UACh fortalece lazos con Red temática que estudia realidades culturales, sociales y territoriales en la Patagonia chilena y argentina

Desde el año 2015 la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) es parte de la Red temática “Cambio transnacional, desigualdad social, intercambio intercultural y manifestaciones estéticas: el ejemplo de la Patagonia”, programa en el que participan la Universidad Friedrich Schiller, Jena, que hace de cabeza de la Red; Universidad de Buenos Aires; Universidad Nacional del Comahue, Neuquén; Universidad Nacional San Juan Bosco, Comodoro Rivadavia, esto por Argentina. Por Chile, Universidad de Chile, Universidad de Concepción y Universidad Católica de Temuco.

Hace unos días, el Decano Dr. Mauricio Mancilla y el académico y representante de la Red en la UACh Dr. Sergio Mansilla, recibieron la visita de Claudia Hammerschmidt, Directora de la Red Temática y Catedrática del Institutito de Romanística de la Universidad Fiedrich Schiller y Peter Müllers-Vonwirth, Director de la Editorial académica Inolas Publisher.

El objetivo de la visita fue planificar actividades del programa para el periodo 2019 y 2020, así como asegurar continuidad de cooperación entre nuestra casa de estudios y la Universidad Fiedrich Schiller, de Jena, en lo que concierne a intercambio académico, eventuales estadías de tesistas chilenos y alemanes entre dichas universidades, publicaciones en conjunto, entre otros.

En la oportunidad, el Decano Dr. Mauricio Mancilla relevó la importancia de seguir avanzado en los procesos de internacionalización de los programas de estudios, así como en acuerdos con instituciones extranjeras para potenciar la consolidación de redes de investigación.

“En el último tiempo, uno de los trabajos más importantes que han desarrollado académicos y estudiantes de postgrado de nuestra Facultad ha sido con la Universidad Friedrich Schiller de Jena, Alemania, institución que nos ha permitido entrar en contacto con un grupo importante y selecto de investigadores de otras universidades latinoamericanas, especialmente en relación a los estudios sobre la Patagonia”, indicó.

Por su parte, Claudia Hammerschmidt explicó que, el programa el cual dirige es concebido como una “red”, que está compuesta por un amplio espectro de propuestas de investigación que incluyen geografía, política, comunicación intercultural, historia y memoria, recursos naturales y extractivismo, aproximaciones sociológicas al medio ambiente, literatura y representaciones estéticas de espacios-identidades patagónicas.

“Iniciamos el trabajo de esta Red con la Universidad Austral a principios del año 2015, gracias a la colaboración del especialista en poesía y literatura Dr. Sergio Mansilla, con el cual hemos trabajado en la realización del Tercer Coloquio Internacional de Literatura Patagónica en el año 2017 y actualmente, en la edición del quinto tomo de la Antología Sur y Patagonia Chilena, que se va salir más tardar a mediados del año 2020”, sostuvo.

Finalmente, la catedrática agregó que la Red se financia principalmente a través del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), lo que posibilita la realización de seminarios, coloquios y publicaciones conjuntas que servirán a su vez para generar nuevos proyectos de investigación.

“Esta Red estableció un trabajo en dos faces, la primera desarrollada entre los años 2015 al 2018 y hoy, estamos felices de dar continuación a una segunda parte que se extenderá hasta fines del año 2020 gracias al financiamiento del DAAD”, puntualizó.

Invitan a participar del II Ciclo: Culturas, Idiomas y Cine

Con películas inspiradas en realidades de países como Estados Unidos, Francia, Reino Unido, Arabia Saudí, China, Japón, Alemania y Argentina se desarrollará la segunda versión del Ciclo: Culturas, Idiomas y Cine, impulsado por el Centro de Idiomas de la UACh.

Esta iniciativa busca acercar los idiomas y la cultura a estudiantes y comunidad valdiviana, involucrando a distintos docentes del Centro de Idiomas y de la Facultad de Filosofía y Humanidades, quienes serán los encargados de guiar un diálogo posterior a la exhibición de cada largometraje.

Las funciones serán gratuitas y abiertas a la comunidad, se realizarán a partir del lunes 18 al jueves 21 de marzo a las 19:00 horas y, del lunes 25 al jueves 26 de marzo a las 16:00 horas.

