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El proyecto denominado “Contexto, lenguaje y literacidad: explorando la relación entre el diálogo en el aula y la enseñanza de la multiliteracidad en el s. XXI” concluyó su primera etapa de recolección de datos en dos establecimientos de la región. Las actividades se han desarrollado desde el año pasado en la región de Los Ríos y Metropolitana, enfocándose en analizar la relación entre el diálogo en el aula y el desarrollo de multiliteracidades en estudiantes de segundo ciclo.
La investigación se enmarca en el proyecto Fondecyt Regular N°1220685 a cargo de la docente perteneciente al Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Patricia Thibaut, en colaboración con la académica de la Universidad de Chile, Dra. Margarita Calderón.
Para explicar el estudio que han estado desarrollando, la Dra. Thibaut señaló que, “estamos trabajando en escuelas de la región Metropolitana y de Los Ríos, tanto en contexto urbanos como rurales, explorando los tipos de interacciones que se dan en el aula, además de datos asociados al desarrollo de las multiliteracidades. En este proceso la participación de las escuelas ha sido fundamental, especialmente luego de dos años de pandemia, lo cual ha generado una oportunidad de vincular el trabajo de los establecimientos educacionales y la universidad”.
Por su parte, la jefa de la Unidad Técnica Pedagógica de la Escuela Municipal N°39 Las Ánimas, María José Providell destacó que, “nosotros sabemos que la oralidad es un predictor para la comprensión lectora y muchas veces, yo por lo menos, no he tenido mayor acceso a estudios respecto de cómo esto impacta en el aprendizaje a nivel transversal. Desde la oralidad vamos descubriendo el mundo, vamos viendo el tema del vocabulario y del conocer a otro”.
En cuanto al contexto rural, el director del Colegio Pufudi, Diego Sanhueza mencionó que, “el poder indagar en cuáles son las características que tiene la escuela rural de la región es súper relevante para desarrollar programas de apoyo y poder interactuar también con los profesores”.
El proyecto continuará con el proceso de recolección de datos durante el segundo semestre en ambas regiones.
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El pasado sábado 08 de julio, en dependencias del edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades se realizó un encuentro que organizaciones vinculadas a situaciones de desplazado forzados de las comunas de Panguipulli, Los Lagos y Futrono.
Este encuentro llevó por nombre “Desplazamiento forzado: visibilización de los procesos represivos del territorio cordillerano de Los Ríos”, y fue organizado en el marco del proyecto fondecyt de iniciación N° 11230672, denominado “Las transformaciones del territorio forestal en la Provincia de Valdivia: Habitar y desplazamiento forzado en el proceso de neoliberalización, 1967-2020”, dirigido por el académico del Instituto de historia y Ciencias Sociales, Dr. Robinson Silva.
Sobre la jornada, el académico mencionó: “Se trató de una reunión con las agrupaciones de desplazados forzados de la zona cordillerana de la región de Los Ríos. Con ello, se proyectó el trabajo acerca de nuevas posibilidades de reconocer su demanda frente al Estado y frente a las distintas organizaciones institucionales, como son municipios, gobiernos y autoridades”, expresó.
El Dr. Silva agregó “otras acciones en las que estamos trabajando tienen que ver con educación y divulgación de sus problemáticas. El desplazamiento forzado todavía sigue siendo un tema poco visible en la región, y en el país, y con estos encuentros la idea es ir coordinando acciones que vayan fortaleciendo las estrategias de información hacia la comunidad sobre esta problemática que, por décadas ha sido silenciada”.
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Durante la última semana el foco de los medios de comunicación nacional e internacional se ha puesto en los reveladores resultados de la investigación enmarcada dentro del Proyecto Fondecyt de Iniciación n° 11170633 “Salvar la infancia pobre. Apropiaciones y Adopciones internacionales de niño/as bajo la dictadura militar en Chile (1973-1990)”, liderado por la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales y Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro.
Hace unos meses, el equipo conformado por la Dra. Alfaro y el académico José Luis Morales publicó en la renombrada revista científica colombiana “Historia Crítica” (ver artículo aquí) el último artículo emanado de dicho proyecto cuyo título es “Niños y niñas chilenos adoptados por familias suecas. Proximidad diplomática en tiempos de Guerra Fría (1973-1990)”, el texto constata a través de documentación y testimonios, una red de secuestro, tráfico y adopciones ilegales de niños y niñas propiciadas por la dictadura militar chilena de Augusto Pinochet a países extranjeros, específicamente a grupos ultraderechistas suecos.
Fue en ese contexto en que el prestigioso diario sueco “Dagens Nyheter”, uno de los más importantes del país, reveló una serie de antecedentes sobre dicha red de adopciones irregulares de niños chilenos que habría involucrado a la agrupación de extrema derecha denomina “Sociedad Suecia-Chile”. El medio destacó algunos vínculos diplomáticos que acontecieron en dicho periodo, destacando el acceso a documentación de la Embajada chilena en Estocolmo, sobre relaciones con Suecia de la cancillería chilena, así como también documentación proveniente del Ministerio de Justicia.
