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Para ello, los docentes Yerko Manzano y Pablo Iriarte coordinaron la visita del profesor Paul Landon para dictar una clase magistral sobre la recuperación del patrimonio material en Rapa Nui a través de la producción audiovisual, ello con el objetivo de dar cuenta de otras formas no tradicionales de hacer investigación en ciencias sociales.
El profesor conocido por su programa de televisión “Tierra Adentro” y posee una vasta trayectoria en la reflexión de problemas de la comunicación humana. Preocupación que se materializa en un modelo de comunicación y también en el método y la propuesta estética de su trabajo en diferentes soportes.
Para socializar ello, el pasado miércoles dictó una charla a estudiantes de las Pedagogías en Comunicación en Lengua Inglesa y en Lenguaje y Comunicación, además de futuros periodistas, instancia en la que expuso su modelo de comunicación humana como una posibilidad de pensar éticamente los métodos de investigación social, además, puso como ejemplo parte de su producción audiovisual, en concreto: un programa que realizó sobre la recuperación del patrimonio material, por parte de los Rapa Nui.
“La jornada finalizó con un enriquecedor dialogo, donde se abordaron temas prácticos de la investigación social, y otras apuestas más cercanas a la reflexión de naturaleza epistemológica y teórica”, señaló el profesor Yerko Manzano.
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Desde sus orígenes, han recibido apoyo de la carrera y del Instituto de Ciencias de la Educación, resultando ello en la construcción de un repertorio dancístico que contempla danzas de la zona Norte, Centro, Sur y Rapa Nui.
Con el apoyo logístico de la profesora Ximena Aguilera Ojeda y de la estudiante de EFIS, Yesebel Pulgar Mancilla, el conjunto hoy cuenta con la participación de estudiantes de educación física, arquitectura y veterinaria. En su trayectoria artística se han presentado en diversas actividades dentro y fuera de la UACh y en la ciudad.
“Nuestro interés es seguir creciendo, es por ello que actualmente nos encontramos produciendo un viaje al pueblo de la Tirana en la Región de Tarapacá, para los días 12 al 21 de julio, ello en miras de efectuar un estudio de campo de las danzas y manifestaciones que ocurren durante la fiesta religiosa, analizando y caracterizando sus prácticas dancísticas, identificando tradiciones y costumbres asociadas a la fiesta de la Tirana. Todo esto para comenzar a trabajar y montar un cuadro nuevo relacionado a dicha fiesta”, afirmó la profesora Quintana.
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Organizada por la docente Estefanía Peña, del Instituto de Lingüística y Literatura, la poesía de Elvira Hernández se estudia en el marco de la asignatura “Poesía chilena: vanguardia y postvanguardia” que dicta la académica en la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.
Elvira Hernández estará en Valdivia participando del Coloquio “Prácticas de la imagen y de la escritura” que se realizará entre los días 16 y 18 de mayo en Casa Luis Oyarzún.
Elvira Hernández -seudónimo de María Teresa Adriasola- nació en Lebu en 1951, y desde temprana edad emprendió una “práctica poética” que ha alcanzado una significativa difusión nacional y continental, consolidándola como una de las voces femeninas más singulares de la poesía contemporánea chilena y latinoamericana. Entre sus libros, publicados en Chile, Argentina y Colombia, destacan: ¡Arre! Halley ¡Arre! (1986), Meditaciones físicas por un hombre que se fue (1987), Carta de Viaje (1989), La bandera de Chile (1991), El orden de los días (1991); Santiago Waria (1992) y Álbum de Valparaíso (2003). En paralelo a su obra poética, Elvira Hernández ha desarrollado una considerable labor crítica, generalmente firmada con su nombre real. Como Teresa Adriasola editó en conjunto con Verónica Zondek la muestra poética Cartas al azar (1990) y escribió junto a la poeta Soledad Fariña el trabajo Merodeos en torno a la obra poética de Juan Luis Martínez, recopilación de artículos críticos y ensayos sobre la obra del autor de La nueva novela.
