Con conferencia de Adan Kovacsics: Doctorado en Ciencias Humanas UACh Inauguró Año Académico

En el marco de la Inauguración del Año Académico del programa de Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura de la Universidad Austral de Chile, el destacado filólogo y traductor, Adan Kovacsics, presentó la charla magistral denominada “Guerra y Lenguaje”.

La actividad, que estaba dirigida a estudiantes de todos los programas de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades se llevó a cabo a través de la plataforma zoom y fue transmitida en directo por para toda la comunidad por el Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Bienvenida

En la oportunidad, el Director de la Escuela de Graduados Dr. Fabián Almonacid, destacó el gran nivel del invitado internacional y deseó mucho éxito a las y los estudiantes de postgrado que emprenden un nuevo año de formación académica.

“Desde la Escuela de Graduados creemos que hemos superado las dificultades propias que el distanciamiento físico y la pandemia nos han dejado en este último periodo, somos optimistas y creemos que muy pronto podremos volver a la presencialidad para retomar las reuniones y actividades de las que estamos acostumbrados. Les deseamos el mayor de los éxitos en las labores académicas e investigaciones doctorales y esperamos que, el futuro, la virtualidad sea siempre una elección voluntaria y excepcional para la formación de graduados”, puntualizó.

Por su parte, el Director del Programa de Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura, Dr. Jorge Polanco, agradeció la disposición del filólogo y traductor, Adan Kovacsics, indicando que “Nació en Chile y a los 14 años emprendió rumbo hacia Europa. Entre un sinnúmero de hitos importantes en su curriculum y bibliografía, recalcar que en 2010 recibió el Premio Nacional Español a la Obra de un Traductor. Es un privilegio poder compartir esta instancia con él ya que, desde su partida, Adan Kovacsics no ha vuelto a Chile, siendo esta actividad, la primera que el traductor realiza para una institución de su país natal”.

Charla Magistral

“Guerra y Lenguaje” fue el nombre escogido para la conferencia, cuyo el título hace referencia a un libro del autor (2008) donde combina elementos narrativos y ensayísticos para analizar el papel de los medios de comunicación en las contiendas bélicas, el impacto de la guerra sobre la literatura y los efectos de la modernidad sobre el habla de las personas.

En la instancia, el expositor valoró la importancia que su experiencia como traductor ha aportado en su carrera como autor, indicando que “La traducción, el poder transmitir una literatura o unos autores, evidentemente ha marcado mi lenguaje como creador, como autor y me ha abierto un camino”.

Opinión y experiencia

Respecto a la actividad, la estudiante de programa de Doctorado en Cs. Humanas, Karina Santos, señaló que este espacio de diálogo y reflexión fue un gran aporte para la formación de postgrado ya que fomenta la relación, diálogo y participación de la comunidad de los programas de la Escuela de Graduados.

“Lo primero que resalto es que, en mis cuatro años de doctorado, nuestro programa no había tenido una actividad como ésta y, por lo tanto, queda en evidencia que estamos en un proceso de transformación y de fortalecimiento como comunidad. Siempre se ha hecho imprescindible fomentar espacios de diálogo, participación y colaboración entre un programa como el nuestro, entendamos que estudiamos las humanidades y eso ineludiblemente (y por fortuna) nos lleva a la necesidad de establecer vinculaciones más amplias, diversas y complejas”, sostuvo.

Así mismo, Karina Santos puso en valor la calidad humana y sensibilidad del invitado ante los aportes y comentarios del público virtual.

“Creo que esta actividad fue un aporte fundamental para nuestra formación pues pudimos compartir con un tremendo invitado en el área del discurso y la cultura que, además, resultó ser un hombre sensible, receptivo y con una humildad que invita a repensar sobre nuestros egos académicos. Lo que más destaco (y agradezco) de la actividad es que nuestro Director del Programa, Jorge Polanco, siempre ha estado construyendo con nosotros, los estudiantes, esta bella comunidad de las ciencias humanas”.

Acceder al registro de la conferencia completa en el siguiente link:

Escuela de Graduados realizó jornadas de capacitación en Becas ANID a estudiantes de postgrado

Hace unos días, la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, organizó dos jornadas de capacitación para la postulación a becas otorgadas por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), ad portas de su convocatoria 2021.

