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Esta semana, la Facultad de Filosofía y Humanidades recibirá la visita del Dr. Óscar Barrientos Bradasic, profesor de Castellano y Magíster en Filología, mención Literatura Hispánica, quien ofrecerá la charla “Viajes literarios al continente antártico”, este jueves 25 a las 11:30 horas en la Sala de Humanidades, esta actividad se enmarca en el Otoño del Libro 2019 del Instituto de Lingüística y Literatura, es abierta a la comunidad universitaria y valdiviana en general.
Asimismo, este viernes 26 a las 19:00 horas, lanzará en Valdivia su novela Paganas patagonias (LOM Ediciones), también en la Sala de Humanidades y siendo presentado por Estela Imigo. Con esta actividad se inaugura el el Ciclo de Narrativa “PATAGONIA BLUES” (en homenaje a Pedro Guillermo Jara), organizado en conjunto por el Instituto de Lingüística y Literatura, el Instituto de Filosofía y el Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea.
Dr. Oscar Barrientos Bradasic:
En su vasta trayectoria como novelista y gestor cultural, destacan las publicaciones La ira y la abundancia (Mosquito Editores, Colección de narrativa la Casa Invertida, Santiago, 1998), El diccionario de las veletas y otros relatos portuarios (Cuarto Propio, Santiago, 2003) Cuentos para murciélagos tristes (Cuarto Propio, 2004) Remoto navío con forma de ciudad (Cuarto Propio, 2007) y la novela “El viento es un páis que se fue” (Das Kapital Ediciones, 2009), además de los libros de poesía Espadas y Tabernas (Ediciones Eolírica, 1988), Mi ropero es un mar sombrío (Ediciones Atelí, 1990) y Égloga de los cántaros sucios (El Kultrún, Valdivia, 2004). A fines del año 2011 publicó la novela “Quimera de Nariz Larga” (Piedra de Sol Ediciones, Santiago). La editorial Emecé publicó la tres novelas anteriores basadas en la vida del poeta de Puerto Peregrino, más una cuarta titulada Dos ataúdes, que conforman la tetralogía Saratoga.
Ha recibido diversos reconocimientos, entre los que cabe destacar el Premio María Cristina Ursic de poesía (1988), La beca de creación literaria del Fondo del Libro y la Lectura (2001), El Premio Municipal de la Ilustre Municipalidad de Valdivia “Fernando Santiván” (1998), y el Premio Iberoamericano de Cuentos Julio Cortázar en La Habana, Cuba, el 2015. Algunos de sus textos han sido traducidos al francés, alemán y croata. Desde la década de los ’90 a la fecha, mantiene fuertes lazos creativos, de amistad y trabajo con la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
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Según su propio autor, el libro La escena temblorosa. El teatro en Valdivia 1960 – 1990, registra la parte más brillante de la historia del teatro en Los Ríos entre los años 70´s y 80´s.
“Traté de hacer un relato muy ameno que capturara una época maravillosa para la creación dramática y las artes escénicas en dictadura. Hacer teatro en ese tiempo generaba un desafío constante, un rito único lleno de catarsis. Si bien, las obras no abordaban la contingencia de la época, si eran profundamente políticas. En el libro destaca un gran movimiento compuesto por el Grupo de Teatro Altazor, Teatro la Búsqueda, el Teatro Independiente de Cámara, entre otros”, mencionó el académico del Instituto de Lingüística y Literatura Dr. Roberto Matamala.
En ese contexto, el docente agregó que este nuevo ejemplar fue financiado por el Fondo Nacional de Investigación Año 2017 del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
“Este proyecto contará con una segunda parte titulada “La luna austral” cuya investigación contará con fondos recién adjudicados, en los que rescataremos la historia del teatro en Valdivia entre 1990 y el 2010, donde los principales actores serán el afamado Teatro Luna y el Teatro Universitario”, mencionó Matamala.
