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Se trata de la Dra. Claudia Rosas, académica del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, quien, desde la creación del programa de postgrado de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, dicta el curso de Acústica Forense, área en que posee más de una década de experiencia en investigación y desarrollo en fonética y acústica forense, así como también experiencia en casos de trabajo forenses.
Cabe resaltar que la docente actualmente es coordinadora -sección Chile de un proyecto internacional en ciencias forenses denominado Development of an Automatic Forensic Voice Comparison System junto al Dr. Geoffrey Stewart Morrison, Team leader, Aston University Birmingham Uk., lider mundial en la materia.
La Dra. Rosas explica que la investigación desarrolla protocolos, herramientas de software, bases de datos, estudios de validación, y capacitación. Este proyecto está subvencionado por Research England como parte de una subvención total de 5.4 M GBP entre 2019 y 2022 al Aston Institute for Forensic Linguistics. El proyecto cuenta con la colaboración de universidades y laboratorios forenses públicos de varios países de Europa, Asia, América del Norte, y América del Sur.
El curso de Acústica Forense, a cargo de la Dra. Rosas, pretende que las y los estudiantes adquieran el conocimiento teórico y el manejo práctico de las metodologías, bajo índices de admisibilidad internacional, utilizadas en casos de trabajo reales donde se comparan muestras de voz de origen desconocido y conocido, con el propósito de ayudar a un tribunal de justicia a decidir quién habló en una determinada ocasión, con énfasis en los casos de trabajo de Chile.
Antecedentes de la investigadora
En esta misma línea de investigación la Dra. Rosas fue nombrada en octubre de 2019, investigadora visitante en The School of Engineering & Aplied Science at the Aston University Birmingham Uk desde el 01 de octubre de 2019 al 30 de septiembre de 2022 a través del Aston Institute for Forensic Linguistics (AIFL). El AIFL desarrolla diversas ramas de ciencia forense, siendo las ciencias forenses del habla una de ellas.
Cabe mencionar además que la académica forma parte del Forensic Speech Science Laboratory (FSSL). El FSSL es parte del Aston Institute for Forensic Linguistics (AIFL) y del Centre for Forensic Data Science (CFDS).
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En el Auditorio Félix Martínez Bonati, con la presencia de más de 250 estudiantes, académicos y funcionarios, se desarrolló la primera jornada de recepción para estudiantes de cursos superiores, organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
Esta iniciativa fue impulsada por la Comisión de Vinculación con el Medio de dicha Facultad y se enmarca en un completo programa de actividades denominado “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales”, el cual concluirá el día viernes 06 de marzo con una actividad artístico cultural.
Antes de dar paso a la asamblea, se reprodujo un corto documental, a cargo de la carrera de Periodismo que mostró registros de las primeras manifestaciones en la ciudad de Valdivia después del estallido social suscitado el 18 de octubre de 2019.
En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, explicó que esta invitación triestamental buscó que todos los miembros de la comunidad sean capaces de mirarse y contar qué han estado haciendo de forma colectiva e individual en estos más de cuatro meses de movilización social y, de esta manera, ser capaces de cimentar un nuevo futuro.
“Nos parece que uno de los elementos importantes de nuestro trabajo es defender la libertad. Hemos visto que, en estos cuatro meses y medio, justamente uno elementos que ha sido distorsionado completamente ha sido la libertad, primero con un estado de excepción que se ha ido extendiendo, y que finalmente cuartó nuestras posibilidades de movilidad y nuestra libertad de expresión. Nos parece que es importante hoy día más que nunca que, como institución que se dedica a formar profesionales al servicio de la comunidad y sus territorios, elevar una voz de defensa de la libertad de expresión y de la libertad académica que tenemos al interior de nuestra aulas, pero sobre todo, como lo han señalado los fundadores de nuestra casa de estudios, debemos ser capaces de entender que libertad que está en todo y que no se puede encontrar a un costado del camino, sino que la libertad de conquista y ese es el trabajo que estamos motivados a hacer”, puntualizó.
Asimismo, el Dr. Mauricio Mancilla señaló que el sello de la Facultad tiene su fortaleza en la diversidad y de cómo se entienden y desarrollan las relaciones humanas.
