y lo dañados que están, lo carentes de amor que están, entonces llegar y aportar con un granito de arena quizás, la verdad que me encanta”.

 

 

Darán a conocer bases del XX Concurso de Proyectos de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades

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Como es tradición, la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, abrirá la convocatoria de postulación de proyectos de extensión para estudiantes de pregrado, postgrado y funcionarios.

Esta convocatoria tiene como objetivo fortalecer el desarrollo de la comunidad en su formación académica, artístico-cultural, deportiva y social, proyectando las iniciativas de sus miembros hacia la Universidad y la comunidad local y regional.

En ese contexto es que, la Coordinación de Vinculación con el Medio ha organizado una ceremonia especial donde se hará el lanzamiento de las bases de la veinteava versión del concurso, y donde también, se darán a conocer los resultados de los cuatro proyectos ganadores el año 2018.

La jornada se llevará a cabo este miércoles 5 de junio, a las 18:00 horas, en el Auditorio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Si bien, la actividad es abierta a toda la comunidad, está creada especialmente para informar sobre el proceso a estudiantes de pregrado, postgrado y funcionarios de la Facultad de Filosofía y Humanidades.