Evento
El lanzamiento del “La escena temblorosa. El teatro en Valdivia 1960 – 1990”, se realizará este jueves 25 de abril, a las 18:00 horas, en el auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En la oportunidad, la presentación del libro estará a cargo de la docente del Instituto de Lingüística y Literatura Margarita Poseck y Ricardo Mendoza de Ediciones Kultrún. Además se estrenará la Obra “Buenas noches Juan” de Pía Rudloff, la cual será presentada por Antonia Torres Agüero.
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Este jueves 18 de abril se realizó la jornada inaugural del Programa Abramos Nuestros Laboratorios del Par Explora Conicyt en la región de Los Ríos. La actividad, se llevó a cabo en el edificio Emilio Pugin de la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile UACh) donde asistieron académicos, profesores y estudiantes de distintos establecimientos educacionales.
El programa abramos nuestros laboratorios busca estimular el interés por las ciencias (sociales y naturales), y la tecnología, utilizando la investigación como una herramienta para inculcar el espíritu de indagación en la formación personal de los estudiantes. Dicho programa permite que académicos y académicas trabajen con comunidades educativas durante el año.
Este año, fueron ocho académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades que participaran del programa desarrollando laboratorios de investigación en diversos establecimientos de Los Ríos. Las iniciativas promoverán temáticas como: historia y memoria, convivencia escolar, migración desde la integración, territorio quienes trabajaran con comunidades escolares de distintas comunas de la región durante el año.
Laboratorio “Conociendo mi Escuela”
Este laboratorio tiene por objetivo trabajar la convivencia escolar y por segundo año consecutivo lo realizará el docente del Instituto de Ciencias de la Educación Marcelo Arancibia quién trabajara en el Colegio Manuel Balmaceda de Futrono.
El docente destacó la oportunidad que abre este programa para que las y los docentes realicen trabajo con comunidades educativas. “Este debe ser mi cuarta a quinto participación en el programa abramos nuestros laboratorios, me parece una experiencia formidable a nosotros cómo académicos nos acerca a los jóvenes al contexto escolar, a sus intereses y también bueno para los chicos es una experiencia yo creo que muy gratificante, venir a la universidad, participar de actividades, hacer investigación escolar, entonces creo que es una fusión extraordinaria a mí me encanta mucho participar de estas actividades que organiza explora”.
Por us parte, Gabriela Barrios profesora del Colegio Manuel Balmaceda destacó el aprendizaje que le genero este trabajo a las estudiantes y a la comunidad educativa. “Para nosotros ha sido bien importante, primero que nada, porque las estudiantes han sacado bastante personalidad en todo lo que fue la investigación del año pasado con un tema que consideramos que es bastante relevante que es el trato de la convivencia escolar al interior de los colegios. Para mí ha sido muy enriquecedor he contado con todo el apoyo del colegio y nos tocó con trabajar con el profesor Marcelo que es muy comprometido, así que consideramos que es una gran experiencia”.
Asimismo, la estudiante Carla Castillo del Colegio Manuel Balmaceda de Futrono, destacó el aprendizaje que le generó participar de estos laboratorios “Aprendimos demasiado, cosas que nos enseñan en el colegio, pero acá cómo que las complementábamos más y también nos servía para hacer trabajos en la escuela”.
Laboratorio ¿A que jugaban mis abuelos?
Karen Alfaro, docente del Instituto de Historia y Ciencias Sociales quién trabajara con la Comunidad Educativa del Liceo Rodulfo Amado Phillipi comentó que este es el segundo año en el que participa como académica de estos laboratorios trabajando el rescate de la memoria, el año pasado abordando el tema sobre el terremoto del 60 y este año trabajando con adultos mayores con el laboratorio ¿a que jugaban mis abuelos? haciendo memoria a sus historias de infancia.
La académica del Instituto de Historia y Ciencia Sociales de la Universidad Austral destacó la oportunidad que generar participar del programa abramos nuestros laboratorios.
“Yo creo que es muy importante porque nos permite poner en circulación el conocimiento de las universidades con las comunidades escolares y también aprender de cómo las nuevas generaciones están comprendiendo la historia y también trabajar con colegas de los colegios que es una experiencia enriquecedora”.
