Obra de teatro The Winter’s Tale

Estudiantes del curso de la Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa, ILIN 154, montaron “The Winter’s Tale” de William Shakespeare en su idioma inglés moderno original. Las directoras de la obra fueron las docentes del curso, Amalia Ortiz de Zárate y Nicol Guarda, la iluminación estuvo a cargo de Francisco Ríos.

Sinopsis de “The Winter’s Tale”:

Polixenes, reina de Bohemia, visita a su amiga Leontes, reina de Sicilia, y su mujer, la reina Hermione. Leontes está convencida de que su mujer, quien está embarazada, tiene un romance con Polixenes, por lo que intenta convencer a su ayudante, Camilla, de matar a Polixenes. Como Camilla sabe que son inocentes, advierte a Polixenes y escapan. La reina Hermione es encarcelada, y su bebé nace ahí. Leontes rechaza a Perdita, su hija, y la envía a morir a una playa desierta. Cuando reniega de la decisión del oráculo de Apollo acerca de la inocencia de Hermione, ésta se desmaya y Leontes se entera de que murió. La bebé, Perdita, es abandonada en la costa de Bohemia y una campesina y su hija la encuentran y la crían como suya. 16 años después, Perdita se enamora de la hija de Polixenes, la princesa Florizel. Cuando la reina Polixenes se enfurece con su hija por enamorarse de una pobre campesina, Florizel y Perdita escapan con la ayuda de Camilla a Sicilia, donde vive Leontes. La campesina y su hija revelan la verdadera identidad de Perdita. Ahora que aquello que se ha perdido ha sido encontrado, Paulina revela una estatua de la fallecida reina, diciendo a todos que se preparen para algo asombroso.

Escuela de Inglés lleva cuenta cuentos a establecimientos educativos

El curso, a cargo de la profesora María Nicol Guarda Cortés, realiza actividades de extensión en escuelas, liceos y jardines infantiles para acercar a los futuros profesores y profesoras de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa a la comunidad escolar.

En esta ocasión, visitaron el Jardín Infantil Duendelín, a cargo de la profesora Carolina Fuentes, y Escuela Francia, a cargo del profesor Álvaro Molina. Las y los estudiantes de la asignatura adaptaron fábulas de Esopo y las transformaron en una entretenida sesión de cuenta cuentos con “big books” elaborados por ellos mismos, los cuales estaban dirigidos a niños desde prekinder a 4 básico.

Esta experiencia permitió acercar a los futuros profesores y profesoras a la comunidad escolar por primera vez y, al mismo tiempo, ayudó a mostrar la labor que se desarrolla en la carrera en torno a la adquisición de la lengua extranjera a través de técnicas dramáticas.

Invitan a estudiantes de la UACh a participar como voluntarios en proyecto de vinculación

El docente del Instituto de Ciencias de la Educación, Pierre Medor, hace extensiva la invitación a estudiantes de pre y postgrado de la UACh para sumarse al proyecto que ya va en su segunda versión, pues quieren que más miembros de la comunidad formen parte de esta iniciativa que genera hondas repercusiones afectivas, sociales y culturales.

Las jornadas se realizan los días miércoles y viernes de 19 a 21 horas en Edificio Eleazar Huerta (CIDFIL) de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

El proyecto “Migración Inclusiva en Los Ríos: generando encuentros con la comunidad haitiana” busca atender la necesidad de inclusión y abordar el desafío de vinculación con la comunidad que la Universidad Austral de Chile manifiesta como parte de sus principios y finalidades. Se trata de una propuesta inspirada en una perspectiva promocional de los derechos, de la interculturalidad, del valor de las capacidades y del aprendizaje situado y la cooperación.  Se dirige a propiciar acciones educativas que permitan como instancia de base la adquisición del idioma español y la mejora en la calidad de vida, potenciar lazos igualitarios de encuentro y desarrollo cultural.

Las consultas se pueden realizar directo con el profesor Pierre Medor al fono +56 942998916 o al correo pierre.medor@uach.cl

Jornadas interdisciplinares de reflexión pedagógica

La jornada fue convocada por la directora del Instituto de Lingüística y Literatura, Dra. Claudia Rodríguez, el director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia y el director de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Dr. Manuel Contreras. El encuentro tuvo por objetivo abordar y socializar aspectos fundamentales del Proyecto de Innovación Curricular de la carrera de Lenguaje y Comunicación y generar un acercamiento y re-conocimiento que siente las bases para proyectar un trabajo mancomunado.

