Categoría: Centro de Noticias

Periodismo UACh colaborará en 4˚ Concurso de Crónica Patagónica

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  • El lanzamiento de la cuarta edición de este premio, que nació en Argentina y es organizado por la Fundación de Periodismo Patagónico, con la colaboración de la Escuela de Periodismo de la UACh, se realizará en Valdivia, el viernes 6 de mayo.
  • El concurso busca promover un periodismo de calidad y está dirigido a periodistas, cronistas, estudiantes de Comunicación y Periodismo, y personas interesadas que acrediten vivir en la Patagonia argentina y en las regiones del Bío Bío, Araucanía, Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes.

El Concurso de Crónica Patagónica cruzará este año la Cordillera de Los Andes y por primera vez recibirá trabajos de participantes del sur de Chile, luego de que en sus tres versiones anteriores estuviera dirigido a cronistas de las seis provincias que reúne la Patagonia argentina.

El Concurso es organizado por la Fundación de Periodismo Patagónico (FPP) y el lanzamiento de esta cuarta edición se realizará en alianza con la Escuela de Periodismo de la Universidad Austral de Chile (UACh), en una ceremonia que tendrá lugar en la ciudad de Valdivia, en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta (CIDFIL), en la Facultad de Filosofía y Humanidades, en el Campus Isla teja de esta casa de estudios, a las 12:30 horas del viernes 6 de mayo.

El presidente de la FPP, Santiago Rey, destacó que “desde la Fundación de Periodismo Patagónico entendemos que el buen periodismo no tiene límites, no sabe de fronteras, y por ese motivo este año el Concurso premiará los trabajos presentados a un lado y otro de la Cordillera”.

Rey agregó que este premio “busca promover un periodismo de calidad, potenciar las capacidades de los y las periodistas que trabajan en la región e impulsar la crónica periodística como medio de narración de las noticias e historias de la zona”.

Este año, el Concurso está dirigido exclusivamente a periodistas, cronistas, estudiantes de comunicación y periodismo, y personas interesadas en general que acrediten vivir en el sur de Chile (Regiones del Bío Bío, Araucanía, Los Ríos, Los Lagos, Aysén, y Magallanes y de la Antártica Chilena) y la Patagonia argentina (provincias de Tierra del Fuego, Santa Cruz, Chubut, Río Negro, Neuquén, La Pampa, y Partido de Patagones -Buenos Aires-).

Entre 2019, 2020 y 2021 más de 150 trabajos de periodismo narrativo fueron analizados y evaluados por referentes de la crónica y la literatura de Argentina y Chile. María Moreno, Cristian Alarcón, Sonia Budassi, Roberto Herrscher, Julián Gorodischer, Ángeles Alemandi, Santiago Rey y Jorge Rojas fueron jurados del concurso que premió las mejores crónicas inéditas de la Patagonia.

Los ganadores y ganadoras de las tres primeras ediciones recibieron un premio en dinero en efectivo, sus textos se publicaron en medios como Revista Anfibia, Cosecha Roja y En Estos Días, y fueron invitados a Bariloche para la premiación correspondiente.

Para la edición 2022 se definió que el jurado esté integrado por Josefina Licitra (Argentina), Juan Cristóbal Peña (Chile), y Cristian Aliaga (Patagonia argentina), quienes cuentan con un gran prestigio como cronistas. 

En la web www.cronicapatagonica.com.ar pueden conocerse detalles de las primeras tres ediciones. Las bases del concurso de este año serán informadas durante la ceremonia de lanzamiento y quedarán también disponibles posteriormente en el sitio web de la Fundación, www.periodismopatagonico.org.

UACh fortalece vínculo con Centro de Liderazgo Educativo para la Mejora en Red + Comunidad

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Esta semana, académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile participaron en una serie de jornadas de trabajo con el director del Centro de Liderazgo Educativo para la Mejora en Red + Comunidad y académico de la Universidad de Concepción, Jorge Ulloa.

