Hace unas semanas, se realizó el Primer Encuentro de Fútbol Ciego Escolar. El fútbol para ciegos o fútbol 5, es una disciplina dinámica para atletas con discapacidad visual, se juega con un balón sonoro y los jugadores utilizan parches y antiparras. En el encuentro participaron dos equipos compuestos por 5 jugadores cada uno, quienes recibieron orientaciones e instrucciones verbales por parte del arquero, entrenador y guía con el objetivo de marcar goles al equipo contrario. Este deporte es una versión “adaptada” del fútbol sala convencional.
Esta actividad de cierre es la etapa final de un proceso de concientización y práctica del deporte, los cuales se llevaron a cabo en distintas visitas a establecimientos de la ciudad de Valdivia en el marco de la asignatura Sensibilización a la discapacidad y deporte adaptado e inclusión, liderado por la profesora Pamela Tejeda y los docentes en formación de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación UACh.
En esta instancia participaron la Escuela Fedor Dostoyesvi y Colegio Deportivo de Valdivia, quienes en una ceremonia final recibieron un reconocimiento por su participación. La instancia fue valorada tanto por los directivos, docentes y estudiantes de los establecimientos quienes ven en esta actividad una oportunidad de formación integral respecto a la inclusión y justicia social.
El encuentro se denominó “Aprendizajes situados desde la experiencia pedagógica: Género e interculturalidad en el aula”.
Por otra parte, la académica de la Universidad de Chile valoró el vínculo entre instituciones de educación superior para fortalecer la Formación Inicial Docente
Sobre la participación de otras instituciones, la Dra. Martínez apuntó hacia la apertura al diálogo con el sistema educativo en temáticas de infancia, formación inicial, género e interculturalidad.
Entre las acciones destacó el Coloquio Teatro Chileno del Siglo XXI y una Clase Abierta a cargo de integrantes de la Compañía de Teatro Periplos.
La obra contiene investigaciones de siete egresados de la Escuela de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.
or su parte, la también historiadora, Dra. María Angélica Illanes, felicitó a las nuevas generaciones de historiadores y valoró la capacidad de vincular sus investigaciones al contexto sociopolítico mundial.
Este hito, forma parte de las actividades de conmemoración del plantel educativo, que cumplió 54 años de trayectoria en la ciudad.
En el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo el tradicional hito de Compromiso Pedagógico organizado por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa UACh para celebrar el inicio de las prácticas dentro de la formación situada de las y los estudiantes que se encuentren cursando el quinto semestre.
“En esta actividad, nosotros nos reunimos con estudiantes que están en quinto semestre del programa, inscritos formalmente en la asignatura “Practical I”, quienes inician actividades de práctica pedagógica propiamente tal. Esto obviamente es un hito, en tanto que los estudiantes ingresan por primera vez a un aula de clases a observar cuál es la dinámica al interior de los diferentes establecimientos educacionales que nos dan la oportunidad de que nuestros profesores y profesoras en formación realicen este primer contacto con la realidad educativa, que por supuesto es una etapa que les permite a ellos aplicar un conjunto de saberes disciplinares, pedagógicos, en el terreno de las prácticas pedagógicas. Les deseo el mayor de los éxitos en este inicio de la práctica pedagógica, espacio en el que ellos van a crecer no solamente como personas, sino también como profesores y que, por supuesto se enamoren de esta bella profesión”, mencionó el Dr. Casimiro.
Por su parte, la académica del Instituto de Ciencias de la Educación y Coordinadora General de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Yessica Carrasco, expresó que en la ceremonia se entregó una piocha que señala que son estudiantes de pedagogía en esta casa de estudio, y que debe representar con ello la relevancia del rol que deberán asumir en distintos establecimientos de la Región de Los Ríos. “Porque es urgente contar con profesionales de la educación que asuman un compromiso efectivo con las transformaciones sociales que requerimos para construir una sociedad más equitativa en un espacio más habitable. Por ello, todos ustedes deberán ser personas responsables, flexibles, creativas, amables, empáticas, sensibles, pero a la vez contar con grandes fortalezas. Lo que ustedes hagan siempre tendrá resonancia en un espacio y un tiempo transgeneracional”, señaló.
Por su parte, José Tomás Molina, también estudiante de tercer año dijo: “Esto significa mucho para mí, porque ya pongo un pie dentro del mundo laboral, donde está la verdadera pedagogía. Hasta ahora todo había sido teoría, porque no habíamos entrado a las aulas, entonces es muy importante para mi y mi familia que viene a apoyarme. Este es el empujoncito para poner en camino lo que es la pedagogía hasta la titulación”.
“Nosotros venimos de Puerto Montt y para nosotros es un orgullo como papás tenerla estudiando acá. Ella viene de lejos y se queda solita harto tiempo, por eso también vino su abuelita, el papá y la hermana, porque queremos que se sienta acompañada en este paso tan importante del cual nosotros estamos muy felices. A ella siempre le gustó la carrera y siempre dijo que iba a ser profesora de inglés, de chiquitita, entonces siguió ese camino hasta hoy en su tercer año. Creemos que ha sido super perseverante y por eso también estamos muy orgullosos”.
Así mismo, Cristian Aravena, también padre de la profesora en formación Agustina Aravena que realizó su compromiso pedagógico indicó que: “Como papá es super importante porque es un paso más para mi hija dentro de sus estudios, además que es super buena hija, así que me parece importante acompañarla para que se sienta apoyada en todo lo que hace”.
Como expositoras participaron la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dra. Karen Alfaro y la ‘historiadora y académica del Instituto de Historia y Ciencias sociales, Dra. María Angélica Illanes.
Este miércoles, estudiantes de pedagogía se reunieron para participar de una jornada que buscó reconstruir memorias colectivas.