Algunas de las conclusiones del equipo investigador afirman que, cerca de 2.000 adopciones internacionales irregulares documentadas en la investigación buscaban mejorar la imagen del país ya que no era casual que, países como Holanda, Suecia, Italia, Estados Unidos hayan sido los países que más niños chilenos recibieron con fines de adopción en ese periodo de tiempo.
La salida a la luz de los casos de adopciones irregulares en la dictadura y las responsabilidades que tendrían tanto instituciones como civiles en estos delitos, generan gran interés por la opinión pública y medios de comunicación, es por ello que este tema ha trascendido durante la última semana, tomándose las portadas de los medios electrónicos más importantes del país.
Vale mencionar que, en el mes de enero el importante medio inglés “The Guardian” ya había destacado la investigación sobre adopciones ilegales de la Dra. Karen Alfaro . (Ver nota relacionada aquí)
Respecto a cómo ha contribuido esta investigación a esclarecer las historias familiares de las y los afectados tanto en Chile como el extranjero, la Dra. Karen Alfaro expresó: “Ha sido importante porque muchas víctimas se han visto reflejadas en las historias que se han visibilizado en esta investigación, de alguna manera se han reconocido en las historias de otros y eso ha permitido que también puedan cuestionarse e iniciar búsquedas de sus familiares y comenzar a establecer ejercicios de reparación. Por otro lado, ha permitido visibilizar la temática que ha ayudado a mantener públicamente la atención y establecer solidaridad por parte de la sociedad hacia las víctimas. Esto ha permitido avanzar en materia de justicia, en la medida que los casos son visibles se avanza en la reparación de las familias”.
En ese sentido, la Dra. Alfaro indicó que, es importante que el tratamiento de esta problemática no se limite a casos aislados sino construir a la elaboración de una historia común. “Generar colectivos y vínculos entre actores relevantes en estos casos es fundamental, esto para que las víctimas se acerquen a las agrupaciones pertinentes que les impulsen a llevar a cabo los trámites de denuncia y gestionen los test de ADN que permiten, en muchos casos, los reencuentros”.
En cuanto a la Institucionalidad, la académica explicó que actualmente se está llevando a cabo una investigación y se ha anunciado la creación de un banco de ADN pero no se le ha dado prioridad. “Existió una comisión en la Cámara de Diputados que estableció dentro de sus conclusiones una serie de compromisos como crear una Comisión de Verdad y Justicia, la que hasta el momento no se ha creado y que, a mi parecer, es una deuda porque necesitamos saber cuál es la cantidad oficial de casos que se vieron afectados por estos delitos, cómo se desarrollaron e individualizar a las y los responsables, y eso es parte fundamental de la reparación de las familias víctimas de estos delitos”, puntualizó.
Sobre el impacto que ha acarreado en los medios de comunicación los últimos resultados de la investigación que lidera, la Dra. Alfaro destacó la importancia de visibilizar la generación de conocimiento y contenidos a través de áreas como la historia y las ciencias sociales, ya que tienen un gran impacto en la vida de las personas.
“Es muy relevante la circulación de nuestras investigaciones en medios de comunicación ya que actualmente no tienen el reconocimiento que se debiera, esto permite que valoremos como sociedad el conocimiento generado desde nuestras áreas. Por otro lado, es muy bueno que una investigación científica genere impacto en los medios de comunicación y establezca debate respecto al pasado, en este caso en particular, nos lleva a ver cómo existe un juicio internacional respecto a la dictadura militar y cómo la comunidad internacional ha reprochado las políticas de la dictadura. Así mismo, esas posturas hacen que se tensionen los debates actuales en Chile, donde algunas veces se reivindican estas figuras, me parece que es importante como la atención de lo que pasó en Chile se mantiene vigente como un juicio internacional a las violaciones de DD. HH, que es una materia que no debe relativizarse nunca en la historia”.
Finalmente, respecto a las proyecciones de esta investigación la historiadora expresó que pretende seguir ampliando las indagaciones al desarrollo de nuevas redes internacionales y ver cómo se vinculan estas prácticas en el contexto de la Guerra Fría. “Sin duda es necesario seguir ampliando el conocimiento respecto a esta temática, me parece que también es importante ver la articulación que existe en el Cono Sur respecto a la circulación de niños y niñas por razones políticas y cómo se vinculan la realidad de Chile y Argentina y otros países”.
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En el marco de las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur: Territorios, Intersecciones y Sociedad, organizadas por académicos de diversos institutos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, se invita a la comunidad universitaria y local a participar de la segunda charla virtual programada para este segundo semestre de 2021.
