Autor: Carolina Angulo

Con una amplia e interesada participación se desarrolló el segundo ciclo del seminario “Crisis sanitaria y distanciamiento físico: condiciones para el bienestar infantil realizado el viernes 29 de mayo vía plataforma zoom y los talleres Bienestar socioafectivo ¿Que hacemos en casa? Y Bienestar socioafectivo en contexto de pandemia.  Las actividades se realizaron los días 29 y 31 de mayo y el 1 de junio. El seminario desarrollado el viernes 29, contó con la asistencia de 80 personas, entre educadoras de párvulos, psicólogos, madres, figuras de cuidado en el hogar y diversos profesionales de la educación.

El seminario contó  con la exposición de Marianne Wentzel V., académica del Instituto de Estudios Psicológicos UACh, con la ponencia “¿Qué significa la crianza respetuosa?”; por otra parte, José A. Murillo U., director ejecutivo de la Fundación Para la Confianza participa con la exposición: “Distanciamiento Físico, Cercanía emocional” y finalmente, Solangela Sánchez M. docente del Instituto de Enfermería UACh, y Mirliana Ramírez P., doctora en Enfermería y Especialista en Cuidado de personas con enfermedades crónicas, de la U. de Chile, quienes expusieron sobre la “Crisis sanitaria: El Bienestar Infantil desde la Enfermería”.

La última ponencia dio la posibilidad a las y los asistentes a participar de una dinámica de encuesta, probando los saberes y mitos de la enfermedad Covid – 19,  despertando un importante interés por parte de los participantes.

Sobre esta segunda versión del seminario, la directora de la escuela de Ed. Parvularia,  profesora Claudia Contreras comentó, “ Esperamos haber sido un aporte y haber generado respuestas y nuevas preguntas en relación al bienestar infantil, básicamente porque estás convocatorias nos hacen pensar en que la gente necesita, las personas necesitamos ir construyendo conocimiento desde lo científico y lo académico, pero también desde lo que sucede en la cotidianidad, entonces desde ahí estás dos convocatorias con alta adhesión nos hablan de eso ” , detalló la docente.

Talleres Bienestar Socioafectivo ¿Que hacemos en casa? y Bienestar socioafectivo en contexto de pandemia.

Durante los días sábado 31 y lunes 1 de junio se realizaron los talleres Bienestar socioafectivo ¿Que hacemos en casa? Y Bienestar socioafectivo en contexto de pandemia. El primero de ellos contó con la relatoría de la Educadora de Párvulos Claudia Rivera Illesca, directora del Jardín Infantil Be Happy (La Florida); y el segundo taller contó con la relatoría de la Dra. y educadora de Párvulos, Mariela Contreras Oyarzo, Académica UACh.

El primer taller contó con una asistencia de 12 personas, en la instancia se entregaron recomendaciones de contención y de cómo acoger cambios de conducta de los niños y niñas, pues de alguna manera los adultos pueden reaccionar ante ellas para que eso no se transforme en un problema mayor. Se rescataron elementos teóricos, pero sobre todo prácticos, relevando el rol de contención y modelamiento que tenemos los adultos en el contexto actual.

Sobre el segundo taller, la directora de escuela comentó “el lunes también hubo algunas mamás, pero mayormente las 21 personas que participaron eran educadoras de párvulo o profesionales de la educación que trabajan con niños y niñas y, básicamente lo que allí se desarrollo fue ver como el antes y el después hacía que las profesionales de la educación visualizáramos cambios en las orientaciones, actividades y aprendizajes que queríamos que los niños y niñas lograran en la casa, atendiendo a que madres y padres esperan también ser comprendidos y acompañados”, explicó la docente.

La directora Claudia Contreras, añadió “Yo diría que tanto el seminario, que fue una revisión entre teórica y práctica de aquello que nos lleva a pensar en el bienestar infantil, como los talleres,  respondieron al mismo propósito, y ello se centra en cómo los adultos mediamos para que este contexto de confinamiento y pandemia sea lo menos dañino posible para los niños y las niñas menores de 6 años”, destacó.

Finalmente, Zaida Gómez, directora del Jardín Infantil y sala cuna estación DAEM Los Lagos, asistente en las actividades valoró la invitación a participar de estas iniciativas “a mí me encanta esto, yo encuentro que desde que nosotros estamos en casa ha sido muy bueno tener seminarios, porque igual nos tenían abandonadas, porque no había tiempo, es importante que como educadoras de párvulos nos compartamos experiencias para poder ir fortaleciendo la enseñanza, más en este tipo de contextos”, manifestó.

