Conferencia del Dr. Robert Newton sobre la relevancia del ejercicio físico en el cáncer convocó a más de 200 personas

Con la asistencia de más de 200 profesionales y estudiantes de distintas disciplinas y saberes, provenientes de diversos puntos del país y del extranjero, se desarrolló la Conferencia Internacional La relevancia del ejercicio Físico en el Cáncer: Evidencias científicas para su manejo, impartida por el destacado científico de la Universidad de Edith Cowan de Australia, Dr. Robert Newton el lunes 7 de septiembre vía zoom.

La conferencia contó además con la presencia de autoridades académicas y científicas representantes de distintas instituciones del país. La actividad académica, se desarrolló en el marco de 66º aniversario de la Universidad Austral de Chile y fue organizada por la Escuela de Educación Física y Deporte de dicha Universidad, que además contó con el apoyo de: La Sociedad Chilena de Medicina del deporte; Facultad de Medicina UACh, Programa de Formación Inicial Docente UACh, Asociación Chilena de Profesores de Educación Física, Consejo Académico Nacional de Carreras de Educación Física, Clínica Alemán de Valdivia y Global Ling.

Principales conclusiones del Dr. Robert Newton

El Dr. Robert Newton entregó una completa ponencia sobre los beneficios del ejercicio para pacientes con cáncer, exponiendo argumentos que han sido trabajados por el grupo de investigación del cual es parte en la Universidad Edith Cowan. “La evidencia científica y estudios longitudinales demuestran que el ejercicio físico es fundamental en la terapia y es coadyuvante antes, durante y después del tratamiento de cáncer. El ejercicio físico complementa y mejora la eficacia de los tratamientos, generando menos toxicidad al momento de suministrar medicamentos, disminuyendo marcadores inflamatorios, mejorando la respuesta inmune y contribuyendo a la calidad de vida y la sobrevivencia de los pacientes”, dijo el especialista.

El investigador también destacó que el sedentarismo es un impulsor de riesgo para contraer el cáncer. “Es importante, además, no tener conductas sedentarias controlar ingesta alimentaria, los desórdenes metabólicos, controlar la composición corporal y por tanto los diferentes tejidos de cada persona, especialmente la calidad del musculo, porque se transforman en impulsores de riesgo para contraer cáncer”, enfatizó.

El Dr. Newton en su ponencia comentó además que “…El ejercicio físico es “un fármaco” que libera hormonas y citoquinas, induce modificaciones en los diferentes sistemas corporales que benefician la salud del paciente portador de cáncer”

El ejercicio físico como complemento terapéutico

El especialista se refirió al cáncer de mamas que es la primera causa de muerte para las mujeres en Chile “…Con relación a la frecuencia, se ha demostrado que ejercitarse entre tres y cinco veces a la semana disminuye el riesgo de cáncer de mama en aproximadamente un 50%”, recalcó el investigador.

Sobre la frecuencia de realizar ejercicio en el proceso de tratamiento contra el cáncer puntualizó “La intensidad del ejercicio es muy importantes en el tratamiento, debe ser de moderada a vigorosa debe ser prescrita por profesionales capacitados y especializados en prescripción de ejercicio que consideren las diferencias individuales de las personas. Intensidades elevadas no ha demostrado efectos deletéreos (adversos) ni perjudiciales en cuanto al aumento de la gravedad y propagación de las células cancerosas”

Finalmente, el Dr. Newton agregó “El ejercicio físico ha demostrado suprimir o debilitar los efectos secundarios del tratamiento de la quimioterapia”