En la oportunidad, se abordará como temática la “Sociología del Trabajo”, instancia en la que las académicas Ximena Valdés Subercaseux (AHC) y Claudia Calquin Donoso (USACh) plantearán posturas para la discusión y reflexión sobre la precariedad del trabajo y la vida.
Esta jornada se llevará a cabo este martes 05 de octubre, a las 18:00 horas, por zoom y será transmitido, al igual que todas las demás sesiones, por el Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades. La actividad será moderada por el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh, Dasten Julián-Vejar.
Para participar de la sesión de zoom seguir las siguientes coordenadas:
ID de reunión: 835 6007 9784
Código de acceso: 177607
Primera jornada
El pasado martes 07 de septiembre, se realizó la jornada inaugural del ciclo de encuentros que llevó por nombre “Élites y clase alta en Chile: ¿qué sabemos y qué debiésemos saber?”, oportunidad en la que el académico de la Escuela de Sociología y Director del Magíster en Métodos para la Investigación Social de la UDP, Jorge Atria participó como invitado y el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Juan Pablo Venables, fue quien dirigió la discusión.
“Estamos muy contentos con el primer encuentro de las 3° jornadas de Sociología Pública desde el Sur. Se dio un espacio de reflexión significativo acerca de la importancia de conocer e investigar a las élites, por la relevancia que tienen en la explicación de la desigualdad, no sólo económica sino también de acceso al poder, de trato, entre otras. Jorge Atria hizo una excelente exposición sobre los aspectos principales que definen a las élites de nuestro país en la actualidad, y luego, en las preguntas, se produjo una entretenida e interesante conversación acerca de las élites del Sur Austral, de sus particularidades y características propias, y sobre todo de la necesidad de investigarlas para comprender mejor fenómenos como la pobreza, la concentración del poder político y económico en la zona, sus estrategias de reproducción de privilegios, entre otros”, puntualizó Juan Pablo Venables.
El académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales además invitó a la comunidad a sumarse a las próximas sesiones que buscan proponer un espacio de diálogo entorno temáticas altamente contingentes. “Invitamos a todas y todos a que nos sigan acompañando en los siguientes encuentros, a realizarse el primer martes de cada mes de aquí a enero, donde abordaremos cuestiones propias de la sociología del trabajo, la sociología de la educación, la sociología del territorio y la sociología del arte”.
Vale mencionar que las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur: Territorios, Intersecciones y Sociedad, de dividirán en cinco charlas virtuales con invitadas e invitados durante el segundo semestre del año 2021. Se realizará una charla mensual programada para el primer martes de cada mes, comenzando el mes de septiembre.
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Hace unos días dos académicos del Instituto de Historia y Ciencias Sociales fueron invitados a participar de un conversatorio organizado por la Escuela Básica de la comuna de Corral, la jornada se denominó “De la academia al puerto: un diálogo costero sobre la independencia de Chile” y se desarrolló en modalidad híbrida.
Esta instancia fue coordinada por el profesor de Historia y Ciencias Sociales del establecimiento, Claudio Ojeda, como complemento de los aprendizajes curriculares de octavo básico, sin embargo, fue abierta a toda la comunidad con el objetivo de generar participación y diálogo entorno a los procesos de independencia en el marco de la celebración de fiestas patrias en el establecimiento.
En la actividad, la Prodecana Karen Alfaro realizó la charla titulada “Soberanía y Pueblo en el proceso de Independencia de Chile”, instancia en la que fue acompañada por Prof. Yerko Monje, director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales. En ese contexto, el coordinador de la actividad, Claudio Ojeda, evaluó positivamente la jornada y proyecta nuevos nexos de fortalecimiento entre la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Escuela de Corral.
“Estamos muy contentos y agradecidos de la excelente disposición de los profesores de la Universidad Austral en acceder a participar de nuestra jornada que tuvo como objetivo orientar un debate y reflexión sobre la Independencia de Chile y vincularla a los procesos actuales que vive el país en el marco de la Convención Constitucional. Como escuela estamos interesados en mantener este vínculo con la Universidad, para poder seguir creando y abriendo espacios de encuentro y reflexión. Incentivando la participación ciudadana a nuestras y nuestros estudiantes, pero también a toda la comunidad costera”, indicó.
Respecto a la participación virtual y presencial de las y los asistentes, el docente valoró la alta participación e interés de la comunidad. “Creo que este conversatorio fue un ejercicio muy enriquecedor para todos ya que no es una práctica habitual en la Escuela y más en un contexto de pandemia como en el que estamos. Hubo mucho interés en participar con opiniones y preguntas por parte de los estudiantes de los diversos niveles, sin duda, ese interés demostrado nos motiva a plantearnos más actividades como ésta para el futuro”. Indicó.
Por su parte, el prof. Yerko Monje, director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales valoró la invitación destacó la importancia de fortalecer el contacto con directivos del establecimiento y, de esta manera, evaluar alternativas y nuevos lazos de colaboración conjunta.
