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Luego de que se cumpliera un año de la puesta en marcha del Programa de Doctorado en Comunicación, impartido por la Universidad Austral de Chile (UACh) y la Universidad de La Frontera (UFRO), los equipos académicos de ambas instituciones se reunieron para analizar el primer año del Doctorado.
Esta segunda instancia de retroalimentación y análisis, se llevó a cabo en dependencias de la Universidad de la Frontera, y sirvió para establecer estrategias que mejoraran el funcionamiento y estructura del doctorado en su segundo año de implementación.
“Este encuentro se realizó en el marco de la preparación de acreditación para el Programa y fue sumamente importante ya que, logramos reunir a casi por completo al claustro de los profesores de las dos casas de estudio. Logramos perfilar lo que significa nuestra visita de pares, y al mismo tiempo, proyectar los lineamientos de trabajo para el 2019. Esperamos que, dentro del primer semestre de este año, tengamos una buena noticia para el programa de nuestra Universidad”, explicó el Director de Postgrado UACh y Coordinador Institucional UACh del Doctorado, Dr. Rodrigo Browne.
El académico agregó que dentro de los temas tratados se dieron a conocer aspectos administrativos y organizacionales; información sobre electivos dictados por académicos visitantes; desarrollo de asignaturas obligatorias; postulantes para año 2019 y mecanismos de comunicación en plataformas digitales.
Doctorado en Comunicación
Este programa tiene como objetivo formar capital humano avanzado, cuyas competencias le permitan aportar socialmente desde el desarrollo de investigación autónoma y la difusión del conocimiento generado en el ámbito de la comunicación.
El Doctor en Comunicación formado en las Universidades de La Frontera y la Universidad Austral de Chile es un postgraduado con capacidades para desempeñarse en la investigación autónoma en el campo de la comunicación, y la difusión del conocimiento del área a públicos académicos. Su formación es desde una perspectiva crítica de la industria cultural y sus mediaciones, a través de enfoques, teorías y análisis interdisciplinarios para desarrollar estudios sobre los procesos de comunicación.
Vale mencionar que Programa cuenta con tres líneas de investigación: Comunicación, Discurso e Imagen; Comunicación, Medios y Poder y Comunicación, Sociedad y Cultura.
Más información sobre el Programa de Doctorado en Comunicación AQUÍ
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Esta semana se inició curso de computación gratuito dirigido a las personas mayores que tengan interés en aprender a usar la computación como herramienta para la comunicación y para la vida diaria.
Esta iniciativa iniciativa es posible gracias a la adjudicación de fondos del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, en la cual los funcionarios del Centro de Educación Continua de la UACh postularon este proyecto que pretende disminuir la brecha tecnológica en los adultos mayores y cuyo objetivo es implementar actividades de alfabetización digital para promover el aprendizaje de herramientas básicas e intermedias de computación en adultos mayores de la comuna de Valdivia, que promuevan su desarrollo físico, cognitivo social y cultural.
Esta instancia se plantea también como una actividad de intercambio social entre los participantes, quienes comparten como parte del curso un tiempo para un café, en el que pueden socializar de manera directa con sus pares. La participación y actividades sociales son fundamentales para que los adultos mayores se desarrollen de manera integral, manteniéndose activos a nivel físico y cognitiva.
El curso se extenderá hasta fines de enero , en dos sesiones semanales los días martes y jueves en horario de 15:30 a 18:30 horas en el Laboratorio de Computación del Centro de Educación Continua de la UACh, General Lagos 911.
Aún existen cupos disponibles para que quienes quieran participar de manera absolutamente gratuita puedan hacerlo, Mayor información en el Teléfono 63 2293128, Mail: mariana.rodriguez@uach.cl
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Con el objetivo de profundizar sobre el estado actual de las publicaciones y de los Fondos de archivo de la obra de Michel Foucault, el académico de la Universidad de San Martín, miembro del Centro de Investigaciones Filosóficas e investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas (Conicet) Argentina, Dr. Edgardo Castro está desarrollando un seminario intensivo que busca ofrecer una visión actualizada y crítica del pensamiento del filósofo y teórico francés.