Balance de la Conferencia

El Decano Mauricio Mancilla comentó sobre la conferencia, “Es importante esta reflexión que nos trae el profesor Newton en tanto que la relación entre el deporte y la salud genera una sinergia muy positiva para el tratamiento de como son el cáncer, pero por supuesto también tiene un beneficio para el desarrollo y bienestar de cada uno de nosotros, recibimos esta ponencia como una gran oportunidad también para abrir un espacio de auto cuidado al interior de nuestras comunidades especialmente en este contexto de pandemia”.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Medicina de la UACh, Claudio Flores agradeció al director de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Dr. Flández,  la visión de organizar eventos que están relacionados con el bienestar de las personas  “la unión entre la salud y la enfermedad puede estar determinada por muchos factores, pero no solamente en el caso de la educación física está el tratamiento al cáncer, sino que probablemente también tiene que ver con la prevención del cáncer y el manejo de algunas dolencias y alteraciones que puede provocar el cáncer, sin lugar a dudas esta conferencia  fue una expresión de conocimiento del profesor Newton que nos va a llevar a los límites del conocimiento, en algunos aspectos que a nosotros nos parecían como triviales, pero que resultan ser fundamentales al momento de llegar a conclusiones como son el uso o el manejo de la educación física  en aspectos de salud y particularmente en este caso el cáncer”.

En tanto, el director de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación. Dr. Jorge Flández destacó la conferencia y los antecedentes expuestos por el Dr. Newton “fue muy grato conocer las últimas evidencias científicas asociadas al respecto, que para nuestro país tiene mucha significancia, al ser un tema sensible, silencioso y por tanto desafiante, especialmente en sus posibilidades preventivas.”

Finalmente, el académico agregó “Chile, actualmente, se encuentra en etapa de transición en distintos ámbitos; uno de ellos, es el transito epidemiológico del país, agudizado por la pandemia y la virtualidad, lo que hace necesario una conciencia crítica, educativa y propositiva al respecto, que impulsen inteligencias múltiples e interdisciplinarias, donde concurran diversas disciplinas y saberes y desde ahí, se genere un cambio cultural al respecto”.

Conferencia completa disponible en el siguiente link https://youtu.be/1uWm_honBog


Dr. Robert Newton dictará conferencia internacional: La relevancia del ejercicio Físico en el Cáncer: Evidencias científicas para su manejo

La Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Austral de Chile, invita a la Conferencia Internacional: La relevancia del ejercicio Físico en el Cáncer: Evidencias científicas para su manejo, esta actividad académica, será impartida por el Dr. Robert Newton desde Australia. La conferencia, se realizará el lunes 7 de septiembre, 18:00 hrs de Chile (vía zoom) y es parte del programa institucional del 66ª Aniversario de nuestra casa de estudios.

El Doctor Newton es uno de los investigadores punteros en el mundo en esta materia, con más de 800 artículos científicos publicados, en este sentido, el director de Escuela de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh, Jorge Flández destacó la importancia de realizar esta conferencia con el especialista y de poder abordar el tema en la Universidad “se trata de un tema sensible y emergente en nuestra sociedad, instalado en distintos grupos etarios,  que posee multi causas, entre ellas, sociales, ambientales y genéticas,   que es necesario poner en la discusión nacional, considerando el rol social y académico que cumple nuestra Universidad  y Facultad a través de sus distintas disciplinas y saberes, donde la educación como espacio detonante de cultura y transformación ,  tiene un rol relevante.”

El profesor Robert Newton es profesor de medicina del ejercicio en la Universidad Edith Cowan, Perth, Australia Occidental. Las principales direcciones de investigación actuales incluyen: medicina del ejercicio como terapia neoadyuvante, adyuvante y de rehabilitación del cáncer para reducir los efectos secundarios y mejorar la eficacia de la cirugía, la quimioterapia y la radioterapia; la influencia de la medicina del ejercicio dirigida sobre la biología tumoral y la medicina del ejercicio para reducir el deterioro de la calidad de vida, la fuerza, la composición corporal y la capacidad funcional en pacientes con cáncer.

El profesor Newton ha publicado más de 800 artículos científicos, incluidos 404 artículos de revistas científicas arbitradas, 450 resúmenes y artículos de conferencias, tres libros, 16 capítulos de libros y tiene un índice Scopus h actual de 76 y su trabajo ha sido citado 19.500 veces. A partir de 2020, el profesor Newton ha atraído más de $ 36 millones en fondos de investigación competitivos.

