Categoría: Noticias de Estudiantes

Invitan a participar de jornadas virtuales sobre investigación y gestión escolar

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

A cargo del profesor del Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Dámaso Rabanal, durante el mes de junio de llevarán a cabo dos jornadas que pretenden ser un aporte a la Formación Inicial Docente de las y los estudiantes de pedagogía UACh, además fortalecer y actualizar conocimientos de profesionales de la educación en temáticas de investigación y gestión escolar.

Se trata del Seminario “Diseñar el horizonte: escenas y desafíos de la gestión escolar” y la “Jornada Caleidoscopio: diálogos sobre investigación en educación”. Ambas actividades serán gratuitas y se llevarán a cabo a través de la plataforma digital zoom.

Respecto al seminario que se realizará los días miércoles 3,10,17 y 24 de junio de 10:00 a 11:30 horas, el docente explicó que, la iniciativa surge a través de curso Gestión Escolar y Proyecto de la carrera de Ped. en Lenguaje y Comunicación.

“Lo que pretendo con el desarrollo de este seminario -que espero se incorpore como una práctica anual-, es promover el diálogo con el contexto educativo más allá de lo que nos enuncia la teoría y la crítica relacionada con educación. En este Seminario pretendo que se fortalezca la conversación como práctica de construcción colaborativa de aprendizajes y dejar que los lenguajes de la educación construyan un puente donde invitadas/os y participantes puedan retroalimentar sus experiencias. Con respecto a mis estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, para quienes esta actividad es parte del curso ‘Gestión Escolar y Proyecto’, espero que este Seminario les permita pensar permanentemente en sus identidades pedagógicas como futuros profesoras/es y muestre la importancia de la gestión escolar y los saberes educacionales en diálogo con lo curricular y los aprendizajes vinculados a las disciplinas de la lengua, la literatura y la comunicación”, señaló.

En esta primera versión del seminario participarán Dra. Jessica Ibarra Mora, Coordinadora Técnico Pedagógica del DAEM de El Carmen, región de Ñuble; Dra. María Loreto Mora Olate, Vicerrectora Académica del Colegio Concepción de Chillán; Mg. Natalia Ramírez Sepúlveda, Encargada de UTP-Ed Media y Orientadora del Colegio Esmeralda de Talca; y Mg. Marcelo Vera Riquelme, Director del Instituto Superior de Comercio, Prof. Fernando Pérez Becerra.

En ese contexto, el Dr. Rabanal mencionó que esta actividad busca favorecer experiencias de aprendizaje diversas para las y los estudiantes en este contexto de semestre online.

“La decisión de convidarlos no responde solamente a que son destacadas/os investigadoras/es, profesoras/es y/o directivos en sus respectivos contextos educacionales, si no que tienen en común la mirada en torno a las potencialidades transformadoras de la educación y las implementan en cada uno de sus establecimientos educacionales. En este sentido, cada uno de ellas/os pone sus conocimientos y convicciones para llevar adelante proyectos educativos diversos, en distintos sistemas de administración educativa. De esta manera, mis estudiantes y quienes participen del Seminario, podrán acercarse a distintos contextos educativos y sus desafíos en términos de propuestas integrales de gestión escolar”, puntualizó.

“Jornada Caleidoscopio: diálogos sobre investigación en educación”

Respecto a la jornada Caleidoscopio: diálogos sobre investigación en educación el prof. Dámaso Rabanal indicó que la iniciativa se gesta al alero del curso “Investigación Educacional” de la carrera de Ped. en Lenguaje y Comunicación y se desarrollará los días jueves 4,11 y 18 de junio a las 11:30 horas.

“En este caso, el desafío es transformar la virtualidad en una aliada, desmontando en parte la idea de la complejidad de la distancia física, para acercar diferentes profesoras/es de Chile y países hermanos, así como sus investigaciones e intereses teórico-metodológicos, al proceso de Formación Inicial Docente de nuestras/os estudiantes. De esta manera, pretendo un acercamiento diverso a la experiencia educativa de futuros profesionales e investigadores, haciéndolos dialogar con miradas disciplinares e interdisciplinares para desarrollar investigaciones en educación. Además, confío en que, si bien la conectividad es una brecha importante en estos momento, esta actividad constituya una experiencia de universidad abierta que apunte a la democratización de los saberes desde una experiencia de socialización que favorezca lo comunitario”.

