Destacado romanista internacional Dr. Sascha Gaglia visita la UACh

La vista del Dr. Gaglia responde al propósito de fortalecer la actividad docente y las redes entre miembros del Instituto de Lingüística y Literatura con docentes e investigadores de otros centros de América Latina y Europa. La meta es que esta mini cátedra permanezca en el tiempo”, señala la Dra. Claudia Rosas.

Las propuestas del candidato o candidata deben surgir de las áreas básicas de investigación: Literatura y Lingüística, pero se requiere, en primer lugar, que tenga disponibilidad para dictar una conferencia abierta a la comunidad y colaborar en el pregrado dictando un taller de 4 horas pedagógicas, al menos.

En su visita a la Corporación, el romanista italiano dictará una conferencia a la comunidad y un taller para estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea.

La conferencia, titulada “Análisis diacrónico y sincrónico de los pronombres de tratamiento desde una perspectiva gramatical: Francés, Español e Italiano“, se realizará el martes 17, a las 10 horas, en el Auditorio Eleazar Huerta.

Además, para el viernes 20 se programó el TallerVariación morfo-fonológica en las lenguas románicas”, la actividad se desarrollará en la Sala N° 1 del Edificio Eleazar Huerta entre las 10:00 y las 13:00 horas.

El profesor Dr. Gaglia ha desarrollado una interesante línea de investigación en el ámbito de las lenguas romances con énfasis en la perspectiva morfológica diacrónica y sincrónica. Sus trabajos versan sobre el español, el italiano y el francés, principalmente.

Liderada por el Instituto de Lingüística y Literatura, la actividad responde a la reciente convocatoria de especialistas de las áreas afines a las carreras de pregrado de Comunicación en Lengua Inglesa y de Lenguaje y Comunicación para abrir el diálogo entre docentes e investigadores”, enfatizó la directora del Instituto.

Dr. Alberto Galaz participó de celebración de Revista Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú

Los días 28 y 29 de septiembre el Dr. Galaz estuvo en Perú invitado por la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica en su calidad de ex director y ex editor de la revista de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

En el marco de las celebraciones, el profesor dictó la conferencia magistral “El rol de las revistas de educación en la promoción de la investigación educacional“. A ello se sumó un conversatorio que lideró con docentes para dialogar sobre impactos y contra-impactos identitarios en la evaluación del desempeño de profesores.

Las actividades de aniversario de la Revista Educación se realizaron con el objetivo de difundir la trayectoria y logros de la publicación a la comunidad educativa nacional e internacional; para intercambiar experiencias de edición de revistas de educación; y, para motivar a los asistentes a la creación de una red de revistas de educación del país.

Educación es una revista de carácter académico del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Fue fundada en1992 y tiene como objetivo generar un espacio periódico para la producción intelectual a través de la publicación de informes de investigaciones, estudios empíricos, estudios evaluativos de intervención, estudios diagnósticos y revisiones de literatura.

Conferencia “Corrientes del discurso caribeño, o Tres vistas del amanecer en el trópico”

Doctora en Filología Románica por la Universidad de Colonia (Alemania), la Dra. Hammerschmidt ha sido profesora titular en el Instituto de Filología Románica de la Universidad de Tréveris (2009-2011) y, desde 2011, es catedrática de Literatura española, latinoamericana y francesa en el Instituto de Filología Románica de la Universidad Friedrich Schiller de Jena.

El Caribe, ‘puerta de entrada’ para los primeros europeos que llegan a América y centro del comercio de esclavos ya un siglo después, constituye un espacio donde las “venas abiertas de América Latina” se exponen muy marcadamente. Aún a fines del siglo XX se caracteriza por la violencia, el exilio y una vasta diáspora caribeña repartida en Europa y Norteamérica. Partiendo de una “vista del amanecer en el trópico” del escritor del exilio cubano Guillermo Cabrera Infante, la presentación confrontará tres miradas sobre el Caribe provenientes de autores cubanos, martinicanos y haitianos (Cabrera Infante, Glissant, Laferrière) que dan distintas versiones del nomadismo apátrida que parece caracterizar a los autores del Caribe, todas ellas basadas en una estética de la falta existencial que se volvió constitutiva para su escritura: la carencia de las islas del archipiélago caribeño y su añoranza por ellas.

La Dra. Hammerschmidt es directora del Centro Internacional de Estudios Interdisciplinarios Argentina/Cono Sur (ARCOSUR) de la Universidad Friedrich Schiller de Jena y dirige dos proyectos de investigación bi- y trinacional: Es Directora de la Red temática Cambio transnacional, desigualdad social, intercambio intercultural y manifestaciones estéticas: el ejemplo de la Patagonia en cooperación con siete universidades argentinas y chilenas (proyecto financiado por el Servicio Alemán de Intercambio Académico, 2015-2018), donde se dedica al regionalismo estratégico de la literatura patagónica actual y las estrategias de autoría en la ‘nueva novela patagóncia’. En el cuadro del proyecto binacional El paradigma Marechal, financiado por DFG-CONICET-MINCyT, investiga la presencia de la escritura marechaliana en la literatura argentina a partir de los años 1960. Sus libros monográficos y editados más importantes de los últimos años son: Patagonia literaria. Fundaciones, invenciones y emancipaciones de un espacio geopolítico y discursivo (PotsdamLondon: INOLAS 2016); Leopoldo Marechal y la fundación de la literatura argentina moderna (Potsdam-London: INOLAS 2015); Paradojas de la modernidad. Secularización y producción de mitos en España, Latinoamérica y el Caribe (Potsdam-London: INOLAS 2015); “Mi genio es un enano llamado Walter Ego”. Estrategias de autoría en Guillermo Cabrera Infante (Madrid: Iberoamericana 2015).