La visita del director del Centro de Liderazgo a la UACh se da luego de dos años de su inauguración, y viene a reafirmar el compromiso de nuestra casa de estudios superior con el trabajo en red que ha venido desarrollando el centro el cual está conformado por la Universidad de Concepción, Universidad de Atacama, Universidad Austral, Fundación Chile (FCH) y Fundación Educacional Seminarium (FES).

Como representantes de la UACh se encuentran los académicos del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Iván Oliva, jefe Línea de Redes, Complejidad y Territorio y el Dr. Alberto Galaz, Coordinador Territorial Línea de Formación Innovadora de la Región de Los Ríos, quienes han llevado a cabo un importante trabajo territorial con establecimientos municipales de las comunas de Paillaco, Lanco y Futrono.

Dentro de las acciones que se desarrollaron en la visita del director de +Comunidad, se contemplaron una reunión con el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, sesiones de socialización por líneas de acción y una jornada de trabajo en la Escuela Olegario Morales Oliva de la comuna de Paillaco.

El Decano, Dr. Mauricio Mancilla, mencionó que, dentro de las más importantes fortalezas que ha traído el trabajo con el Centro de Liderazgo ha sido mejorar la relación con los establecimientos educacionales, experiencia que ha permitido conocer en profundidad las necesidades de las comunidades educativas y proyectar un trabajo de investigación y colaboración a futuro.

“Sin duda, hemos tenido una jornada muy provechosa donde se ha podido ver el avance que ha tenido esta alianza a más de un año de su implementación y, también, comenzar lentamente a conversar sobre algunas perspectivas de desarrollo que podría tener este Centro de Liderazgo también en nuestra región y en nuestra Universidad. Creo que uno de los puntos importantes de proyectos como este es ver cómo podemos ir instalando ciertas competencias que se puedan proyectar en el futuro y demás de favorecer las relaciones con los establecimientos educacionales, fortalecer la calidad de la educación, sobretodo pensar en cómo se podría implementar aquello es un tema relevante que ha sido fruto del trabajo que hemos estado desarrollando con la Universidad de Concepción y esperamos nosotros también sumarnos a la proyección de ese trabajo en Los Ríos”, señaló.

En ese contexto, el Decano expresó que: “estamos trabajando con nueve establecimientos educacionales de la región de tres comunas lo que ha permitido potenciar nuestro trabajo territorial en los establecimientos educacionales, a su vez hemos aprendido a conocer las necesidades de las comunidades educativas lo que va a favorecer el tipo de trabajo en investigación y en publicaciones que podríamos desarrollar en el futuro”, indicó.

Por su parte, el director del Centro de Liderazgo Educativo para la Mejora en Red + Comunidad y académico de la Universidad de Concepción, Jorge Ulloa, destacó la importancia de estos enriquecedores espacios de trabajo que contribuyen al desarrollo de las iniciativas de innovación que se están llevando a cabo en el centro.

“Esta visita se da en el marco de las acciones para fortalecer los lazos de trabajo colaborativo con nuestras instituciones aliadas y también para explorar la posibilidad de levantar centros asociados a materias de liderazgo educativo en las casas de estudio que son parte del consorcio de +Comunidad. Pudimos trabajar con las líneas de Redes, Complejidad y Territorio y de Formación Innovadora presentes en la región, principalmente para analizar los procesos de formación y acompañamiento que estamos desplegando en 9 escuelas del territorio y avanzar en el modelo de visualización de redes que nos encontramos desarrollando como un valioso instrumento que permitirá a las escuelas obtener datos de sus propias comunidades, especialmente para que los equipos de liderazgo puedan tomar decisiones”, indicó

Vale mencionar que, el Centro de Liderazgo +Comunidad busca fortalecer las capacidades de los directivos y docentes principalmente en las regiones de Atacama, Metropolitana, Biobío y Los Ríos, para que puedan liderar en tiempos de incertidumbre, entendiendo que cumplen un rol fundamental en este proceso de cambio y transformación educativa.