Programa Ciclo Culturas, idiomas y cine

  16:00 horas 19:00 horas
Lunes

18

Hotel Rwanda

Reino Unido

Martes

19

La bicicleta verde

Arabia Saudí

Miércoles 20 Río místico

Estados Unidos

Jueves 21 Cara de ángel

Francia

Lunes

25

Good bye, Lenin!

Alemania

Martes

24

Ghost in the Shell (Se exhibirá en japonés subtitulada al inglés)

Japón

Miércoles 25 La búsqueda

China

Jueves 26 El mismo amor, la misma lluvia

Argentina

 

Centro de Idiomas UACh abre cupos para cursos de inglés en nivel elemental e intermedio

El Centro de Idiomas de la Universidad Austral de Chile, se encuentra en el periodo de inscripción de cursos de inglés en niveles básico (nivel A1), pre-intermedio (nivel A2) e intermedio (nivel B1) para el primer semestre del 2019.

Cada curso incluye el libro “Life Intermediate”, contempla 30 sesiones de 90 minutos y la entrega de certificado de asistencia y diploma de aprobación. Las inscripciones se realizarán hasta el jueves 28 de marzo, en el Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, ubicado en el Campus Isla Teja de la UACh.

Los inscritos deberán presentarse a una prueba de diagnóstico el lunes 1, martes 2 y miércoles 3 de abril a las 19:30 horas en el Laboratorio de Idiomas.  Para mayor información comunicarse al correo electrónico pcastro@uach.cl o al teléfono 63 2221274.

Lugar: Campus Isla Teja UACh

Días y horarios de los cursos:

A1 – Lunes y miércoles – 19:30 a 21:00 horas

A2 – Martes y jueves – 19:30 a 21:00 horas

B1 – Lunes y miércoles – 19:30 a 21:00 horas

CARACTERÍSTICAS:

  • Curso integral para el desarrollo de las cuatro habilidades de la lengua inglesa.
  • 30 sesiones de 90 minutos cada una, 2 veces por semana a las 19:30 hrs.
  • Libro “Life Intermediate” (incluído).
  • Inicio: 8 de abril
  • Término: 26 de julio.
  • Ingreso a cada nivel: se aplicará una prueba de diagnóstico, la cual definirá el nivel a ingresar (elementary/pre intermédiate/intermediate). Ésta se realizará los días lunes 1, martes 2 y miércoles 3 de abril a las 19:30 horas en el Laboratorio de Idiomas
  • Entrega de Certificado de asistencia/Diploma de aprobación.
  • 10 personas mínimas por grupo para realizar el curso.
  • Costo $300.000 por programa completo.
  • Forma de pago: Al contado en efectivo o documentado vía cheque en tres cuotas.

UACh será una de las sedes del I Coloquio Franco-Latinoamericano “¿Renacimiento de las Humanidades o Cenotafio del Humanismo? Las resistencias de las humanidades en el siglo XXI”

Entre el lunes 11 y el lunes 25 de marzo se llevará a cabo la primera versión de Coloquio Franco-Latinoamericano “¿Renacimiento de las Humanidades o Cenotafio del Humanismo? Las resistencias de las humanidades en el siglo XXI” (Historia, Filosofía, Política, Cultura), que se desarrollará en Montevideo, Buenos Aires, Santiago, Valparaíso, Valdivia y Osorno.

La Universidad Austral de Chile será la sede de la jornada del día viernes 22 de marzo, en la cual se destaca la participación del Dr. Patrice Vermeren de la Universidad Paris 8 Vincennes – Saint-Denis, Doctor Honoris Causa por la Universidad de Chile y el Dr. Horacio González de la Universidad de Buenos Aires, Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional de la Plata. Dicha sesión es organizada por el Instituto de Filosofía y patrocinada por la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Escuela de Graduados de la Universidad Austral de Chile.

Vale mencionar que, este primer coloquio es posible gracias al Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre pensamiento cultura y sociedad de la Universidad de Valparaíso, el Departamento de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile y el Centro de Estudios del Pensamiento Latinoamericano (CEPLA) de la Universidad de Playa Ancha, quien han coordinado la organización de las distintas sesiones.

Argumento del Coloquio

(Texto del Dr. Patrice Vermeren)

¿Por qué nuevamente sostener una discusión por el lugar de la humanidad en un siglo que aventura sistemáticamente formulaciones dirigidas a su respeto y defensa? ¿Por qué nuevamente situarla como un topos de interrogación? Junto a la preocupación de los gobiernos democráticos por dar cumplimiento a las garantías que supone la existencia de la humanidad, el tiempo presente nos instruye igualmente respecto de la marcada presencia de diversas figuras de (des) humanización. La educación misma parece verse afectada por la desaparición de las “humanidades” en la formación de las nuevas generaciones de ciudadanos.