En 2018, el profesor Newton recibió el premio a la trayectoria profesional del Cancer Council WA y, en 2019, fue nombrado Científico del Año Premier de Australia Occidental

 

La Conferencia Internacional cuenta con el patrocinio de la Sociedad Chilena de Medicina del Deporte (SOCHEMEDEP); la Asociación Chilena de Profesores de Educación Física (ACHIPEF); el Consejo Académico Nacional de Educación Física (CANEFF), la Facultad de Medicina de la Uach, el Programa de Formación Inicial Docente de la UACh, Clínica Alemana de Valdivia y el Instituto en Ciencias de la Educación y la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Interesados e interesadas en participar de la conferencia internacional inscribirse en el siguiente  https://forms.gle/dU1RMUT5MibkJ2SH8, cupos limitados. La actividad contará con traducción simultánea con Global Ling ( media partner ),el evento también será transmitido por Facebook live  https://www.facebook.com/conferencia.efis

 

 


	

Diálogo y reflexiones sobre la experiencia de mujeres deportistas dejó el Webinar Equidad de Género en Deportes Náuticos

Con éxito se llevó a cabo Webinar Equidad de Género en Deportes Náuticos realizado el jueves 30 de julio organizado por la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Austral de Chile. La actividad, tuvo como invitadas a la destacada Campeona Panamericana en Remo y docente de la UACh, Soraya Jadue y a la Dra. Cecilia Farías, vicepresidenta de la Federación Internacional de Canotaje de Argentina quienes compartieron su experiencia como mujeres en los deportes náuticos, entregando reflexiones respecto a cómo trabajar en la equidad de género en esta área del deporte.

El Webinar partió con la exposición de la invitada internacional, Dra. Cecilia Farías, abogada, vicepresidenta de la Federación Internacional de Canotaje de Argentina, quién comentó su experiencia de cómo se inició en el deporte en el año 1974 “En aquella época íbamos chicas y chicos de la misma edad, y el entrenador (había uno solo, era un club muy pequeño) focalizaba no más en los varones. Y las chicas andábamos dando vueltas en círculo. Entonces, esa camada de chicas, no teníamos las condiciones dadas para desarrollar nuestras habilidades deportivas, sin embargo, creo que en lo que a mí respecta fue el disparador para poder seguir metiéndome cada vez más en el tema del deporte y comprender que hay un espacio para cada uno de nosotros en el mundo del deporte.”, dijo la representante.

La Dra. Cecilia Farías cuenta con una amplia trayectoria en dirigencia deportiva en deportes náuticos, en este sentido, su reflexión final fue focalizada en esa dirección, precisando que, si bien hay equidad en cantidad de eventos deportivos, hace falta equidad en los cargos de representatividad.

La experiencia deportiva de Soraya Jadue en deportes náuticos

Por su parte, la destaca deportista Soraya Jadue, campeona panamericana de remo 2019 contó su experiencia como deportista y destacó el apoyo que ha tenido a lo largo de su carrera. Contó que el año 2015, luego de ganar la medalla, había pensado en retirarse, pero cuando volvió a Valdivia, regresó al club a entrenar, con la idea de mantener su estado físico. Luego se propuso estar en la selección, no pensando en el Panamericano de Lima, sino que viendo si es que podía volver a entrar a la selección.

“No tenemos límites si es que nosotros abrimos nuestras mentes, la sociedad te va encerrando en estructuras, y la estructura la tiene que tener uno, uno tiene que ver si la cierra o la abre”, dijo la deportista.

En cuanto al rendimiento, ambas invitadas coincidieron en que no hay distinción de género, depende de las habilidades y el esfuerzo de la persona.  Sobre el androcentrismo y la equidad de género, Soraya Jadue comentó que se ha visto en los últimos años que hay más mujeres participar de los espacios deportivos.