Comité de Sustentabilidad UACh informó sobre Modelo de Sustentabilidad y APL a Consejo de Facultad de Filosofía y Humanidades

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El pasado martes 19 de abril, en el marco del Consejo de Facultad de Filosofía y Humanidades se llevó a cabo la presentación del Modelo de Sustentabilidad y Acuerdo de Producción Limpia 2.0 (APL) de la Universidad Austral de Chile.

En la jornada participó el Equipo de Decanatura, directores de institutos, directores de escuelas, la secretaria ejecutiva del Comité de Sustentabilidad de nuestra casa de estudios, Mónica Alacid, y el representante de la Comisión de Sustentabilidad de la Facultad y académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Otto Lührs.

En la oportunidad, Mónica Alacid detalló las acciones generadas a través de la unidad que lidera en el marco del actual Plan Estratégico universitario, el cual establece lineamientos básicos de gobernanza y monitoreo de indicadores de sustentabilidad en los campus.

Sobre la presentación ofrecida a la Facultad mencionó que, “el balance de mi presentación frente al Consejo fue bastante positivo, por cuanto pude notar verdadero interés y motivación, aspectos absolutamente esenciales si queremos cumplir con la diversidad de acciones que trae el nuevo acuerdo de producción limpia. Por otro lado, se generó un interesante debate respecto a cómo queremos ir avanzando en una Universidad más abierta, pública, con sentido social y sustentable poniendo esfuerzos desde todos los estamentos de nuestra comunidad. Comparto muy profundamente que las ciencias sociales son una parte fundamental e imprescindible de la solución al problema global del cambio climático y no sólo las ciencias duras. Quedé muy contenta con el ofrecimiento de apoyo concreto para cumplir con las metas y también con la integración de personas desde esta Facultad, para los cinco subcomités que deben sacar adelante estas acciones”, puntualizó la profesional.

Por su parte, los miembros del Consejo de Facultad destacaron la importancia de fortalecer la articulación de la Red Campus Sustentable con autoridades ministeriales y locales con el objetivo de potenciar las acciones de promoción y educación en dicha temática.

Así mismo, se indicó que se deben ampliar las líneas de investigación en el área que permitan incorporar a las ciencias sociales y humanidades como parte fundamental de la discusión medioambiental y de sustentabilidad, con miras al mejoramiento de normativas que permitan además inyectar recursos para fortalecer la unidad.

Respecto al compromiso de la Facultad a la labor del comité se relevó el trabajo y esfuerzo que hace unos años llevan haciendo los equipos de Decanatura e Institutos como la instalación de bicicleteros en las afueras del Edificio Eleazar Huerta e institutos de la Facultad.

Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación invita a la comunidad Inauguración de Año Académico

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Con la conferencia denominada “Leer al lector: investigaciones en educación literaria”, dictada por el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Felipe Munita, dará por inaugurado su año académico la Escuela de Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile.

La jornada, que se realizará de manera presencial el viernes 06 de mayo, 11:30 horas, en dependencias del Auditorio Félix Martínez Bonati, será presentada por la coordinadora académica del Diplomado en Fomento Lector y Literatura para niños y jóvenes UACh, Mónica Munizaga.

La conferencia es abierta a toda la comunidad universitaria y contempla una exposición que ofrecerá lineamientos para material didáctico.

UACh: “Candidatura Premio Nacional de Historia 2022 de la Dra. María Angélica Illanes. Una historiografía para los pueblos”

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Es lo que señala una carta firmada por el Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Hans Richter, y el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla. (Ver carta aquí).

“Nos parece que conceder el Premio Nacional de Historia 2022 a la Dra. Illanes sería una señal acorde a los tiempos que vive el país, reconociendo en su trayectoria y en su obra un conocimiento histórico fundamental para comprender el pasado y pensar críticamente el presente”.

Así lo afirma una carta de apoyo a esta candidatura, la cual fue firmada por el Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Hans Richter, y el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla. Esta acción se enmarca en las actividades para presentar la candidatura de la Dra. María Angélica Illanes al Premio Nacional de Historia 2022, que cuenta con el patrocinio de la Universidad Austral de Chile por acuerdo unánime de su Honorable Consejo Académico.