De un cierto modo, la cuestión de la Humanidad sería entonces un asunto inactual, es decir intempestivo. Cabría notar en este sentido, que ser intempestivo desde Nietzsche y Françoise Proust, no consiste en pensar y actuar en contra del tiempo presente, sino a la inversa, a contrapelo, sellando otra forma de pensar. Lo anterior signa de algún modo la (in)actualidad del presente. Es lo que Walter Benjamín traduciría como el porvenir, que es a la vez lo que el pasado llama y lo que llama al pasado. Lo intempestivo no es ni una tarea, ni una obligación, sino una propiedad a tomar en cuenta para pensar el tiempo presente, sus imaginarios, sus relatos de mundo, sus acciones de fabricación diversa.

La idea de humanidad continúa transitando por dominios que destierran su ideal más esencial -como es aquel de dar cabida a la idea de hombre-, aun si este fuese el de un horizonte jamás cumplido. Este horizonte inacabado cuestiona al mismo tiempo la figuración en el presente de un proyecto civilizatorio, aun si él es anunciado sistemáticamente por medio del progreso científico-técnico. Este cuestionamiento se extiende indudablemente a los diversos modos neoliberales de concebir una idea de democracia, y al lazo que esta podría expresar con la existencia de un proyecto civilizatorio. Pero un cuestionamiento sobre la humanidad no podría olvidar la situación histórica de la mujer, su “exilio” de los problemas de la ciudad, su manera de afrontar la constitución del espacio público. Esta (in) actualidad del presente que transita por estas fulguraciones, haciéndose presente en la declinación de las referencias simbólicas brindadas para pensar el habitar político y colectivo del hombre, nos conmina a situar nuevamente una interrogación por los sentidos de la humanidad. ¿Existe ella aun? ¿Cuáles son sus condiciones de existencia? Podría decirse que la humanidad no existe “allí donde ella existe”, porque antes de la experiencia de la historia y de los sistemas económicos, la idea de la justicia y del derecho que ella persigue como un ideal preconcebido, de una forma de civilización, no se produce por medio de la simple transformación mecánica de los modos de producción, sino bajo la influencia oscura o claramente sentida de ese ideal. Ideal perdido de paz y de felicidad, de igualdad y de fraternidad, que es reminiscencia del mito de la edad de oro, de Platón, de Tomás Moro y de Campanella, y de todas las religiones”.

Programa Coloquio Humanidades UACH

 

 

 

 

Académicos de cuatro países se reunieron en la UACh para discutir sobre Globalización y Economías Regionales

Este tercer seminario organizado en la Universidad Austral, tuvo como objetivo dialogar respecto al estudio de las transformaciones provocadas en las economías regionales por la globalización en las últimas décadas, así como también comparar realidades regionales, nacionales e internacionales.

Dr. Fabián Almonacid dio a conocer que en este encuentro participaron académicos provenientes de áreas como la sociología, ciencias políticas, historia, geografía y antropología.

“Estos espacios de diálogo entre especialistas nos permiten conocer desde diversas perspectivas cómo la globalización ha ido transformando paulatinamente los espacios rurales. Estos cambios provocados por el capitalismo neoliberal, han generado nuevos tipos de negocios en estos sectores, lo que ha significado un considerable aumento de los conflictos socioambientales, extremando la explotación de los recursos naturales y generando problemas relativos al acceso de los recursos para las comunidades”, explicó.

Redes de Intercambio Académico Estudiantil

Asimismo, el Dr. Almonacid manifestó que debido a la participación de destacados investigadores internacionales como María Mónica Arroyo (USP, Brasil), Luis Camarero (UNED, España), Vicente Eudes (UniCamp, Brasil), Talía Violeta Gutiérrez (CEARUNQ, Argentina) y Germán Quaranta (CEIL-CONICET, Argentina), ha sido posible generar redes internacionales de colaboración académica.

“Dentro de los alcances positivos que han tenido estos seminarios puedo destacar la generación de convenios académicos y estudiantiles con importantes universidades, los que buscan fortalecer el trabajo de investigación de nuestros estudiantes del Magíster en Historia del Tiempo Presente y académicos del Instituto de Historia y Ciencias Sociales. En el año 2018 nuestra universidad firmó un convenio general y especifico con Universidad Nacional de Quilmes de Argentina, la cual tiene el mayor centro investigación rural de la región”, dijo.