Este seminario se enmarca dentro de los lineamientos del Magister en Pensamiento Contemporáneo ofrecido por la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y dentro de sus contenidos se contempla el análisis del “archivo Foucault”: libros, cursos, conferencias; Política y crítica en Michel Foucault; Mas allá de la biopolítica: la cuestión de la verdad; Veridicción y subjetividad; Deseo y subjetividad y la sexualidad como cuestión político-filosófica.
Las jornadas se extenderán hasta el jueves 18 de enero y se están llevando a cabo de 9:30 a 12:30 horas en dependencias de la Escuela de Graduados.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Desde la desaparición de Michel Foucault, en 1984, no han dejado de aparecer publicaciones de su autoría. En 1994 se editó una recopilación póstuma de sus artículos e intervenciones breves, titulada en francés Dichos y escritos (Dits et écrits). A partir de 1997 comenzaron a editarse sus trece cursos en el Collège de France, cuya publicación finalizó en el 2015. En los últimos años, además, aparecieron otros cursos, en Bélgica y Estados Unidos. En febrero de este año, apareció finalmente el tomo cuarto de la Historia de la sexualidad, Las confesiones de la carne, que habría permanecido inédito durante casi treinta y cinco años.
¿Cómo se compone actualmente la biblioteca foucaultiana? ¿Qué nuevas lecturas autorizan las publicaciones más recientes? Estas dos preguntas fundamentales son las que abordaremos en nuestro seminario, distribuyendo los temas en torno a tres ejes expositivos: 1) El “archivo Foucault”, 2) Crítica y poder pastoral, 3) Una genealogía de las tecnologías de sí.
EDGARDO CASTRO
Edgardo Castro es Doctor en Filosofía (Universidad de Friburgo, Suiza), investigador del Conicet y profesor universitario. Ha dictado numerosos cursos y seminarios sobre la filosofía del siglo XX, en los departamentos de filosofía de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Rosario, en Argentina. Ha sido profesor invitado en el Istituto Italiano di Scienze Umane de Nápoles, en la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil), en la Universidad de Chile y en la Universidad Nacional de Colombia
Sus trabajos, libros y artículos, se ocupan de la historia de la filosofía contemporánea. Entre ellos, Pensar a Foucault (Biblos, Buenos Aires, 1995), Betrachtungen zum Thema Mensch und Wissenschaft (editor, Presse Universitaire de Fribourg, Fribourg, 1996), El vocabulario de Michel Foucault (Unqui-Prometeo, 2004), Giorgio Agamben. Una arqueología de la potencia (2008), Diccionario Foucault. Temas, conceptos, autores (2011), Lecturas foucaulteanas. Una historia conceptual de la biopolítica (2011).
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Se trata de la iniciativa denominada Jugando con mis sentidos en inglés: Mediación de procesos inclusivos como factores protectores para el fortalecimiento de habilidades socio-afectivas en infantes vulnerados en sus derechos, impulsado por la Dra. Yasna Yilorm y Dra. Elizabeth Martínez, académicas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh).
“Se trata de una propuesta de carácter socioeducativa que permitirá fortalecer habilidades socio-afectivas y comunicativas como factores protectores para la construcción de recursos personales, sociales y motivacionales, en infantes vulnerados en sus derechos. Este proyecto —que es financiado por el Fondo Chile de Todos y Todas 2018, del Ministerio de Desarrollo Social—, fue la única iniciativa de estas características adjudicada en la región”, manifestó la coordinadora académica del proyecto Dra. Yasna Yilorm.