La docente de la asignatura Remo y Kayak de la UACh, agradeció la invitación a este webinario y señaló “siempre es interesante ver el tema de la equidad, sobre todo en la parte de los géneros en el tema deportivo, si bien ha ido cambiando, aún falta, pero yo creo que vamos en proceso. Falta que las mujeres nos creamos un poquito más el cuento y nos empoderemos un poco más de las cosas que a veces son un poquito más difícil, pero sí creo que tenemos un buen camino. Ya por lo menos en el área náutica hay entrenadoras, entrenadores, jueces, deportistas, entonces yo creo que de a poco va a ir evolucionando hasta mantener quizás la misma cantidad entre hombres y mujeres, va a estar difícil, pero yo creo que sí, vamos a llegar a ello.”, comentó la deportista.

En cuanto a los desafíos, Jadue considera que hay que mostrar o vivenciar cómo es el deporte náutico “muchas personas como hombre y mujeres desconocen un poco como funciona y como se desarrolla el tema de las actividades náuticas y yo creo que el desafío está quizás en hacer unos cursos, más curso, que participen más mujeres”, precisó la deportista.

Finalmente, Mariane Román, asistente al webinario agradeció el mensaje eficiente y motivador por parte de las expositoras que compartieron su experiencia y agregó “Hay un largo camino de aprendizaje, esfuerzo, renuncias y satisfacciones para llegar a esas posiciones de responsabilidad y participación y tener la posibilidad de marcar la diferencia, contribuir al desarrollo del deporte, abrir paso y marcar camino, gracias a las expositoras por eso”.

Link del Webinario disponible aquí https://www.youtube.com/watch?v=pzmSZaS5Ot0&t=3418s

Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación invita a seminario “Equidad de Género en los Deportes Náuticos”

El Área Náutica Acuática de la Escuela de  Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Austral de Chile invita a webinario “Equidad de género en los deportes náuticos” que se desarrollará este jueves 30 a las 19:00 hrs.  La inscripción al evento se hace por medio del siguiente formulario  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKcWqeleNH624SbAxuma1DbIdRUoBLYOuGRCDlK7TWMflB-Q/viewform

En la actividad, participará como expositora la Soraya Jadue, campeona panamericana de remo y profesora y organizadora de remo y Kayak , y Cecilia Farías, vicepresidenta de la Federación Internacional Internacional de Canotaje y presidenta honoraria de la Confederación Panamericana de Canotaje.

El Profesor Carlos Mulsow, Coordinador Área Náutico/Acuática y responsable del ramo Kayak en la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh UACh, extendió la invitación a la comunidad a participar de este seminario “Nuestro objetivo es mostrar desde la perspectiva del logro (En deportes náuticos), tanto en el área competencia alto rendimiento, como el área política/administrativa, la oportunidad v/s amenazas; las posibilidades reales de equidad de género. Esto asociado a la academia, ya que ambas invitadas desempeñan labores de docencia universitaria, lo que genera una influencia y motivaciones transversales desde esta perspectiva. Y como nuestra región de Los Ríos y UACh se han posicionado desde lo náutico. Por ello, les invitamos a participar del webinario conversatorio “Equidad de Género en Deportes Náuticos”.”, dijo el docente.

 

 

Pedagogía de Educación Física, Deportes y Recreación realizó exitoso webinar internacional

Más de 200 personas participaron del webinario internacional “Nuevos Desafíos para las prácticas situadas y profesionales en la formación de profesores de Educación Física y Deportes en tiempos de pandemia”, organizado por la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Austral de Chile. La actividad se realizó el jueves 25 de junio y contó con la participación de profesoras y profesores de 12 países representantes de distintas casas de estudio.

El encuentro fue una instancia académica de carácter internacional, que tuvo como propósito compartir conocimientos, perspectivas, experiencias y realidades vinculadas a una etapa relevante de la formación inicial docente, en este caso las prácticas situadas y profesionales, que en tiempos de crisis interpela a repensar los procesos formativos y explorar nuevas respuestas a través de trabajos cooperativos.

La actividad fue seguida por múltiples docentes, estudiantes de esta carrera, representantes estudiantiles, como también de directivos educacionales del país y del exterior, vía Zoom, Facebook y YouTube.