Mary Anne Flandez, profesora del Liceo Rodulfo Amado Philippi comentó que es su segundo año trabajando con la académica Karen Alfaro y recalcó lo significativo que es para las y los estudiantes abrir sus conocimientos en estos temas “Es muy importante, porque les genera un conocimiento académico y buenas bases al momento de redactar cualquier informe mejorando sus capacidades su comunicación con el contexto se les hace mucho más fácil interactuar y sobre todo entienden que la historia no es solamente de los que ganan sino que ellos también son constructores de historia y somos capaces de trabajar en ello”.
Elizabeth Gómez Castillo estudiante del Liceo quién participo del laboratorio el año pasado destacó el aprendizaje que le generó ser parte de esta actividad. La verdad me gustó mucho este laboratorio, ya la investigación pasada que se trataba del terremoto, pero ahora esto tiene otra línea que es sobre los abuelos ver como ellos se divertían y volver a recordarles como pasaban el tiempo y ver qué tanto a cambiado hasta ahora el tema del machismo y todo eso.
Los laboratorios que realizarán las y los docentes de la Facultad con estás comunidades educativas serán expuestos a fin de año a los estudiantes de las carreras de pedagogía de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Otros docentes que participaran del programa abramos nuestros laboratorios son 2019:
Paulina Larrosa del Instituto Ciencias de la Educación con el laboratorio ¿Qué tan especista es la construcción del conocimiento científico escolar?: Explorando implicancias curriculares, culturales y pedagógicas en la escuela.
Yerko Castillo Monje Instituto de Historia y Ciencias Sociales con el laboratorio Somos Territorio, Somos Historia: Trayectorias Campesinas en la Región de Los Ríos quién trabajará con el Colegio Pufudi de la comuna de Mariquina.
Alberto Harambour del Instituto de Historia y Cs. Sociales con el laboratorio conquista y colonización en Amazonas y Patagonia quién trabajara con el liceo Armando Robles
Gloria Niebles Gutiérrez del Instituto de Ciencias de la Educación con el laboratorio Pololear una cuestión de amores, desamores y límites donde trabajara la prevención de la violencia de pareja adolescente quién trabajara en el Instituto Príncipe de Asturias
Marta Silva Fernández del Instituto de Ciencias de la Educacionales con el laboratorio llamado Un científico ¿Nace o se hace? Historia de la vida de científicos y científicas en Chile que lo realizará en el Instituto de Superior de Administración y Turismo
Andrea Lizasoain Conejeros del Instituto de Lingüística y Literatura con el laboratorio Ser haitiano en la Región de Los Ríos: Historias de vida en el Colegio Santa Marta de Valdivia.
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La Comisión organizadora del I Concurso Literario Dramaturgias Invocadas, invita a la comunidad a participar de la ceremonia de premiación y presentación de la antología de este primer certamen el próximo miércoles 24 de abril en dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En la ocasión, se realizará la lectura dramatizada de la obra ganadora “Divas” de Matías Díaz Huirimilla y la presentación de la Antología “Dramaturgias Invocadas” por parte del académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Roberto Matamala.
Asimismo, los estudiantes de la línea de certificación en teatro de la Escuela de Lenguaje y Comunicación desarrollarán intervenciones de fragmentos de las obras que resultaron ganadoras de menciones honrosas “Diálogo de sordos” de Benito Escobar; “DileMma” de Verónica Valenzuela; “Debajo del puente” de Cristian Vidal López; “Duele” de Carla Zúñiga Morales; “Hacer que Dios exista” de Tomás Bastidas; “Instrucciones para contradecir a Dios” de Claudia Solange Hidalgo Jiménez; “Kristal” de Carlos Marcelo Soto Molina; “Peso mosca” de Fernando Alberto Mena Rojas; “Todas las palabras se las lleva el viento” de Cristóbal Alarcón Aguilera y “Sobre esas lucecitas llamadas Anchimallén” de Eduardo Silva León.