Asimismo, la docente explicó que desde el año 2017 la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa ha estado realizado trabajos voluntarios previos en algunas residencias. “Hemos tenido muy buenas experiencias de intervención y aprendizaje junto a nuestros estudiantes en práctica los años anteriores, por lo que tenemos muchas expectativas en este proyecto. Nos gustaría concretar la suscripción de un convenio de colaboración entre la Coordinación de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile y el SENAME de Los Ríos, para así asegurar la sustentabilidad del proyecto a nivel de impacto y temporalidad”, dijo la académica.
Por su parte, la coordinadora técnica Dra. Elizabeth Martínez dio a conocer que esta propuesta contempla la intervención de las residencias “Nidal” y “Las Parras” en Valdivia, y la residencia “Ahora” de la comuna de Máfil.
“Trabajaremos con un equipo multidisciplinario compuesto por docentes, terapeutas ocupacionales, psicólogas, antropólogas, estudiantes en formación y una experta en fomento lector, quienes estarán a cargo de llevar a cabo el plan de trabajo que considera diagnósticos de las necesidades de la comunidad participante, la creación del diseño de un programa pedagógico que fortalezca habilidades socio-afectivas y comunicativas con todos los integrantes de la comunidad y la implementación del programa a través de estrategias didácticas lúdicas multisensoriales en el ámbito de la lengua Inglesa y el fomento lector”, manifestó.
SOCIALIZACIÓN
Esta semana, se llevaron a cabo las primeras reuniones con el equipo técnico y con los encargados y encargadas de las residencias que serán intervenidas durante el año 2019. En la oportunidad, las académicas a cargo de la coordinación socializaron parte de la metodología y ejes de acción propuestos para el trabajo con niños, niñas, jóvenes y cuidadores directos de los centros.
“Estamos muy contentos de que consideraran incluirnos en esta instancia, hemos sido parte de las actividades parecidas en años anteriores y ha sido un gran aporte para la comunidad de nuestra residencia. Los equipos que han intervenido han generado un cambio importante respecto a cómo los niños y niñas ven hoy en día el aprendizaje de idioma inglés y, por otra parte, les sirve mucho para interactuar con personas provenientes de contextos distintos”, puntualizó la trabajadora social de la residencia Las Parras, Priscila Grau.
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En el marco del Proyecto Fondecyt Postdoctoral N° 3170504, CEDER- Universidad de Los Lagos, académicos y estudiantes del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile dialogarán sobre los desafíos de los movimientos sociales, la política, la formación ciudadana y las nuevas ciudadanías.
La jornada, que lleva por nombre “Movimientos sociales, subjetividad política y desafíos para la formación ciudadana. Lugares, historias y discursos” tiene como objetivo discutir sobre la participación sociopolítica y la formación ciudadana que tiene lugar de manera formal y directa según cánones más o menos consolidados en espacios como las escuelas, universidades, y programas gubernamentales de formación y participación.
“el coloquio busca propiciar la reflexión a los participantes sobre cómo se están desarrollando los procesos de formación de subjetividades políticas y nuevas formas de ciudadanía en espacios informales no -tradicionales, según modalidades alternativas, y hasta en procesos indirectos cuya finalidad no es explícitamente la formación de ciudadanos, como son los movimientos sociales y la protesta”, explicó el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Hernán Cuevas.
PROGRAMA:
10:00 HORAS
Recepción y bienvenida a cargo del Director del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Ricardo Molina.
Presentaciones:
“Experiencias de Formación Ciudadana recientes en el Sur de Chile”, Yerko Monje, Académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, UACh.
“Participación y Formación Ciudadanas: Contrastes entre Jóvenes y Personas Mayores”, Carolina Valderas, Académica Universidad Autónoma y Enrique Morales, Académico UCT
“Infancia y formación ciudadana. Politización escolar y asistencial en Chile s. XX” Dra. Karen Alfaro, Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, UACh.
“Didáctica ciudadana: la vida política en las plazas a partir de la etnografía del movimiento 15M”, Dra. Adriana Razquín, Doctora en Humanidades y Arte. Académica Facultad de Educación, Universidad de Almería.