“Sin dudas es muy significativo poder ir retomando de manera paulatina actividades presenciales, especialmente asociadas a la vinculación con el medio escolar regional. Agradezco profundamente la invitación de la Escuela Básica Corral a la Prof. Alfaro y la consideración de poder sumarnos como Escuela en este importante hito, que nos permitió reunirnos con profesores, directivos y autoridades educativas a nivel comunal. Esperamos seguir afianzando lazos, y proyectar nuevas actividades académicas y de vinculación, especialmente en miras al desarrollo de distintas prácticas pedagógicas y otras instancias de trabajo conjunto”.
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“Élites y clase alta en Chile: ¿qué sabemos y qué debiésemos saber?” será la primera temática en tratarse en las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur que se inicia de la mano del sociólogo y académico de la Escuela de Sociología y Director del Magíster en Métodos para la Investigación Social de la Universidad Diego Portales, Jorge Atria.
La cita será moderada por el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Juan Pablo Venables, y abordará la agudización de la desigualdad y la constante concentración de la riqueza en un reducido grupo de la población, tanto a nivel global como local, ha traído como consecuencia que los últimos años el interés sociológico por la investigación de los grupos y/o clases dominantes se haya revitalizado. En nuestro país, el 1% de la población concentra el 33% de la riqueza generada por el país, mientras que el 0,01% se queda con el 19.5%, lo que equivale a un ingreso per cápita promedio de $140.500.000 mensuales (PNUD, 2017).
En ese sentido, en esta primera sesión se tratará de responder a las preguntas ¿Es sostenible este nivel de desigualdad en el tiempo? ¿Es superable dentro de un modelo de desarrollo capitalista y neoliberal? ¿Cuáles son los principales mecanismos de reproducción de esta riqueza? ¿Cómo está abordando la sociología este problema que tiene características estructurales y coyunturales? ¿Cómo investigar a las élites locales del sur, que presentan una trayectoria y una composición particular?.
La primera sesión de las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur: Territorios, Intersecciones y Sociedad denominada “Élites y clase alta en Chile: ¿qué sabemos y qué debiésemos saber?” se realizará este martes 07 de septiembre a las 18:00 horas, a través del canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Quienes deseen, también pueden integrarse al diálogo en la sala de Zoom siguiendo las siguientes coordenadas: ID de reunión: 835 6007 9784 – Código de acceso: 177607
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A partir del lunes 06 y hasta el viernes 10 de septiembre, se desarrollará una nueva versión de la Semana de la Memoria “Septiembre Vivo en la Memoria”, organizada por segundo año consecutivo por la a Escuela de Historia y Ciencias Sociales, la Dirección Museológica UACh y el Instituto de Ciencias de la Educación.
Como es tradición, durante una semana se llevarán a cabo una serie de diálogos, foros, seminarios y conversatorios en torno a la reflexión e investigación sobre derechos humanos, memoria reciente, rescate e intercambio de experiencias de los sitios de memoria y conciencia desarrollados en los contextos latinoamericanos, nacionales y locales.
En ese sentido, el director de Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Yerko Monje Hernández, destacó la importancia de reforzar las potenciales articulaciones interdisciplinares e interregionales, teniendo en cuenta las actuales problemáticas y escenarios actuales dado el contexto social y político en el que están inversos los territorios del país y Latinoamérica.
“Como Escuela es fundamental desarrollar cada año estas actividades, como una forma de aportar a la actualización permanente de una memoria necesaria de relevar y recordar, ya que ha marcado las dinámicas sociales, políticas, económicas y culturales de nuestra historia reciente. Tal como se titula esta semana, septiembre sigue presente en nuestra memoria. Este año contamos con la coorganización de la Dirección Museológica e Instituto de Ciencias de la Educación, lo que posibilita abordar otras miradas y problemas en torno a los derechos humanos en Chile, no solo en un marco asociado a la dictadura, sino abarcando muchos escenarios y problemáticas, que incluyen el actual debate constituyente”.
Por su parte, la Coordinadora del Área de Educación Patrimonial de la Dirección Museológica de la Universidad Austral de Chile, Carolina Maturana Ibáñez, destacó entre los propósitos de la actividad dejar a disposición de las comunidades un espacio de reflexión en torno a esta temática.
“Es importante instalar la reflexión conceptual, metodológica de los trabajos de la memoria e intercambio de experiencias de los sitios de memoria y conciencia desarrollados en los contextos latinoamericanos, nacionales y locales. A fin de promover una cultura de los Derechos Humanos basada en memorias históricas compartidas en el pasado reciente, que permitan relevar la importancia de la discusión en torno a la memoria, desde diferentes ámbitos de estudio y sus potenciales articulaciones interdisciplinares e interregionales para sostener una educación en Derechos Humanos que fortalezcan las convivencias democráticas y aseguré el “Nunca Más”.”