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Esta jornada forma parte de un ciclo de jornadas de aprendizaje sobre la voz, las que seguirán abordando diversos aspectos relacionados con este importante instrumento de comunicación, trabajo y producción estética, organizado por la académica del Instituto de Lingüística y Literatura Dra. Claudia Rosas.
La presentación tuvo una excelente acogida entre los y las asistentes, producto de lo cual se iniciaron conversaciones para vincular los contenidos de conocimiento y cuidado de la voz en las carreras de pedagogía y también en la forma de talleres abiertos a la comunidad, entre otras.
Día Mundial
Desde 1999 cada 16 de abril se celebra el Día Mundial de la Voz con el fin de difundir la necesidad del cuidado de la voz, como principal medio de comunicación interpersonal, como instrumento de trabajo y como expresión estética.
Alrededor de un 5% de la población mundial sufre algún trastorno de la voz que requiere atención médica especializada; la mayor prevalencia es entre los 25 y los 45 años de edad, y se da principalmente en ciertas profesiones -como en la docencia- en general ocasionado por el mal uso o abuso de la voz.
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La Facultad de Filosofía y Humanidades en conjunto con la Fundación Juan Bosch y con el auspicio de la Embajada de la República Dominicana, abren la convocatoria de la Quinta Versión del Concurso de Cuentos Juan Bosch 2019.
En el marco del Inicio de Año Académico de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se dieron a conocer las bases correspondientes a la convocatoria de este año.
En ese contexto, la presidenta de la Fundación Juan Bosch en Chile, Catalina Bosch destacó la importancia de fomentar la creación literaria de jóvenes y adultos del sur de Chile. “Nos sentimos privilegiados y agradecidos de trabajar nuevamente con esta importante casa de estudios y dar la posibilidad de que se difunda, conozca y publiquen creaciones literarias de escritores emergentes, estamos muy felices de la oportunidad”, mencionó.
Por su parte, el Decano la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla valoró la renovación del compromiso y trabajo colaborativo entre con Embajada de República Dominicana y la Fundación Juna Bosch. “Para nosotros es un honor poder proyectar un trabajo conjunto a través de una nueva versión del Concurso de Cuentos Juan Bosch, en el cuál esperamos tener una buena convocatoria y una participación activa de profesionales del área de la educación tanto de nuestra región como también de la región de magallanes”, puntualizó.
BASES DEL V CONCURSO DE CUENTOS JUAN BOSCH
PARTICIPARAN: Personas mayores de 18 años que residan, estudian o trabajan entre la Región de Los Ríos y la Región de Magallanes.
TEMA: Libre. Cada concursante podrá participar sólo con un (1) trabajo, el que deberá ser inédito y no encontrarse concursándolo en ningún otro certamen de carácter local, nacional ó internacional.
EXTENSION y FORMATO: sin límites de extensión, páginas tamaño carta, escritas a máquina o electrónicamente, a doble espacio.
PRESENTACION: Las obras se presentarán identificadas sólo con seudónimo. En una hoja aparte deberán venir los datos del concursante: nombre completo, título del cuento, número de Cédula de Identidad, dirección personal, números telefónicos y correos electrónicos. Los participantes deben enviar nota cediendo los derechos por un año y de publicación en caso de ser seleccionado entre los 10 cuentos que se publicaran en el libro.
ENVIO: Los trabajos que participen en el Concurso deberán ser enviados a concursocuentosjuanbosch@gmail.com
PLAZOS. El Concurso se declara abierto en la fecha de publicación de sus bases, la que se hará a través de medios electrónicos de las instituciones involucradas en el certamen y otros medios que posibiliten su más amplia difusión. La fecha máxima de la recepción de los trabajos será el día 30 de junio del 2019, considerándose válidas las cartas cuyo sello postal indiquen esa fecha.
JURADO: Un Jurado representativo de entidades presentes en La Región de Los Ríos, será el encargado de apreciar los trabajos enviados y emitir su fallo el día 15 de agosto del 2019. El Fallo del Jurado será dado a conocer en forma inmediata, y será comunicado a los ganadores así como hecho público a través de los mismos medios a través de los cuales se difundieron las bases.