En la primera sesión, participarán dos investigadoras latinoamericanas y un investigador nacional. “En la primera sesión intervendrá Gerardo Muñoz, académico recientemente ingresado a nuestro Instituto de Ciencias de la Educación, especialista en educación, interculturalidad y decolonialidad; la siguiente semana corresponderá la intervención de Natalia Alzate, Académica de la Universidad Católica Luis Amigó de Medellín, Colombia, especialista en estudios de la infancia desde miradas educacionales y estético-culturales; finalmente, la última semana tendremos la participación de Vanesa Garbero, académica de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Ella, desde la sociología, se especializa en la recepción y resignificaciones de las políticas de la memoria. Cada una/o, desde sus miradas investigativas, tensionará la investigación en educación para generar aristas e ingresos múltiples desde lo disciplinario e interdisciplinario”, mencionó el prof. Dámaso Rabanal.

Finalmente, el coordinador del evento expresó que, “Mi interés con estas Jornadas Caleidoscopio es que las/os estudiantes puedan visibilizar la amplitud posible de las investigaciones en/desde la educación. Favorecer la creatividad y la inquietud analítica, así como también reforzar la importancia de no divorciar la investigación de la docencia, si no todo lo contrario. No es posible entender la investigación sin el diálogo con la/el otra/o, con las/os estudiantes, con las/los colegas y los diferentes saberes que cada una/o tiene para desarrollar el ejercicio de la crítica”.

Inscripciones

Las inscripciones para ambas actividades están abiertas y disponibles en los siguientes enlaces:

Formulario de inscripción – Jornada Caleidoscopio: Diálogos sobre Investigación en Educación

Formulario de inscripción – Seminario Diseñar el horizonte: escenas y desafíos desde la gestión escolar

****Cupos limitados

Las dos actividades cuentan con el patrocinio del Proyecto FID (Formación Inicial Docente) y la colaboración de la Escuela de Lenguaje y Comunicación y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

Escuela de Antropología UACh dio bienvenida a sus nuevos estudiantes

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Desde distintas regiones del país, los y las estudiantes de la promoción 2020 de la carrera de Antropología UACh participaron de diversas actividades de recepción y bienvenida organizadas por la Escuela.

Desde el lunes 13 de abril, las y los jóvenes interactuaron con sus profesores y se informaron respecto al desarrollo de clases no presenciales, las modalidades de trabajo para este primer semestre, resolvieron dudas de carácter administrativo y beneficios universitarios con la asistente social, Yaneth Vásquez (Dirección de Asuntos Estudiantiles UACh).

La Directora de la Escuela de Antropología, Asunción Díaz, contó que durante esta primera semana se desarrollaron diversas charlas y encuentros virtuales para abordar aspectos generales de las materias programadas este primer semestre.

“Vemos a las y los estudiantes muy motivados y participativos. Hemos querido darles una bienvenida lo más acogedora posible, dentro de las posibilidades que nos ofrece la modalidad no presencial. La antropología es una disciplina muy amplia así que, en esta primera etapa, queremos invitar e incentivar nuestros estudiantes a indagar respecto a temáticas que surjan desde sus intereses e inquietudes, que les permitan delinear su proceso de autoformación y complementarlo con las herramientas que se entregarán en su formación universitaria”, puntualizó.

Experiencia

Por su parte, la estudiante Francisca López de Valparaíso, dio a conocer su opinión respecto a la elección de la carrera. “Decidí estudiar antropología porque me permite vincularme a las ciencias sociales y a distintas culturas. Para mí es súper importante poder conocer y experimentar diversas culturas, además me interesa conocer mucho más sobre descentralización y los distintos conflictos territoriales que se dan en el país”.

Asimismo, Juan Kiessling, desde Coyhaique, valoró la instancia de encuentro virtual ofrecido por la Escuela, “escogí esta carrera y esta universidad porque me gustó mucho la ciudad. Creo que es una carrera muy versátil, ya que aborda distintas áreas del conocimiento, distintas culturas y nos entrega muchas herramientitas para la vida desde las humanidades y las ciencias sociales”.

 

Escuela de Ed. Física UACh dará bienvenida a sus estudiantes nuevos con la charla motivacional “Cumbres Inclusivas”

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

La Escuela de Educación Física Deportes y Recreación, invita a sus estudiantes y docentes a participar de la charla motivacional remota denominada “Cumbres Inclusivas”, la cual está programada para este jueves 9 de abril, a las 11:00 horas, por la plataforma ZOOM.