Finalmente, el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Dámaso Rabanal Gatica, indicó que, es central para avanzar en procesos de Formación Inicial Docente instalar un enfoque de Derechos Humanos, con base en la conversación, experiencias y conocimiento del otro.
“Damos espacio a otros lenguajes con los cuales nombrar el recuerdo, la urgencia contextual y los desafíos de futuro. Si pensamos en esa necesaria integralidad, el trabajo colegiado de distintos ámbitos que constituyen la experiencia universitaria, la Semana de la Memoria construye un espacio de aprendizaje donde nuestras/os estudiantes pueden diversificar su trayectoria formativa, situándolos sobre demandas históricas y actuales que atraviesan las especialidades y sus perfiles profesionales. Sostener y proyectar actividades como la Semana de la Memoria, donde los lenguajes estallan política y expresivamente contra las prácticas del olvido, son fundamentales para comprender quiénes somos en lo colectivo y cuáles son los horizontes que deseamos habilitar como comunidad”, explicó.
Lunes 06 de septiembre – Conversatorio “Derechos Humanos y nueva constitución. Un desafío vigente”
Participan:
Prof. Romané Landaeta (Dra. en Historia Contemporánea Universidad Autónoma de Madrid Prof. Ximena Goecke (Doctoranda en Literatura – UC Chile) Modera: Prof. Yerko Monje – Director Escuela de Historia y Ciencias Sociales UACh
Martes 07 de septiembre – Foro Mesa 1 “Sitios de la Memoria y recepción contemporánea: diálogos trasandinos”
Participan:
Dra. Vanesa Garbero – Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.
Erick Fuentes – Sitio de Memoria Ex Cárcel pública de Valparaíso, Chile.
Modera: Prof. Dámaso Rabanal – Docente Instituto de Ciencias de la Educación.
Miércoles 08 de septiembre – Foro Mesa 2 “Derechos Humanos y experiencia comunitaria: testimonio, educación y memoria”
Participan:
Dr. Luis Alegria Licuime-Museo Histórico Nacional. Prof. Beatriz Brinkmann – Sitio de Memoria Complejo Penitenciario Ex Cárcel de Isla Teja. Valdivia, Chile.
Prof. Matías Capra – Espacio para la Memoria “La Perla”, Córdoba, Argentina.
Modera: Prof. Carolina Maturana – Coordinadora Área de Educación Patrimonial – Dirección Museológica UACh
Jueves 09 de septiembre – Seminario “Una aproximación histórica a los Derechos Humanos en el Chile reciente”
Participan:
Sebastián Carreño: “Terrorismo de Estado y Violaciones a los Derechos Humanos en la Provincia de Llanquihue. La represión en el Cuartel de la Dirección de Investigaciones de Puerto Montt. (1973-1975)”
Pamela Delgado: “Campamento Chorrillos de Valdivia, Chile: Organización, cotidianeidad y memorias de vida de sus pobladores y pobladoras (1973-1991)”
Juan Navarrete: “Resistencia, clandestinidad y subversión. El Frente Patriótico Manuel Rodríguez y la violencia política armada en el período de transición democrática 1987-1996”
Modera: Prof. Marcela Vargas – subdirectora Escuela de Historia y Ciencias Sociales UACh
Viernes 10 de septiembre – Diálogo “Nación mapuche y derechos humanos. el Wallmapu en el debate constituyente”
Participan:
Dr. Martín Correa – Docente universidad austral de chile Autor del libro: “La historia del despojo. El origen de la propiedad particular en el territorio mapuche” Editorial Pehuén
Dr. Gerardo Muñoz Doctor en Educación – Universidad Autónoma de Barcelona Académico Instituto de Ciencias de la Educación UACh
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Con el objetivo de instaurar el diálogo entorno a reflexiones sobre las profundas transformaciones sociales y el paulatino proceso de institucionalización, especialización y profesionalización que han experimentado las disciplinas de las ciencias sociales en las últimas décadas, es que un grupo de académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades buscar continuar abriendo espacios de encuentro entorno a la sociología iniciados el año 2015.
La coordinación y presentación de cada encuentro estará a cargo de los académicos Juan Pablo Venables y Dasten Julián del Instituto de Historia y Ciencias Sociales; Max Cortés y Hugo Romero del Instituto de Estudios Antropológicos y el académico Cristian Bellei del Instituto de Ciencias de la Educación.
Denominadas como III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur: Territorios, Intersecciones y Sociedad, estos encuentros se desarrollarán a través de un ciclo de cinco charlas virtuales con invitadas e invitados durante el segundo semestre del año 2021. Se realizará una charla mensual programada para el primer martes de cada mes, comenzando el mes de septiembre.
Cada evento será transmitido en vivo a través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades y abordará áreas del quehacer sociológico como élites, trabajo, educación, espacio y territorio, y arte. Las jornadas no están pensadas para especialistas, sino como una actividad abierta a toda la comunidad universitaria, valdiviana, del Sur Austral, nacional y, en general, a quienes estén interesados/as en estas temáticas.