PREMIACION: El Acto de Premiación se realizará el durante el mes de septiembre del año 2019 en la Región de Los Ríos. La fecha, hora y lugar será comunicada a los ganadores al menos con dos semanas de antelación por parte de la Universidad Austral de Chile.
RECOMPENSA PRIMER LUGAR: El Jurado seleccionará los diez (10) mejores trabajos, entre los que designará un Primer Premio, consistente en un viaje a República Dominicana por una semana, con pasaje aéreo y estadía pagada, para ser realizado antes del 15 de diciembre del año 2019
OTRAS RECOMPENSAS: Los nueve cuentos restantes serán distinguidos con una Mención Honrosa. Cada concursante premiado, recibirá la cantidad de 10 ejemplares del libro que, con los diez (10) trabajos premiados, se editará en una cantidad de trescientos (300) ejemplares. Se le entregarán diez ejemplares a cada autor seleccionado y el resto será distribuido por las instituciones que han colaborado en el Concurso
COMPROMISO: Los concursantes premiados harán cesión de sus derechos de autor por un año, contado desde la publicación del libro. Los trabajos recibidos y no premiados, no será devueltos a sus autores. Por su sola participación, los concursantes aceptan en su totalidad las bases de este Concurso.
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En el marco del Día Mundial de la Voz, la fonoaudióloga Susan Wyhmeister dictará la charla titulada “Uso y abuso de la voz en los profesionales: experiencias y casos”. La expositora invitada es Licenciada en Fonoaudiología, Coordinadora Área de Voz y supervisora de Internado del Área de Voz en Centros de Práctica en convenio con la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
Esta jornada forma parte de un ciclo de jornadas de aprendizaje sobre la voz, las que seguirán abordando diversos aspectos relacionados con este importante instrumento de comunicación, trabajo y producción estética, organizado por la académica del Instituto de Lingüística y Literatura Dra. Claudia Rosas.
Día Mundial
Desde 1999 cada 16 de abril se celebra el Día Mundial de la Voz con el fin de difundir la necesidad del cuidado de la voz, como principal medio de comunicación interpersonal, como instrumento de trabajo y como expresión estética.
Alrededor de un 5% de la población mundial sufre algún trastorno de la voz que requiere atención médica especializada; la mayor prevalencia es entre los 25 y los 45 años de edad, y se da principalmente en ciertas profesiones -como en la docencia- en general ocasionado por el mal uso o abuso de la voz.
Se dará una constancia por la asistencia a la charla.
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En el marco del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés”, impulsado por las académicas de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dra. Yasna Yilorm y Dra. Elizabeth Martínez, cerca de cincuenta niños, niñas y adolescentes de las residencias “Nidal”, “Las Parras” y “Ahora” participaron de una entretenida tarde en la Universidad Austral de Chile (UACh).
La coordinadora académica del proyecto Dra. Yasna Yilorm, explicó que esta primera pasantía de participación tenía como objetivo que las y los niños pertenecientes a estas tres residencias se conocieran y compartieran entre sí.
“Con estudiantes en práctica de las carreras de Pedagogía en Lengua Inglesa y Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación, planificamos una serie de actividades lúdicas y multisensoriales para que los niños y niñas pudieran conocer las dependencias de nuestra casa de estudios, se conocieran y compartieran con la comunidad universitaria”, dijo.
Asimismo, la docente explicó que hace poco se llevaron a cabo jornadas de formación, con talleres de actividades de desarrollo de habilidades socioafectivas en los que participaron educadoras de trato directo. “En este último mes, hemos desarrollado un arduo trabajo de diagnóstico para dar con las principales necesidades e intereses de los niños y niñas. En el mes de abril, planificamos reuniones para el diseño del programa educativo en las residencias, así que esperamos tener una buena acogida por las comunidades”.