“La movilización por la Educación gratuita como espacio para la formación de una ciudadanía activista. Elementos político-culturales en juego”, Dr. Juan Pablo Paredes, Investigador Postdoctoral CEDER-Universidad de Los Lagos.
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Pocas semanas antes de su partida la Red Universitaria de Educación Continua de Chile le entregó el “Premio 2018 de Educación Continua”, en reconocimiento a su contribución a la creciente importancia de la educación permanente como actividad universitaria. Anteriormente, el año 2017, en homenaje y valoración de su aporte en esta crucial dimensión de la educación superior, la Facultad de Filosofía y Humanidades estableció la denominación de la principal aula en la Casa Von Stillfried donde funciona el Centro de Educación Continua, como “Auditorio Dr. Erwin Haverbeck”.
Como Profesor de Castellano titulado en la Universidad de Concepción, Licenciado y Doctorado por la Universidad Complutense de Madrid, no sólo aportó sus estudios de literatura sino que fue desarrollando una enorme preocupación por la educación y el perfeccionamiento de la función docente.
En 1961 se había adscrito como académico a la entonces Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Austral de Chile, en la cual se desempeñó como Decano durante dos períodos, siendo luego elegido Rector por el período 1990-1994 y Director del Centro de Educación Continua entre los 1998 y 2005. Precisamente, su rectorado se orientó a la reconstrucción del espíritu de libertad de expresión y de respeto por la diversidad cultural y política.
Su actividad intelectual en la academia tuvo dos soportes para enfrentar diversos desafíos. Por una parte, un estilo de relación de respeto con las personas, compartiendo profundos afectos a quienes nos regaló su amistad. Por otra parte, una familia extensa en la que sus miembros recibieron y le expresaron siempre su gratitud y amor.
Compartiendo su formación cristiana, nos surge el sentido profundo del compartir humano y la proyección espiritual en las instituciones y comunidades de experiencias como las de Erwin Haverbeck.
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Esta semana, el Instituto de Lingüística y Literatura, de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile, dio a conocer el resultado del I Concurso Literario “Dramaturgias Invocadas”, dirigido a dramaturgos chilenos y/o residentes en Chile.
En esta primera versión, el Jurado conformado por la Dra. Pamela Cárcamo, especialista en Dramaturgia chilena contemporánea y docente de la Universidad Autónoma de Chile; el Dr. Roberto Matamala, docente de la especialidad de la Universidad Austral de Chile y el destacado dramaturgo y ex director de la Escuela de Teatro de Universidad de Valparaíso, Cristian Figueroa, ha resuelto otorgar el premio único a la obra “Divas”, de Matías Díaz Huirimilla.
El Premio al ganador contempla un incentivo monetario de $700.000 mil pesos chilenos, traducción al inglés y la publicación de su obra en un volumen antológico Dramaturgias Invocadas. En el mismo libro, serán incluidas otras diez obras seleccionadas.
Vale mencionar que, la fecha de la Ceremonia de Premiación se dará a conocer por este medio y vía telefónica, a las autoras y autores participantes dentro de las próximas semanas.
Obras seleccionadas
Las obras que resultaron catalogadas en la categoría de “mención honrosa” son las siguientes:
“Diálogo de sordos” de Benito Escobar
“DileMma” de Verónica Valenzuela
“Debajo del puente” de Cristian Vidal López
“Duele” de Carla Zúñiga Morales
“Hacer que Dios exista” de Tomás Bastidas
“Instrucciones para contradecir a Dios” de Claudia Solange Hidalgo Jiménez
“Kristal” de Carlos Marcelo Soto Molina
“Peso mosca” de Fernando Alberto Mena Rojas
“Todas las palabras se las lleva el viento” de Cristóbal Alarcón Aguilera
“Sobre esas lucecitas llamadas Anchimallén” de Eduardo Silva León.
Ganador: Matías Díaz Huirimilla
Matías Díaz Huirimilla tiene 23 años, es profesor de Español por la Universidad de Concepción y estudiante de Magíster en Literaturas Hispánicas en la misma casa de estudios. Su primer acercamiento a la literatura se dio durante la adolescencia, por medio de la escritura de textos personales.