En la actividad, participarán Sebastián Zúñiga (usuario de silla de ruedas) y Héctor Arriagada (usuario de prótesis en una de sus piernas), ambos miembros del programa “Cumbres Inclusivas”, quienes generaran un relato de experiencias a partir del proceso que los condujo a  subir el Cerro el Plomo de más de 5.400 mtrs de altura.

El propósito de la actividad, permitiría inspirar y relevar la motivación intrínseca  de nuestros estudiantes  y participantes, especialmente a la promoción 2020, otorgando valor al  trabajo de equipo, la voluntad para superar adversidades , como la que actualmente estamos viviendo,  como también , para alcanzar sueños, realizaciones y objetivos en un contexto desafiante, que implican también nuevos aprendizajes y  esfuerzos excepcionales.

Para unirse a la reunión Zoom: https://reuna.zoom.us/j/664517131

Con reunión virtual se dio la bienvenida a los nuevos estudiantes de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

El director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile, Yerko Monje, fue el encargado de dar la bienvenida a las y los estudiantes de la promoción 2020.

La reunión contó con la participación de la subdirectora de la carrera, la docente Marcela Vargas y la secretaria de la escuela Berta Ojeda quienes también pudieron dialogar con los nuevos alumnos.

La instancia, fue generada de manera virtual debido al contexto nacional y mundial de contagio del COVID- 19 y fue organizada por la escuela con el objetivo de tener una comunicación más cercana con las y los estudiantes, así como también entregarles información relevante tanto a nivel formativo como administrativo.

Al respecto, el director de la carrera manifestó “Para nosotros como equipo de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, resultó una experiencia muy grata y significativa poder compartir con las y los nuevos estudiantes a pesar la distancia. Más allá de todos los elementos administrativos y de funcionamiento universitario que conversamos, es importante estar cerca de ellos, aunque sea de manera virtual, ya que son el motor de nuestras instituciones”.

En cuanto al momento de crisis sanitaria que vive el país el docente precisó “Esperamos no obstante la dolorosa contingencia nacional y global, estas instancias ayuden a mantener un contacto abierto y expedito entre todos los miembros de la comunidad, elemento fundamental que ha caracterizado la historia de nuestra escuela. Queremos repetir prontamente esta acción, con los demás profesores de la carrera y los estudiantes de cursos superiores”.

Las y los estudiantes de la carrera iniciarán sus clases el próximo lunes 13 de abril de manera virtual, esto debido a la resolución de la Universidad que establece este mecanismo preventivo ante la actual crisis sanitaria que se vive a nivel nacional con la propagación del Coronavirus.

Quienes quieran revisar la bienvenida pueden ingresar al canal de Youtube de la Facultad de Filosofía y Humanidades y a través de las redes sociales de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales.

Jornada completa disponible AQUÍ 

 

 

Iniciaron actividades del Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional

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El Centro de Educación Continua de la Facultad de Filosofía y Humanidades, ha dado por  iniciado las actividades lectivas del Programa de Formación de Profesores y Profesoras para la Educación Técnico Profesional, cuyo objetivo es ofrecer continuidad de estudios en la formación pedagógica de docentes de la educación diferenciada.

Debido a la emergencia sanitaria provocada por el virus COVID-19, los cursos contemplados para este semestre, en los campus Valdivia y Puerto Montt, se desarrollarán de forma virtual y no presencial.

Con fecha 14 de marzo comenzaron, en modalidad virtual, los siguientes cursos:

  1. Sede Valdivia. Módulo “Educación y Empresa”, a cargo del Profesor Mg. Patricio González (promoción 2018).
  2. Sede Valdivia. Módulo “TICs Aplicadas a la Enseñanza y tratamiento de la Información en la Educación”. Profesor Mg. Erwin Muñoz (promoción 2019).
  3. Sede Puerto Montt. Módulo “Evaluación de los Procesos Pedagógicos”. Profesor Mg. Juan Pablo (promoción 2019).

Respecto a las nuevas promociones 2020, las actividades se iniciarán el próximo sábado 18 de abril, con el Módulo “Competencias verbales y comunicativas” a cargo de la Prof. Dra. Giovanna Yubini (Campus Valdivia y Campus Puerto Montt).