“En instancias como esta es que queremos fortalecer el rol que tenemos como personas que se dedican a la educación, la comunicación y las ciencias sociales. Nos parece importante no hacer como si nada esto hubiese pasado, como si en estos cuatro meses no nos hubiesen tocado la fibra más íntima de nuestro ser y volver simplemente a actividades lectivas como otras facultades u otras escuelas, sino volver a espacios de reflexión continuas como el que queremos instalar, justamente para ser capaces de acordar caminos de futuro. Se nos vienen tareas importantes como el plebiscito de abril, el proceso constituyente que, probablemente durará años, pero que nos invita a hacernos parte sin tener miedo a participar, discutir y plantear nuestras posiciones”, mencionó el Decano.
Opiniones
La estudiante de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Javiera Cerda, valoró la activa participación de los miembros de la comunidad en la movilización social en los últimos meses.
“Nuestra Facultad nos está ofreciendo participar de un proceso super importante que no se da en otros espacios –Facultades y carreras–, que es la posibilidad de tener diálogos entre estudiantes, académicos y funcionarios. Muchos de nosotros, de corazón queremos un cambio para nuestra sociedad y me hace sentir orgullosa que, a raíz del movimiento social, muchos miembros de nuestra comunidad dieron pie a la creación del Movimiento por la Reforma Universitaria (MRU), que es un espacio que pretende cambiar las lógicas en las cuales ha sido cimentada la Universidad y que, al igual que ha cambiado nuestra sociedad, este movimiento impulsará transformaciones en este espacio educativo”, dijo.
Por su parte, el estudiante de Periodismo, Nicolás Gómez, destacó la importancia de generar espacios para compartir experiencias. “Los estudiantes vuelven con nuevas ideas y nuevos ideales a la universidad y creo que estas jornadas nos entregan espacios para comprender las problemáticas sociales desde distintos territorios y aristas. Todo esto, facilita romper la burbuja donde muchos de nuestros nos criamos en nuestra juventud”, expuso.
Finalmente, el estudiante de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Nicolás Bahamonde, agradeció el recibimiento que insta a la reflexión y participación activa de sus miembros, “valoro demasiado que la Facultad nos de la posibilidad de dialogar entre los estamentos que la componen porque creo que nuestro rol como futuros profesionales de las humanidades es poder ayudar desde el diálogo y, en mi caso, no concebía un retorno a clases como si estuviéramos en una normalidad impuesta. Creo que ésta debe ser una constante, y generar más instancias de participación para convivir de mejor manera”, concluyó.
Programa de actividades: Cruzando el Puente
El programa de “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales” estará abierto a sumar iniciativas autoconvocadas por la comunidad, por lo que se irá actualizando día a día en las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades (Facebook e Instagram).
Lunes 2
09:00 horas – Recepción de bienvenida
Hall Edificio Eleazar Huerta
09:15 horas – Asamblea de Facultad
Salas por confirmar
11:00 horas – Desayuno
Hall Edificio Eleazar Huerta
15:00 horas – Intervención de Funcionarios en Edificio Eleazar Huerta
Hall Edificio Eleazar Huerta
***Durante toda la semana en el Edifico Eleazar Huerta:
Exposición “Hasta que la dignidad…” del fotográfo valdiviano Marcos Matus, que registra las dos primeras semanas de movilazación post estallido social.
Martes 3
17:30 horas – Jornada triestamental feminista “Mujeres y experiencias de la insurrección popular: la huelga general feminista va”.
Sala de Estudio (pecera) Edificio Eleazar Huerta
Miércoles 4
09:00 horas – Conversatorio sobre movilización social y organización del trabajo comunitario.
Sala de Estudio Edifico Eleazar Huerta (Esc. Antropología)
Jueves 5
10:00 horas – Jornada de intercambio de experiencias y aprendizajes en el contexto
del estallido social.
Lugar por confirmar (Es. EFIS)
Viernes 6
09:50 horas – La Primavera Árabe y el estallido social en Chile
Auditorio Eleazar Huerta
13:00 horas – Olla Común
Frente al Edificio Eleazar Huerta
14:00 horas – Frente al Edificio Eleazar Huerta
Creación de Mural
14:30 horas – Tertulia + Feria de Movimientos Sociales
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Con la consigna “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales”, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) se prepara para recibir a las y los estudiantes de cursos superiores de sus seis carreras.
