Estudiantes de Pedagogía en Historia y Cs. Sociales valoran actividades virtuales de inducción a la vida universitaria

Hace dos semanas, las y los estudiantes de la promoción 2020 de las siete carreras de la Facultad de Filosofía y Humanidades dieron inicio a su año académico. Cada una de las escuelas, preparó actividades de interacción e introducción a las asignaturas y procesos administrativos propios de la vida universitaria para sus estudiantes.

En ese contexto, la Escuela de Historia y Cs. Sociales utilizó distintas plataformas virtuales para desarrollar seminarios y reuniones con el objetivo de prestar orientación a los nuevos estudiantes respecto a diversas temáticas. En dichas jornadas participaron más 200 personas, entre estudiantes de primer año, cursos superiores, profesores, funcionarios y egresados.

El director de escuela, Yerko Monje, indicó que “planificamos este programa con el propósito de que nuestros nuevos estudiantes conozcan de la mejor forma posible en este contexto, las distintas iniciativas, proyectos y espacios que desarrollamos en nuestra carrera. Este programa fue construido gracias a la retroalimentación de los propios estudiantes de cursos superiores y docentes de la carrera, por tanto es un esfuerzo colectivo de todos los integrantes de la carrera, para dar la mejor bienvenida a la generación 2020. Estamos muy contentos por la alta participación, ya que en los complejos tiempos que enfrentamos, es importante acompañar y plantearnos en comunidad y colectividad”.

Los registros de las actividades antes mencionadas han sido transmitidos en las cuentas de Facebook e instagram de la Escuela, espacios donde las y los estudiantes han podido dejar sus comentarios y consultas respecto a cada una de las iniciativas.

Experiencias

“Las actividades me parecieron de lo más gratificante, el calendario fue publicado en todas sus redes sociales, en grupos de WhatsApp a mi parecer no existieron mayores problemas de comunicación. Durante las charlas se hablaron temas de interés que me ayudaron a motivarme aún más sobre el contenido académico de carrera y darme cuenta de que fue una buena elección la que hice”, explicó Rocío Silva, proveniente de la ciudad de Osorno.

Asimismo, Josefa Oñate de Valdivia mencionó “En mi caso fue difícil elegir la carrera, uno sale de 4° medio muchas veces sin saber qué es lo que quiere en la vida y yo estudie en un Liceo Técnico con especialidad en enfermería, pero se impartían las materias obligatorias entre ellas estaba Historia, era la que más me apasionaba. Elegí Pedagogía en Historia aún sin saber si estaba equivocándome o no en mi decisión, pero al ver la malla sentí que era genial y apasionante. Con estas actividades me motive muchísimo y me quedo claro que había tomado la decisión correcta, siento que a pesar de ser una instancia virtual se nota el compromiso y apoyo del director y los profesores. Fue una instancia sumamente informativa y se abordaron muchos temas que en mi caso quedaron bastante claros ya que pude resolver todas mis dudas, siento que este tipo de instancias son esenciales ya que así uno no entra de golpe a la vida universitaria”.

Desde la comuna de La Unión, la estudiante Valentina Guarda dijo, “Las actividades de esta semana, personalmente me parecieron una buena forma de empezar el año, a pesar de la situación que estamos pasando como país. Se respondió a varias de mis dudas, además de que los profes dieron el espacio y la confianza para que hagamos nuestras preguntas y ellos puedan responderlas. Espero que mi carrera me pueda convencer aun más de que tomé una buena decisión eligiéndola y poder pasarla bien aprendiendo”.

“Por mi parte quedé bastante motivada con querer ya comenzar las clases, a pesar de que sean online, a los profesores los vi motivados y me gustó sus formas de expresarse con los temas de sus ramos y como respondían a nuestras dudas, espero seguir igual de motivada a medida que vaya pasando el tiempo, sé que el tener clases online podría ser algo igual complicado por diferentes motivados, pero con motivación y esfuerzo todo se puede, me parecieron  significativas las charlas en diferentes aspectos, en lo personal me gustó lo motivado que era para expresarse y desenvolverse el profesor de ciencias sociales, espero que la carrera sea una etapa bonita, ya sea por experiencias, amistades, profesores, que cuando tengamos clases presenciales tener una buena estancia en valdivia, y ojalá que ninguno de los compañeros se desmotive”, puntualizó Elizabeth Barría de Puerto Montt.