Facultad de Filosofía y Humanidades abre plataforma de consulta estudiantil sobre contextos para el aprendizaje virtual.

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En atención al actual contexto país las universidades han dado  continuidad a los procesos formativos en modalidad virtual. Para ello, la Universidad Austral de Chile (UACh) ha dispuesto medidas académicas para iniciar el primer semestre del año académico 2020. Es por ello, que desde nuestra Facultad, levantamos esta consulta a estudiantes de pregrado, con el objetivo de conocer las condiciones para el aprendizaje virtual, que nos permita tomar decisiones académicas en cada Escuela y, a su vez, gestionar los apoyos necesarios a quienes presenten mayores dificultades de acceso a recursos tecnológicos y conexión a internet.

Desde el viernes 27 al miércoles 01 de abril, permanecerá abierta esta plataforma  de consulta que está orientada a estudiantes de las carreras y programas de pregrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

La Escuela de Graduados, por su parte,  cuenta con un plan de actividades no presenciales, que ha sido implementadas con anterioridad y busca en el actual contexto  fortalecer para otorgar continuidad a los procesos académicos.

Podrán acceder a esta consulta AQUÍ

Quédate en casa: Facultad de Filosofía y Humanidades entrega recomendaciones a su comunidad

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La Facultad de Filosofía y Humanidades,  hace llegar a su comunidad las siguientes recomendaciones que faciliten la comunicación entre sus integrantes. Lo anterior, en función de las medidas dispuestas por la Universidad y en con el objetivo de responder a compromisos académicos y administrativos, en la medida que sea factible y situando como prioridad la salud de todas y todos.

  1. A) MANTENERNOS EN CASA Y PREVENIR

  1. B) PROCESOS ACADÉMICOS

En el actual contexto las tecnologías digitales nos permiten una interacción necesaria para dar continuidad a los procesos formativos y evaluaciones, en la medida de que sea factible. Sabemos también que la educación es socialización y diálogo en la construcción del conocimiento, por ello, reconocemos el valor irremplazable del trabajo que desempeñan las y los académicos.

Las herramientas que describimos a continuación nos dan la posibilidad de generar interacción con las y los estudiantes en dos sentidos: a través del contenido que generamos y ponemos a disposición; así como la posibilidad de interactuar mediante videoconferencias.

Se sugiere usar Siveduc MD, que es una plataforma proyectada para posibilitar mayores niveles de exposición de contenido, en distintos formatos y además con una mixtura de herramientas de evaluación:

Espacio de Aprendizaje SiveducMD VER LINK AQUÍ

Por otra parte, la suite de Office 365 es una herramienta interesante, pues se trata de un espacio licenciado corporativamente (cada una y cada uno de los docentes tiene acceso a características superiores a la oferta regular de las plataformas). Por ejemplo, OneDrive (una especie de “Dropbox”) tiene una capacidad de almacenamiento de 1 Terabyte, que es prácticamente todo el disco duro de nuestro computador.

Otro elemento interesante será poder exponer contenidos mediante la grabación de clases desde nuestros computadores con MS Powerpoint. Para lo Segundo, podemos usar Zoom REVISAR AQUÍ y realizar clases “en vivo” a través de videoconferencias.

Dejamos a continuación este espacio generado por DTI y DEP ( PINCHAR AQUÍ ) donde paulatinamente se irán incorporando materiales que serán de ayuda en este proceso.

Links con manuales en video que publicó la Mesa de Ayuda, que explica cómo crear una cuenta a través de Reuna y cómo crear una reunión y conferencia.

Crear Cuenta en Zoom: PINCHAR AQUÍ

Crear Reunión: PINCHAR AQUÍ

  • Para dudas informáticas contactar por medio de correo electrónico a david.carrasco@uach.cl, quien responderá de forma remota.
  1. B) PROCESOS ADMINISTRATIVOS
  • El Personal directivo, profesional y administrativo de Escuelas, Institutos y Decanato ejecutará sus respectivas labores de forma remota.
  • Personal administrativo y jefaturas tienen la opción de vincular el teléfono de oficina al celular siguiendo estas indicaciones (*21*numerodecelular#) ejemplo: *21*0933344444#