La conferencia “Corrientes del discurso caribeño, o Tres vistas del amanecer en el trópico” se realizará el jueves 28 de septiembre, a las 17 horas, en la Sala de Humanidades de nuestra Facultad.

Conferencia “La Acreditación de la Educación Superior Chilena bajo el Sistema de Mercado”

En el marco del proceso de acreditación del Magíster en Educación, mención política y gestión educativa, junto a los programas que conforman la propuesta formativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades y de la Universidad Austral de Chile se ha organizado este espacio de diálogo y reflexión respecto a la configuración histórico-política del sistema de acreditación.

El Dr. Donoso es profesor- investigador del Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional de la Universidad de Talca e investigador Asociado del Centro de Investigación Avanzada en Educación (Centro de Excelencia FB0003 del Programa de Investigación asociativa de CONICYT).  Integra el Consejo Asesor del Ministerio de Educación para el Fortalecimiento de la Educación Pública y el Comité de Postgrado del Área de Educación de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA- Chile). Sus áreas de investigación son las políticas educativas y equidad de la educación. Dirige, desde hace dos décadas, el Programa de Magister en Política y Gestión Educacional de la Universidad de Talca.

Una reflexión que nos permita evidenciar las adopciones y adhesiones de una propuesta que encierra los principios ideológicos, económicos y educativos de un proyecto de educación superior concebido bajo la dictadura militar. Al respecto, el Dr. Donoso expondrá y analizará los hitos históricos del diseño político educativo del sistema  de acreditación y argumentará en torno a sus contradicciones y coordenadas de cambio”, señaló el Coordinador del programa de Magíster, Dr. Alberto Galaz.

La cita es el jueves 14 de Septiembre, a las 11:30 horas, en el Auditorio Eleazar Huerta de nuestra Facultad.

Publicaciones recientes del Dr. Sebastián Donoso:

Donoso, Sebastián y Benavides, Nibaldo (2014) Políticas en Chile para la formación en liderazgo y desarrollo profesional docente. 1980 -2012. En Ulloa, J. y S. Rodríguez (Eds.) Liderazgo Escolar y desarrollo profesional docente. Ediciones RIL- Universidad de Concepción. Octubre. pp. 31 -60.

Donoso D., Sebastián (2014) La escuela pública y la promoción de la mejora social: Reflexiones a partir de Latinoamérica. Educar. Universidad de Barcelona. Educar, Número especial, 30 Aniversario. (Universidad Autónoma de Barcelona). 139 -155.

Donoso D., Sebastián, Alarcón, Jorge, Castro, Moyra (2014) Las políticas educacionales posdictadura en Chile: La compleja transición de un Estado sin derechos a un Estado social. Revista Latinoamericana de Política y Administración Educacional, de Investigación Educacional (RELAPAE), Bs. Aires. Año 1, (1) 44-54.

Donoso D., Sebastián; Castro, Moyra, Frites, Claudio (2014) Los proyectos de ley de fortalecimiento de la educación pública de los años 2008 y 2011: propuestas y silencios. Revista Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 51(2), 1-18.

Donoso, Sebastián (2013) El Derecho a Educación en Chile. Nueva ciudadanía tras el ocaso neoliberal. Bravo y Allende Editores, Santiago de Chile.

Donoso, Sebastián et al (2013) Inequidades Invisibles en la Educación Chilena: Brechas entre estudiantes urbanos y rurales en la Prueba PISA de Lectura (2009) Educaçao e Sociedade. Campinas, v. 34, n. 125, p. 1203-1227, out.-dez. 2013

Donoso, Sebastián y Arias, Óscar (2013) Desplazamiento cotidiano de estudiantes entre comunas de Chile: evidencia y recomendaciones de política para la nueva institucionalidad de la educación pública. EURE. Revista Latinoamericana de Estudios Urbano Regionales, Vol. 39, Nº 116 enero, pp. 39 -75.

Alarcón, Jorge, Castro, Moyra y Donoso, Sebastián (2013) Centralismo y aspiraciones descentralizadoras. Municipalización y privatización en el sistema escolar chileno. Revista del CLAD. Reforma y Democracia. Nº 57, octubre, pp.157 -188.

Dra. Yasna Yilorm participó en Seminario Expanding Opportunities

DSC_0566Organizado por la Fundación Oportunidad, el seminario reunió a más de 200 personas entre  profesores de inglés, jefes de UTP, coordinadores de inglés, académicos, estudiantes de las carreras de Pedagogía en Inglés, miembros del MINEDUC y consultores.

La temática de este año fue Enseñanza de la lengua Inglesa a edad temprana y el principal expositor fue el  Dr. Herbert Putcha.

La Dra. Yasna Yilorm Barrientos fue invitada como expositora nacional y presentó “Teaching English to Young Learners in Chile: From Inclusiveness to Social Justice”, conferencia en la que abordó el impacto de la pobreza en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua inglesa en Chile; los trastornos afectivo-conductuales y prevención de incidentes críticos; y, la pedagogía de la Ternura como fundamento pedagógico clave para la transformación del proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua inglesa en Chile.