La primera sesión se desarrolló de 10:00 a 13:00 horas y contó con la participación del claustro ampliado de profesores del ILLI junto a profesoras del ICED que dictan clases en Lenguaje y Comunicación. Todo coordinado por el Dr. Manuel Contreras, quien realizó una presentación del Proyecto de Innovación Curricular de la carrera. El nuevo plan curricular contempla diez semestres, con 300 SCT, en tres ciclos formativos, correspondientes a Bachillerato, Licenciatura y Título Profesional. La fundamentación general del proyecto consideró tanto el perfil de egreso de universidades nacionales y extranjeras como criterios específicos para la acreditación de programas de pedagogía, por ejemplo, Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Educación Media, el Marco para la Buena Enseñanza, la Ley 20.903 (que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente) y las bases de evaluación para la acreditación de carreras profesionales con licenciatura de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA. Se destacó que la carrera se encuentra entre las 10 pedagogías (entre 509 a nivel nacional), acreditadas por 7 años, esto es, en el 2% superior.

La segunda sesión de la jornada se desarrolló de 15:00 a 18:00 horas y tuvo por objetivo proyectar un trabajo colaborativo e integrado entre ambos Institutos en el marco de la Innovación Curricular.  Durante esta sesión, la Dra. Claudia Rodríguez destacó el espíritu de esta actividad, subrayando la importancia de la complementariedad e interdisciplinariedad dadas por la contribución de cada profesor(a) de la carrera, según los principios articuladores del Buen Vivir: reciprocidad, integralidad, racionalidad y complementariedad, en el contexto de la docencia, la investigación y la vinculación con el medio, mediante cursos compartidos, intermediales e interdisciplinares. Por su parte, el Dr. Marcelo Arancibia, valoró la iniciativa considerando la jornada como inédita para gestar acuerdos de colaboración en la docencia de la Facultad. Igualmente, se refirió a la propuesta del ICED, acogida en el proyecto de Innovación de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, claramente visibilizada en el área de formación de la especialidad con cursos como Educación, Cultura y Naturaleza; Aprendizaje, Cognición y Diversidad; Curriculum, Democracia y Transformación Social, Educación Inclusiva, etc.

La jornada se desarrolló a través de distintos grupos a objeto de conocer experiencias y proyecciones de acciones compartidas. Finalmente, se llevó a cabo una puesta en común, con una síntesis y reflexión de los integrantes de cada grupo, destacándose las fortalezas del trabajo cooperativo e interdisciplinar entre profesores, como también entre los estudiantes de distintas carreras.  En el balance final se percibió y manifestó la satisfacción de haber logrado ese acercamiento y re-conocimiento, aspectos fundamentales para iniciar un trabajo colaborativo sostenido en el tiempo.

La jornada finalizó con palabras de la Prodecana, Dra. Karen Alfaro, quien destacó la iniciativa, señalando que la actividad sienta un precedente para el trabajo colaborativo entre Institutos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Coloquio “Variaciones sobre la imagen técnica”

En dependencias de la Sala Paraninfo de la DAE, y a partir de las 15 horas, se desarrollará el Coloquio “Variaciones sobre la imagen técnica” que busca reunir a investigadores de diferentes especialidades para establecer un diálogo interdisciplinar en torno a la noción de imagen técnica.

El evento está organizado en marco del proyecto Fondecyt de Iniciación N° 11170065 que dirige el Dr. Claudio Celis Bueno, en colaboración con el Instituto de Filosofía de la Universidad Austral de Chile. De nuestra Facultad participarán los Dres. Rodrigo Browne, Pedro Araya y Breno Onetto.

En esta ocasión presentarán académicos tanto de la Facultad de Filosofía y Humanidades como de la Facultad de Arquitectura y Artes, junto a invitados nacionales e internacionales. A ellos se sumarán los profesores Dr. Hernán Ulm y Santiago Álvarez de la Universidad de Salta, Argentina. Además de su presentación en el coloquio, los profesores visitantes dictarán el workshop “Interrupciones de lo visible” a estudiantes de la nueva carrera de Creación Audiovisual de la UACh y estarán en el programa “Desde La Ventana” de la Radio UACh.