Con una gran convocatoria se realizó el conversatorio on line Retorno a Clases, ¿Cómo nos preparamos? La actividad se realizó el martes 26 de mayo y contó con la participación de Mario Aguilar, presidente Nacional del Colegio de Profesores y Yasna Lobos, Supervisora Educacional del Departamento Provincial de Valdivia y moderada por el Decano Dr. Mauricio Mancilla.

La actividad contó con una alta convocatoria dónde participaron profesores y profesoras, egresados de pedagogía, directivos de establecimientos educacionales y estudiantes quienes con atención se unieron a este conversatorio que generó un espacio de discusión y reflexiones ante el actual escenario y la posibilidad del retorno a clases.

Reflexiones de los expositores

El conversatorio comenzó con la exposición del Presidente Nacional de Colegio de Profesores, Mario Aguilar, quién informó  sobre la noción del gremio ante las decisiones del Ministerio de Educación y la vuelta a clases, además de la insistencia de la institucionalidad en mantener la evaluación docente y el SIMCE durante este complejo año de crisis socio sanitaria.

“Ha sido un permanente forcejeo por defendernos nosotros (las comunidades escolares, defender nuestra salud, nuestra seguridad versus la fuerte insistencia y una suerte de obsesión de las autoridades por el pronto retorno a clases, porque haya normalidad porque las cosas funcionen regularmente, cosa que sigue hasta el día de hoy”, señaló el dirigente.

Propuesta de retorno a clases

El representante nacional del Colegio de Profesores, informó que el gremio ha hecho una propuesta que recomienda hacer una adaptación curricular enfocada en una nuclearización de contenidos  “…lo que tiene que hacerse es una nuclearización de contenidos que consiste en tomar algunos contenidos que nos parezcan fundamentales, tranversalizarlos a las diferentes asignaturas y que estos además estén absolutamente puestos en el contexto que estamos viviendo, se tiene que tomar la misma pandemia incluso, la misma crisis social y económica como elemento de contenidos y trabajarlos en las distintas asignaturas, en ciencia, en historia, en educación física y arte, nuclearizar esos contenidos hacer un tratamiento mucho más integral y mucho más transversal y creemos que ese es el formato mucho más adecuado a la situación que se está viviendo hoy día”, recalcó el presidente del gremio.

Finalmente, el dirigente puso el énfasis en dar las condiciones sanitarias necesarias para un retorno seguro y que éstas deben ser de carácter obligatorio para velar por la seguridad e integridad de las comunidades educativas.

“Las recomendaciones que hace el comité de experto o consejo asesor no pueden ser condiciones ideales para que se cumplan, son condiciones mínimas, para que la gente, nuestra gente, las familias que atendemos y nosotros profesores para que las comunidades escolares sientan la seguridad de que están retornando con su salud relativamente bien resguardada, por lo tanto esas condiciones que se han pedido son condiciones mínimas, no ideales y eso es lo que nosotros tenemos que exigir”, puntualizó el dirigente.

Visión institucional a nivel local sobre la vuelta a clases

En el conversatorio, también estuvo presente la Encargada del Departamento Provincial de Educación, Yasna Lobos quién desde su cargo entregó algunas reflexiones para este debate.

La representante del departamento provincial de educación valoró las formas de cómo han aportado a esta situación las comunidades escolares, principalmente el trabajo colaborativo y el trabajo del equipo de profesionales de la educación.

Para la profesional el foco debe estar en el apoyo socioemocional de las comunidades escolares, generar espacios de reflexión con explicaciones que den a entender las situación en la que estamos; fortalecer el liderazgo emocional en los equipos directivos, la preocupación por la salud mental de los docentes.

Priorización curricular.

Finalmente, en cuanto a la priorización curricular la profesional de la educación planteó que las comunidades pueden con autonomía adecuar, ajustar y priorizar en función de sus diagnósticos; realizar estrategias didácticas con el juego; dar una permanencia a lo lúdico y a la formación integral;  fortalecer las interacciones y la reflexión y que sea en un aprendizaje situado al proyecto escolar de cada comunidad.