IV Seminario Internacional

Del mismo modo, el académico señaló que se está trabajando en un convenio de intercambio académico y estudiantil con la Universidad Estadual de Campinas (UniCamp) de Brasil, la cual es considerada como una de las cinco mejores universidades de América Latina.

“Para fortalecer los vínculos académicos y estudiantiles con la UniCamp hemos decidido que el IV Seminario Internacional Globalización y Economías Regionales –a desarrollarse el primer semestre del año 2020 –, se realice en esa casa de estudios ya que, es un socio atractivo que permitirá aumentar la participación de especialistas y fortalecer los vínculos de investigación con ese país”, puntualizó.

Finalmente, el Dr. Fabián Almonacid indicó que, a nivel de Facultad se está gestionando otro convenio con Universidad Nacional de Educación a Distancia de España, la cual cuenta con gran prestigio internacional en educación virtual.

Investigación analiza la vida y aprendizajes de estudiantes de pueblos originarios

El estudio analiza las trayectorias de vida y los aprendizajes en educación superior de los estudiantes que actualmente cursan un postgrado en el área de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, que pertenecen a pueblos originarios del país.

Antropóloga Marta Silva Fernández,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El estudio, se enmarca en un proyecto Fondecyt de Iniciación (11170994), el cual dirige la Antropóloga Marta Silva Fernández, docente de la Universidad Austral de Chile. La investigación profundiza en conocimientos respecto a los estudiantes de pueblos originarios que ingresan a programas STEM, que son de áreas de ciencias, tecnología, matemáticas e ingeniería. Los estudios preliminares arrojan casos de estudiantes que, sin libros ni computadores en sus casas, por ejemplo, logran estudiar astronomía en el extranjero.  ¿Qué marcó la diferencia?

 “El objetivo de la investigación es describir y analizar las trayectorias académicas de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios en las regiones centro-sur de Chile, al ir explorando los caminos que fueron tomando para decidir seguir una carrera científica en disciplinas STEM a nivel de pre y postgrado”, explica la Dra. Silva.

Lo interesante, según la Dra. Marta Silva, es analizar el camino que han seguido los actuales postdoctorantes para no desertar en el proceso, y a su vez, elegir un área de desarrollo científico, “un alto porcentaje de los estudiantes pertenecientes a pueblos originarios que ingresan a la educación superior prefieren carreras humanistas, un grupo menor va por las ciencias, y un alto porcentaje no termina sus estudios”, agregó la investigadora

Los resultados preliminares indican, que los estudiantes entrevistados pudieron completar sus programas de pregrado y seguir estudios de postgrado debido al apoyo de la “comunidades de práctica”, tal es el caso de las familias, siendo el factor más importante, luego están los profesores y amigos en las escuelas secundarias y la universidad.

La investigación, se desarrolla en base a entrevistas en profundidad o de historias de vida, que entregan percepciones y experiencias que han tenido en las disciplinas STEM. Luego éstas entrevistas se analizan por medio de un software de análisis cualitativo.

 “La recepción fue buena, por parte de los estudiantes entrevistados. De las entrevistas realizadas, la mayoría viene de la ruralidad, de colegios e internados rurales, lo que es interesante, ya que logran completar los estudios sin contar con grandes apoyos, salvo la familia”, comentó la antropóloga.

 En el caso de pregrado, la investigadora señaló que lo principal es qué profesor guía se tenga, ya que la relación, apoyo y redes que se compartan con los estudiantes beneficiará la continuidad de estudios de postgrado, además del equipo de investigación que se pueda conformar.

Facultad de Filosofía y Humanidades dio la bienvenida a nuevas generaciones de estudiantes

Como es tradición, la primera actividad oficial se llevó a cabo en el hall del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, donde los más de 300 nuevos estudiantes fueron recibidos por el Decano Dr. Mauricio Mancilla, quien fue acompañado por la Pro Decana Dra. Karen Alfaro, el Secretario Académico Dr. Gonzalo Saavedra y el director de la Oficina de Vinculación con el Medio Dr. Marcelo Arancibia.