El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, dio a conocer que dicha unidad consideró fundamental generar instancias de reflexión y diálogo entre la comunidad que se vinculen a los cambios que ha experimentado el país después del levantamiento ciudadano del 18 de octubre. Esto, con el objetivo de apelar a no mostrar indiferencia a los importantes acontecimientos que están ocurriendo en la sociedad, en el marco del cierre del segundo semestre de 2019.
“Desde la Facultad, por iniciativa de la Comisión de Vinculación con el Medio, hemos estimado necesario generar un espacio de conversación entre los distintos estamentos para compartir experiencias y acciones que hemos realizado en los últimos meses. Asimismo, nos parece fundamental establecer acuerdos para enfrentar de manera coordinada los decisivos meses que vienen. Hoy nuestro país se juega la oportunidad de transformar el agotado modelo neoliberal y sentar las bases de un verdadero estado de bienestar. Y para ello es necesario abandonar la actual democracia de baja intensidad, a través de una participación social efectiva”, puntualizó.
El Decano explicó además que el programa de actividades se extenderá desde el lunes 2 al viernes 6 de marzo, y contempla conversatorios, muestras fotográficas, intervenciones artísticas, charlas y una tertulia literaria con música en vivo y feria de movimientos sociales.
Programa
El programa de “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales” estará abierto a sumar iniciativas autoconvocadas por la comunidad, por lo que se irá actualizando día a día en las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades (Facebook e Instagram).
Programa con actividades confirmadas
Lunes 2
09:00 horas – Recepción de bienvenida
Hall Edificio Eleazar Huerta
09:15 horas – Asamblea de Facultad
Salas por confirmar
11:00 horas – Desayuno
Hall Edificio Eleazar Huerta
15:00 horas – Intervención de Funcionarios en Edificio Eleazar Huerta
Hall Edificio Eleazar Huerta
Martes 3
17:30 horas – Jornada triestamental feminista “Mujeres y experiencias de la insurrección popular: la huelga general feminista va”.
Sala de Estudio (pecera) Edificio Eleazar Huerta
Miércoles 4
09:00 horas – Conversatorio sobre movilización social y organización del trabajo comunitario.
Sala de Estudio Edifico Eleazar Huerta (Esc. Antropología)
Jueves 5
10:00 horas – Jornada de intercambio de experiencias y aprendizajes en el contexto
del estallido social.
Lugar por confirmar (Es. EFIS)
Viernes 6
09:50 horas – La Primavera Árabe y el estallido social en Chile
Auditorio Eleazar Huerta
13:00 horas – Olla Común
Frente al Edificio Eleazar Huerta
14:00 horas – Frente al Edificio Eleazar Huerta
Creación de Mural
14:30 horas – Tertulia + Feria de Movimientos Sociales
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La carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh invita al Segundo Encuentro de Egresados. La actividad se realizará el próximo sábado 7 de marzo desde las 12 hrs en el restaurante Manantial de Loncoyen, camino a Curiñanco, Valdivia.
El director de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación Jorge Flández destacó el encuentro y señaló “Es un importante hito para la carrera es un encuentro importante que permite intercambiar las experiencias en términos de desarrollo profesional y también dialogar sobre la formación docente y de qué manera nosotros como modelo curricular podemos generar acciones de mejora.”
De igual forma, extendió la invitación a todos los egresados y egresadas de la carrera a participar de este segundo encuentro.
Para mayor información pueden comunicarse al corre actividadesfid@uach.cl o llamar al número 632221022
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La carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación invita a sus estudiantes, docentes y funcionarios a participar de la Jornada de Intercambio de experiencias y aprendizajes en el contexto del estallido social. La actividad se realizará el próximo jueves 5 de marzo desde las 10:00 de la mañana en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta.
La Jornada tiene por objetivo promover el intercambio de experiencias y dialogo significativo entre estudiantes, personal administrativo y docentes de la Escuela de Educación Física y Deportes de la Universidad Austral de Chile. Además de identificar desde el relato de experiencias y la reflexión crítica, oportunidades de aprendizajes y transformación personal y colectiva.
La actividad contará con la exposición del Dr. En Psicología José Carrera S. Especialista en Psicoanálisis, director del Instituto de Psicología de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt; Camilo Henríquez H. Coordinador área de acompañamiento social de la carrera de Educación Física y Deportes y la estudiante Javiera Cerda del Centro de estudiantes.