Estas actividades permitieron que, estudiantes de postgrado interesados en postular a programas de Magíster y Doctorado a nivel nacional, pudieran resolver dudas y obtener herramientas que les permitieran optimizar sus recursos académicos, investigativos y curriculares a la hora de generar su postulación.

El programa, contempló una charla de difusión a cargo de la representante Becas ANID, Natalia Vilches. Instancia en la cual, se repasaron las bases de las convocatorias, consideraciones importantes, además de entregar detalles de las nuevas modalidades de ponderación según ranking de pregrado, entre otras.

Asimismo, el pasado lunes 30 de noviembre, se realizó un taller donde participaron evaluadores y becarios de postgrado quienes compartieron sus experiencias y datos de interés.

En la oportunidad, participó como anfitrión y moderador el Director de la Escuela de Graduados, Dr. Fabián Almonacid, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, quien además es evaluador de este tipo de becas a nivel nacional. Participaron también compartiendo experiencias como evaluadores y resolviendo inquietudes de los participantes la Secretaria Académica, Dra. Marta Silva; la Directora del Instituto de Lingüística y Literatura, Dra. Claudia Rodríguez, el Director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Alberto Galaz. De igual forma, participó, Karina Santos, como becaria de postgrado y Karin Oses, secretaría de la Escuela de Graduados, quien explicó detalles sobre cómo y dónde se deben ingresar correctamente los antecedentes a la plataforma de ANID.

Compartimos los registros audiovisuales de ambas jornadas a continuación:

Facultad de Filosofía y Humanidades celebra la apertura de nuevo Magíster en Antropología

Luego de un arduo proceso de preparación del plan de estudios y conformación de su planta académica, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile celebra la apertura del nuevo programa de Magíster en Antropología. Este hito fue confirmado hace unos días por el Consejo Académico de nuestra casa de estudios.

Esta nueva alternativa de formación de postgrado, viene a consolidar la importante trayectoria de más de 30 años de esta disciplina en campos de la docencia, investigación y vinculación con el medio, desarrollada por el Instituto de Estudios Antropológicos UACh.

En ese contexto, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla, recalcó la importancia de diversificar las alternativas de formación e investigación de postgrados en ciencias sociales, destacando la alta calidad, sustentado en un cuerpo docente reconocido y destacado a nivel nacional e internacional.

“La apertura de este programa contribuye al fortalecimiento del área de las ciencias sociales, que es una de las líneas estratégicas que nos hemos planteado en el último tiempo como Facultad. Se trata de un proyecto académico que responde a los desafíos sociales, políticos y culturales que tienen las comunidades y territorios del sur austral, y que esperamos favorezca a su desarrollo sostenible. Además, el Magíster en Antropología abre nuevas oportunidades de aprendizaje para que las y los estudiantes de pregrado, de diferentes carreras de la Universidad, puedan dar continuidad a sus estudios”, explicó.

Por su parte, el académico del Instituto de Estudios Antropológicos y director del nuevo programa, Dr Gonzalo Saavedra, valoró la oportunidad de enriquecer el conocimiento en esta área que contribuye directamente en la sociedad actual.

“Creemos que este programa es una oportunidad para ampliar nuestras miradas y contribuciones socio-antropológicas sobre las dinámicas y las problemáticas de los territorios del sur-austral de Chile, así como de otros espacios de similares características en Latinoamérica. Esa oportunidad se basa, precisamente, en formar estudiantes de postgrado que al incorporar estas experiencias y perspectivas podrán enriquecer sus conocimientos y de ese modo aportar, desde sus formaciones y proyectos profesionales (y académicas), a la construcción de una mejor sociedad”, puntualizó.  

Finalmente, el Director de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Fabián Almonacid, relevó la importancia de sumar una alternativa de formación de postgrado en el campo de la antropología.

“Hay que recordar que, a nivel de magíster, la Facultad cuenta con programas en Literatura Hispanoamericana, Comunicación Social, Educación, Pensamiento Contemporáneo, Historia del Tiempo Presente y Desarrollo Rural, este último en asociación con la Facultad de Ciencias Agrarias. El nuevo magíster en Antropología se suma y fortalece la oferta de postgrados en ciencias sociales, y en particular, el interés que existe en la Facultad por el estudio de los problemas históricos, sociales y culturales del mundo actual, en un sentido interescalar, esto es, desde la región al mundo. Evidentemente, esa formación de magíster, incluida la que ahora habrá en antropología, se relaciona muy bien con los actuales programas de doctorado en Ciencias Humanas y Comunicación Social”.