“Estamos felices de acompañar a los nuevos estudiantes de las seis carreras de nuestra facultad a iniciar este nuevo comino de aprendizaje. Nos comprometemos a apoyar este proceso de formación de nuevos profesionales de las ciencias sociales. Las y los invitamos a disfrutar de la vida universitaria que está llena de espacios para pensar, espacios para crear y espacios para transformar”, mencionó le Decano en su saludo de bienvenida.

Durante la semana, los mechones y mechonas tuvieron actividades de reconocimiento de salas de clases y espacios comunes dentro del campus, además de participar del Taller “Redes de Apoyo para la inserción a la vida universitaria” y del tradicional Saludo Náutico organizado por nuestra Universidad en Costanera Cultural.

Experiencia

La estudiante de Antropología, Guadalupe Marín, proveniente de la ciudad de Melipilla expresó “Elegí la UACh porque me gusta el sur y por el gran prestigio que tiene la Universidad y la carrera a nivel nacional. Estando acá, me gustó mucho participar de las actividades estos primeros días, ha sido una bienvenida muy amigable y muy diferente a lo que esperaba”.

Asimismo, el estudiante de la carrera de Periodismo, Daniel Stevens, valoró la programación de bienvenida de su carrera y facultad. “Vengo desde Puerto Montt con tengo muchas expectativas al estudiar esta carrera, espero ser un periodista integro y un verdadero aporte a la sociedad. Estoy contento y con ganas de conocer la vida universitaria, en estos primeros días ha cambiado la visión que tengo de la universidad”.

Por su parte, Diego Sepúlveda, estudiante de la carrera de Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación, mencionó “Soy deportista y siempre me ha gustado ver como la actividad física mejora la calidad de vida de las personas. Estudiando esta carrera, espero aprender mucho de mis profesores y de mis compañeros, para tener herramientas para ayudar a los demás en el futuro”.

De la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, la estudiante de Villarrica, Lily Palma, señaló “Me gusta mucho la Universidad Austral y el entorno privilegiado en el que uno puede formarse. Escogí esta carrera porque creo que podré aprender un manejo experto de los recursos teóricos en literatura y el lenguaje para enfocar de la mejor manera la expresión de las futuras generaciones”.

El estudiante proveniente de Los Muermos, Tomás Godoy, explicó por qué escogió estudiar Pedagogía en Lengua Inglesa  “Soy beneficiario del Propedéutuco UNESCO-UACh y estoy muy feliz de cumplir el sueño de estudiar esta carrera. Tengo vocación de profesor y me motiva mucho enseñar otros idiomas, creo que dominar otras lenguas nos abre muchas puertas y nos cambia la perspectiva de las cosas”.

Finalmente, Claudia Leal, estudiante de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, indicó “Soy valdiviana, madre de dos hijos y estoy feliz de poder acceder a una carrera universitaria con tanto prestigio ésta. Siempre me gustó la historia y las ciencias sociales, así que me siento muy cómoda y feliz por tener esta oportunidad, estoy muy agradecida por el apoyo de mi familia y espero ser un ejemplo para ellos”.

Invitan a participar en el II Concurso Estudiantil de Microrrelatos y Fotografías #UACh8M

Se invita a participar en el II Concurso Estudiantil de Microrrelatos y Fotografías #UACh8M, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación, dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile.

El propósito de ambas modalidades del concurso es fomentar la conciencia crítica de la comunidad universitaria sobre la desigualdad de género y la violencia ejercida hacia las mujeres, siendo objeto de valoración aquellos microrrelatos y/o fotografías que muestren o incentiven de buenas prácticas en todas las actividades que se desarrollan dentro de la Universidad (docencia, investigación, vinculación con el medio, deportes, etc.), así como aquellas que potencien, transmitan y sensibilicen sobre los valores en igualdad de género, teniendo como referencia la UACh.

Está abierto a cualquier estudiante de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile. El número de participantes es ilimitado. En el momento de enviar el microrrelato se deberá acreditar la condición de estudiante regular.

El certamen será presentado oficialmente durante las actividades desarrolladas en el marco del Día Internacional de la Mujer, organizadas por el Comité Paritario de Género y Diversidad de nuestra Universidad.

La iniciativa cuenta con el patrocinio de la Dirección de Estudios de Postgrado, Dirección de Estudios de Pregrado y Dirección de Asuntos Estudiantiles.

Premios y exhibición de trabajos

Cabe destacar que este año participarán en el jurado estudiantes que resultaron ganadoras el 2018 en cada modalidad. En tanto la premiación se realizará el 10 de mayo durante un seminario sobre políticas de género en el ámbito universitario.