“La Dra. Illanes es sin duda una de las historiadoras más destacadas del país, quien ha formado a generaciones de estudiantes por más de cuatro décadas en distintas instituciones educativas. Su trabajo se ha desarrollado desde el campo de la historia social, definida como una historiografía que conoce y comprende a partir de la historicidad, teniendo en cuenta el movimiento dialéctico dado en las relaciones sociales civiles y su vinculación con las esferas del poder del Estado”, señala la carta.

“Desde esta perspectiva historiográfica y con un enfoque crítico, ha realizado numerosas investigaciones y trabajos publicados en libros y artículos que abordan: el proceso de conformación social de la historia de Chile; el movimiento social y popular (de mineros, artesanos, campesinos); la construcción del Estado en el siglo XX a través de políticas públicas en educación, salud y visitación social; y el movimiento de mujeres en Chile en busca de mayor justicia e igualdad de derechos”, agrega el texto.

La Dra. María Angélica Illanes cuenta con una dilatada trayectoria estudiando la historia social, rescatando y valorando los aportes de sujetos históricos populares, como obreros salitreros y urbanos, mujeres y campesinos, la construcción de la sociedad y el Estado. Con un profundo conocimiento de la historiografía latinoamericana y nacional, de los archivos y bibliotecas, del patrimonio documental, y promotora de una comprensión y reflexión humanista y compleja de la realidad histórica. Lo anterior, le ha permitido recibir diversos reconocimientos.

Firma para adherir a la candidatura de la Dra. María Angélica Illanes

Con invitado internacional la Línea de Teatro del Instituto de Lingüística y Literatura inicia actividades de vinculación del año 2022

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Domingo Ortega Criado, actor y director de teatro, ejerce como profesor de interpretación en la RESAD, la más tradicional y prestigiosa escuela de teatro de España, y actualmente culmina sus estudios de doctorado en la Universidad Carlos III de Madrid, donde ha realizado una vasta investigación sobre el teatro del dramaturgo chileno Marco Antonio de la Parra. Ha sido invitado a compartir parte de este trabajo con la comunidad local por el Dr. Adolfo Albornoz Farías, sociólogo y director de teatro, académico del Instituto de Lingüística y Literatura (ILLI) de la Universidad Austral de Chile.

Con “Inicios de una dramaturgia: la producción temprana de Marco Antonio de la Parra”, a cargo del profesor Ortega, la Línea de Teatro del ILLI da inicio al Ciclo de Clases Abiertas sobre Artes Escénicas del año 2022 y, además, da continuidad al Ciclo Dramatis Personae: Conversaciones y Encuentros, que en esta primera versión está dedicado a la producción dramática de Marco Antonio de la Parra.

Este ciclo comenzó en noviembre del año pasado con el conversatorio “Una vida en las letras: teatro, literatura y más”, ocasión en que el propio de la Parra dialogó sobre sus experiencias formativas como hombre de letras con el profesor Albornoz, especialista en la obra del destacado dramaturgo, narrador, ensayista y psiquiatra. El registro de ese encuentro está disponible en el canal en youtube de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh: https://www.youtube.com/watch?v=S6MWa-O26Pc&t=2s

Sobre estas iniciativas, la profesora Margarita Poseck, también docente de la Línea de Certificación en Teatro Escolar del ILLI, afirma: “nos parece valiosa la posibilidad de compartir con nuestros estudiantes y la comunidad un diálogo sobre el fenómeno escénico más allá del ámbito académico en el sentido más estricto. El teatro es una disciplina compleja y para su comprensión dentro y fuera de las aulas sirve la multiplicidad de perspectivas que entregan nuestros diversos invitados nacionales e internacionales”.

El profesor Adolfo Albornoz, organizador de la actividad, considera que “tras el honor que fue contar con la presencia de un autor como Marco Antonio de la Parra el año pasado, es un privilegio comenzar a recibir ahora la visita de especialistas en su obra. Paralelamente, estamos trabajando para que este ciclo culmine con el estreno en Valdivia de un texto teatral de este relevante dramaturgo”.