Su obra destaca entre la poesía femenina de la década de 1980 por su carácter experimental, razón por la que su trabajo ha sido clasificado dentro de la llamada neo-vanguardia, grupo en el que se incluye la obra de poetas como Raúl Zurita, Soledad Fariña, Verónica Zondek y Juan Luis Martínez. Con ellos Elvira Hernández comparte no sólo el mismo contexto político, ya que sus obras surgieron y se desarrollaron en medio de la dictadura de Augusto Pinochet, sino también algunos rasgos característicos, entre los cuales sobresalen el quiebre de la sintaxis tradicional y el uso de múltiples recursos discursivos provenientes del ámbito popular y de la cultura tradicional.
Algunos de los temas recurrentes en su poética han sido el viaje -ya sea de carácter real o metafórico-, la ciudad -vista tanto en calidad de espacio físico como de campo semántico donde se entrecruzan múltiples discursos heterogéneos- y el desarraigo o la marginalidad, entendida no sólo como condición social, sino como reflejo de la situación periférica del tercer mundo.
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Con la participación de los expositores Felipe Paredes, director de la Escuela de la Derecho UACh; Tomás Mandiola, Seremi de Educación en Los Ríos y Renato Garín, diputado por el distrito XVI se realizará el foro sobre el fallo institucional.
El objetivo de la actividad es exponer distintas posturas que existen al respecto, principalmente en términos de gratuidad en la educación y lucro.
El foro “Fallo del Tribunal Constitucional: ¿La promesa incumplida al movimiento estudiantil?” se realizará el lunes 14 de mayo, a las 11:30 horas, y se enmarca en la asignatura de Periodismo Informativo II que dirige el profesor Álex Inzunza.
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Organizada por el área de Expresión de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, la sexta versión de la semana de la danza comenzó ayer lunes y se extenderá hasta este viernes. Este año además del Edificio Eleazar Huerta, las coreografías se trasladarán al Casino Central de la UACh.
A ello se suma la conmemoración de un año más de la Red de Biodanza Valdivia y para festejar ese hito, se unieron a la Escuela de Psicología de la UACh para realizar una sesión abierta de biodanza en la Plaza de la República este miércoles, 18 de abril, a las 12 horas. En la ocasión se espera la participación activa de estudiantes universitarios, docentes y público general.
Sumado a esto, este martes se realizará un Conversatorio sobre Educación y Biodanza en el Hall Posterior del Edificio Eleazar Huerta.
“La danza y la biodanza como disciplinas corpóreas musicales, nos invitan a profundizar en los vínculos sociales y humanos, en tiempos de tanta desolación e individualismo”, señaló Loreto Libuy.
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En su cuarta versión la actividad ofrece un espacio de diálogo mediante del uso de la lengua Inglesa. Para ello, se pondrá especial énfasis en el desarrollo de la comprensión auditiva y expresión oral (Listening and Speaking) en un nivel pre-intermedio (B1/B2). De esta manera, durante ocho sesiones un equipo de profesores del Centro de Idiomas presentará temáticas que permitan compartir visiones frente a acontecimientos de la actualidad y potencien la formación de los futuros profesionales.
Se extiende la invitación a participar a toda la comunidad universitaria, es decir, académicos, funcionarios y estudiantes de pre y posgrado a compartir cada viernes del mes de Abril. Las sesiones tienen un máximo de 20 cupos.
Cada sesión se llevará a cabo en el laboratorio del Centro de Idiomas a partir del 6 de Abril en dos periodos: de 09:50 a 11:20 hrs y de 11:30 a 13:00 hrs. Para participar en esta actividad inscríbete enviando un correo electrónico a eccuach@gmail.com
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El beneficio comienza a funcionar el fin de semana del 23 de marzo, fecha en que se abrirá la temporada con el estreno del drama histórico-biográfico “Victoria y Abdul” (Stephen Frears; 2017).
Para los estudiantes y funcionarios de la Facultad de Filosofía y Humanidades hay 10 entradas por película, que se sortean entre quienes se inscriben, enviando sus antecedente -nombre, carrera/unidad y RUT- en la página de Facebook de la Coordinación de Extensión.