Por su parte, la directora regional Sename Los Ríos Valeria Salazar valoró la iniciativa y destacó la importancia de trabajar en red.
“Estamos muy contentos de ser parte de acciones colaborativas con una institución tan grande e importante como lo es la Universidad Austral. Siempre estaremos dispuestos a impulsar y acompañar de cerca instancias que permitan poner en el centro el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, agrademos la propuesta metodológica de las profesoras a cargo ya que, permiten ampliar los horizontes de los niños, cognitiva y socioeducativo”, puntualizó.
Finalmente, Analía una de las niñas que asistió a la visita, dijo que está le pareció entretenida. “Fue bueno venir a este lugar gigante, lo pasamos muy bien y compartimos con los demás niños. Me gusta aprender muchas cosas nuevas”, señaló.
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Es una publicación académica que consta de dos secciones principales: la primera, contempla un Dossier que está dedicado a la poesía en lenguas originarias de Chiapas, región suroeste de México y territorio de importantes culturas mesoamericanas y, la segunda, cuenta con la reedición de once artículos de destacados ex académicos del Instituto de Lingüística y Literatura, esta sección está dedicada a Guido Mutis, académico del Instituto que cumplió en el 2018, diez años de su partida.
Esta revista, de carácter digital a partir del año 2006, fue creada en 1977 con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en sus tareas académicas a través de notas explicativas, síntesis de teorías, artículos y libros complejos, traducción de textos y documentos de difícil acceso y comentarios de temas de interés en la especialidad.
Fue creada en 1977 con el propósito de apoyar a docentes y estudiantes en sus tareas académicas a través de notas explicativas, síntesis de teorías, artículos y libros complejos, ejemplificación de metodologías, reproducción y traducción de textos y documentos de difícil acceso y comentarios de temas de interés en la especialidad. A partir del año 2006 DLL [http://revistadll.cl/] transforma su formato impreso en una versión electrónica, a fin de divulgar más efectivamente la lingüística, las ciencias del lenguaje, la literatura y la creación literaria.
“Este número está dividido en dos grandes secciones, la primera de las cuales corresponde a un Dossier, preparado por la Dra. Claudia Rodríguez, sobre la poesía de Chiapas, que recoge un precioso documento que se inicia con una breve antología, continúa en una semblanza del o la autora, seguida de sendas lecturas dialógicas de autoría de las alumnas de la asignatura de Poesía Indígena de nuestro Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, para culminar con una meta reflexión de cada autor, respecto de su universo poético”, explicó el profesor Roberto Matamala.
Asimismo, cuenta que “la segunda sección recoge artículos augurales de un puñado de brillantes colegas, que aportaron en su momento al desarrollo de Documentos Lingüísticos y Literarios y cuya actualidad persiste en cada uno de sus escritos. Breves comentarios de actuales integrantes del Instituto constituyen un emocionado recuerdo de quienes propiciaron la etapa de consolidación de nuestro último claustro”. Revisa nota sobre el reconocimiento a ex académicos AQUÍ
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En vías del levantamiento de un nuevo Plan Estratégico para el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades, es que se buscó crear una instancia de diálogo y reencuentro con la historia de dicha unidad a través de un Encuentro intergeneracional.
Esta instancia, permitió a las nuevas generaciones de docentes y académicos mirar hacia el pasado y replantearse el trabajo futuro, a través de la voz de destacados ex académicos como María Catrileo, María Teresa Poblete, María Isabel Larrea, Eduardo Roldán, Claudio Wagner y Gustavo Rodríguez.
La directora de Instituto, Dra. Claudia Rodríguez, dio a conocer que la jornada ayudó los y las asistentes a reencontrarse con la génesis y los ideales de los que le dieron contorno y germen al Instituto y, por otra parte como una oportunidad para homenajear a los profesores y maestros que los antecedieron.