Catalina Bahamonde, Villarrica“Desde mi perspectiva las actividades organizadas por la Escuela de Historia fueron un muy buen ejercicio introductorio por un lado a la comunidad universitaria, funcionamiento de la carrera y la facultad, tanto en aspectos académicos, administrativos, entre otros. Y por otro lado sirvió como primera familiarización a lo que serán las clases en modalidad online al tener que utilizar la plataforma zoom durante toda la semana. Me quedo con la sensación de que, a pesar de las limitaciones propias de la contingencia, se evidenció un esfuerzo por parte de los académicos de realizar una bienvenida óptima para nuestra generación. Vengo de otra universidad y por lo tanto al llegar a esta nueva casa de estudio de alguna manera buscaba sentir que he tomado una buena decisión, y debo admitir que ciertos aspectos como la multidisciplinariedad que se ve reflejada en el plan de bachillerato y el incentivo a los estudiantes a investigar y participar en distintos espacios y posibles como proyectos, vienen a reafirmar de una u otra manera ese deseo”.

“Antes que nada quería agradecer el tiempo y la dedicación que han dedicado todos los que han participado de esta actividad, que a mí parecer fue bastante completa y necesaria, debido a que resolvieron muchas dudas que la mayoría tenía y por mi parte me dejaron mucho más tranquila con la situación que estamos viviendo actualmente. Tener clases online es algo nuevo para todos y muy complicado a mí parecer, pero los momentos en donde nos pudimos acercar virtualmente a las personas que nos acompañaran en este largo proceso, fue muy importante para mí y me motivaron mucho, la verdad fue mucho más de lo que esperaba, espero con ansias que toda esta situación pase pronto, para tener clases presenciales y conocer a cada uno.” Antonia Vidal, Puerto Montt.

Finalmente, desde San José de la Mariquina, destacó que “Para mi fueron las actividades muy significativas y gratificantes. Respondieron la mayoría de las preguntas de toda índole, lo que me deja muy emocionado en poder aventurarme en esta nueva etapa de mi vida con muchas expectativas tanto académicas, como de convivencia. También decir que me encantó la cercanía de docentes y personal que nos ayudaran en el proceso, y sobre todo que la carrera sea una mezcla de las cosas que más me gustan: historias, ciencias, teorías, pedagogía, sociología, antropología. entre otras y que tenga mucha vocación humanista”.

48 nuevos estudiantes se integraron a Periodismo en la UACh

La generación 2020 de la carrera periodismo está compuesta por jóvenes provenientes de diversas zonas del país y, al igual que en la mayoría de las Universidades, intentan iniciar sus procesos formativos en un contexto impensable, a raíz del contexto de emergencia sanitaria provocado por la pandemia del COVID-19 que, entre otras restricciones, tiene suspendidas indefinidamente las clases y procesos académicos presenciales.

En este marco, la Escuela de Periodismo organizó una reunión virtual con el objetivo de ofrecer una bienvenida a su promoción 2020 y entregar información relevante de la carrera y la Universidad. En ella, las y los nuevos estudiantes pudieron compartir con el director de Escuela, Prof. José Arturo Figueroa e interactuar con sus pares:

“Fue una actividad de carácter informal, que buscaba dar la bienvenida a nuestros estudiantes, a pesar de las condiciones a las que nos tiene sometidos la crisis sanitaria en cuanto a medidas de prevención y autocuidado. Así y todo, desde la Escuela quedamos con la impresión de tener un grupo de estudiantes diverso, comprometido con sus actividades académicas y, sobre todo, comprensivos de la situación que nos toca atravesar este año como carrera, facultad y universidad”, comentó el Director de Escuela.

Asimismo, el Prof. Figueroa, destacó también las iniciativas que desde la institución se están llevando a cabo para desarrollar clases y ayudar a aquellos estudiantes con situaciones complejas desde el punto de vista tecnológico.

Sobre esto último, la UACh y particularmente la Facultad de Filosofía y Humanidades, han redoblado esfuerzos para generar las condiciones mínimas para un correcto desarrollo de la docencia del primer semestre 2020, así como de las actividades de bienvenida a los y las estudiantes nuevos. Entre las iniciativas dispuestas para facilitar la no presencialidad de las clases y paliar los problemas de conectividad que pudieran presentar las y los nuevos estudiantes, las escuelas ya se han contactado con aquellos que no cuentan con las herramientas tecnológicas para coordinar la entrega de aportes técnicos para mejor el acceso a las clases virtuales.

Finalmente, el Director de Escuela invitó a los nuevos integrantes de la carrera a seguir la plataforma www.periodismouach.cl y seguir las redes sociales de Facebook e Instagram (@periodismouach), para estar al tanto de las actividades internas y convocatorias emanadas por la escuela.