Asimismo, el Dr. Almonacid, agregó “quisiera destacar que la antropología ha sido una de las disciplinas que, por más tiempo, y de forma continua, se han desarrollado en nuestra Universidad. Seguramente, bordean los cincuenta años. En este sentido, el magíster también complementa y proyecta la formación profesional y de investigadores en antropología, lo que me parece muy relevante”, puntualizó.

Postulación y más detalles

El proceso de postulación para el año académico 2021 de Magíster en Antropología permanecerá abierto hasta el mes de diciembre de 2020.

Para saber detalles sobre el proceso de postulación, perfil de egreso y contacto para consultas específicas revisar el perfil del Magíster en Antropología UACh.

Programas de Postgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades iniciaron proceso de acreditación

La Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), ha estado trabajando durante este último año en la conformación de comisiones de autoevaluación y programando las acciones, con el objetivo de recopilar la información necesaria que permita llevar a cabo la evaluación de varios de sus programas de Magíster y Doctorado.

Los programas de postgrado que ya iniciaron su proceso de renovación de acreditación, y que enviarán sus antecedentes a la CNA el primer semestre 2021, son el Magíster en Desarrollo Rural, Magíster en Comunicación, Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea y Doctorado en Comunicación. Por otro lado, el Magíster en Historial del Tiempo Presente, envió sus antecedentes en el mes de julio al CNA y se encuentra a la espera la visita de pares.

Respecto a este importante proceso, el director de la Escuela de Graduados, Dr. Fabián Almonacid, destacó la dedicación por parte de los profesores, estudiantes y funcionarios implicados en los procesos de autoevaluación.

“Han coincidido tres procesos de autoevaluación de magíster y uno de doctorado. A su vez, acaba de terminar el proceso de autoevaluación de otro magíster, en Historia del Tiempo Presente, y se está a la espera de la visita de pares. Y un poco antes había concluido el proceso de acreditación del magíster en pensamiento contemporáneo. En el caso de los procesos de autoevaluación en curso, todas las reuniones están siendo realizadas de forma virtual, lo que significa una dificultad extra ya que ha implicado adaptar estas modalidades a los nuevos tiempos virtuales con los que actualmente trabajamos”, indicó.

Respecto a las particularidades de desarrollar estos procesos de manera remota, por la pandemia, el Dr. Almonacid, mencionó que “fuera de considerar aspectos ya tradicionales en la autoevaluación, esta vez los programas deben responder a las nuevas exigencias que ha definido la CNA para la constitución de los claustros académicos de cada programa, lo que seguramente producirá una renovación de los mismos. Además, la Universidad acaba de aprobar una política de postgrado, que define principios y lineamientos estratégicos, lo que se constituye también en una orientación para la actividad que se encuentran desarrollando los diferentes comités de autoevaluación”.

Asimismo, sobre las alternativas que existen para llevar a cabo las visitas de pares el director de la Escuela de Graduados indicó que, “respecto al momento posterior a la entrega de los informes de autoevaluación, la CNA ha definido la posibilidad, de continuar en el futuro mediato las restricciones provocadas por la pandemia, de optar por una visita virtual, con reuniones con autoridades, profesores y estudiantes en esa modalidad, más la entrega de información complementaria. Todavía no tenemos experiencia sobre cómo se desarrollarán esas visitas, pero esperamos que pronto se produzca la del magíster en Historia del Tiempo Presente en esa modalidad”, puntualizó.

Profesor Felipe Martínez expuso en las primeras Jornadas Posgraduales de Investigación en Comunicación en Temuco

Mediante su presentación de tesis titulada “Interacción, Poder y Participación Estudiantil en el aula: Creencias Docentes en el nivel Universitario”, el profesor de inglés del Centro de Idiomas, Felipe Martínez, participó en las primeras Jornadas Posgraduales de Investigación en Comunicación, realizadas el pasado 24 de mayo en La Araucanía. La actividad se llevó a cabo en dependencias de la Universidad de la Frontera de Temuco, y fue organizada en conjunto por los encargados de los Magíster en Comunicación que ofrecen ambas universidades.

En la actividad, el docente del Centro de Idiomas presentó la investigación que está desarrollando en el Magíster en Comunicación de la UACh, a través de la cual estudió la “interacción comunicativa que se produce entre el profesor y el estudiante en el aula universitaria”. Para esto, exploró las creencias de los profesores de inglés del Centro de Idiomas, obteniendo como resultado principal que “las relaciones entre profesor y estudiante deben ser más dialógicas”.