El jurado seleccionará las mejores fotografías y microrrelatos. Los (as) ganadores (as) recibirán en ambas categorías un reconocimiento institucional (diploma) y los siguientes premios:
– Primer lugar:70 mil pesos + mochila UACh con regalos institucionales.
– Segundo lugar: 50 mil pesos+ cubre mochila UACh y regalos institucionales.
– Tercer lugar: 30 mil pesos + cubre mochila UACh y regalos institucionales.
– Mención de honor: cubre mochila UACh y regalos institucionales.

Los microrrelatos y las fotografías seleccionados (as) serán expuestos en el hall de la DAE durante los meses de mayo y junio, para posteriormente trasladar la exposición al Campus Miraflores de la UACh (agosto y septiembre).

Bases Concurso Microrrelatos UACh8M

Bases Concurso Fotográfico UACh8M

Invitan a participar del III Seminario Internacional: Globalización y Economías Regionales

El III Seminario Internacional Globalización y Economías Regionales pretende ser un espacio de encuentro, que genere diálogo y debate entre historiadores y cientistas sociales, dedicados al estudio de las transformaciones provocadas en las economías regionales por la globalización desarrollada en las últimas décadas, así como a un análisis comparativo de realidades regionales nacionales e internacionales.

Esta jornada, se enmarca dentro del Proyecto Fondecyt Regular n° 1160321 “Internacionalización y Transnacionalización de la economía silvoagropecuaria en el Sur de Chile, (1985- 2010)”, dirigido por académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales Dr. Fabian Almonacid Zapata.

En la oportunidad, participarán destacados investigadores internacionales como María Mónica Arroyo (USP, Brasil), Luis Camarero (UNED, España), Vicente Eudes (UniCamp, Brasil), Talía Violeta Gutiérrez (CEARUNQ, Argentina) y Germán Quaranta (CEIL-CONICET, Argentina).

Los asistentes que deseen recibir certificación del seminario, deberán solicitarlo al correo electrónico: yerko.monje@uach.cl

PROGRAMACIÓN

Lanzan nueva edición de Revista Documentos Lingüísticos y Literarios

Es una publicación académica que consta de dos secciones principales: la primera, contempla un Dossier que está dedicado a la poesía en lenguas originarias de Chiapas, región suroeste de México y territorio de importantes culturas mesoamericanas y, la segunda, cuenta con la reedición de once artículos de destacados ex académicos del Instituto de Lingüística y Literatura, esta sección está dedicada a Guido Mutis, académico del Instituto que cumplió en el 2018, diez años de su partida.

Esta revista, de carácter digital a partir del año 2006, fue creada en 1977 con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en sus tareas académicas a través de notas explicativas, síntesis de teorías, artículos y libros complejos, traducción de textos y documentos de difícil acceso y comentarios de temas de interés en la especialidad.

Fue creada en 1977 con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en sus tareas académicas a través de notas explicativas, síntesis de teorías, artículos y libros complejos, ejemplificación de metodologías, reproducción y traducción de textos y documentos de difícil acceso y comentarios de temas de interés en la especialidad. A partir del año 2006 DLL [http://revistadll.cl/] transforma su formato impreso en una versión electrónica, a fin de divulgar más efectivamente la lingüística, las ciencias del lenguaje, la literatura y la creación literaria.

“Este número está dividido en dos grandes secciones, la primera de las cuales corresponde a un Dossier, preparado por la Dra. Claudia Rodríguez, sobre la poesía de Chiapas, que recoge un precioso documento que se inicia con una breve antología, continúa en una semblanza del o la autora, seguida de sendas  lecturas dialógicas de autoría de las alumnas de la asignatura de Poesía Indígena de nuestro Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, para culminar con una meta reflexión de cada autor, respecto de su universo poético”, explicó el profesor Roberto Matamala.

Asimismo, cuenta que “la segunda sección recoge artículos augurales de un puñado de brillantes colegas, que aportaron en su momento al desarrollo de Documentos Lingüísticos y Literarios y cuya actualidad persiste en cada uno de sus escritos. Breves comentarios de actuales integrantes del Instituto constituyen un emocionado recuerdo de quienes propiciaron la etapa de consolidación de nuestro último claustro”. Revisa nota sobre el reconocimiento a ex académicos AQUÍ

Edición n°37 de Revista Documentos Lingüísticos y Literarios