Escuela de Antropología UACh dio bienvenida a sus nuevos estudiantes

Desde distintas regiones del país, los y las estudiantes de la promoción 2020 de la carrera de Antropología UACh participaron de diversas actividades de recepción y bienvenida organizadas por la Escuela.

Desde el lunes 13 de abril, las y los jóvenes interactuaron con sus profesores y se informaron respecto al desarrollo de clases no presenciales, las modalidades de trabajo para este primer semestre, resolvieron dudas de carácter administrativo y beneficios universitarios con la asistente social, Yaneth Vásquez (Dirección de Asuntos Estudiantiles UACh).

La Directora de la Escuela de Antropología, Asunción Díaz, contó que durante esta primera semana se desarrollaron diversas charlas y encuentros virtuales para abordar aspectos generales de las materias programadas este primer semestre.

“Vemos a las y los estudiantes muy motivados y participativos. Hemos querido darles una bienvenida lo más acogedora posible, dentro de las posibilidades que nos ofrece la modalidad no presencial. La antropología es una disciplina muy amplia así que, en esta primera etapa, queremos invitar e incentivar nuestros estudiantes a indagar respecto a temáticas que surjan desde sus intereses e inquietudes, que les permitan delinear su proceso de autoformación y complementarlo con las herramientas que se entregarán en su formación universitaria”, puntualizó.

Experiencia

Por su parte, la estudiante Francisca López de Valparaíso, dio a conocer su opinión respecto a la elección de la carrera. “Decidí estudiar antropología porque me permite vincularme a las ciencias sociales y a distintas culturas. Para mí es súper importante poder conocer y experimentar diversas culturas, además me interesa conocer mucho más sobre descentralización y los distintos conflictos territoriales que se dan en el país”.

Asimismo, Juan Kiessling, desde Coyhaique, valoró la instancia de encuentro virtual ofrecido por la Escuela, “escogí esta carrera y esta universidad porque me gustó mucho la ciudad. Creo que es una carrera muy versátil, ya que aborda distintas áreas del conocimiento, distintas culturas y nos entrega muchas herramientitas para la vida desde las humanidades y las ciencias sociales”.

 

Estudiantes de la promoción 2020 de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación participaron de actividades de bienvenida

Esta semana, las y los estudiantes de la promoción 2020 de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación participaron de una serie de actividades de recepción y bienvenida virtual, mediante la plataforma zoom.

Al respecto, la directora de escuela, Dra. Cecilia Quintrileo, dio a conocer que, tanto docentes como profesionales de nuestra casa de estudios ofrecieron charlas y talleres sobre sus respectivas asignaturas y unidades.

“La programación que preparamos cuenta con una serie de reuniones que tuvieron como objetivo la presentación de profesores, conversaciones con estudiantes y delegados de cursos superiores y el desarrollo de talleres informativos respecto al Plan de Estudios de la Carrera, en los cuales se explicaron detalles sobre el Bachillerato en Humanidades y Cs. Sociales y la Coordinación de Prácticas Profesionales. Por otro lado, se realizaron charlas sobre becas y beneficios, se entregó información respecto a la Evaluación Diagnóstica Inicial e iniciación del Curso Taller de Nivelación y Acompañamiento”.

En ese contexto, la Dra. Quintrileo agradeció especialmente el tiempo que dedicaron a sus exposiciones a la Prof. Marta Silva sobre el Ciclo de BachiIIerato; Prof. Alejandra Cárdenas de Coordinadora de Prácticas de la Carrera; Sra. Yaneth Vásquez, Asistente social de la Dirección de Asuntos Estudiantiles; Prof. Rodrigo Hidalgo quien habló sobre TIC’s; Carmen Ángulo quien realizó un Taller Informativo sobre la Ley de Carrera Docente y Evaluaciones Diagnósticas y a la periodista Carolina Ángulo, quien explicó los lineamientos de trabajo de la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades. 

Asimismo, la directora de escuela mencionó que,  ante la nueva modalidad virtual no presencial, se optó por que las asignaturas se inicien de manera diferida, con el fin de monitorear paulatinamente la conectividad de las y los estudiantes.

Sesiones en zoom

Durante las primeras sesiones virtuales, docentes de la carrera ofrecieron lecturas que introdujeron la conversación donde las y los nuevos estudiantes pudieron interactuar e intercambiar opiniones respecto a sus intereses y expectativas.

“Elegí estudiar esta carrera porque me gustan mucho las humanidades y porque creo que abarca el aprendizaje de un sinnúmero de manifestaciones artísticas, investigación literaria, teatro, entre otras disciplinas. Estoy feliz de conocer a mis compañeros y profesores”, mencionó el estudiante de primer año Matías Vargas.