Al llegar a la universidad comenzó a participar en pequeños concursos literarios, ganando el Concurso Literario del Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación (2013) y el concurso Historias Campesinas por la Región de Los Lagos organizado por FUCOA (2015).
En 2015 fundó junto a un grupo de compañeros de carrera, la Revista Literaria Circe, de distribución en el área penquista. Actualmente, se vincula al arte de las letras desde los estudios de postgrado y la investigación en temas vinculados a las representaciones de la homosexualidad en la narrativa chilena; estudios que cursa con el apoyo de una Beca de Magíster Nacional entregada por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT).
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En un dinámico encuentro que visibilizó parte de la historia, música, gastronomía y cultura haitiana, concluyó el proyecto “Migración Inclusiva en los Ríos. Promoviendo el encuentro cultural con la Comunidad Haitiana”, impulsado por la Universidad Austral de Chile (UACh).
La iniciativa que tuvo una duración se siete meses, fue coordinada por el profesor Pierre Medor, del Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
“Este proyecto que incluyó actividades prácticas, salidas a terreno, talleres, charlas informativas y diálogo con expertos, permitió que en estos meses cerca de 80 extranjeros tuvieran la posibilidad de aprender el idioma español a un nivel intermedio; facilitar procesos de inclusión en la comunidad; tener acceso a la difusión de derechos y deberes del inmigrante a través de especialistas o representantes de servicios públicos; adquirir conocimientos sobre la ciudad y el país en el que actualmente habitan y adquirir herramientas que les permiten mejorar su calidad de vida”, manifestó el coordinador.
Asimismo, el profesor Pierre Medor explicó que el proyecto contó con la colaboración de voluntarios y voluntarias pertenecientes a la comunidad valdiviana y universitaria, quienes cumplieron el rol de tutores y facilitadores.
“Esta iniciativa fue posible gracias al apoyo institucional de la Universidad Austral de Chile a través de un proyecto de Vinculación con el Medio, tuvimos además la colaboración de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el Institutos de Ciencias de la Educación, Instituto de Salud Pública UACh, funcionarios no académicos de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, la DIBAM y su Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas, la Seremi de Salud de Los Ríos, el Ministerio de la Vivienda y Urbanismo, entre otras instituciones de las cuales estamos muy agradecidos”, sostuvo.
El coordinador agregó que este proyecto permitió generar lazos igualitarios de encuentro y desarrollo cultural. “Vivimos un importante intercambio cultural, ya que no sólo participaron migrantes haitianos, sino también personas provenientes de Sambia, Ghana, Brasil y otros países de habla extranjera. Estamos muy conformes y esperamos seguir trabajando en profesionalizar la educación desde un punto de vista de inserción, para romper barreras en cuanto a la migración”, indicó.
Por otra parte, Alain Mackendy Joseph agradeció la oportunidad de ser parte de este proceso de aprendizaje situado en la cooperación y que contribuyó a dar valor a las capacidades de los participantes.
“Me ha gustado mucho participar de este proyecto ya que hemos podido compartir experiencias y aprender a incorporarnos a la cultura de la comunidad vadiviana. Creo que es interesante poder compartir parte de la cultura haitiana con compatriotas estando tan lejos de casa”, señaló.
Evento
El hito de cierre de dicho proyecto consideró la presentación artística de voluntarios, exposiciones sobre la historia, cultura y tradiciones del pueblo haitiano. En la ocasión funcionarios y funcionarias de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, hicieron entrega de una donación de 25 canastas familiares para las y los participantes del proyecto.