Procesos Administrativos, Contables y Pagos 

  1. Las labores administrativas seguiránen ejecución dentro de lo posible, se solicita utilizar las plataformas existentes, sistema de ordenes de compra, sistema administrativo, envió de CI por plataformas, evitar el papel ya que este no será recepcionado hasta que el virus este controlado. 
  2. Con respecto a los compromisos de honorarios que tenga cada unidad deben proceder de la siguiente manera:
  • Escanear la autorización de pago (foto sirve), adjuntar la boleta de honorarios y pedir mediante correo electrónico autorización a la jefatura correspondiente.
  • Una vez aprobada por su jefatura reenviar esa aprobación con los archivos a udeffh@uach.cl, para gestionar el pago.
  • Es muy importante guardar los documentos, cuando retomemos las actividades estos deben ser enviados físicamente a la oficina administrativa. 
  • Durante este periodo no se generarán cheques, sólo pagos por medio de Vale Vista o Depósitos a cta. cte., si previamente la registraron en Dirección de Personal o Sistema Administrativo. 
  • Para consultar por pagos mediante vale vista pueden llamar al 600-20-10000 o revisar vía Internet a través del siguiente LINK
  1. C) CONTACTOS PARA CONSULTAS: 
  • Decanato y Oficina FID: Srta. Andrea López.

Correo electrónico: udeffh@uach.cl

  • Coordinación de Vinculación Con el Medio: Srta. Carolina Angulo

Correo electrónico: promofil@uach.cl

Escuelas:

  • Antropología:

Sra. Edith Soto, eantropo@uach.cl

  • Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación: 

Sr. Carlos soto, educacionfisica@uach.cl

  • Periodismo:

Sra. Yohana Cruzat, eperiodi@uach.cl

  • Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa: 

Sra. Yohana Cruzat, escingles@uach.cl

  • Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales

Srta. Berta Ojeda, eschistoria@uach.cl

  • Pedagogía en Lenguaje y Comunicación:

Srta. Berta Ojeda, ejenguaj@uach.cl

  • Pedagogía en Educación Parvularia: 

educacionparvularia@uach.cl

  • Escuela de Graduados:

Sra. Karin Osses, gradfil@uach.cl

Comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades reflexionó sobre la situación actual del país posterior al levantamiento social del 18 de octubre

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

En el Auditorio Félix Martínez Bonati, con la presencia de más de 250 estudiantes, académicos y funcionarios, se desarrolló la primera jornada de recepción para estudiantes de cursos superiores, organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.

Esta iniciativa fue impulsada por la Comisión de Vinculación con el Medio de dicha Facultad y se enmarca en un completo programa de actividades denominado “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales”, el cual concluirá el día viernes 06 de marzo con una actividad artístico cultural.

Antes de dar paso a la asamblea, se reprodujo un corto documental, a cargo de la carrera de Periodismo que mostró registros de las primeras manifestaciones en la ciudad de Valdivia después del estallido social suscitado el 18 de octubre de 2019.

En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, explicó que esta invitación triestamental buscó que todos los miembros de la comunidad sean capaces de mirarse y contar qué han estado haciendo de forma colectiva e individual en estos más de cuatro meses de movilización social y, de esta manera, ser capaces de cimentar un nuevo futuro.

“Nos parece que uno de los elementos importantes de nuestro trabajo es defender la libertad. Hemos visto que, en estos cuatro meses y medio, justamente uno elementos que ha sido distorsionado completamente ha sido la libertad, primero con un estado de excepción que se ha ido extendiendo, y que finalmente cuartó nuestras posibilidades de movilidad y nuestra libertad de expresión. Nos parece que es importante hoy día más que nunca que, como institución que se dedica a formar profesionales al servicio de la comunidad y sus territorios, elevar una voz de defensa de la libertad de expresión y de la libertad académica que tenemos al interior de nuestra aulas, pero sobre todo, como lo han señalado los fundadores de nuestra casa de estudios, debemos ser capaces de entender que libertad que está en todo y que no se puede encontrar a un costado del camino, sino que la libertad de conquista y ese es el trabajo que estamos motivados a hacer”, puntualizó.

Asimismo, el Dr. Mauricio Mancilla señaló que el sello de la Facultad tiene su fortaleza en la diversidad y de cómo se entienden y desarrollan las relaciones humanas.

