A través de la asignatura de Comunicación Multimedial, estudiantes de Periodismo desarrollaron estrategias comunicacionales para fortalecer el emprendimiento del Centro Cultural Kelû Kûyen Lafken, de la localidad de Los Molinos.
El grupo compuesto por Cristina Tropa, Valentina Bustos, José Ceballos y Juan Pablo Klenner, estudiantes de cuarto año de la carrera, trabajó todos los lunes por un periodo de dos meses en establecer estrategias para apoyar la difusión y posicionamiento del trabajo realizado por 18 adultas mayores pertenecientes a un centro cultural dedicado a realizar preparaciones de medicina natural en la costa valdiviana.
El académico del Instituto de Comunicación Social, Luis Cárcamo, explicó que esta iniciativa se lleva a cabo en el séptimo semestre de la formación profesional de la carrera, y tiene como objetivo que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos a través de un trabajo situado con diversas ONG´s, organizaciones de base e instituciones de gobierno local o regional.
“Durante los meses de mayo y junio estudiantes de cuarto año de periodismo se ponen a disposición de alguna organización social o algún espacio gubernamental, para apoyar la difusión de contenidos y proyección de imágenes en redes sociales de sus dinámicas y actividades. Este año, en particular, se conformaron ocho grupos de cuatro estudiantes cada uno, los que realizan un trabajo práctico sostenido por dos meses. Entre ellos se destaca el trabajo de este grupo de jóvenes que trabajaron con un Centro Cultural liderado por adultas mayores de la localidad de Los Molinos, que además de colaborar en el posicionamiento de redes sociales de la marca crearon un manual digital de recetas de plantas medicinales”, indicó el académico a cargo de la asignatura.
Poner en Práctica y Aprender
Sobre el proceso de intervención y trabajo colaborativo con el Centro Cultural, la estudiante Cristina Tropa, explicó que el grupo trabajó en la creación de contenido digital una imagen acorde a la identidad de la agrupación.
“Comenzamos teniendo en cuenta las orientaciones del profesor, Luis Cárcamo, que nos recomendó no solo concentrarnos en los productos que hacían, sino que también en sus historias de vida. Por lo que, además de mostrar los productos y talleres donde realizaban los productos, también incorporamos un poco de sus historias y de las enseñanzas ancestrales que atesoran dentro del contenido que queríamos ir subiendo a sus redes sociales”, señaló.
Así mismo, la estudiante mencionó que esta labor tuvo dificultades, ya que tuvieron que adaptar su plan de trabajo a las necesidades de la agrupación.
“Aprendimos a conversar con mujeres y adaptar los productos comunicacionales a sus necesidades y capacidades, teniendo en cuenta la brecha generacional y comunicacional en la que nos encontrábamos. Llegamos pensando en crear un Tik Tok y nos dimos cuenta que los productos que ellas necesitaban para difundir su trabajo y productos eran otros, por lo que nuestro trabajo se dirigió en fortalecer las plataformas que ya tenían y mejorar las herramientas de posicionamiento de su marca e historia, por eso hicimos un manual digital de recetas de plantas medicinales”, comentó.
Por su parte, José Ceballos, contó que la agrupación les invitó a participar de un trawun en el sector y participaron de diversos talleres en colaboración con el CESFAM de Niebla, además de conocer algunas actividades que se hacían en conjunto con la Escuela de Los Molinos.
“Lo que más valoro de este trabajo es la gratitud de las integrantes del Centro Cultural ante el trabajo que estamos haciendo. El ambiente fue muy grato, muy especial, siempre hubo buena disposición y se notó mucho el buen ánimo y compromiso de todas las señoras. Valoro mucho su disposición a dejarse ayudar y a conocer la tecnología nueva. Creo que lo más difícil de este trabajo fue adaptarnos a la brecha comunicacional que teníamos y comprender que había que dirigir la difusión de un tema o producto a través de interlocutores distintos al que pensábamos en un inicio. Sin duda, este espacio nos sirvió mucho como práctica profesional y para la vida”, enfatizó.