Argumento.
Es importante mencionar que debido a que Chile vive y experimenta una profunda transformación sociocultural y política. Esta transformación incorpora a una serie de actores, voces, narrativas y discursos que convergen en un cuestionamiento a los marcos sociales de lo entendido por “progreso”, “democracia” y “desarrollo”. Estos ejes marcan una singular relación para entender la disciplina y su rol en un contexto altamente cambiante, abierto y complejo, especialmente con un campo público que comienza a ser permeado por la necesidad de una profundización de las prácticas participativas, una sociedad fundada en derechos, un cambio socio ecológico profundo, así como en criterios centrados en la dignidad de las personas más que en las necesidades del mercado.
Esta serie de procesos sociales parecen hacer necesario replantearse lo que entendíamos por el “progreso de la disciplina” de modo de (re) conectar con los procesos emergentes y un escenario social que se encuentra en una dinámica acelerada de cambio. Se desprende un nuevo desafío para la imaginación sociológica, los desafíos del campo profesional, y las tecnologías de investigación, divulgación y generación de conocimiento. En este caso, esta nueva búsqueda de revitalización de la práctica sociológica y de la disciplina encuentra como soportes una serie de preguntas para quienes habitamos en el sur del país, y que pensamos estos procesos de una manera situada y localizada con las problemáticas que se inscriben en nuestros territorios.
REVISA EL CONTENIDO DE LAS JORNADAS ANTERIORES AQUÍ:
1° Jornada 2015: Primera jornada de sociología “Estructura y clases sociales en el Chile neoliberal”
“Élites y clase alta en Chile: ¿qué sabemos y qué debiésemos saber?
Fecha: 07 de septiembre, 18.00 hrs. vía zoom.
Expone: Jorge Atria, académico de la Escuela de Sociología y Director del Magíster en Métodos para la Investigación Social de la UDP. Sociólogo y Magíster en Sociología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Doctor en Sociología de la Freie Universität Berlin, Alemania.
Presenta: Juan Pablo Venables, Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Revisa el registro de la primera sesión en el siguiente link:
2da. Sesión: Sociología del Trabajo:
“De la precariedad del trabajo y la vida”
Fecha: 05 de octubre, 18.00 hrs. vía zoom.
Expone: Ximena Valdés Subercaseux es académica de la Academia de Humanismo Cristiano. Licenciada en Geografía de la Universidad de París VII, Francia. Maestría y el D.E.A en la misma Universidad París VII y Doctora en Estudios Americanos en La Universidad de Santiago de Chile/Instituto de Estudios Avanzados en la Mención Historia Económica y Social.
Claudia Calquin Donoso es académica de la escuela de psicología USACh. Doctora en ciudadanía y Derechos Humanos de la Universidad de Barcelona.
Presenta: Dasten Julián-Vejar, Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Revisa el registro de la segunda sesión en el siguiente link:
3era . Sesión : “Sociología de la Educación”
“La escritura de lo social: hacía una nueva sociología pública a través de poesía y ficción”
Fecha: 02 de noviembre, 18:00 horas, vía zoom.
Expone: Elisabeth Simbürger, Profesora titular de la Escuela de Sociología, U. de Valparaíso; Miembro del Claustro del Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad, U. de Valparaíso. Magíster en Sociología Universidad de Viena, Magíster en Estudios Comparados de Trabajo, y Doctora en Sociología, Universidad de Warwick, Reino Unido.
Presenta: Cristián Bellei, Instituto de Ciencias de la Educación
Revisa el registro de la segunda sesión en el siguiente link:
4ta. Sesión: “Sociología del Espacio: Más allá de lo urbano y lo rural”
Fecha: 07 diciembre, 18.00 hrs. vía zoom.
Expone: Dr. Robinson Torres, del Departamento de Sociología de la Universidad de Concepción.
Temática: “Fascismo y extractivismos militarizados en Wallmapu: Fracturas ecológico-culturales y luchas Mapuche por recuperar sus territorios de vida”
Presenta: Hugo Romero, Instituto de Estudios Antropológicos
5ta Sesión: “Sociología del arte: el jardín de dos senderos que se bifurcan”
Fecha: 11 de enero, 18:00 hrs, vía zoom
Expone:
Marisol Facuse Muñoz : Doctora en Sociología del Arte y la Cultura, y Master en Sociología del arte y el imaginario (Universidad de Grenoble), Magíster en Filosofía y Socióloga (Universidad de Concepción). Profesora asociada del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y Coordinadora del Núcleo de Sociología del arte y de las prácticas culturales.
Raíza Ribeiro Cavalcanti: Doctora en sociología por la Universidade Federal de Pernambuco. Máster en Sociología por la misma universidad. Cientista Social y Periodista. Actualmente es co-coordinadora del Núcleo de Sociología del Arte y de las Prácticas Culturales y coordinadora del Laboratorio Museos y Museologías en el Chile Contemporáneo” (LAB_Museos) de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile (FACSO/Uchile).