Para realizar esta investigación, el Felipe Martínez observó y grabó las clases de tres profesores de inglés que enseñaban el idioma a carreras diferentes. Gracias a este material, construyó una entrevista semiestructurada, mediante la cual , pudo ahondar en las herramientas utilizadas por los profesores, para luego mostrarles aquellas partes del video que eran llamativas, según la literatura que él estudió. El objetivo de esta metodología fue que “los docentes hicieran una reflexión en torno al poder y a la participación que se refleja en sus clases”, sostuvo Felipe.

Jornadas Posgraduales

En ese contexto, el académico y director del Magíster en Comunicación de la UACh Dr. Claudio Valdés, sostuvo que el objetivo principal de la jornada fue retomar el vínculo que, en algún momento, existió entre ambas universidades, dado que hace años los profesores de ambos magíster trabajaban en conjunto, tanto en Valdivia como en Temuco.

La actividad fue organizada para presentar los trabajos de los alumnos del Doctorado en Comunicación -el cual es dictado por docentes de ambas universidades-, dado que como parte de la evaluación final deben tener una instancia de presentación pública de sus tesis doctorales, y se aprovechó la actividad para que alumnos del magíster pudieran tener la misma experiencia.

Facultad de Filosofía y Humanidades celebrará Inicio de Año Académico de su Escuela de Graduados

Con una programación que instará el dialogo y reflexión entorno a grandes exponentes de la literatura, filosofía, política e historia de América Latina y el Caribe, la Facultad de Filosofía y Humanidades invita a participar de las actividades enmarcadas al Inicio de Año Académico de su Escuela de Graduados.

Este jueves 11 de abril, a las 16:30 horas en dependencias del Cine Club de la Universidad Austral de Chile, se llevará a cabo la Ceremonia de Inicio de Año Académico, oportunidad en la que el Embajador de República Dominicana Don Rubén Sillié será el encargado de dictar la charla denominada “Chile y República Dominicana: Lazos invisibles de una larga historia”.

Asimismo, el día jueves 12 de abril, a las 11:00 horas en la Sala Gabriela Mistral de la Escuela de Graduados, se llevará a cabo el taller/conversatorio: “Pensar la expresión americana: Pedro Henríquez Ureña visto por Mariátegui, Borges y Beatriz Sarlo”, por el Ministro Consejero Encargado de Asuntos Consulares de la Embajada de República Dominicana Don Miguel D. Mena.

Concurso de Cuentos Juan Bosch

Dado el importante nexo de la Facultad de Filosofía y Humanidades con la Embajada de República Dominicana a través de su trabajo colaborativo con la Fundación Juan Bosch, en hito de Inicio de Año Académico se darán a conocer las bases de la 5ta versión del Concurso de Cuentos Juan  Bosch impulsado por la casa de estudios.

Académicos de la UACh y UFRO participaron de Claustro del Doctorado en Comunicación

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Luego de que se cumpliera un año de la puesta en marcha del Programa de Doctorado en Comunicación, impartido por la Universidad Austral de Chile (UACh) y la Universidad de La Frontera (UFRO), los equipos académicos de ambas instituciones se reunieron para analizar el primer año del Doctorado.

Esta segunda instancia de retroalimentación y análisis, se llevó a cabo en dependencias de la Universidad de la Frontera, y sirvió para establecer estrategias que mejoraran el funcionamiento y estructura del doctorado en su segundo año de implementación.

“Este encuentro se realizó en el marco de la preparación de acreditación para el Programa y fue sumamente importante ya que, logramos reunir a casi por completo al claustro de los profesores de las dos casas de estudio. Logramos perfilar lo que significa nuestra visita de pares, y al mismo tiempo, proyectar los lineamientos de trabajo para el 2019. Esperamos que, dentro del primer semestre de este año, tengamos una buena noticia para el programa de nuestra Universidad”, explicó el Director de Postgrado UACh y Coordinador Institucional UACh del Doctorado, Dr. Rodrigo Browne.

El académico agregó que dentro de los temas tratados se dieron a conocer aspectos administrativos y organizacionales; información sobre electivos dictados por académicos visitantes; desarrollo de asignaturas obligatorias; postulantes para año 2019 y mecanismos de comunicación en plataformas digitales.