Desde la Línea de Teatro del ILLI anuncian que durante mayo y junio se realizarán nuevas actividades teatrales abiertas a la comunidad universitaria y el campo artístico y cultural valdiviano, algunas presenciales y otras virtuales. Según el profesor Albornoz, “en el Ciclo de Clases Abiertas contaremos con la colaboración de académicas, académicos y artistas que desde Chile y otros países expondrán sobre materias como la relación entre el teatro y otras artes y entre el teatro y la pedagogía. Paralelamente, en el Ciclo Dramatis Personae continuaremos asediando el teatro de Marco Antonio de la Parra. Por último, pronto comenzará a desarrollarse una tercera línea de actividades vinculadas al proyecto de investigación e instalación “Radrigán antes de Radrigán: la temprana y desconocida narrativa y poesía de un clásico del teatro chileno”, financiado por la VIDCA, de cual soy responsable”.

Los datos para la conexión a la clase abierta que impartirá el profesor Domingo Ortega este jueves 28 de abril, a las 10 hrs., vía ZOOM, son los siguientes: ID de reunión: 848 8609 3967 – Código de acceso: 595815

ABIERTOS CUPOS: Hace tu tesis en salud mental de adolescentes y jóvenes en contexto educativo

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La Universidad Austral de Chile y el Núcleo Milenio para mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes, convocan a estudiantes de pregrado y magíster de la Facultad de Filosofía y Humanidades a participar como tesistas en el área de salud mental en contextos educativos durante el 2022.

Se contemplan 5 cupos para desarrollar investigaciones en temáticas como: aspectos culturales a nivel individual, relacional, comunitarios y de diversidades en contextos educativos formales/ no formales donde participan adolescentes y jóvenes. Es importante mencionar que, los temas específicos serán acordados entre la/es estudiante y la profesora, privilegiando el área de interés del /la estudiante.

Para mayor información, las y los interesados deberán contactarse directamente con la académica del instituto de Ciencias de la Educación, Dra. Marta Silva, hasta el viernes 6 de mayo al correo electrónico: marta.silva@uach.cl .

HOY LUNES: Segunda sesión del Seminario Libre “Una disciplina de la distancia. Institucionalización universitaria de los estudios filosóficos en Chile” de Cecilia Sánchez

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La jornada virtual está programada para este lunes 25 de abril, a las 18:00 horas, contará con la presencia virtual de Patricia González (Universidad de Playa Ancha) y José Santos (IDEA – Universidad de Santiago de Chile).

Las y los interesados en participar deberán conectarse a través de las siguientes coordenadas de zoom: ID de reunión: 883 7735 5544 – Código de acceso: 105535. Para información y consultas escribir al correo electrónico: seminariolibre@gmail.cl .

Revisa el registro de la inauguración y primera sesión del seminario aquí:

Facultad de Filosofía y Humanidades conmemora cuatro años del Movimiento Feminista Estudiantil con actividades abiertas a la comunidad

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La Secretaria de Género, Sexualidades y Buen vivir en conjunto con el Comité de Género y Diversidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades, levantaron una diversa programación de actividades presenciales en el marco de la Conmemoración Feminista “A cuatro años del movimiento estudiantil chileno feminista desde el Sur”. 

Las jornadas organizadas por estudiantes, académicas y funcionarias son abiertas a toda la comunidad local y universitaria y se llevarán a cabo entre el lunes 25 y el viernes 29 de abril en el Edificio Eleazar Huerta.  

Accede a la programación aquí: 

Realizaron primera jornada de trabajo de Aprendizaje Creativo

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La Pedagogía de la Creatividad llegó a la región de Los Ríos a través del nuevo equipo de agentes creativos 2022, esta vez trabajando en escuelas de la comuna de Valdivia el día 12 de abril, para implementar el programa de Aprendizaje Creativo, innovación pedagógica que tiene como objetivo desarrollar las habilidades del pensamiento creativo, mejorar la calidad de los aprendizajes y aumentar la motivación por aprender de estudiantes de la región de Los Ríos y sus profesores.