El Director de Escuela, profesor Jorge Flández, hizo un positivo balance del seminario y agradeció el apoyo y esfuerzo puesto en el evento por el equipo organizador. “Agradezcoel incondicional compromiso y apoyo de cada una y uno de las y los colegas integrantes de nuestro eje de prácticas de formación situada de nuestra carrera, a quienes también aprovecho de agradecer y felicitar por el importante evento internacional realizado”.

 

La actividad contó con la colaboración del Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de Universidad Austral de Chile, la Coordinación General de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el Instituto de Ciencias de la Educación, la Red Global de Educación Física y el Deporte, a la cual pertenecen varios académicos de la carrera, y el Consejo Académico Nacional de Educación Física – CANEF.

Balance de algunos expositores

Las expositoras y los expositores en el seminario internacional dieron cuenta de las distintas iniciativas y prácticas pedagógicas realizadas en sus casas de estudios en el contexto de pandemia, comentando desde su experiencia de docencia las acciones que habían tomado para continuar los procesos educativos tomando en consideración sus respectivos contextos.

El Dr. Ángel Ibaibarriaga Toset, docente de la Universidad Autónoma de Madrid, España, calificó de exitoso el seminario y el nivel de organización de esta instancia pedagógica. En cuanto a las temáticas abordadas, precisó: “Creo que es un acierto aglutinar a profesionales de la educación de diferentes latitudes del mundo, donde se puede observar y entender otras realidades que están sufriendo con igual violencia la fuerza de la pandemia”.

Sobre el actual contexto mundial, del cuál España ha pasado la etapa más compleja, el docente comentó:  “Quedando patente que existen problemáticas comunes a todos los países como el reto de afrontar una disciplina tan práctica como la Educación Física al unísono que se cumplen con las directrices sanitarias para reducir los efectos del Covid-19, quedando claro que se necesita un cambio de paradigmas educativos donde aunar la presencialidad limitada con la docencia online sin perder la identidad del área y ajustándose a las necesidades y posibles carencias tecnológicas de estudiantes y familias”.

La Dra. Gladys Bequer Diaz, de la Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte de Cuba, valoró la alta convocatoria internacional que tuvo la actividad y destacó los distintos puntos de vista sobre el comportamiento de las escuelas e institutos que se dedican a la formación profesional en Educación Física y Deporte, en este contexto de crisis socio sanitaria.

Respecto a los desafíos que la profesión tiene hoy, la Dra. comentó: “Uno de los mayores desafíos que hoy tiene la profesión es cómo realizar las actividades prácticas y al aire libre en correspondencia con lo q hoy la sanidad pública demanda especialmente referido al aislamiento social y el contacto físico”.

Profesores en formación

El seminario internacional tuvo una amplia asistencia, contando con la participación de profesoras y profesores de Educación Física de distintos lugares del país y del extranjero, y de una importante participación de estudiantes de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh.

Kevin Mora, de cuarto año de la carrera, agradeció la realización de este seminario y comentó: “El webinario fue una tremenda oportunidad para conocer la realidad educativa que se vive en estos momentos en diferentes países, es de una gran ayuda para nosotros conocer diferentes realidades y opciones para realizar nuestra labor”.

Isidora Salazar Echiburú, de quinto año, se sumó a los agradecimientos para el equipo organizador del seminario: “A modo personal, debo felicitar a todos los organizadores y organizadoras y gestores de este gran proyecto que nos muestra distintas realidades (nacionales e internacionales) de nuestra asignatura bajo un contexto de crisis sanitaria; haciendo hincapié, esta vez, en las prácticas situadas y profesionales dentro de nuestra formación docente”.

La estudiante agregó: “Pienso que, a partir de esta gran instancia, podemos ir adoptando y replicando ideas buenísimas, que, dentro de las posibilidades, pueden mejorar el proceso práctico de nuestra asignatura. Es cierto que la incertidumbre de la duración de esta pandemia es transversal, pero se están adoptando diversas medidas expuestas que facilitan y dinamizan la sincronía y asincronía del aula virtual. Es muy rescatable que sepamos cómo se trabaja fuera de nuestra universidad, esta pandemia nos está enseñando a todos y todas sobre la marcha, cómo llevar este buque llamada aula virtual, y es cierto que los profesores y profesoras se llevan una tremenda carga”.