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Jara fue fundador, editor, Director de la revista de bolsillo “Caballo de Proa” y cuenta con la publicación de más de 20 obras en múltiples formatos, muchos de ellos no convencionales, como fue el caso de su popular libro-objeto “Kasaka”, que generó múltiples reacciones por parte de la comunidad
Utilizó diversas fórmulas creativas para motivar a la lectura y materializar su escritura; trabajó además como monitor de fomento lector en diversos establecimientos educacionales municipalizados de la región de Los Ríos. Destacó además el trabajo en conjunto con su amigo, Ricardo Mendoza, de Ediciones Kultrún, con quien publicó cerca de 10 obras desde el año 1988.
Su trabajo y tenacidad creativa lo llevaron a recibir en el año 2017 el premio en la categoría Artista/Cultor Regional de Trayectoria, otorgado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, destinado a reconocer la obra continua en el tiempo y aporte trascendente a la cultura regional y al desarrollo de diversos campos y áreas del saber y de las artes.
Recientemente, publicó su antología personal “El Sendero de la Mariposa” y se adjudicó el Fondo Comunal de Proyectos Culturales Conarte 2018, con “Vuelta de Tuerca”.
“Pedro Guillermo Jara fue un entrañable e incondicional colaborador de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Desde sus tempranos años como estudiante participó en la organización de actividades culturales y en la publicación de revistas literarias. Todos recordaremos su cuidadosa y tenaz edición de la revista de bolsillo Caballo de Proa, dedicada al arte, la cultura, el medio ambiente y la sociedad. En 2006 fue parte del equipo que dio vida al programa radial de nuestra Facultad, Corriente Alterna –que hasta el día de hoy se transmite por Radio UACh–, donde semanalmente se ha logrado establecer un puente entre la Universidad y la comunidad valdiviana”, mencionó el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla.
Asimismo, el Decano expresó sus más sinceras condolencias a quien fuera su compañera de vida Maha Vial y a su hija Paz Jara. “Lamentamos profundamente la partida de Pedro, pero estamos convencidos que su legado literario vivirá entre quienes tuvimos el placer de disfrutar de su inteligente conversación y punzante sentido del humor. Agradecemos sus aportes al quehacer académico y formativo la de nuestra Facultad, valoramos su amistad, gran capacidad creativa y perseverancia infinita”, puntualizó.
“con la lectura logras otra visión del mundo que enriquece tu visión. Tienes más herramientas frente al poder, frente a la manipulación, a que no te engañen. Te permite estar más atento al mundo, a que no te hagan trampa, a ir más aperado; con tu visión más rica, más enriquecida”. Pedro Guillermo Jara (Q.E.P.D)
Testimonios
Pedro decidió ser escritor. Y escribió. Pese a los fracasos, a la desesperanza, al desprecio, a la dictadura, a la incomprensión, al hambre. Escribió, montó en su Caballo de proa y pedaleando, pedaleando, llevó la Poesía de su breve prosa por los barrios y las escuelas, los encuentros de escritores y la academia. Nos dejó esos diminutos seres entrañables de su museo de papel, pero también de carne y hueso, para que viéramos el mundo con compasión y amor. Para siempre distinto, como si una bala de papel nos hubiese acariciado el corazón. Y así fue como se quedó por siempre con nosotros. (Dr. Roberto Matamala, docente del Instituto de Lingüística y Literatura, UACh)