El proyecto del Dr. Celis, “Cine algorítmico y visión maquínica: hacia una semiótica asignificante de la imagen” (2017-2020), intenta reflexionar sobre la relación entre imagen y poder en un contexto en el cual la inteligencia artificial ha hecho posible la automatización de la mirada. En paralelo, este estudio investiga el potencial del cine y de las artes visuales para cuestionar reflexivamente las nuevas formas de poder que esta tecnología produce. De manera más específica, se utiliza la noción de “semiótica asignificante” propuesta por Félix Guattari para pensar la relación entre poder e imagen en el contexto actual de “capitalismo maquínico” y con ello superar las categorías de representación, identificación, mimesis, y espectáculo utilizadas tradicionalmente para pensar nuestra relación con la imagen.

Programa Coloquio “Variaciones sobre la imagen técnica”

15:00 horas Palabras de bienvenida

15:10 horas Mesa 1: Nuevos conceptos para pensar la imagen digital
“Imágenes (in)visibles: ¿un giro visual?”, Pedro Araya (UACh)
“Visualizando experiencias a través del soma”, Claudia Núñez-Pacheco (UACh)
16:00 horas Pausa y café

16:15 horas Mesa 2: Semiología, imagen técnica y redes sociales
“Fraudebook y la iconofagia: patologías de las imágenes en la era de la sedación”, Rodrigo Browne (UACh)
“La imagen como dispositivo de control. De la configuración del placer al reconocimiento facial”, Paulina Siel (UACh)
17:10 horas Pausa y café

17:25 horas Mesa 3: Lecturas flusserianas
“El impacto instrumental sobre la conciencia – o la posibilidad de prever el revés de los aparatos en el pensamiento flusseriano actual”, Breno Onetto (UACh)
“Imaginación técnica: Estética y técnica en Vilém Flusser y Gilbert Simondon”, Joaquín Zerené
“Rituales de la percepción: estética, técnica, política”, Hernán Ulm y Santaigo Alvarez (Universidad de Salta)

18:50 horas Palabras de cierre

Dra. María Angélica Illanes recibe premio “Olga Poblete”

Una emotiva ceremonia se realizó el pasado viernes en la Sala Ricardo Donoso del Archivo Nacional para destacar los realizado por la historiadora María Angélica Illanes a lo largo de su productiva carrera en investigación y formación de nuevos historiadores e historiadoras.

Las coordinadoras de la Red de Historiadoras Feministas determinaron otorgar el reconocimiento a la académica de la UACh por sus importantes aportes a la historia y las ciencias sociales, destacando sus publicaciones y estudios realizados en más de cuatro décadas de incansable trabajo en Chile y el extranjero.

Para la Dra. Illanes este reconocimiento resulta muy importante pues surge de una organización de historiadoras, investigadoras y estudiantes que busca hacer cambios en la academia y en las formas de hacer ciencias sociales en la actualidad.

Reconocernos en estas nuevas generaciones para realizar cambios, pero también para reencontrarnos nosotros, como seres humanos, y continuar aportando a la historiografía del país”, afirmó la investigadora.

Una serigrafía del artista local Samuel Lizama fue el regalo que recibió la profesora, además de la admiración de todos quienes la acompañaron ese día.

El primer Congreso de la Red de Historiadoras Feministas se realizó los días 3 y 4 de agosto en el Archivo Nacional de Chile, en la Biblioteca Nacional y en la Biblioteca de Santiago. Contó con la participación de estudiantes y académicas de la UACh con el panel “Trabajo de parto. Maternidades, política y mandatos familiares en Chile reciente” y con activistas de Articulación Feminista Valdivia presentarán la ponencia “Devenir de la práctica feminista en Valdivia, 1980-2018”.

Red de Historiadoras Feministas

En el marco las Jornadas de Historia de Chile organizadas en la Universidad Austral de Chile, el día 27 de octubre se convocó una reunión en la Casa la Memoria y DDHH de Valdivia, a la cual asistieron 25 mujeres de diversas Universidades y Provincias: Iquique, La Serena, Valparaíso, Santiago, Concepción, Valdivia y Chiloé. Allí se abordaron diversos temas desde lo que estaba sucediendo en UACh y en otras universidades con los temas de acoso sexual hasta la posición feminista en la investigación de la Historia.

En ese mismo encuentro surgió la idea de organizarse como Red de Historiadoras Feministas y la idea de organizar autogestionadamente un Primer Congreso que visibilizara la investigación, conocimientos y quehaceres de las historiadoras, profesoras de Historia, tesistas, estudiantes y organizaciones feminista en torno a Historia de Mujeres, Historia y Género, Sexualidades y por cierto, Feminismos.