Temática: Sociología del Arte
Presenta: Max Cortés, Instituto de Estudios Antropológicos
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En la última edición de la revista Estudios Políticos, número 61, de la Universidad de Antioquia, Colombia, el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile, Dasten Julián- Vejar, realizó un balance de la importancia que ha cobrado la precariedad en las sociedades actuales.
¿Qué entendemos por sociedad precaria? El Dr. Dasten Julián-Vejar, explica que son aquellas donde la reproducción social se ve afectada por deficiencias estructurales en la satisfacción de necesidades básicas, así como el insuficiente ejercicio o inexistencia de derechos sociales. El investigador, detalla que esto se logra en parte cuando, la vulnerabilidad e indefensión se han normalizado socialmente.
En el artículo se podrá profundizar y conocer algunas de las características de las sociedades precarias, tal como las desigualdades de clase, territorial, de género, así como una serie de problemáticas sociales asociadas a su reproducción. Pero también se expresa, según el autor, a través del desfinanciamiento público, las carencias del sector público en salud, educación y previsión social, en la desregulación laboral, ambiental, tributaria, entre otros ámbitos.
El académico de la UACh, explica que las precariedades son una forma de reproducción del poder, pero que, “nos invitan a pensar en el futuro de la sociedad global, ya que es allí donde se interceptan diversas formas de precarizar la vida”. Sería en esta intercepción donde también, “se esconden las posibilidades de su destrucción y superación en una práctica colectiva por la transformación de la sociedad”, concluyó.
En el artículo se detallan tres enfoques que han primado en el estudio de la precariedad. El autor, los divide en el enfoque institucionalista y regulacioncita, el cual define la precariedad como consecuencia de la descomposición del Estado, erosión del empleo y retroceso del aseguramiento social; Un segundo enfoque es el neo y posmarxista, centradas en la acumulación de capital y sobreexplotación en el ámbito del trabajo; una tercera mirada es el enfoque posestructuralista, el cual entiende la precariedad como una estrategia y régimen de los gobiernos para una inducción de control y gobierno en las relaciones de dominación y subordinación.
Al respecto de la precariedad en Chile, el sociólogo expresa que la precariedad se ha extendido transversalmente a los diversos ámbitos de la vida, lo cual ha sido parte de un proceso de larga duración y que ha asumido un carácter estructural. Ello también puede ser constatado en las demandas sociales desplegadas en la revuelta popular, así como en el proceso constituyente en curso, donde “la dignidad” aparece como una respuesta política colectiva a la densidad y magnitud del proceso de precarización social.
Cabe señalar que la revista académica Estudios Político publica desde 1992 difusión de artículos producto de investigación, artículos de revisión, de reflexión y reseñas críticas que brinden elementos para la explicación de la problemática política contemporánea en Colombia, América Latina y otras partes del mundo. Su tasa de rechazo es del 66%.
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El pasado miércoles 23 de junio, a través de las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se realizó la presentación virtual del libro “Lluvia de goles. 111 años de la ANFA Valdivia y sus clubes (1909-2020)”, el cual es el resultado de una investigación sobre la fundación e historia de la Asociación Nacional de Fútbol Amateur (ANFA) Valdivia y los clubes que la componen.
Este libro cuenta con la autoría de los profesores de Historia y Ciencias Sociales, Israel Navarro y Francisco Parra, quienes de adjudicaron financiamiento del 6% del Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR) de la Región de Los Ríos, proyecto que le permitió llevar a cabo la investigación y la impresión de 200 copias de la obra a través de Editorial Sartaña.
Primeros proyectos
El interés de los egresados de pedagogía UACh por rescatar la historia reciente del futbol amateur de la ciudad de Valdivia, se cimentó hace unos años a través del trabajo en la signatura de Innovación, Creatividad y Proyectos que se imparte en el Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Gracias a esta instancia, Francisco Parra e Israel Navarro, pudieron concretar el primer libro de la trilogía, denominado “Caturros y Canarios. Desde el pantano a las canchas sintéticas (1910-2017) publicado el año 2018.
Un año más tarde, al alero del concurso de Proyectos de Extensión de la misma Facultad, el equipo de Francisco Parra y Nicole Cárcamo, se adjudicó fondos para rescatar la práctica del fútbol femenino en la ciudad de Valdivia con el libro “Pioneras del Sur. Nunca más fuera de las canchas (2019).
La formulación de dichos proyectos fueron claves para establecer redes de contacto con la comunidad y desarrollar técnicas que les permitieron alcanzar fondos concursables regionales como el FNDR, que hoy permiten a profesionales complementar sus investigaciones y trabajo de campo.