El director de la escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, Dr. Jorge Flández extendió la invitación a la actividad y precisó “la idea es que los estudiantes fundamentalmente tengan la posibilidad de poder expresar sus aprendizajes, sus experiencias, sus emociones y en conjunto poder hacer el tránsito en términos de la superación y en eso nos va a ayudar mucho el psicólogo”.
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Cada año, la Universidad Austral de Chile entrega asesoría y apoyo presencial a quienes, tras conocer los resultados de la PSU, desean postular a alguna de las universidades adscritas al Sistema Único de Admisión del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas.
Este año, la publicación de los resultados de la PSU será el lunes 24 de febrero, a partir de las 8.00 hrs. Una hora después iniciará la etapa de postulación, que se extenderá hasta el viernes 28 de febrero a las 13.00 hrs.
Los puntos de atención presencial que la UACh ha dispuesto para este año para apoyar a quienes postulen a la educación superior funcionarán en horario continuado entre las 9.00 y las 17.00 hrs. los días 24, 25, 26 y 27 de febrero, y estarán ubicados en Valdivia, Osorno, Puerto Montt, Ancud, Coyhaique y Santiago, según se detalla a continuación.
Valdivia:
Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), Campus Isla Teja de la UACh
Centro de Extensión Campus Los Canelos de la UACh (Yerbas Buenas #181)
Osorno:
Campo Clínico Osorno (Guillermo Bühler #1615)
Puerto Montt:
Sede Puerto Montt de la UACh, Sala N° 7 (Los Pinos s/n, balneario Pelluco)
Ancud:
Municipalidad de Ancud (Blanco Encalada #660)
Coyhaique:
Centro de Atención y Matrículas (Cochrane #335)
Santiago:
Oficina de Representación de la UACh (Moneda #673, 8° piso, Metro Santa Lucía)
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El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile abre su convocatoria 2020 para el Fondo de Investigación Educativa.
Este Fondo de Investigación Educativa tiene los siguientes objetivos:
Apoyar la producción de conocimiento de la comunidad académica que trabaja en el campo de la educación en la Universidad Austral de Chile, por la vía de aumentar su productividad en términos de realización de investigaciones científicas.
Aumentar la postulación y obtención de fondos de investigación científica externos en el campo de la educación.
Aumentar la cantidad y diversidad de líneas de investigación en curso, por la vía de iniciar, completar o dar continuidad a proyectos de investigación.
Fortalecer el trabajo académico colaborativo y multidisciplinario, por la vía de incentivar la elaboración de proyectos de investigación conjuntos entre académicos de la Universidad, especialmente de diferentes unidades académicas o campos disciplinarios.
Financiamiento
Los proyectos recibirán un apoyo máximo de $ 3.000. 000 millones
Postulación
Podrán postular todos/as los docentes de la Universidad Austral de Chile, de cualquier jerarquía con al menos media jornada laboral de contrato, que participen en formación de profesores(as) en cualquiera de sus ciclos formativos (Bachillerato, licenciatura, especialidad).
El plazo de ejecución de las iniciativas es de un año a contar de la adjudicación del concurso.
Las postulaciones deberán realizarse exclusivamente usando el formulario anexo. Deberán ser enviadas al correo electrónico concursosfid@uach.cl Cada envío recibirá un número único de verificación de la recepción. De no recibirse esta verificación, el postulante deberá ponerse en contacto con Jose Luis Morales al 63-2221022.
El plazo de recepción de las propuestas es del 24 de febrero al 20 de marzo.
Las bases y formularios estarán disponibles a través de la página web https://fid.uach.cl/. Las consultas previas deben enviarse a concursosfid@uach.cl o a jose.morales@uach.cl
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A partir del 2020 la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), amplía su oferta formativa para fortalecer la educación inicial en el Sur Austral de Chile con la incorporación de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia.
En ese contexto la Directora de Escuela, Dra. Claudia Contreras, se refirió a la importancia que tiene este hito dentro de la comunidad universitaria y local, “La reapertura de esta carrera es sumamente importante, en primer lugar, porque recupera una trayectoria histórica de la Universidad con la pedagogía para la primera infancia; en segundo lugar, recupera un espacio de participación social que hoy en día nos habla de los derechos que tienen los niños y las niñas, a una educación de calidad, a las posibilidades para su desarrollo y aprendizajes; y en tercer lugar, nos sitúa como una institución de referencia que genera conocimiento para y con la infancia”.