A su vez, existe un acuerdo la Dirección de Asuntos Estudiantiles el que permite a estudiantes de todas las carreras de la UACh asistir gratuitamente a las funciones programadas para los fines de semana. Cada mes se entregarán 80 entradas distribuidas proporcionalmente entre la cantidad de películas programadas. Para acceder a estas entradas los interesados deben inscribirse en la secretaría del Cine Club, presentando su credencial universitaria, a partir del miércoles de cada semana, y obtener así este beneficio para disfrutar gratuitamente del buen cine.
Estos convenios forman parte de los beneficios entregados por las unidades de la UACh a los estudiantes de la Corporación y permiten a los miembros de la comunidad universitaria integrarse cada vez más al quehacer del Cine Club.
“Talleres de comunicación radiofónica para alumnos del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco”, fue el proyecto dirigido por el Dr. Claudio Valdés, académico del Instituto de Comunicación Social de la Universidad Austral de Chile.
La actividad fue financiada a través Concurso Anual de Proyectos de Vinculación UACh 2017 y tuvo como objetivo general desarrollar una experiencia de intercambio de saberes entre estudiantes de pre y postgrado de la UACh y alumnos de segundo medio del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco.
A través de una metodología diseñada ad hoc, los jóvenes desarrollaron sus capacidades creativas y habilidades expresivas, junto con adquirir competencias técnicas en relación al manejo del lenguaje radiofónico, uso de equipos y tecnologías de grabación y postproducción de audio, así como las capacidades de observar, crear, compartir y reflexionar respecto de su entorno local y a la función de la comunicación en sociedad actual, indicó el Dr. Valdés, Director de este proyecto.
El profesor indicó que durante el segundo semestre, viajó semanalmente a este establecimiento educacional para desarrollar actividades teóricas y prácticas junto a la Directora Alterna de la iniciativa, María Isabel Martínez, estudiante del Magister en Literatura Hispanoamericana impartido por esta casa de estudios.
“Fue una experiencia muy valiosa, pues nos permitió acercar a la universidad a este grupo de jóvenes quienes participaron activamente de esta propuesta que tuvo como resultado un radioteatro basado en la dramatización de historias de esta localidad”, enfatizó el docente de la UACh.
En tanto María Isabel Martínez dijo “fue una súper buena actividad tanto para los monitores como para los niños, ya que aportó al rescate de la historia familiar y de la localidad, enseñando cómo se puede valorar lo propio y plasmar en un producto radiofónico”.
Opiniones de los estudiantes
En el proyecto se destaca la investigación sobre historia local realizada por los estudiantes del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco, quienes recopilaron un conjunto de historias familiares a partir de las cuales elaboraron un libreto de radioteatro, que posteriormente interpretaron con la participación especial del académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Roberto Matamala.
Las actividades finalizaron con la grabación y postproducción del programa radial en los estudios de Radio Universidad Austral, ocasión que los estudiantes también aprovecharon para realizar una visita guiada al Museo Histórico y Antropológico y un recorrido por los campus universitarios de la UACh en Valdivia.
En la oportunidad, Enzo Rudolph, estudiante de segundo medio del Liceo Antonio Varas, dijo que el taller le pareció “super bueno por el apoyo que nos han demostrado los profesores de la Universidad Austral y hemos aprendido mucho sobre el radioteatro y el uso que podemos darle”.
Asimismo su compañera Kenia Carray, indicó que el proyecto fue una “experiencia super linda porque fue algo totalmente nuevo para nosotros y muy entretenida sobretodo venir a la radio y conocer la universidad”.
Es importante destacar el apoyo de la Periodista de este Liceo y ex alumna de la UACh, Maritza Martínez, quien coordinó las actividades del taller de comunicaciones que acogió a este proyecto. “Fue una experiencia extraordinaria para los chicos. Respondieron con mucha responsabilidad a las tareas que se les asignaron y asumieron con mucho entusiasmo el desafío de investigar, escribir, actuar y producir este radioteatro”.