El webinar fue moderado por el Director de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh, Dr. Jorge Flández, y tuvo como expositores a los docentes: Dr.Ángel Ibarriga Toset, al profesor asociado de la Universidad Autónoma de Madrid, España, al Dr. Juan Carlos Escobar, docente de Maestría y Doctorado en la Universidad Reina Sofia y Universidad Ejecutiva del Estado de México, Dra. Gladys Bequer Diaz de la Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte de Cuba, Dr. Paulo Holanda Bastos, académico de la Universidad de Fortalez, Brasil, Dra. Sandra Pulido Quintero, Universidad de Antioquia, Colombia, Dr. Oscar Icarbone, Rector del Instituto Universitario YMK, Dr. Giovanni Corvetto, Universidad de San Marcos, Perú, Dra. Elsa Ribeiro – Silva de Portugal, Lic. Jorge Luis Botejara Lemos, docente del Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes, Marcelo González, docente de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile), y Felipe Villanueva, docente de la UACh.

Link del Seminairo https://www.youtube.com/watch?v=mAmQBYgUQ5w&feature=share&fbclid=IwAR3WwKvUNLTmzNUOek5Qp4VhAS5CoIW9KCE7hsft7_gK7VeyrO3Fth44H_Q

Estudiante de Pedagogía de la UACh creó innovador material audiovisual para entrenar a niñ@s en tiempos de pandemia

El estudiante de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh, Kevin Mora, trabaja como profesor en la Escuela de Fútbol Femenino en la categoría Sub 10 (niñas menores de 10 años) de esta Casa de Estudios, pero desde que comenzó la crisis sanitaria por la pandemia del Covid – 19  ha desenvuelto sus labores de una manera diferente.

Tras ver  interrumpida la rutina de entrenamiento con el equipo de niñas, decidió hacer algo para continuar otorgando espacios de recreación e incentivando la creatividad.  “Primero, tuve la duda de si contaban con un balón de fútbol en sus casas; entonces, decidí buscar tutoriales, materiales y una cámara que utilicé, junto a mi pareja, para comenzar a crear los videos”, sostuvo el joven profesor.

Así, gracias a esta iniciativa hoy la Escuela de Fútbol Sub 10 para niñas  cuenta con  bailes, juegos y material en línea, al que se podrá acceder mediante el canal Crea, Juega y Baila en youtube y redes sociales, a través del link https://www.youtube.com/watch?v=sERjALfu3EE&feature=emb_title.

 

Canal de Youtube y redes sociales

Actualmente, el estudiante sube el material que diseña a distintas plataformas, entre las que se cuentan canal de Youtube e Instagram –en las que ha logrado una muy buena recepción por parte del público.

Nunca pensé que le iba a gustar a tanta gente, fue ahí cuando pensé “este material le puede servir a más gente, tanto a niños y niñas, como a estudiantes o profesores”, así que comencé a crear más contenido y compartirlo vía Instagram y Facebook. Ahora, gracias a comentarios de la gente, tengo un canal en Youtube, ya que es mucho más cómodo y es en donde he tenido un muy buen comienzo, a pesar de llevar menos de una semana”, comentó el estudiante.

Por otra parte, Mora agradeció el interés que ha tenido este trabajo“la recepción ha sido mucho mejor de lo que creía. Pensaba en hacer con esto un pequeño aporte y hoy en día he recibido comentarios de todos lados agradeciendo mi trabajo (…), incluso profesores de otros países con quienes he hablado y me han felicitado. Es aquí donde se me infla el corazón porque valoran el pequeño aporte que brindo con mucho cariño y amor”,señaló el estudiante.

Motivaciones personales y formación profesional

 

Hay inspiraciones que responden al interés de Kevin para poder realizar este trabajo y, sin duda, la que más destaca es el cariño y aprendizaje que le ha dado su madre. “De ella aprendí a dar y compartir lo que amas, incluso sin esperar nada a cambio. Ella es mi heroína y ha sido la mejor profesora de mi vida a pesar de no tener un título”, destacó.