Respecto al perfil de esta nueva carrera universitaria, la académica manifestó que el programa de estudios considera el desarrollo de competencias integrales:
“Las y los egresados tendrán un perfil profesional que se cuestiona a sí mismo y cuestiona su entorno, que revisa sus prácticas, que recoge evidencia para evaluar aquello que está haciendo y como está logrando aprendizajes en los niños y las niñas. También buscamos formar una profesional que piensa la educación parvularia desde la ciencia, las expresiones artísticas y el lenguaje; en un curriculum donde confluyen las ciencias sociales y las ciencias naturales, las matemáticas, la educación física y la salud. Finalmente, se trata de una profesional que sabe de aspectos transversales de formación como son el enfoque de derechos o la perspectiva de género”.
Desafíos
En relación a los principales desafíos formativos para esta nueva carrera, la académica puntualizó que –desde el punto de vista nacional– uno de los desafíos es apropiarse de cada una de las aristas que abogan y abordan la educación en la primera infancia.
“El perfil de una educadora de párvulos tiene que responder a una realidad compleja. Va a tener una demanda no solo desde lo pedagógico y lo institucional escolar, sino que también debe ser una profesional con cierta flexibilidad, que la lleve a situarse en distintos espacios de intervención, por ejemplo, ciertas modalidades de jardines infantiles que tienen más bien vinculación con lo rural, con programas educativos más breves o en servicios de salud, entre otros”.
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La Universidad Austral de Chile (UACh) a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades, firmó este miércoles un convenio de colaboración con el Servicio Nacional de Menores (SENAME) de la región de Los Ríos. La actividad se realizó en el Auditorio Eleazar Huerta de dicha Facultad.
En la instancia estuvo presente el Vicerrector Académico de la Universidad Austral de Chile, Dr Oscar Balocchi en representación del Rector de la UACh; el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla; la directora del Servicio Nacional de Menores de la región de Los Ríos Valeria Salazar; las académicas ejecutoras del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés” Dr. Yasna Yilorm y la Dra. Elizabeth Martínez, equipo del proyecto y público asistente.
Este convenio, forma parte de la etapa de culminación del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés” ejecutado durante el año 2019 y financiado por el Ministerio de Desarrollo Social, el cual tuvo un plan de trabajo que involucró un diagnóstico, elaboración y evaluación de la propuesta a cuatro residencias en las comunas de Valdivia y Máfil. Además, consideró un programa pedagógico que fortaleció las habilidades socio- afectivas y comunicativas de niñas, niños y jóvenes residentes. Esto, a través de un programa de estrategias didácticas lúdicas multisensoriales en el ámbito de la lengua inglesa y el fomento lector.
Dentro del proyecto, como última instancia se contempló la suscripción de un convenio de colaboración entre la Coordinación de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile y el SENAME, Región de Los Ríos, para así asegurar la sustentabilidad del proyecto a nivel de impacto y temporalidad.
Convenio de colaboración
Esta vinculación establece que la Universidad Austral de Chile por medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades apoyará al Servicio Nacional de Menores en el marco de sus actividades institucionales permitiéndoles también- según sus disponibilidades- el uso de espacios físicos y equipamiento. Además, colaborará en actividades de cooperación académica, de investigación, culturales y especialmente de promoción y difusión de temáticas y programas en materia de educación que contribuyan a la prevención, promoción, protección y restitución de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Por su parte, el Servicio Nacional de Menores se compromete a coordinar las actividades, realizar difusión e incluir a la Universidad Austral de Chile como colaboradora. Y especialmente se compromete a ser un centro de prácticas para los estudiantes de Pedagogía y de otras disciplinas del saber, participar de proyectos conjuntos y apoyar actividades de investigación y gestión en el contexto de las Prácticas Pedagógicas de las carreras de Pedagogías.
El vicerrector Académico de la Universidad Austral, Dr. Oscar Balocchi representante del Rector, Dr. Óscar Galindo, en dicha oportunidad manifestó “Este tipo de actividades de vinculación con el territorio y estos servicios, son fundamentales porque se enmarcan en dentro de los objetivos fundacionales de nuestra Universidad, donde se apunta a desarrollar una formación académica de excelencia e integral, vinculada a la sociedad, entonces con este tipo de proyectos efectivamente se cumple uno de los objetivos fundamentales de nuestra institución”.
