Hace unos días, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile tuvo una destacada participación en la nueva versión de Expo UACh “Puertas Abiertas” 2025. Este evento permitió socializar los planes de estudio y las experiencias de vida universitaria con estudiantes de enseñanza media provenientes de las regiones de Los Ríos, Los Lagos y La Araucanía.
Durante la jornada, representantes y equipos de escuela de las carreras de Periodismo, Antropología, Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Pedagogía en Educación Parvularia, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales y Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, se desplegaron con entusiasmo para mostrar la oferta académica y compartir sus experiencias.
Este espacio no solo facilitó el acercamiento de futuros estudiantes a la vida universitaria, sino que también permitió recorrer los edificios de la Facultad y conocer de primera mano los materiales y recursos con los que cuentan las distintas carreras.
Agradecemos profundamente el compromiso y la dedicación de todos los equipos participantes, quienes hicieron posible que esta nueva versión de Expo UACh fuera un verdadero hito para nuestra comunidad.
Compartimos con orgullo algunos registros de esta exitosa jornada, que reflejan el entusiasmo y la calidad de la formación que ofrece nuestra Facultad.
Con el objetivo de revisar los estándares pedagógicos para el proceso de alineamiento con los programas de asignaturas de prácticas, actualizar el modelo de gestión y definir un plan de trabajo anual en torno a los principales hitos del eje de prácticas, se desarrolló una jornada de trabajo convocada por la Coordinación General de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
Javera se desempeñó como laborante y representante de su carrera durante su formación profesional en nuestra Facultad.
La Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó la relevancia de estos espacios como una oportunidad para despertar en los jóvenes una vocación temprana por las pedagogías y las carreras vinculadas a las humanidades y ciencias sociales. En esa línea, subrayó que estas áreas constituyen pilares fundamentales que sostienen a la sociedad. Asimismo, invitó a las y los estudiantes a reflexionar sobre sus intereses y decisiones futuras: “Esperamos que en ese trayecto de ingreso a la vida universitaria, o de selección de un área que les apasione, podamos ser una casa de estudio que les reciba y acompañe”, señaló.
Cabe destacar que ésta y otras jornadas se realizaron durante los meses de agosto y septiembre, con el objetivo de fortalecer el interés pedagógico y ampliar las expectativas de los jóvenes respecto a su elección vocacional. Para ello, se abordaron diversas temáticas, tales como inclusión, diversidad, formación en derechos humanos, formación inicial docente y la construcción de la sociedad desde el aula.
El grupo de estudiantes interesadas en la carrera de Periodismo participaron de una charla impartida por el académico del Instituto de Comunicación Social, José Arturo Figueroa. Posteriormente, realizaron un recorrido por las dependencias del instituto, donde conocieron espacios como el estudio de radio, la sala de edición y los equipos para el set de televisión que utilizan los comunicadores en formación.
En tanto, quienes optaron por las pedagogías participaron en dos bloques de actividades. El primero fue dirigido por la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Yessica Carrasco, quien reflexionó junto a los estudiantes sobre la educación soñada para el país y la importancia del rol docente en la construcción de una mejor sociedad.
Amelie Vivanco, estudiante de cuarto medio del Centro Educativo Fernando Santiván de Panguipulli, agradeció la oportunidad de participar y valoró el espacio de diálogo con los académicos. “Últimamente me he interesado en la pedagogía, porque creo que la enseñanza es fundamental para el crecimiento. Lo he aprendido gracias a los profesores que me han tocado: en básica estuve en un colegio muy estricto, pero desde primero medio cambié a otro liceo donde descubrí lo valioso que es un buen acompañamiento. Por eso me gustaría ser esa profesora que los niños necesitan, distinta a los que en su momento no me gustaban tanto en la básica”.
El pasado 9 de septiembre, en la Sala Jorge Bárcena, se realizó el diálogo internacional “Experiencias de transformación escolar desde el sur de Chile: Desafíos y posibilidades desde la formación del profesorado”. La actividad fue organizada por el Colegio Santa Marta de Valdivia en conjunto con la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En la apertura, la Decana Alfaro destacó la relevancia de las alianzas entre comunidades educativas para abordar los desafíos contemporáneos de la docencia: “Vivimos una época compleja para habitar comunidades, marcada por una crisis de valores y principios humanistas. Creo que hoy más que nunca enfrentamos el desafío de que la educación vuelva a situarse en el principio de la humanización”, señaló.
Desde el Colegio Santa Marta, su directora, Sor Iara De Souza, subrayó que la pandemia marcó un antes y un después en la enseñanza: “Los chicos ya no aprenden igual, son distintos postpandemia, por ello necesitamos un cambio. Esa transformación no está solo en lo pedagógico, sino en lo relacional, y va de la mano con nuestro carisma. Queremos ver niños felices, con ganas de aprender, resilientes y preocupados por los demás”, expresó.
La actividad contó con la participación de la docente española Coral Regí, especialista en liderazgo de equipos directivos, quien presentó la charla “Nueva Educación. Ser profesor hoy”. Posteriormente, se abrió un espacio de diálogo con las profesoras del Colegio Santa Marta Claudia Navarrete, Carol Vargas, Paola Sanhueza y Natalia Corvalán.
En el marco del curso Prácticas de la Especialidad en Argumentación, perteneciente al tercer año de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile, se desarrolló esta semana la jornada denominada “Falacia Cero. Conociendo la filosofía desde la práctica argumentativa en el aula”.
