La escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa organizó una clase magistral para abordar la enseñanza de la fonética en el contexto del aprendizaje de inglés como lengua extranjera. En la oportunidad, fue invitando a exponer el profesor Eduardo Roldán, ex académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
La Directora de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Paola Vega, explicó que la idea de invitar a profesor Roldán surgió luego de un encuentro intergeneracional, impulsado hace algunos meses en un claustro del Instituto de Lingüística y Literatura.
“Como comunidad, creemos que es importante mantener el compromiso con quienes fueron parte nuestra formación, es por esto, que organizamos una instancia que nos permita rescatar a los grandes profesores que han pasado por la Facultad y conectarlo con la enseñanza y el aprendizaje de las nuevas generaciones de estudiantes. Hoy, el profesor Roldán nos ofreció una excelente clase de fonética que nos demostró su gran trayectoria en el área”, indicó.
La profesora Paola Vega agregó que, debido al éxito de esta jornada, se pretende incorporar al ex académico en talleres en el próximo semestre.
“La presentación fue muy interesante porque enlazó la materia de fonética de primer año, y luego, pasó a la entonación que se da en las asignaturas de tercer año de la carrera. Esta clase fue un gran aporte porque él explicó de manera espléndida cómo se aborda la fonética y cómo se avalúa este tipo de técnicas en el aula”, puntualizó.
Por su parte, el profesor Eduardo Roldán agradeció la oportunidad creada por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y la buena acogida por parte de las y los estudiantes.
“Me sentí como en mis mejores tiempos como profesor de planta de la Universidad, me emocionó mucho el entusiasmo que demostraron los estudiantes y las profesoras, quienes fueron hace varios años alumnas mías. En esta oportunidad, quise dar algunas claves del inglés-español para que los estudiantes tomen conciencia fonológica y para esto, me enfoqué en tres puntos esenciales para que un hablante de español comprenda las dificultades que se presentan en la pronunciación del inglés, me refiero al sistema de sonido del habla, la acentuación y ritmo y la entonación”, mencionó.
Finalmente, el ex académico expresó su total disponibilidad para seguir colaborando con la Escuela.
En el marco del cierre del proyecto “Voces Emergentes de la Narrativa Valdiviana”, iniciativa ganadora del del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se realizará la presentación de la antología “Pesca de arrastre”, iniciativa que reúne 12 obras narrativas de escritores jóvenes residentes en Valdivia.
“La antología Pesca de arrastre está compuesta por las obras de Romina Valenzuela, Gabriel Godoi, Carlos Gómez, Flores Araya, Martina Pedreros y Ariel Sandoval. Vale mencionar que la obra se editó en Ediciones Inubicalistas de Valparaíso, ellos realizaron el diagramado e impresión en su Taller de Libros”, puntualizó.
En ese contexto, la profesora en formación Jocelyn Rivera catalogó esta experiencia como enriquecedora y gratificante.
Como es tradición, la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, abrirá la convocatoria de postulación de proyectos de extensión para estudiantes de pregrado, postgrado y funcionarios.
La implementación de este programa se llevará a cabo a través de 9 Talleres lúdicos y multisensoriales organizados en ámbitos socioeducativos: enfocados en Motivación de Logro y Auto-Cuidado, Resolución Pacífica de Conflictos, y Formación Ciudadana y Pensamiento Crítico, con el objetivo de fomentar competencias comunicativas en lengua inglesa y fomento lector; como medios de expresión y comprensión de estados subjetivos de desarrollo personal y social.
La coordinadora académica del proyecto Dra. Yasna Yilorm, explicó que, durante esta primera etapa de implementación, 30 infantes de las Residencias El Nidal y Las Parras en la ciudad de Valdivia y del Hogar Ahora en Mafil se encuentran fortaleciendo sus habilidades socio-afectivas en el ámbito de la Motivación de Logros y el Auto-cuidado.