En cuento a su formación, el joven cuenta que siempre hay pequeñas y grandes cosas que se van aprendiendo en el camino y es ahí donde su formación docente tuvo una gran importancia. “Durante el proceso se van adquiriendo experiencias y conocimientos fundamentales para desarrollar este tipo de trabajo. Además de la gran cantidad de prácticas que se realizan en la carrera, creo que un apoyo fundamental han sido ciertos docentes, quienes siempre están dispuestos a ayudarnos y a hacernos ver y comprender la pedagogía de diversas formas”, precisó el estudiante.

Además, agregó que “en cada uno de los procesos formativos, he adquirido diferentes conceptos, conocimientos y valores que han sido esenciales para generar los contenidos de mis videos. Creo que lo más importante para el desarrollo de lo que estoy haciendo es la recreación, la búsqueda de enseñar y aprender a través del juego, ser creativos, divertirse, sonreír, ser felices y apreciar el proceso de enseñanza-aprendizaje”, puntualizó.

 

Desafíos para la práctica profesional docente post Covid–19

 

El actual contexto de crisis sanitaria ha generado cambios sustantivos en la rutina de las personas y esto también ha influido en la formación profesional, así lo señaló  Kevin Mora quien dijo: “uno de los desafíos más grandes que se debe plantear la labor docente es innovar en las prácticas y métodos educativos, ya que  al no tener clases presenciales se hace mucho más complicado el proceso de aprendizaje”.

En el tema, Mora agregó “se deben crear nuevas estrategias que tengan  mejor recepción entre los estudiantes como, por ejemplo, videos donde los mismos profesores expliquen y enseñen contenidos, juegos didácticos que los niños/as puedan realizar en sus casas -que los ayuden a comprender conceptos, descripciones, etc. Finalmente, creo que a pesar de la gran dificultad que nos genera esta nueva realidad, estamos en un momento importante para generar cambios que podrían ser fundamentales para el futuro”, precisó.

Otras iniciativas

El estudiante comentó que durante este tiempo de confinamiento se ha percatado de otras iniciativas de compañeras de carrera, que igualmente han surgido con el fin de  motivar el autocuidado,  la salud y la actividad física.

Por ejemplo, “Ignacia Osorio, compañera recientemente egresada de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, está creando un concurso de danza a través de Instagram; Gabriela Meneses, también compañera de carrera, hace videos de recetas de cocina saludable y ejercicios y lo sube a su cuenta de Youtube. Por último, María Belén Aguilar, igualmente compañera de carrera, realiza entrenamiento físico en vivo 3 veces por semana a través de su cuenta de Instagram”.

 

Estudiantes de primer año de Pedagogía deben rendir Evaluación Diagnóstica

En el Auditorio Eleazar Huerta se organizó una nueva oportunidad para que las y los estudiantes de primer año de las Pedagogías accedan a la Evaluación Diagnóstica.

La actividad se realizará entre las 15:50 y las 17:20 horas de este martes 28 de agosto y tiene por objetivo evaluar las competencias del perfil de egreso de estudiantes a las carreras de pedagogía.

Con los resultados que obtengamos desarrollaremos talleres de acompañamiento y nivelación de competencias de ingreso para asegurar el buen desempeño académicos de las futuras profesoras y los futuros profesores.

Estudiantes de Educación Física realizan evento con escolares

Por primera vez y para otorgar un nuevo sello a la clase es que sus docentes, Felipe Villanueva y Jospeh Mancilla, organizaron este evento, instancia que permite a los futuros profesores vivenciar vivencian el trabajo metodológico aprendido durante el semestre.

Aplicar lo enseñado, generando un espacio para que niños y niñas conozcan más acerca de la disciplina, así también para formar lazos con instituciones que trabajan en torno a la gimnasia. Tanto profesores, como estudiantes y apoderados se mostraron sumamente felices con la iniciativa”, afirmó el profesor Villanueva.

Más de 60 niños, niñas y jóvenes participaron del encuentro, todos de diferentes niveles y con un amplio rango etario, desde pre kinder hasta enseñanza media, fueron recibidos por una veintena de estudiantes de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación en el Gimnasio N°1 de la Universidad Austral de Chile.

