Estudiantes, docentes y funcionario de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación participaron de una jornada triestamental de trabajo este martes 3 de septiembre. La actividad se llevó a cabo en el Fundo Teja Norte donde trabajaron temáticas como la Inclusión, Creación y Cultura y Formación Pedagógica.
El Claustro Triestamental nació desde el Consejo de Escuela y desde el Claustro de Profesores de la carrera en virtud de las múltiples demandas que se plantearon en las movilizaciones de este año. Por ello, estudiantes, docentes y funcionarios trabajaron en comisiones para fortalecer estas temáticas.
Durante la mañana se conformaron en grupos de discusión en base a tres ejes temáticos: Inclusión y Relaciones Interpersonales de la carrera; Creación y Cultura: propuestas para una identidad de la carrera; Reflexión de la práctica docente y temas académicos.
Por la tarde, realizaron la sesión plenaria de las mesas de trabajo y realizaron actividades de recreación.
Cecilia Quintrileo, directora de Escuela de Lenguaje y Comunicación comentó que en las mesas de trabajo se pudo evaluar problemáticas de la carrera y realizar propuestas de mejora para estos ámbitos.
“La idea nuestra es promover estos espacios de discusión de diálogo bajo los valores de la libertad, el respeto y también rescatar la misión de la carrera y la visión de formar futuros profesionales que sean capaces de valorar el trabajo participativo y solidario que son valores que rescata plenamente la escuela”.
Alejandra Herrera, estudiante de segundo año y presidenta del Centro de Estudiantes destacó el trabajo realizado en la Jornada Triestamental: “Creo que esta fue la instancia para decretar cosas y desarrollar ideas que teníamos como volando entre nosotros, creo que en términos de mesas de trabajo funcionó muy bien se llegó a conclusiones así que ha sido muy provechosa la instancia en general”.
La representante estudiantil valoró la disposición de los profesores a escuchar y afrontar cambios “Creo que los profesores han sido parte fundamental de este trabajo y que ellos están muy abiertos a las nuevas propuestas al igual que los estudiantes a dar propuestas y que estás salgan de la mejor manera posible como “por ejemplo” a la formación pedagógica, las líneas de certificación visiones sobre la identidad de la carrera y a como queremos formar esta carrera tanto con la nueva malla y con las generaciones anteriores”.
Ciencias Sociales, Juan Pablo Venables quién acompaño al especialista en las diversas actividades que tuvo en la semana durante su visita en Valdivia.
Luis Eduardo González, Doctor en Educación de la. Cuenta con más de 450 publicaciones y trabajos académicos, que abarcan los distintos niveles del sistema educativo chileno e internacional. Se ha desempeñado como investigador y profesional en diversos ámbitos de la docencia, la investigación, el diseño, ejecución y evaluación de políticas públicas, la promoción de la calidad, el fortalecimiento de la gestión educacional, entre otros. Parte importante de su trabajo ha estado destinado a la promoción de la equidad y calidad de la educación chilena. En reconocimiento por su labor ha recibido la medalla José Tola (Universidad de Génova), el premio Jorge Millas (UACh), y la mención de Honor de la Universidad del Norte de Colombia. Este año está siendo postulado por un grupo de académicos para el premio Nacional de Educación 2019.