“En instancias como esta es que queremos fortalecer el rol que tenemos como personas que se dedican a la educación, la comunicación y las ciencias sociales. Nos parece importante no hacer como si nada esto hubiese pasado, como si en estos cuatro meses no nos hubiesen tocado la fibra más íntima de nuestro ser y volver simplemente a actividades lectivas como otras facultades u otras escuelas, sino volver a espacios de reflexión continuas como el que queremos instalar, justamente para ser capaces de acordar caminos de futuro. Se nos vienen tareas importantes como el plebiscito de abril, el proceso constituyente que, probablemente durará años, pero que nos invita a hacernos parte sin tener miedo a participar, discutir y plantear nuestras posiciones”, mencionó el Decano.

Opiniones

La estudiante de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Javiera Cerda, valoró la activa participación de los miembros de la comunidad en la movilización social en los últimos meses.

“Nuestra Facultad nos está ofreciendo participar de un proceso super importante que no se da en otros espacios –Facultades y carreras–, que es la posibilidad de tener diálogos entre estudiantes, académicos y funcionarios. Muchos de nosotros, de corazón queremos un cambio para nuestra sociedad y me hace sentir orgullosa que, a raíz del movimiento social, muchos miembros de nuestra comunidad dieron pie a la creación del Movimiento por la Reforma Universitaria (MRU), que es un espacio que pretende cambiar las lógicas en las cuales ha sido cimentada la Universidad y que, al igual que ha cambiado nuestra sociedad, este movimiento impulsará transformaciones en este espacio educativo”, dijo.

Por su parte, el estudiante de Periodismo, Nicolás Gómez, destacó la importancia de generar espacios para compartir experiencias. “Los estudiantes vuelven con nuevas ideas y nuevos ideales a la universidad y creo que estas jornadas nos entregan espacios para comprender las problemáticas sociales desde distintos territorios y aristas. Todo esto, facilita romper la burbuja donde muchos de nuestros nos criamos en nuestra juventud”, expuso.

Finalmente, el estudiante de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Nicolás Bahamonde, agradeció el recibimiento que insta a la reflexión y participación activa de sus miembros, “valoro demasiado que la Facultad nos de la posibilidad de dialogar entre los estamentos que la componen porque creo que nuestro rol como futuros profesionales de las humanidades es poder ayudar desde el diálogo y, en mi caso, no concebía un retorno a clases como si estuviéramos en una normalidad impuesta. Creo que ésta debe ser una constante, y generar más instancias de participación para convivir de mejor manera”, concluyó.

Programa de actividades: Cruzando el Puente

El programa de “Cruzando el puente: Reencontrarnos para un nuevo Chile desde las Humanidades y las Ciencias Sociales” estará abierto a sumar iniciativas autoconvocadas por la comunidad, por lo que se irá actualizando día a día en las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades (Facebook e Instagram).

Lunes 2

09:00 horas – Recepción de bienvenida

Hall Edificio Eleazar Huerta

09:15 horas – Asamblea de Facultad

Salas por confirmar

11:00 horas – Desayuno

Hall Edificio Eleazar Huerta

15:00 horas – Intervención de Funcionarios en Edificio Eleazar Huerta

Hall Edificio Eleazar Huerta

***Durante toda la semana en el Edifico Eleazar Huerta:

Exposición “Hasta que la dignidad…” del fotográfo valdiviano Marcos Matus, que registra las dos primeras semanas de movilazación post estallido social.

Martes 3

17:30 horas – Jornada triestamental feminista “Mujeres y experiencias de la insurrección popular: la huelga general feminista va”.

Sala de Estudio (pecera) Edificio Eleazar Huerta

Miércoles 4

09:00 horas – Conversatorio sobre movilización social y organización del trabajo comunitario.

Sala de Estudio Edifico Eleazar Huerta (Esc. Antropología)

Jueves 5

10:00 horas – Jornada de intercambio de experiencias y aprendizajes en el contexto

del estallido social.

Lugar por confirmar (Es. EFIS)

Viernes 6

09:50 horas – La Primavera Árabe y el estallido social en Chile

Auditorio Eleazar Huerta

13:00 horas – Olla Común

Frente al Edificio Eleazar Huerta

14:00 horas – Frente al Edificio Eleazar Huerta

Creación de Mural

14:30 horas – Tertulia + Feria de Movimientos Sociales

Exterior Edificio Eleazar Huerta

Estudia Pedagogía en Educación Parvularia en la UACh

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

A partir del 2020 la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), amplía su oferta formativa para fortalecer la educación inicial en el Sur Austral de Chile con la incorporación de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia.