La idea es repetir la actividad en los próximos años para acercar a la carrera y la disciplina a establecimientos educativos que la fomentan en la región.

Ped. en Educación Física, Deportes y Recreación realiza su primer encuentro de egresados

Egresados de las promociones  2008 – 2016  se reunieron con Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Sergio Toro, Director de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación para compartir sus experiencias laborales y dialogar con el equipo FID sobre los  aspectos, que según ellos, fueron trascendentales en su formación y del mismo modo qué asignaturas o parte de la malla curricular se debería modificar o adaptar con el fin de entregar una mejor preparación a los egresados al momento de enfrentar los distintos campos laborales.

Así también se escogió un representante para cada generación encargado de contactar con sus pares para formar la primera red de egresados de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación y de ese modo compartir y crear instancias de apoyo y capacitación mutuo entre egresados y/o  la escuela.

Durante el mes de junio y julio, se realizarán los encuentros de egresados de las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y finalmente, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Estos procesos contribuyen al mejoramiento de los procesos formativos de la carreras de pedagogía y las herramientas que entregan a los futuros profesionales y docentes.

Con gran éxito cierra proceso de matrículas en Facultad de Filosofía y Humanidades

El Edificio Eleazar Huerta (Centro de Innovación Docente – CIDFIL) albergó al Centro de Atención de Matrícula de la UACh, para apoyar el proceso de ingreso a las carreras de Antropología, Periodismo, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Arquitectura, Licenciatura en Artes Visuales, Artes Musicales y Sonoras, Diseño y Creación Audiovisual.

Hasta el cierre del proceso las carreras de nuestra Facultad tenían sus cupos completos, lo cual indica que la UACh es una alternativa válida en la decisión de quienes comenzarán su vida estudiantil a partir marzo.

Conversando con algunos de estos futuros profesionales comprobamos que elegir a la Universidad Austral de Chile tiene mucho que ver con su prestigio, acreditación, oferta de carreras y valor de las mismas, varios de ellos no son de Valdivia y deben considerar otros costos a la hora de elegir dónde se educarán.

Este 2018 los puntajes máximos y de corte de quienes se matricularon a las carreras de la Facultad aumentaron, en cinco de ellas tenemos estudiantes con más de 700 puntos ponderados en la PSU.

Así, en Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales se matricularon cinco estudiantes con puntajes sobre 700 puntos: Darío Pérez Cisternas con 744, Dominique Mourges Siebert con 740, Eliana Cortes Escobar con 728, Sergio Mery Olivares con 719 y Filip Simic Gómez con 714.

En el caso de Antropología, cuatro estudiantes con puntajes sobre 700 se matricularon: Vicente Vidal Rybertt con 737, Ximena Cifuentes Cartes con 721, Cristohfer Leal Sierra con 705 y Fabiana Sánchez Contreras con 702.

Para el caso de inglés, tres estudiantes con puntaje sobre 700 hicieron efectiva su matrícula: Francisca Heise Cid con 760, Camila Morales Bernhardt con 733 y Rocío Rogel Valdebenito con 723.

Periodismo, por su parte, cuenta con dos matriculados con puntajes sobre 700: Felipe Bahamondes Osses con 728 y Sebastián Avello Reinoso con 702.

Francesca Torres Almonacid eligió Pedagogía en Lenguaje y Comunicación con sus 752 puntos ponderados.

La gratuidad para nuevos estudiantes UACh se hizo presente con testimonios de padres y jóvenes que ven la educación superior como una certeza gracias al beneficio.

Es así que en esta primera etapa de matrículas contamos con 9 estudiantes en Antropología, 18 en Periodismo, 15 en Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, 18 en Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, 17 en Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y 26 en Pedagogía en Lenguaje y Comunicación inscritos con gratuidad para completar sus estudios profesionales.

Los casi de 300 nuevos estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades participarán de dos jornadas de orientación los días 5 y 6 de marzo, para el día miércoles 7 comenzar con sus clases de primer año.