Ayer, al llegar a Valdivia, supe que había fallecido Pedro Guillermo Jara. Ante estas noticias uno no sabe qué decir. El 7 de diciembre estuvo esperándome después de una clase. Recuerdo la fecha porque me entregó El sendero de la Mariposa (Antología personal), recientemente publicado por Kultrún, con una dedicatoria que cierra con la fecha. Conversamos sobre su proyecto de lectura de narradores en un tren y la idea de entregarme sus mini cuentos incluidos en una caja de telegramas. En la tarde escuché la retransmisión del programa de radio de Cristina Gallardo, donde Jara hablaba de Chile Chico, su padre telegrafista y leía sus historias sobre ese paraíso en el sur, más allá de Aysén, que se asemejaba a una utopía anterior al golpe de estado. La voz se alberga en la radio como otro tiempo y espacio. Patagonia Blues, decía, se transformó para mí en un estado de ánimo. Creo que la brevedad de los relatos y personalidad de Pedro Guillermo Jara entregaba esa impronta de una ucronía o, quizás, heterotopía: “A través del desnudo cerezo observo el planeta marte; a través del dióxido de carbono, del nitrógeno y del argón observo al planeta tierra”, leo en Miradas, el telegrama que me pasó cuando recién llegué a Valdivia. “Todos hemos nacido en Lisboa, pero nunca hemos regresado”, dice en otro de la misma cartilla. Escribo este mensaje como un telegrama de las conversaciones inconclusas; todos hemos nacido de algún modo en Chile Chico, Pedro, y quizás nunca regresaremos. (Dr. Jorge Polanco, docente del Instituto de Filosofía, UACh)
Una piedra empecinada. Una piedra de papel, pero de otro modo. Desde que nos conocimos, hace años, fue siempre la misma sensación, el mismo tono, el mismo envío: nadie hace o escribe solo, nadie solo. Eras varios, con Maha y los amigos. Desde la Plaza de la República vigilada a los rincones de la burocracia que nos consume, tanteando la existencia. Desde los rollos a las postales, te desperdigas en cuántos ínfimos caballos. Y así, siempre tener la impresión de vislumbrarte escribiendo, conversando, por ahí, a tu propio ritmo, ritmo de mariposa, de blues, fumando un cigarrillo bajo estas lluvias. Ritmo de ese diálogo a la intemperie que no queremos cerrar. Y así siempre, fumándonos los cigarrillos contigo bajo estas aguas, seguimos. Seguiremos. Contigo. (Pedro Araya, Oficina de Publicaciones Facultad de Filosofía y Humanidades UACh)
En homenaje a mi querido amigo Pedro Jara Puentes, escritor de la escritura que resplandece risueña, juguetona, teatral —y verdadera por eso mismo—, fallecido el 2 de enero de 2019, en Valdivia, Chile.
ESCRIBIR ES LO MÁS APARTADO DEL ÉXITO MUNDANO
(Tu Fu)
No sé si tenemos talento. Ningún crítico
nos consideraría, en vida, los poetas principales
de nuestra época. Menos ahora, cuando la poesía
ha sido tasada a precio ridículo
por los ingenieros del mercado.
Nuestro hogar es humilde y nuestra fama, si la tenemos,
es trivial. ¿A quién le importamos?
A nadie que no sea también de los nuestros.
Somos nuestro propio público. Y los árboles del bosque
y los guijarros del camino nos miran indiferentes
mientras envejecemos a pasos agigantados
delante de los espejos rotos.
No sé si tenemos méritos literarios
y no sé si nuestros poemas pervivirán
junto con los de los grandes poetas muertos.
Sólo sé que sangran las estrellas cuando nadie las mira,
y el rocío reclama en silencio contra la escarcha
porque él también quiere ser nube de primavera.
Al menos tenemos motivos para ser fieles
a la luz y a la oscuridad
que hemos amado desde antes de nacer,
porque nos gusta soñar con caminos
que no conducen a parte alguna.
Somos, pues, como gaviotas que sólo atinan
a volar a ciegas, embelesadas, entre el cielo y la tierra.
(Dr. Sergio Mancilla, docente del Instituto de Lingüística y Literatura, UACh)
Extracto de la reseña “La bala que acaricia el corazón” (2010) de Pedro Guillermo Jara, escrita por la Dra. Claudia Rodríguez, docente del Instituto de Lingüística y Literatura, UACh
Pedro Guillermo Jara conjuga en este texto tres dimensiones literarias que siempre le han interesado: la reflexión teórica respecto a la micro narrativa (microcuento, cuento, crónicas en versículos y ahora nanonovela); la novela negra o relato policial; y la innovación en sus soportes o como hemos llamado, una propuesta de formatos excéntricos.