Doctorado en Comunicación

Este programa tiene como objetivo formar capital humano avanzado, cuyas competencias le permitan aportar socialmente desde el desarrollo de investigación autónoma y la difusión del conocimiento generado en el ámbito de la comunicación.

El Doctor en Comunicación formado en las Universidades de La Frontera y la Universidad Austral de Chile es un postgraduado con capacidades para desempeñarse en la investigación autónoma en el campo de la comunicación, y la difusión del conocimiento del área a públicos académicos. Su formación es desde una perspectiva crítica de la industria cultural y sus mediaciones, a través de enfoques, teorías y análisis interdisciplinarios para desarrollar estudios sobre los procesos de comunicación.

Vale mencionar que Programa cuenta con tres líneas de investigación: Comunicación, Discurso e Imagen; Comunicación, Medios y Poder y Comunicación, Sociedad y Cultura.

Más información sobre el Programa de Doctorado en Comunicación AQUÍ

 

Dr. Edgardo Castro está realizando seminario sobre el “archivo Foucault”, las publicaciones recientes y las relecturas posibles

Con el objetivo de profundizar sobre el estado actual de las publicaciones y de los Fondos de archivo de la obra de Michel Foucault, el académico de la Universidad de San Martín, miembro del Centro de Investigaciones Filosóficas e investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas (Conicet) Argentina, Dr. Edgardo Castro está desarrollando un seminario intensivo que busca ofrecer una visión actualizada y crítica del pensamiento del filósofo y teórico francés.

Este seminario se enmarca dentro de los lineamientos del Magister en Pensamiento Contemporáneo ofrecido por la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y dentro de sus contenidos se contempla el análisis del “archivo Foucault”: libros, cursos, conferencias; Política y crítica en Michel Foucault; Mas allá de la biopolítica: la cuestión de la verdad; Veridicción y subjetividad; Deseo y subjetividad y la sexualidad como cuestión político-filosófica.

Las jornadas se extenderán hasta el jueves 18 de enero y se están llevando a cabo de 9:30 a 12:30 horas en dependencias de la Escuela de Graduados.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Desde la desaparición de Michel Foucault, en 1984, no han dejado de aparecer publicaciones de su autoría. En 1994 se editó una recopilación póstuma de sus artículos e intervenciones breves, titulada en francés Dichos y escritos (Dits et écrits). A partir de 1997 comenzaron a editarse sus trece cursos en el Collège de France, cuya publicación finalizó en el 2015. En los últimos años, además, aparecieron otros cursos, en Bélgica y Estados Unidos. En febrero de este año, apareció finalmente el tomo cuarto de la Historia de la sexualidad, Las confesiones de la carne, que habría permanecido inédito durante casi treinta y cinco años.

¿Cómo se compone actualmente la biblioteca foucaultiana? ¿Qué nuevas lecturas autorizan las publicaciones más recientes? Estas dos preguntas fundamentales son las que abordaremos en nuestro seminario, distribuyendo los temas en torno a tres ejes expositivos: 1) El “archivo Foucault”, 2) Crítica y poder pastoral, 3) Una genealogía de las tecnologías de sí.

EDGARDO CASTRO

Edgardo Castro es Doctor en Filosofía (Universidad de Friburgo, Suiza), investigador del Conicet y profesor universitario. Ha dictado numerosos cursos y seminarios sobre la filosofía del siglo XX, en los departamentos de filosofía de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Rosario, en Argentina. Ha sido profesor invitado en el Istituto Italiano di Scienze Umane de Nápoles, en la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil), en la Universidad de Chile y en la Universidad Nacional de Colombia

Sus trabajos, libros y artículos, se ocupan de la historia de la filosofía contemporánea. Entre ellos, Pensar a Foucault (Biblos, Buenos Aires, 1995), Betrachtungen zum Thema Mensch und Wissenschaft (editor, Presse Universitaire de Fribourg, Fribourg, 1996), El vocabulario de Michel Foucault (Unqui-Prometeo, 2004), Giorgio Agamben. Una arqueología de la potencia (2008), Diccionario Foucault. Temas, conceptos, autores (2011), Lecturas foucaulteanas. Una historia conceptual de la biopolítica (2011).

UACh participará en máster internacional que ofrecerá la Université Sorbonne Nouvelle

Parvis de Censier en octobre 2014

La iniciativa se enmarca dentro de proyecto financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, tendrá una duración de 5 años y participan en ella 24 instituciones (de las cuales 10 son universidades) de Francia, Suecia, Bélgica, Alemania, España, Brasil, Ecuador, México, Uruguay y Chile.