En ese contexto la Directora de Escuela, Dra. Claudia Contreras, se refirió a la importancia que tiene este hito dentro de la comunidad universitaria y local, “La reapertura de esta carrera es sumamente importante, en primer lugar, porque recupera una trayectoria histórica de la Universidad con la pedagogía para la primera infancia; en segundo lugar, recupera un espacio de participación social que hoy en día nos habla de los derechos que tienen los niños y las niñas, a una educación de calidad, a las posibilidades para su desarrollo y aprendizajes; y en tercer lugar, nos sitúa como una institución de referencia que genera conocimiento para y con la infancia”.

Respecto al perfil de esta nueva carrera universitaria, la académica manifestó que el programa de estudios considera el desarrollo de competencias integrales:

“Las y los egresados tendrán un perfil profesional que se cuestiona a sí mismo y cuestiona su entorno, que revisa sus prácticas, que recoge evidencia para evaluar aquello que está haciendo y como está logrando aprendizajes en los niños y las niñas. También buscamos formar una profesional que piensa la educación parvularia desde la ciencia, las expresiones artísticas y el lenguaje; en un curriculum donde confluyen las ciencias sociales y las ciencias naturales, las matemáticas, la educación física y la salud. Finalmente, se trata de una profesional que sabe de aspectos transversales de formación como son el enfoque de derechos o la perspectiva de género”.

Desafíos

En relación a los principales desafíos formativos para esta nueva carrera, la académica puntualizó que –desde el punto de vista nacional– uno de los desafíos es apropiarse de cada una de las aristas que abogan y abordan la educación en la primera infancia.

“El perfil de una educadora de párvulos tiene que responder a una realidad compleja. Va a tener una demanda no solo desde lo pedagógico y lo institucional escolar, sino que también debe ser una profesional con cierta flexibilidad, que la lleve a situarse en distintos espacios de intervención, por ejemplo, ciertas modalidades de jardines infantiles que tienen más bien vinculación con lo rural, con programas educativos más breves o en servicios de salud, entre otros”.

Revisa más detalles de esta carrera AQUÍ

Magíster en Desarrollo Rural realizó conversatorio sobre demandas sociales y nueva constitución

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Estudiantes y docentes del Programa de Magíster en Desarrollo Rural, que imparte las Facultades de Ciencias Agrarias y de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), realizaron un conversatorio con organizaciones indígenas, campesinas y de ferias libres para contribuir en la generación de espacios de diálogos horizontales y enriquecedores entre los diferentes actores sociales que componen el mundo rural de la Región de Los Ríos.

La actividad, titulada “Demandas Rurales y Nueva Constitución”, fue realizada en la Ruka Comunitaria de la comuna de Paillaco, en el marco del curso “Estado, Territorio y Desarrollo” en los módulos dictados por los docentes Carla Marchant y Carlos Amtmann.

Al encuentro, acudieron estudiantes de Paillaco, dirigentes sociales y representantes del municipio. Las exposiciones estuvieron a cargo de Patricio Castro, Werkén de la Alianza Territorial Kiñe Rakizuam; María Luisa Pichicona, integrante de Agrupación de Mujeres Rurales e Indígenas de Paillaco (Paimuri); Alejandra Solís, también de Paimuri e Integrante de la Articulación Inter-regional de Asociación Nacional de Mujeres Rurales e Indígenas (Anamuri), y Froilán Flores, presidente de la Confederación Nacional de Organizaciones de Ferias Libres.

 “Cuando no tenemos una planificación agrícola, no tenemos una alimentación asegurada”.

Froilán Flores valoró que, por primera vez en la historia, exista la posibilidad de generar una nueva constitución “con nuestra participación” y destacó la necesidad de lograr una mayor vinculación entre las universidades, productores y comerciantes. “Esta alianza – dijo- debe ser férrea, pétrea, porque nosotros no llegamos, por distintos motivos, a desarrollar nuestras capacidades intelectuales en la universidad, pero tenemos la universidad de la vida que es tan importante”.