“Todo el proceso que conlleva la postulación a un fondo concursable y luego la rendición de cuentas de estas iniciativas dentro de la Universidad, nos sirvieron mucho para plantearnos desafíos mayores y seguir enfocándonos a investigar nuevas aristas de la trayectoria del deporte local. Hoy en día la historia del fútbol amateur en Valdivia forma parte de mi formación profesional ya que mis proyectos de tesis de pregrado y postgrado rescatan lo expuesto en estos libros. Estoy muy agradecido de la oportunidad que nos ofrece la Facultad de Filosofía y Humanidades para poder desarrollarnos y vincularnos con la comunidad”, explicó Francisco Parra, ahora estudiante del Magíster en Historia del Tiempo Presente UACh.
Durante la presentación, los autores de la obra dieron a conocer el contenido de los capítulos, cuyas páginas hablan sobre el impulso que generó al deporte local la industrialización y “progreso” en la ciudad, así como también la importancia de la organización barrial para fortalecer la creación de los clubes en el territorio.
“Sin duda, los grandes hitos históricos que se dieron en 1960 por el terremoto y posterior inundación de la ciudad, y luego en 1973, la dictadura militar en el país, fueron delineando el destino de la propagación y apocamiento del futbol amateur en distintos periodos. El surgimiento del futbol profesional, por ejemplo, fue un acontecimiento que causó interés en el público pero que opacó el trabajo que se venía haciendo desde los clubes de barrio”, mencionó Israel Navarro.
Por su parte, Francisco Parra mencionó que, en los últimos capítulos del libro se orientaron a rescatar la trayectoria de las dirigencias de ANFA, organizaciones que a lo largo de los años robustecieron a la institución.
“Tratamos de rescatar a las y los protagonistas de esta historia haciendo un recorrido a través de entrevistas, actas y notas de prensa de la época, por otro lado, en las conclusiones quisimos destacar las proyecciones y nuevos desafíos que tiene el fútbol amateur. Las imágenes que logramos recopilar nos sirvieron mucho también para fortalecer el relato y la identidad. Como anécdota, descubrimos que la foto destacada en la portada del libro (obtenida desde la Revista Estadio), no pertenecía al sector de Barrios Bajos como se mencionó en la revista, sino que se trata de la cancha del Islote Haverbeck, fue ahí donde el agua inundó cerca de dos metros la cancha luego del terremoto del 60 y no “la cancha del pantano” como se creía”, puntualizó.
En ese contexto, el Presidente de ANFA Valdivia, Erick Arcos, destacó la importancia de visibilizar el trabajo deportivo de la ciudad, como rescate histórico y como inspiración para el futuro.
“Para nosotros como asociación ha sido muy relevante participar de ésta y otras instancias de investigación, estamos muy agradecidos del interés y el trabajo serio de Francisco e Israel, quienes se han preocupado de rescatar la historia de ANFA contada desde los propios protagonistas.
como han sido el desarrollo de la actividad en estos111 años. No nos queda más que agradecer el interés y gestión de los profesores y académicos, Esta historia de estos 111 años, contada desde los principales dirigentes recoge todos los anhelos y proyectos de un conjunto de personas que estuvieron antes de nosotros en la gestión sindical y que, sin duda, sirve de inspiración para las generaciones que vendrán. A partir de este proyecto hay gente que se está acercando a los clubes y apoyando lo que estamos haciendo y eso es muy enriquecedor”, explicó.
A través de los comentarios en redes sociales, María de los Ángeles Arredondo, felicitó a los autores y editores del libro, indicando “Muy interesante ver el fútbol desde esa perspectiva, más social que deportiva. Resaltar justamente ese carácter social, más allá de jugadores o dirigentes, la hinchada siempre ha estado apoyando e identificándose con su equipo, su, barrio, su ciudad Recuerdo la campaña del 88 del CDV (aunque no es de la ANFA) cada partido era una catarsis para echar fuera hasta posiciones políticas, a fines de la dictadura y como los rivales tradicionales eran Osorno y Pto Montt, SIEMPRE salía el tema de la regionalización a la cancha”.
Vale mencionar que, el libro “Lluvia de goles. 111 años de la ANFA Valdivia y sus clubes (1909-2020)”, estará disponible para descarga en la siguiente página web creada por el proyecto https://historiadeanfavaldivia.blogspot.com/
Revisa el registro audiovisual de la presentación del libro en el siguiente link:
El proyecto denominado “Contexto, lenguaje y literacidad: explorando la relación entre el diálogo en el aula y la enseñanza de la multiliteracidad en el s. XXI” concluyó su primera etapa de recolección de datos en dos establecimientos de la región. Las actividades se han desarrollado desde el año pasado en la región de Los Ríos y Metropolitana, enfocándose en analizar la relación entre el diálogo en el aula y el desarrollo de multiliteracidades en estudiantes de segundo ciclo.
El pasado sábado 08 de julio, en dependencias del edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades se realizó un encuentro que organizaciones vinculadas a situaciones de desplazado forzados de las comunas de Panguipulli, Los Lagos y Futrono.