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Docentes del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea dictarán el seminario, de carácter intensivo, que revisará los géneros de poesía, narrativa, drama, testimonio, teatro, cine relacionado con la escritura y terror. Habrá, además, lanzamientos de libros y exposiciones con ofertas especiales de libros. El seminario es abierto a la comunidad valdiviana y universitaria.
Su objetivo es identificar, analizar, caracterizar y difundir la literatura regional en sus diversas manifestaciones. Así también, discutir sobre la noción misma de “literatura regional” y sus implicancias en el contexto de la “literatura nacional” y latinoamericana; implicancias que se vinculan con modos territoriales de leer y de confrontar/reconfigurar el canon e identificar los atributos claves de diferentes poéticas, de varios autores en diversos géneros, de textualidades literarias reconocibles en principio como parte de la constelación discursiva denominada “literatura regional”.
Las inscripciones, gratuitas, para participar del curso seminario se realizarán hasta el viernes 5 de enero con la secretaria de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh. El contacto se hace a través de correo electrónico gradfil@uach.cl o por fono: 632 22 1312. Los participantes que acrediten un al menos 80% de asistencia recibirán un certificado de constancia de la Escuela de Graduados.
“De acuerdo a las opiniones recogidas en la primera versión, decidimos modificar los horarios para favorecer la asistencia de los interesados de comunas. Este año las jornadas se realizarán entre las 10:00 a las 17:45 horas con un descanso del mediodía de 13:15 a 14:30 horas”, señaló el profesor Roberto Matamala.
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La jornada está enmarcada en el Proyecto de Innovación en Docencia Universitaria “Mediación de procesos metacognitivos en la construcción de géneros discursivos: Una propuesta situada en las áreas de literatura y argumentación” vinculado con las asignaturas de Tipos y Géneros del Discurso y de Convivencia Escolar de la carrera de Lenguaje y Comunicación.
El primer ciclo comienza a las 09.30 horas y tendrá tres mesas, la primera se titula ¿La Política de Convivencia Escolar vigente visibiliza la formación de ciudadanos? y será moderada por Verónica Eslaba. En postura a favor estarán Katherine Alarcón, Rocío Parra y Yenifer Rebolledo, en contra estarán Consuelo Cárcamo, Gerson Reyes y Mónica Stuardo.
La segunda mesa, ¿La Política de Convivencia Escolar da apertura a la construcción de identidad de género en el sistema educativo chileno?, será moderada por Aldo Retamal. A favor estarán las estudiantes Natalia Buhr, Catalina Figueroa y Valentina Lobo, por su parte, en contra, se presentarán Nicole Rubilar, Cassandra Pacheco y Lucía Ruiz.
La tercera mesa de la mañana se denomina ¿La Ley de Violencia Escolar garantiza la prevención de situaciones de violencia en el contexto escolar? y la modera David Ríos. En postura a favor estarán Tiara Yáñez, Darling Álvarez y Soledad Fuentes, en contra estarán Benjamín Pérez, Damaris Valdés y Camila Martínez.
Por la tarde se dará inicio al segundo ciclo que constará con dos mesas: ¿El Decreto 170 sobre necesidades educativas especiales garantiza la inclusión educativa? y ¿El marco curricular, Bases curriculares, vigente contribuye a la formación de ciudadanos críticos? La primera será moderada por Nataly Castro y tendrá a los estudiantes Daniela Martínez, Nicolás Carvajal y Luis Mansilla a favor, y a Juan Bastías, Katherine Cañas y Marlys Parra en contra. La segunda la modera Sebastián Coronado y participarán Paula Velásquez, Camila Sanhueza, Carlos Vargas y Francisco Ferrer.
Para ello, los docentes Yerko Manzano y Pablo Iriarte coordinaron la visita del profesor Paul Landon para dictar una clase magistral sobre la recuperación del patrimonio material en Rapa Nui a través de la producción audiovisual, ello con el objetivo de dar cuenta de otras formas no tradicionales de hacer investigación en ciencias sociales.