“Hoy se dio el puntapié inicial que se traduce en una jornada de inducción de las duplas de profesores y profesoras de la Región de Los Ríos con los agentes creativos para luego dar inicio a un trabajo colaborativo semanal durante el primer semestre que termine con un proyecto visible para la comunidad escolar, tanto para otros estudiantes y profesores, de forma tal que el programa de aprendizaje creativo crezca y se multiplique al interior de cada una de las comunidades educativas”, explicó Paula Marín, coordinadora territorial del programa de Aprendizaje Creativo de Kopernikus Lab.

El programa, que cuenta con el financiamiento de la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la Región de Los Ríos a través del Fondart Regional, convocatoria 2021, consta de diversas etapas que se han ido desarrollando desde fines de 2021, cuando se realizó el llamado de postulación y selección de los agentes creativos de la región de Los Ríos. Esto fue seguido de una etapa de entrenamiento, en la cual los agentes creativos seleccionados trabajaron la metodología de aprendizaje creativo y colaborativo desarrollado por Kopernikus Lab.

A partir de ahora y hasta el mes de julio, los agentes creativos trabajarán con duplas de profesores de diversas comunas de Los Ríos en la planificación y ejecución de sus clases, identificando desafíos y propuestas; etapa que culmina con el cierre de ese semestre y su evaluación. En la ocasión, participaron docentes de las escuelas México, Juan Sebastián Bach, Deportivo, Las Ánimas, Angachilla, El Bosque, Leonardo Da Vinci y Escuela Rural Huellelhue.

“Los cambios en los paradigmas educativos son parte fundamental de un mundo que cambia y que exige nuevos enfoques sobre la niñez y la adolescencia. Valores como la diversidad, la democracia y la importancia de una consciencia vinculada y atenta a su comunidad; son todas nociones actuales que iniciativas como Kopernikus Lab en colaboración con la Universidad Austral de Chile promueven  a través de sus proyectos y sus talleres. Para esta Seremía de las Culturas, las Artes y el Patrimonio es un orgullo y una alegría estar apoyando en nuestra Región de Los Ríos parte de un trabajo que pone en el centro la creación y a sus agentes en un área tan sensible y hermosa como la educación”, dijo la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la región de Los Ríos, Antonia Torres Agüero.

La Facultad de Filosofía y Humanidades a través del Magíster en Educación mención Políticas y Gestión Educativa de la Universidad Austral de Chile es la institución que colabora con la evaluación de este programa a través de la investigación educativa, pilar fundamental para que estas experiencias puedan hacerse visibles en las diferentes comunidades y contextos educativos del país.

Junto a la experiencia de años de implementación en el Colegio Kopernikus, desde 2018 el programa de Aprendizaje Creativo, enmarcado en la Pedagogía de la Creatividad, es implementado en diversos establecimientos de la Región de Los Lagos y a lo largo del país. “Estamos muy felices de poder acercar a la Región de Los Ríos este modelo ha sido reconocido por la OCDE como una de las pedagogías de autor alineadas con lineamientos internacionales en la promoción de la creatividad y el pensamiento crítico en las escuelas y reconocido por UNESCO por contribuir a la concreción del Objetivo de Desarrollo Sostenible vinculado a la Educación de Calidad”, señaló Rolf Hitschfeld, director ejecutivo de Kopernikus Lab.

A la fecha, Aprendizaje Creativo ha sido implementado en 25 establecimientos donde han participado sus equipos directivos, más de 70 profesores, 10 agentes creativos y más de 1.550 estudiantes.

Más información sobre Kopernikus Lab

Kopernikus Lab es un centro de pensamiento aplicado que busca impulsar cambios en las escuelas inspirados en la Pedagogía de la Creatividad, innovando permanentemente y aplicando este enfoque a través del trabajo que desarrolla en diversas comunidades escolares públicas y particulares subvencionadas a lo largo de diversas regiones del país, y en el colegio Kopernikus de Frutillar.