 

Estudiantes de Educación Física realizan evento con escolares

Por primera vez y para otorgar un nuevo sello a la clase es que sus docentes, Felipe Villanueva y Jospeh Mancilla, organizaron este evento, instancia que permite a los futuros profesores vivenciar vivencian el trabajo metodológico aprendido durante el semestre.

Aplicar lo enseñado, generando un espacio para que niños y niñas conozcan más acerca de la disciplina, así también para formar lazos con instituciones que trabajan en torno a la gimnasia. Tanto profesores, como estudiantes y apoderados se mostraron sumamente felices con la iniciativa”, afirmó el profesor Villanueva.

Más de 60 niños, niñas y jóvenes participaron del encuentro, todos de diferentes niveles y con un amplio rango etario, desde pre kinder hasta enseñanza media, fueron recibidos por una veintena de estudiantes de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación en el Gimnasio N°1 de la Universidad Austral de Chile.

La idea es repetir la actividad en los próximos años para acercar a la carrera y la disciplina a establecimientos educativos que la fomentan en la región.

Decano Mauricio Mancilla se reúne con la Mesa Regional de Educación Parvularia

En la Sala Eleazar Huerta del decanato de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo la reunión entre la comisión a cargo del proyecto de creación de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia y la Mesa Regional de Educación Parvularia de la Región de Los Ríos, para recibir retroalimentación y discutir puntos cruciales del proyecto.

La comisión presidida por el profesor Marcelo Arancibia, está conformada además por las profesoras Elizabeth Martínez y Claudia Contreras del Instituto de Ciencias de la Educación, respecto al trabajo realizado, Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, precisó que “la comisión ha elaborado las matrices fundamentales del proyecto, que contempla: los perfiles de ingreso y egreso respectivamente, las competencias específicas y genéricas de la carrera, así como la organización y estructuración del currículo”.

Con esto la primera etapa del proyecto, destinada a la elaboración del proyecto curricular de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, se encuentra finalizada, de ahí la importancia de realizar esta reunión con miras al desarrollo de las siguientes etapas, así lo valoró el Decano quien expresó que “la reunión con la Mesa Regional de Educación Parvularia fue muy importante porque nos permitió validar ante actores claves la pertinencia de la propuesta, así como reconocer algunas tareas que debemos recoger en vista a cualificar esta iniciativa”.

Encuentro etnográfico Cordero con Luche

El evento es abierto a la comunidad y reunirá a expertos en antropología, comunicación, poesía, historia y arquitectura. De la Facultad de Filosofía y Humanidades participarán los Dres. Pedro Araya, Rodrigo Browne y Roberto Morales.

Las actividades se iniciarán el jueves, a las 15 horas, con palabras del Decano de la Facultad de Arquitectura y Arte, Roberto Martínez, la directora del Instituto de Arquitectura y Urbanismo, Carolina Sepúlveda y la Subdirectora de investigación del Servicio Nacional de Patrimonio Cultural, Susana Herrera.

El Dr. Rodrigo Browne presentará “La experiencia antropófaga de Pierre Ebuka (o tripas de español al estilo del mondongo del barrio de Triana)” el viernes por la mañana. Los Dres. Roberto Morales y Pedro Araya, por su parte, participarán en la mesa del viernes por la tarde, el antropólogo dictará “Cómo evitar el extractivismo epistemológico?” y el antropólogo/poeta ofrecerá “La escritura requerida. Etnografías, oblicuidad y borroneo”.

Cordero con Luche viene de algunos pequeños y mínimos encuentros anteriores, realizados al amparo de la UACh, Carne Fresca y Pescado Seco, circunscritos a actividades que contaron con la visita del Dr. Daniel Quiroz Larrea, profesor de las Universidades de Chile y Academia de Humanismo Cristiano y Director de Centro de Documentación de Colecciones en Ex DIBAM y la compañía del poeta y académico, Yanko González junto a Pedro Araya.

Lanzamiento libro “El hielo del relámpago. Otros escritos en antropología poética”

El libro del Dr. Juan Carlos Olivares Toledo será comentado por los Dres. Pedro Araya Riquelme, Daniel Quiroz Larrea y Rodrigo Browne Sartori. La actividad se efectuará el día viernes 3, a las 19:00 horas, en el Auditorio Ernst Kasper de la Escuela de Arquitectura de la UACh.