Opinión sobre el conversatorio

Valeria Silva Rocha, profesora del Colegio El Conquistador de Valdivia, asistente al seminario valoró la oportunidad de reflexión y diálogo que se generó en el conversatorio y precisó “Sin duda, fue una instancia de reflexión necesaria y consciente que muy bien mediaron los expositores”.  Sobre su labor docente en este contexto comentó “Desde mi perspectiva como profesora de un colegio particular subvencionado, el trabajo ha sido muy desgastante en el día a día, pero afortunadamente cuento con las tecnologías que, aunque fallen, logran el permanente contacto con mis estudiantes, no de forma óptima, pero sirve para no sentirse lejano en estos procesos con ellos y ellas”, detalló la profesora.

Finalmente, Valeria Silva manifestó “Claramente nadie estaba preparado para afrontar un panorama así y lo que es aún más triste, en medio de una crisis de las instituciones, que bien Mario Aguilar mencionaba en el conversatorio, la cero credibilidad a todo lo que salga de este gobierno, finalmente nos hace sentirnos mucho más apropiados de nuestro rol de profesores y del cuidarnos y apoyarnos, llegando incluso a la autogestión. Ciertamente ha sacado lo mejor de nosotros”, recalcó la docente.

La grabación del conversatorio está disponible en el canal de Youtube del FID https://www.youtube.com/watch?v=xpNWkqfMorM&t=2548s

La escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, invita a la comunidad a participar del seminario on line: “Crisis sanitaria y distanciamiento físico: Condiciones para el bienestar infantil”, la actividad se realizará el próximo viernes 29 de mayo  a las  18:00  hrs por la plataforma zoom.

El seminario contará con la exposición de Marianne Wentzel V., académica del Instituto de Estudios Psicológicos UACh, con la ponencia “¿Qué significa la crianza respetuosa?”; por otra parte, José A. Murillo U., director ejecutivo de la Fundación Para la Confianza participa con la exposición: “Distanciamiento Físico, Cercanía emocional” y finalmente, Solangela Sánchez M. docente del Instituto de Enfermería UACh, y Miariam Ramirez Pereira, doctora en Enfermería y Especialista en Cuidado de personas con enfermedades crónicas, quienes expondrán sobre la “Crisis sanitaria: El Bienestar Infantil desde la Enfermería”.

La directora de la escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, Claudia Contreras, explicó que el objetivo de la actividad es apoyar a quienes hoy, debido al contexto de pandemia, están acompañando y cuidando a los niños y niñas, respondiendo a la finalidad de conversar sobre condiciones que contribuyan al bienestar infantil durante la crisis.

“Hemos visto en distintos medios de comunicación cómo la violencia doméstica ha aumentado con el confinamiento producto de la emergencia sanitara, casos de violencia hacia los niños y las niñas se han visto reflejado en el aumento de denuncias y por tanto, nos preocupa poder abordar ese tema, siempre pensando en un acompañamiento desde la reflexión y también desde las ideas que podemos poner en práctica para que las condiciones de bienestar infantil no se vean tan desmejoradas” precisó la docente.

Adicionalmente, la académica extendió la invitación a toda la comunidad “Invitamos a los interesados e interesadas de participar de este seminario, a que realicen su inscripción escribiendo al correo educacionparvularia@uach.cl”.

La actividad es organizada por la Escuela de Ed. Parvularia, en colaboración con la Fundación para la Confianza , la Facultad de Medicina UACh y la Red de Universidades por la Infancia y  Departamento Enfermeria U. de Chile.

En la instancia se difundiran talleres prácticos, vinculados a los temas del seminario:

Taller 1:  Bienestar socioafectivo , qué hacemos en casa a cargo de la Relatora Claudia River Illesca, directora Jardín infantil Be Happi (La Florida) a realizarse  el sábado 30 de mayo, 9 a 10:30 hrs.

El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la UACh y la Facultad de Filosofía y Humanidades invitan al Conversatorio “Retorno a clases ¿Cómo nos preparamos?” a realizarse el próximo martes 26 de mayo a las 17:00 hrs.

El conversatorio tendrá como expositores al Presidente Nacional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar y a la Supervisora Educacional del Departamento Provincial de Valdivia, Yasna Lobos Monberg. La actividad será moderada por el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla.

El encuentro se realizará a través de la plataforma zoom interesados e interesadas en participar pueden inscribirse a través del formulario Google adjunto https://forms.gle/BS3cR2vj4FA5YGMW7 , dudas y consultas a actvidadesfid@uach.cl