Valdivia reúne el tema campesino, indígena, desarrollo regional, turismo, el mundo de la naturaleza y la relación de ésta con la comunidad. Hay una serie de cuestiones que son importantísimas hoy día a nivel mundial en la formación de un estudiante que puede estar vinculado a las ciencias sociales y a las humanidades. Por ello debiera haber una cantidad importante de estudiantes que vendrán a Chile -explica el Director del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Fabián Almonacid Zapata, quien forma parte del cuerpo académico del máster internacional que ofrecerá la Universidad Sorbonne Nouvelle –Paris III– (Francia).

La Universidad Austral de Chile es la única casa de estudios chilena asociada a este máster denominado Latin America and Europe in a Global World, a través de su  Instituto de Historia y Ciencias Sociales (Facultad de Filosofía y Humanidades), donde los estudiantes podrán hacer su tesis en el cuarto semestre. Otra alternativa será realizar prácticas profesionales en dos instituciones de Valdivia: Gobierno Regional de Los Ríos o Prospectiva Local Consultores Limitada.

La iniciativa se enmarca dentro del proyecto financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea (que este año aprobó 42 programas), tendrá una duración de 5 años y participan en ella 24 instituciones (de las cuales 10 son universidades) de Francia, Suecia, Bélgica, Alemania, España, Brasil, Ecuador, México, Uruguay y Chile. Éste es un logro relevante para las ciencias sociales tanto en Latinoamérica como en Europa, pues en ambos territorios se repite un escenario desfavorable a la hora de adjudicarse proyectos académicos.

Según explicó el Prof. Almonacid (quien también es Doctor en Historia por la Universidad Complutense de Madrid, España), se trata de la segunda etapa del exitoso programa Erasmus que promueve la movilidad estudiantil en el viejo continente. Lo que busca es que Europa ahora se relacione con el resto del mundo. La idea es apoyar programas de máster que se ofrecen de manera conjunta entre Universidades europeas y no europeas -en este caso latinoamericanas-. El concurso se inició el año antepasado y ésta es su segunda versión.

Durante el primer año del proyecto se definirán los detalles del programa, por lo tanto, en esta etapa se estructurará la malla curricular, la nómina de profesores, entre otros.

Formación en varias universidades y países

El primer ingreso de estudiantes al máster se producirá en septiembre de 2019. Primero, se matricularán como estudiantes de la Universidad París III. Luego, realizarán el primer semestre en la Universidad de Salamanca, el segundo en la Universidad de Estocolmo y el tercero en la U. París III. Estas tres casas de estudios superiores fueron las que estructuraron esta propuesta.

Al cuarto semestre, los estudiantes deben elegir una universidad o institución latinoamericana. En el caso de Chile, “si los estudiantes quisieran realizar una práctica profesional con comunidades campesinas, los contactaríamos con el Gobierno Regional de Los Ríos que suscribió este acuerdo, al igual que una consultora que trabaja con temas de políticas regionales”, explicó el Dr. Almonacid, quien igualmente deberá supervisar este proceso y recibir al final una memoria que describa el trabajo realizado. La otra opción sería hacer la tesis, la que el académico de la UACh podría cotutelar con otro profesor que esté en Europa, por ejemplo.

Éste es el plus que posee este programa respecto a otras formaciones de postgrado que se están ofreciendo en Europa porque los estudiantes tienen un acercamiento muy teórico respecto a América Latina y ahora la idea es que hagan investigaciones y trabajos en terreno; que conozcan la realidad”, aseguró el docente, quien también dirige el Magíster en Historia del Tiempo Presente.

El proyecto permitirá que estudien tres promociones o cohortes, finalizando el año 2022, cuando corresponda renovar los recursos para continuar. Habrá estudiantes de todo el mundo y un 40% de las becas serán para no europeos. Una barrera de entrada importante de superar es el idioma pues se exigirá un nivel de inglés y francés.

Potenciando la internacionalización

El Director del Instituto de Historia y Ciencias Sociales sostuvo que este tipo de programas de postgrado es diferente a la doble titulación u otras formas de internacionalización que ha habido. Ésta es mucho más intensa, aseguró, porque el programa se sitúa en varias instituciones y los estudiantes van migrando.