III Jornada de Estudios Literarios Indígenas: poéticas andino-amazónicas y del Wallmapu

El objetivo del encuentro es crear un espacio de discusión sobre la diversidad discursiva del campo literario conformado por las poéticas indígenas, particularmente andino-amazónicas y del Wallmapu, cuyas propuestas se encuentran en disputa con formas literarias que históricamente han sido expresiones de visiones hegemónicas que no atienden a las diferencias culturales.

De este modo, se busca propiciar el diálogo entre escritores, académicos, estudiantes y la comunidad en general, con la finalidad de hacer presente en el debate del canon literario y del campo cultural las temáticas y demandas expresadas a través de las voces de sujetos que buscan visibilizar una mirada contra-hegemónica, que releve la importancia del capital cultural de Abya Yala y el Wallmapu.

El encuentro surge el 2014 en el contexto del curso Poesía Indígena del Magister en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, su segunda versión se llevó a cabo en conjunto con el XI° Congreso Internacional Literatura, Memoria e Imaginación en América Latina y El Caribe, en el 2015, oportunidad en la cual se homenajeó al escritor peruano José María Arguedas. En esta tercera jornada de estudios literarios indígenas se presentarán, entre otros, los trabajos realizados en el marco del curso el segundo semestre del 2017.

 

Programa III Jornada de Estudios Literarios Indígenas: Poéticas Andino-amazónicas y del Wallmapu

14:30 a 15:30 horas Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales (2do piso)
Apertura a cargo del director del Programa del Magister en Literatura Hispanoamericana Contemporánea Dr. Roberto Matamala y Dra. Claudia Rodríguez, profesora del curso de Poesía Indígena.

Conferencia Inaugural:
Dra. Giovanna Iubini. Las prácticas rituales y escriturales de un poeta quipucamayoc: la muerte y los quipullagemas en Cábala para inmigrantes de José Luis Ayala. Instituto CREAR, Universidad San Sebastián, Sede Valdivia.

15:30 a 16:25 horas Ponencias / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Mesa 1: Reterritorializaciones discursivas en el Wallmapu
Bernardo Colipán Filgueira. “Modernidad y blanquitud en el futawillimapu”. Mg. en Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional Autónoma de México
Carla Llamunao Vega. “Los entrecruces del género en Lycan Küra ñi purun – Danza de la piedra de Faumelisa Manquepillan” Universidad Austral de Chile
Florencia Vergara Aguilar. “El mapa roto de Wenuan Escalona y Xampurria de Javier Milanca: ruinas y heridas de la historia en la literatura mapuche reciente“. Universidad Austral de Chile

16:25 a 17:20 horas Ponencias / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Mesa 2: Poéticas del Abya Yala
Ángela Parga León. “Desplazamientos de la soberanía de la razón moderna hacia un perspectivismo y multinaturalismo amerindios“. Universidad Austral de Chile
Estela Imigo Gueregat. “Enfoques epistemológicos para el análisis de la Narrativa Mapuche Contemporánea“. Universidad Austral de Chile
Pedro Araya. “Borroneo, canto y vuelo de pájaros. Antropologías y saberes poéticos en el Wallmapu (País Mapuche)“. Universidad Austral de Chile

17:20 a 17:35 horas Café

17:35 a 18:30 horas Ponencias / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Mesa 3: Saberes indígenas y representaciones en las poéticas Andino-Amazónicas
Mónica Moreno Ramos. “Amazonia de Juan Carlos Galeano: una aproximación poética a la oralidad amazónica”. Universidad Austral de Chile
María Isabel Martínez. “Deshaz tu hueso/ y verás en lo concéntrico del ojo/ multitudes pasar por encima”. Representaciones y resignificaciones de la figura religiosa femenina en Vírgenes Urbanas y La seducción de los venenos“. Universidad Austral de Chile
Sofía Barría Riquelme. “La poética del Ande: diálogos y tensiones en la configuración de la vanguardia andina“. Universidad Austral de Chile

18:30 a 19:00 horas Cierre / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales (2do piso)
Cierre a cargo del Director del Programa del Magister en Literatura Hispanoamericana Contemporánea Dr. Roberto Matamala y Dra. Claudia Rodríguez, profesora del curso de Poesía Indígena
Recital de clausura de escritores Cristián Cayupán y Bernardo Colipán.

Programa III Jornada de Estudios Literarios