“Estamos con colegas que le dedicaron muchos años a esta Universidad y que hicieron suya la tarea de formación integral de estudiantes que llegaban de distintos puntos del país; profesores que han hecho Escuela, en el sentido más amplio de la palabra, si se quiere en mayúscula, y formando discípulos generación tras generación, en una universidad que entendía el quehacer académico desde la vocación de servicio, sin las presiones y exigencias del medio que hoy tenemos… Esta actividad es un gesto, un guiño a esa forma de resistencia frente al olvido y un ejercicio necesario y amoroso de conciencia de un legado patrimonial institucional que hay que preservar. La conciencia de recibir ese legado y la de preservarlo y proyectarlo en el futuro, es la propia idea de testimonio, en su acepción de relato de un testigo (en este caso de seis testigos), pero también de relevo. Y son esos relatos los que queremos re-construir entre todos, en un diálogo hermanado”, mencionó.
Asimismo, la Dra. Claudia Rodríguez explicó que la jornada consistió, primero, en una conversación amena y emotiva, en la que los académicos se refirieron a su paso por la Facultad, poniendo énfasis en distintos ámbitos del quehacer universitario, como la excelencia académica, la rigurosidad en la investigación, la importancia de las relaciones humanas, el vínculo entre investigación y docencia y con ello la relación maestro –discípulo, el compromiso institucional, entre otros temas relevantes y que inspirarán la reflexión al interior del Instituto.
Homenaje
La segunda parte de la jornada consistió en un homenaje rendido a los académicos invitados, allí se presentó, especialmente para esta oportunidad, el número 37 de la Revista Documentos Lingüísticos y Literarios, con una sección que contempla la reedición de once artículos de sus autorías. La sección está dedicada a Guido Mutis, académico del Instituto que cumplió en el 2018, diez años de su partida.
Los artículos corresponden a los profesores: Iván Carrasco, María Catrileo, Gladys Cepeda, María Isabel Larrea, Mauricio Pilleux, María Teresa Poblete, Carlos Ramírez, Gustavo Rodríguez, Eduardo Roldán y Claudio Wagner, cuyas publicaciones originales aparecieron, principalmente, en esta misma revista, años atrás y corresponden a trabajos que siguen vigentes y que son importantes volver a difundir en una revista cuyo espíritu inicial fue, precisamente, divulgar el conocimiento generado por los profesores del Instituto en la interacción docente y en la investigación situada.
“Parte del homenaje que quisimos entregar a nuestros ex académicos consistió en la lectura atenta de estos artículos por parte de los actuales profesores del Instituto de Lingüística y Literatura, que a través de Notas, comentan sobre la vigencia de aquellas investigaciones y posicionamientos científicos”, señaló la Directora del Instituto de Lingüística y Literatura.
Por su parte, el ex académico y quien fuera parte de los comités editoriales de las publicaciones Documentos Lingüísticos y Literarios y la Revista de Estudios Filológicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Claudio Wagner, agradeció la oportunidad de reencontrarse con sus colegas y recordar experiencias y anécdotas de su labor como docente.
“Quiero agradecer a la Dra. Claudia Rodríguez por la invitación y felicitarla por esta jornada. Ha sido un encuentro muy novedoso y útil ya que, hemos podido compartir experiencias de tiempos pasados y, por otro lado, me parece un muy buen ejercicio poder conocer el parecer de las nuevas generaciones acerca del trabajo de investigación que uno realizó; cuando uno publica en una revista científica es para que la gente lo lea y reflexione y en este encuentro fue posible hacer esa retroalimentación”, indicó.
Finalmente, el ex académico dedicó un mensaje a los estudiantes de pedagogía, “A las nuevas generaciones de profesores y profesoras les recomiendo que vayan viendo cuáles son los mejores métodos para ejercer la docencia, y por otro lado, no olvidarse de la solidaridad, empatía y simpatía que deben cultivar con el grupo humano que se crea en la docencia, eso aliviana mucho la carga y trabajo”, puntualizó.
El Encuentro culminó con la entrega de unos presentes y un cóctel de camaradería, y con la idea de realizar nuevos encuentros sostenidos en el tiempo, que permitan un verdadero diálogo y trabajo intergeneracional.