Precisamente, una apuesta importante de este Instituto es potenciar sus relaciones internacionales, para lo cual están trabajando para suscribir convenios internacionales y asociando los programas de Magíster en Desarrollo Rural y de Historia del Tiempo Presente.

Su Director fue profesor invitado el 2016 en el Instituto de Altos Estudios de América Latina, de la Universidad Sorbonne Nouvelle – Paris III. Allí conoció la posibilidad de participar en este máster conjunto, firmando además una carta de intenciones en enero de 2017. Como consecuencia de todo ello, la UACh firmará un convenio con este plantel francés.

A juicio del Dr. Almonacid (quien también escribió un libro sobre historia de la UACh), esta casa de estudios tiene pocos vínculos con Francia, a diferencia de la Universidad de Chile -que incluso tiene una versión de su página web en idioma francés-, o de las universidades de Concepción y Católica de Valparaíso (que tienen muchos más convenios con universidades francesas). Esto “abre una ventana a futuro para otras áreas”, propuso.

Graduada obtiene título por UACh y Universidad de Lisboa

La tesis, titulada “La raza en la literatura: alborada de Iris y la retórica de la modernidad en una escritora de vanguardia. Chile, 1930-1946”, fue evaluada por las profesoras patrocinantes Dras. Ana Traverso y Angela Fernandes, de la Facultad de Letras de la Universidad de Lisboa, junto a las docentes Dras. Karen Alfaro y Lorena Amaro, de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

La investigación desarrollada por Montserrat Arre surge de la pregunta ¿cómo, en qué contexto y por qué es utilizado el concepto raza en una serie de novelas histórico memorialísticas (Alborada) publicadas en la primera mitad del siglo XX por una escritora de la aristocracia chilena conocida como Iris? La emergencia de esta pregunta y el planteamiento de este problema de estudio hacen parte de una reflexión sobre las formas discursivas que se dieron dentro de la literatura e historiografía chilena entre 1870 y 1950.

Las referencias al pasado colonial o decimonónico silenciaron o soslayaron narrar la conformación social chilena en su plena complejidad cultural y fenotípica.  En gran parte de los textos que circulaban en la época, especialmente en el paso del siglo XIX al XX, la palabra raza se estableció como un concepto explicativo de muchos fenómenos.

El Giro Intelectual que aconteció en América Latina, ligado a un movimiento intelectual global en el que confluyeron contradictorias posturas muchas veces usando un lenguaje similar, se caracterizó por dos ejes fundamentales: un cuestionamiento a las concepciones científico positivistas fuertemente divulgadas en la segunda mitad del siglo XIX encadenadas a la emergencia de ideas espiritualistas, y por otro lado, un reforzamiento de las explicaciones deterministas de los fenómenos sociales, a partir de datos y conceptos como la raza, el clima, la geografía o la psicología. No obstante, y en definitiva ¿qué es raza en todos estos discursos? Este es un asunto esencial que se dilucida a lo largo de este trabajo.

Junto a las preguntas planteadas, se pretende indagar sobre las estrategias discursivas que utiliza la obra Alborada para perfilar una (nueva) propuesta de identidad nacional chilena – genealógica e intelectual– mediante la utilización de conceptos que se relacionan con campos semánticos de lo femenino, lo moderno y la vanguardia, la espiritualidad y el evolucionismo, para llegar a descubrir de qué modo se liga la Retórica de la Modernidad presente en su discurso –retórica definida por el pensamiento Decolonial, como veremos– con el Feminismo y el Espiritualismo de Vanguardia, dos tendencias o lenguajes literarios al que adscribió Iris. La metodología, junto al sustento teórico, se ha tomado de diversos autores, tanto del área de los estudios literarios y de los estudios culturales como de los estudios históricos.

Por lo tanto, esta tesis es una propuesta esencialmente interdisciplinaria. A partir de esta base, y mediante la lectura a contrapunto, sociocrítica y decolonial, de las novelas de Iris se ha podido concluir que la obra de esta autora representa un complejo escenario discursivo, que se mueve entre el progresismo del feminismo y la vanguardia, pero que, a la vez, apropia un lenguaje ajustado a los discursos imperialistas y cientificistas decimonónicos. En última instancia, la gran influencia de la Teosofía en la escritura de Iris genera el lenguaje alegórico y profético, espiritual y visionario que contienen las novelas que conforman Alborada, todo cruzado por la ideología racial.