Por otra parte, la estudiante Valentina Bustos, contó que dentro de las estrategias que desarrollaron fue incorporar una paleta de colores y enseñarles a utilizar herramientas digitales básicas para que tuvieran autonomía en el futuro.
“En un principio estuvieron un poco reacias a trabajar con plataformas digitales, pero nuestra labor consistió en enseñarles a utilizarlas y aportarles material fotográfico, audiovisual e infografía, siempre trabajando en conjunto con ellas. A parte de activar las cuentas de Instagram y Facebook del centro cultural, les dejamos un formato de stickers que pueden utilizar para presentar sus productos a la comunidad y, así, posicionar su nombre y marca”.
Finalmente, Juan Pablo Klenner, recalcó la importancia que este trabajo tuvo en su formación profesional y personal, el cual les invitó a salir de sus espacios de confort y poner en práctica sus conocimientos en un contexto distinto al que normalmente se desenvuelven los comunicadores.
“Esta experiencia ha sido muy motivante, ya que nos invitó a adentrarnos y ampliar los horizontes del trabajo en comunicación social, contribuir a la comunidad, aprender y ser consciente de que se pueden hacer cosas entretenidas”, indicó.
La Experiencia de Kelû Kûyen Lafken
María Esquivel, representante del Centro Cultural Kelû Kûyen Lafken agradeció la oportunidad de generar este encuentro intergeneracional, que permitió aprender y retroalimentar conocimientos con jóvenes profesionales en formación.
“Estamos muy agradecidas y contentas de que se nos permitiera este encuentro. Quedamos con pena cuando vinieron a despedirse, ya que logramos una conexión muy linda con ellos. Somos un grupo de cerca de 20 adultas mayores, todas mujeres de 60, 70 y 80 años y para nosotras fue muy enriquecedor mantener una conexión tan linda con jóvenes estudiantes universitarios. Para nosotras fue muy lindo compartir nuestro trabajo con ellos y, en este tiempo, conocieron los procesos de cocción de hierbas, la producción de friegas y otros productos medicinales que trabajamos”, indicó.
Sobre el apoyo comunicacional que otorgaron los estudiantes, la mujer explicó que: “Como personas mayores no manejamos al 100% las herramientas comunicacionales actuales, y ellos nos facilitaron diligencias en redes sociales y también hicieron un importante registro de fotografías y entrevistas. Fue muy enriquecedor este proceso, ya que creemos que el aprendizaje fue mutuo. En ese sentido, agradecemos al profesor Luis Cárcamo por tomar la iniciativa y socializar el trabajo de la agrupación y permitir que hoy tengamos estas herramientas digitales para un mayor contacto con la comunidad”, expresó.
Por su parte, la también integrante del Centro Cultural, Nora Cárcamo, destacó el compromiso de los jóvenes e invitó a la comunidad universitaria y local a rescatar el matrimonio inmaterial de las localidades aledañas a Valdivia.
“Me parece muy valioso el trabajo que se está haciendo desde la Universidad. Valoro mucho la oportunidad de compartir y convivir este tiempo con jóvenes tan respetuosos, no solo de nuestro trabajo, sino que también muy respetuosos de nuestro tiempo. Estoy segura de que serán excelentes profesionales en el futuro. Creo que es importante invitar a la gente de otras facultades de la Universidad a compartir sus conocimientos con los habitantes de la zona. Acá, en el sector de Los Molinos, hay muchas historias de vida y conocimientos que esperan a ser tomados en cuenta y se puedan preservar”, enfatizó.
Les invitamos conocer más sobre el trabajo del Centro Cultural Kelû Kûyen Lafken revisando sus perfiles en Instagram y Facebook como @kelukuyenlafken o ingresando en el siguiente link: https://drive.google.com/file/d/1wXZA9J1ZJ17P4H3Q2IbQgz7x4iZPVh2s/view
El encuentro se denominó “Aprendizajes situados desde la experiencia pedagógica: Género e interculturalidad en el aula”.