Por su parte, la directora del Servicio Nacional de Menores de la Región de Los Ríos, Valeria Salazar, agradeció el compromiso del equipo del proyecto con el SENAME y sobre el convenio precisó “ La formalización de esta firma de convenio pone de manifiesto el compromiso de la Universidad con el desarrollo regional en una temática tan sensible y tan relevante como son los niños, las niñas y los jóvenes que por distintas razones han sido vulnerados en sus derechos, entonces me parece que este hito viene a materializar ese compromiso y también, nos desafía a nosotros desde el servicio, desde la universidad en cómo hacemos carne este convenio para que finalmente se traduzca en procesos de calidad para los niños y las niñas. También en procesos de formación para los estudiantes vinculados a los distintos programas, así que yo creo que son estas las acciones que nos permite avanzar, que nos permite ir mejorando en pro de una región mucho más justa” , puntualizó.
El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, sobre esta vinculación añadió “este convenio da cuenta justamente del compromiso que tienen nuestros profesores y estudiantes con sus comunidades y en este caso en particular, con los niños, niñas y adolescentes vulnerados que residen en el SENAME. Para nosotros también es una oportunidad porque habla de un compromiso y una responsabilidad que tenemos como institución de seguir avanzando de manera conjunta con este servicio y creo que este convenio genera las condiciones básicas fundamentales para seguir trabajando en esa dirección”, precisó.
Ejecutoras del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés”
El proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés: Mediación de procesos inclusivos como factores protectores para el fortalecimiento de habilidades socio- afectivas en infantes vulnerados en sus derechos” fue financiado por el Fondo Chile de Todos y Todas 2018, del Ministerio de Desarrollo Social.
La coordinadora técnica del proyecto “Jugando con Mis Sentidos en Ingles” y académica del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad, profesora Yasna Yilorm, manifestó estar muy emocionada por terminar de esta manera el proyecto, “siento mucha emoción, este cierre del proyecto y firma del convenio significa mucho para nosotros y para los niños sobre todo, no lo vemos como un final sino como un medio para continuar el trabajo que hemos estado realizando que empezó con un voluntariado, que siguió con un proyecto y que ahora hay que ver la forma de poder continuarlo”.
La docente valoró el trabajo de los estudiantes en esta iniciativa y añadió “Estoy muy feliz, muy satisfecha, muy orgullosa de todos los estudiantes de pedagogía en comunicación en lengua inglesa y lenguaje y comunicación que nos dieron a todos un ejemplo y una esperanza de que el futuro de nuestra pedagogía puede ser mejor”, dijo la académica.
Por su parte, la coordinadora financiera del proyecto y académica del Instituto de Cs. de la Educación, profesora Elizabeth Martínez, sobre este hito manifestó “Quisimos un proyecto que tuviese continuidad en el tiempo y una proyección, por lo tanto esta iniciativa permite dar cuenta que las actividades y las propuestas de acción que se desarrollaron con los niños se van a llevar a cabo en el tiempo a través de este convenio y se firma justamente con la coordinación de prácticas pedagógicas que es un hito también para las prácticas de las carreras de pedagogía porque se abre el espacio de desarrollo pedagógico a otros espacios que son fuera de los convencionales para trabajar desde una pedagogía social con contextos de vulneración por ejemplo como son las residencias del SENAME, entonces el convenio se adscribe a dos escenarios importantes proyección del colegio y que las prácticas pedagógicas tengan otra línea de acción en el desarrollo de la formación de estudiantes de pedagogía”, destacó la docente .
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Con una mirada a la situación actual que vive el país y haciendo conexión con los problemas socioambientales presentes durante años en Chile, se desarrolló la segunda versión del GEOFEST. El evento, se realizó los días 15 y 16 de enero y tuvo la participación de académicos de distintas universidades, de investigadores de la UACh y la exposición de la Secretaria Regional de la Ciencia de Los Ríos. Dra. Olga Barbosa.