Flores contó que en Chile existen 1115 ferias libres, las cuales venden el 70% de los productos hortofrutícolas, el 50% de los huevos y el 50% de los pescados y mariscos a nivel nacional. Uno de los problemas que transmitió, como representante de los comerciantes de las ferias libres, es que no están integrados como sector en los planes de desarrollo del país.  “No hay planificación de nada en Chile, para mi es una gran bodega solamente, en donde, para la exportación, se exigen niveles de control agrícola muy elevados y para el consumo interno no hay ninguna exigencia, y tenemos, por ejemplo, en la sexta región, muchos niños naciendo de cualquier forma, porque no hay un resguardo del medio ambiente”, sostuvo.

“Nos enfocamos en el Derecho a la Libre Determinación”

Patricio Castro comenzó su intervención agradeciendo la invitación a esta instancia para conversar después de tantos años “de no encontrarnos, de no juntarnos, porque es complejo”: “Este sistema nos ha llevado a un individualismo y a una división de nosotros, tanto personal como organizativamente. A propósito del estallido social, tenemos la oportunidad de reencontrarnos, se han hecho cabildos y conversatorios en distintos puntos, y eso es enriquecedor”.

Castro señaló que la alianza mapuche que representa se constituye desde el año 2014 para convocar y unir a los territorios que están en defensa y recuperación de sus tierras ancestrales, geográficamente desde Loncoche hasta el Río Pilmaiquén: “Nos centramos en 2 ejes de trabajo, uno, son los procesos reivindicativos y, segundo, son los derechos políticos. En tema de derechos políticos nos enfocamos en el Derecho a la Libre Determinación, en cómo, siendo titulares de este derecho, y para hacer un ejercicio efectivo del derecho, constituirnos en un gobierno”.

“Hay que hacer un trabajo muy profundo con la pequeña agricultura”

María Luisa Pichicona contó que no existen garantías ni beneficios para los pequeños agricultores: “Lo que hacemos, lo hacemos porque lo hemos aprendido de nuestros ancestros, de nuestras familias. Con suerte aún conservamos nuestros pequeños campos en los que sobrevivimos, (…) yo digo que sobrevivimos porque hacemos lo que podemos y vendemos nuestros productos, tanto en Valdivia como en Paillaco, pero no se nos paga, por el intermediario, lo que deberíamos ganar por el producto que vendemos”.

La dirigente campesina también comentó sobre el efecto destructivo de las plantaciones forestales, apoyadas por el Decreto Ley N°701 del año 1974: “Yo vivo en un pequeño valle, yo le digo el valle de los parientes, porque quedamos muy pocas familias a las que no lograron convencer de vender nuestros campos, pero estamos rodeados de inmensas cantidades de plantaciones forestales”.

En la última intervención, Alejandra Solís comenzó mostrando las banderas de la coordinadora latinoamericana de La Vía Campesina y de Anamuri, diciendo que es importante ponerse de acuerdo sobre “qué es ser campesino o campesina”: “Hasta ahora, como parte de las definiciones, a través de un trabajo articulado con diferentes organizaciones del campo en el mundo, se establece que campesino o campesina es la persona que interactúa con la naturaleza, que está en constante vínculo con la naturaleza; entonces, no solo tiene que ser propietario, no solamente tiene que ser una persona indígena, sino que además hay una relación asociada a la vida en el campo que tiene que ver también con la vida de las mujeres que están precarizadas en el campo, como son las temporeras”.

Solís comentó que con Anamuri han dado una lucha desde hace 18 años para conseguir normas y hacer que Chile acepte los tratados internacionales. Sobre la nueva constitución, expresó que debe traer consigo una recuperación del derecho al agua, a los recursos naturales y a la tierra: “Seguro que hay miles de formas para que nosotras, las sin tierra, podamos tener mayor acceso a la tierra, somos quienes finalmente estamos diversificando la vida; y hay un nuevo movimiento, junto a la agroecología, que es una de las esperanzas de mitigación frente al calentamiento global, y esas son cosas que tenemos que establecer en nuestra constitución sí o sí, no podemos hablar del medio ambiente sin poner en la mesa a las y los trabajadores del campo, dignificar el trabajo por sobre todas las cosas”.

Posterior a la ronda de intervenciones, las y los asistentes al conversatorio concluyeron en que continuarán generando espacios de diálogo para seguir compartiendo visiones y así avanzar concretamente en nuevas propuestas de cara al proceso constituyente. En el corto plazo, el grupo de estudiantes acordó redactar columnas de opinión para visibilizar las demandas y proyecciones expresadas por las organizaciones invitadas.