Por otra parte, la académica de la Universidad de Chile valoró el vínculo entre instituciones de educación superior para fortalecer la Formación Inicial Docente
Sobre la participación de otras instituciones, la Dra. Martínez apuntó hacia la apertura al diálogo con el sistema educativo en temáticas de infancia, formación inicial, género e interculturalidad.
Entre las acciones destacó el Coloquio Teatro Chileno del Siglo XXI y una Clase Abierta a cargo de integrantes de la Compañía de Teatro Periplos.
La obra contiene investigaciones de siete egresados de la Escuela de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.
or su parte, la también historiadora, Dra. María Angélica Illanes, felicitó a las nuevas generaciones de historiadores y valoró la capacidad de vincular sus investigaciones al contexto sociopolítico mundial.
Este hito, forma parte de las actividades de conmemoración del plantel educativo, que cumplió 54 años de trayectoria en la ciudad.
En el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo el tradicional hito de Compromiso Pedagógico organizado por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa UACh para celebrar el inicio de las prácticas dentro de la formación situada de las y los estudiantes que se encuentren cursando el quinto semestre.
“En esta actividad, nosotros nos reunimos con estudiantes que están en quinto semestre del programa, inscritos formalmente en la asignatura “Practical I”, quienes inician actividades de práctica pedagógica propiamente tal. Esto obviamente es un hito, en tanto que los estudiantes ingresan por primera vez a un aula de clases a observar cuál es la dinámica al interior de los diferentes establecimientos educacionales que nos dan la oportunidad de que nuestros profesores y profesoras en formación realicen este primer contacto con la realidad educativa, que por supuesto es una etapa que les permite a ellos aplicar un conjunto de saberes disciplinares, pedagógicos, en el terreno de las prácticas pedagógicas. Les deseo el mayor de los éxitos en este inicio de la práctica pedagógica, espacio en el que ellos van a crecer no solamente como personas, sino también como profesores y que, por supuesto se enamoren de esta bella profesión”, mencionó el Dr. Casimiro.
Por su parte, la académica del Instituto de Ciencias de la Educación y Coordinadora General de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Yessica Carrasco, expresó que en la ceremonia se entregó una piocha que señala que son estudiantes de pedagogía en esta casa de estudio, y que debe representar con ello la relevancia del rol que deberán asumir en distintos establecimientos de la Región de Los Ríos. “Porque es urgente contar con profesionales de la educación que asuman un compromiso efectivo con las transformaciones sociales que requerimos para construir una sociedad más equitativa en un espacio más habitable. Por ello, todos ustedes deberán ser personas responsables, flexibles, creativas, amables, empáticas, sensibles, pero a la vez contar con grandes fortalezas. Lo que ustedes hagan siempre tendrá resonancia en un espacio y un tiempo transgeneracional”, señaló.
Por su parte, José Tomás Molina, también estudiante de tercer año dijo: “Esto significa mucho para mí, porque ya pongo un pie dentro del mundo laboral, donde está la verdadera pedagogía. Hasta ahora todo había sido teoría, porque no habíamos entrado a las aulas, entonces es muy importante para mi y mi familia que viene a apoyarme. Este es el empujoncito para poner en camino lo que es la pedagogía hasta la titulación”.
“Nosotros venimos de Puerto Montt y para nosotros es un orgullo como papás tenerla estudiando acá. Ella viene de lejos y se queda solita harto tiempo, por eso también vino su abuelita, el papá y la hermana, porque queremos que se sienta acompañada en este paso tan importante del cual nosotros estamos muy felices. A ella siempre le gustó la carrera y siempre dijo que iba a ser profesora de inglés, de chiquitita, entonces siguió ese camino hasta hoy en su tercer año. Creemos que ha sido super perseverante y por eso también estamos muy orgullosos”.
Así mismo, Cristian Aravena, también padre de la profesora en formación Agustina Aravena que realizó su compromiso pedagógico indicó que: “Como papá es super importante porque es un paso más para mi hija dentro de sus estudios, además que es super buena hija, así que me parece importante acompañarla para que se sienta apoyada en todo lo que hace”.