Al inicio de la primera jornada, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla dio unas palabras de bienvenida al evento “Esta segunda versión del Geofest es una instancia significativa, justamente para seguir debatiendo en torno a la democracia de los territorios que es fundamental hoy día, porque debemos ser capaces de establecer un nuevo pacto entre la sociedad y sus territorios para poder levantar también nuevas propuestas constructivas en torno a los problemas ambientales que son urgentes” , puntualizó .
El Premio Nacional de Geografía, Dr. Hugo Romero, fue el primer expositor, quién inició este encuentro abriendo el debate sobre la calidad de vida de las personas en las grandes y pequeñas ciudades. El académico del Departamento de Geografía de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile expuso además datos de contaminación atmosférica y analizó las construcciones de las ciudades y su desconexión con la naturaleza.
En la instancia, el investigador agradeció la invitación a este evento “Me parece una gran oportunidad de poder contribuir a través de la Universidad Austral y de las comunidades científicas a cuestionarse y preguntar si realmente todo lo que hemos visto que está sucediendo en el país, ¿No corresponde acaso a lo que nosotros durante mucho tiempo hemos estado investigando?”, en este punto el académico precisó que, “este momento nos llama también a un proceso profundo de autocrítica, respecto a todos los aspectos en los cuales no hemos producido el conocimiento que la sociedad demandaba o en muchos casos lo hemos producido, pero no lo hemos comunicado necesariamente a los agentes sociales o a los actores sociales para fortalecer los cambios y tampoco hemos tenido la fuerza suficiente desde el punto de vista político para que estas argumentaciones y estas comunicaciones sociales se transformaran en cambios constitucionales que pudieran estar de alguna manera dando cuenta de estas temáticas” señaló.
Por su parte, Ana Abarzúa, académica del Instituto de Ciencias de la Tierra de la Universidad Austral de Chile, presentó los resultados de su investigación del año 2019 en el Lago Lanalhue dónde estudió el cambio del uso del suelo en esa cuenca y la escasez de agua. Dicha investigación tuvo como objetivo generar una propuesta de solución a esta problemática. Sobre su participación en la Geofest, la académica expresó, “Estoy contenta de participar de la Geofest, principalmente porque me gusta la idea de este seminario, porque si bien, yo vengo desde la biología o de las ciencias más exactas y naturales, exponer como estas ciencias están al servicio de la sociedad y de tratar de resolver los problemas territoriales, me parece una buena instancia, así que en eso espero que mi presentación sea un aporte y también a mis estudiantes para motivar su espíritu crítico y su espíritu constructivo”.
Ante la poca voluntad política de resolver la falta de agua en los territorios, demostrada con el reciente rechazo en la Cámara del Senado de establecer por ley el agua como un derecho. La investigadora precisó “Bueno efectivamente el agua en este minuto es un tema que tanto la ciudadanía como el sector político estamos debatiendo y yo creo que mientras más evidencia exista en que el agua es un bien común y que necesita ser parte del territorio hay que seguir haciendo presión, creo yo”.
Por su parte, el profesor del Instituto de Ciencias Antropológicas, Hugo Romero Toledo, comentó que en el sur de Chile hay transformaciones socioambientales que han afectado el territorio en los últimos 2 mil años como el conflicto del estado con el Pueblo Mapuche. “Acá el tema concreto es que han habido cambios radicales que han afectado a poblaciones históricas que viven en los territorios y si esos cambios dado el uso de la ciencia, dado el uso de las etnografías nos van mostrando que se han radicalizado más en los últimos 40 años con la imposición del neoliberalismo, entonces eso hace urgente integrar otras variables a la discusiones políticas actuales”.
Finalmente, el académico destacó el sentido de la GEOFEST “El objetivo del geofest poder mostrar efectivamente como a partir de los análisis que hacen los académicos, los investigadores de distintas universidades se pueden entregar luces sobre los problemas que existen, por eso hemos sido muy claro no tenemos las soluciones, pero vamos a contribuir a mostrar que esto es más problemático que lo que se vive en la plaza de la dignidad en santiago y está muy conectado ambos fenómenos”.
Vale mencionar que,la Escuela de Verano “Geofest 2” es coorganizado por la Universidad Austral de Chile a través del Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas de la Facultad de Ciencias, el Instituto de Estudios Antropológicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el núcleo de Estudios Interdisciplinarios en torno a la Desigualdad y Derechos Humanos (DesDeh), la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas (SOCHIGEO) y COES.