La nanonovela es el género propuesto por Pedro Jara (que se asemeja a las nociones de novela petit, micronovela, cápsula de novela, nouvelle) y es una apuesta, alejada del ropaje literario, por la miniaturización y condensación de los componentes narrativos. Fuera de todo ripio queda lo indispensable, lo mínimo.
Esta nanonovela tiene estructura de puzzle; está compuesta por 18 capítulos, cada uno de menos de una página, que constituyen verdaderos microcuentos, a su vez interrelacionados. Para ello utiliza el autor estrategias como la circularidad, la alternancia, la completud. Los personajes apenas esbozados en un capítulo, se completan en los siguientes, y el lector atento a esas pistas va atando cabos y descubriendo, por ejemplo, las distintas relaciones parentales.
El autor textual de esta nonanovela nos recuerda al detective privado Peter William O’ Hara , alter ego del autor real; por el alto conocimiento de la jerga policíaca, los códigos del narcotráfico (como el bebé, la muchacha, la mexicana); sus características de observador y su pasión por la crónica roja. Este género trabajado latamente por Pedro Jara, es propio de la ‘Nueva Narrativa Chilena’ en tanto es una posibilidad de tematizar la realidad social y política del país, una atmósfera asfixiante, donde prima la violencia, la falta de justicia, la corrupción del poder y la inseguridad y que dan cuenta de una sociedad en crisis.
Pedro Guillermo Jara: Publicaciones y gestión cultural
Publicó Historias de Alicia la uruguaya que llegó un día (autoedición, Valdivia, 1979); Para Murales (El Kultrún, Valdivia, 1988); Plaza de la República, (El Kultrún, Valdivia, 1990); Disparos sobre Valdivia (El Kultrún, Valdivia, 1997; De cómo vivimos con Jesse James en Chile Chico (Autoedición, Valdivia, 2002); Relatos in Blues & Otros Cuentos (Puerto Montt, 2002); Minimales, Tres obras de Teatro Breve, (Conarte, Valdivia, 2003); El Rollo de Chile Chico, (Conarte, Valdivia, 2004), Cuentos Tamaño Postal, (El Kultrún, Conarte, Valdivia, 2005); De Trámite Breve, (Edición Caballo de Proa, Valdivia, 2006); El Korto Cirkuito (Afiche-literario), Autoedición, Valdivia, 2008; Tres disparos sobre Valdivia, de Peter William O’Hara (Colección Ïnsula Barataria, El Kultrún / Consejo Regional de la Cultura y las Artes Región de los Ríos, Valdivia, 2009; La bala que acaricia el corazón, Nanonovela (Colección Ïnsula Barataria, El Kultrún / Conarte, Valdivia, 2010; Kasaka, Autoedición, FNDR Región de los Ríos-CCM Valdivia, Valdivia 2011.
Antologado en: Brevísima Relación del Cuento Breve de Chile, de Juan Armando Epple, Ed. Lar, Santiago, 1989; Cien microcuentos chilenos, Juan Armando Epple, Editorial Cuarto Propio, Santiago, Chile, 2002; Andar con Cuentos, Nueva Narrativa chilena, de Diego Muñoz Valenzuela y Ramón Díaz Eterovic, Mosquito Editores, Santiago, 1992; Héroes Civiles & Santos Laicos, de Yanko González-Cangas, Barba de Palo Ediciones, Valdivia 1999; Cien Microcuentos chilenos, de Juan Armando Epple, Cuarto Propio, Santiago, 2002; Al Sur de la Palabra, Letras de Chile (Mosquito Comunicaciones, Santiago, 2005); Letras Rojas, Cuentos negros y policíacos, Ramón Díaz Eterovic, compilador (LOM Ediciones, Santiago, 2009); Arden Andes, Antología de microficciones Argentinochilenas, Selección y prólogo de Sandra Bianchi, Macedonia Ediciones, Buenos Aires, Argentina, 2010; ¡Basta! + de 100 hombres contra la violencia de género, Ediciones Asterión, Santiago, Chile, 2012.
En 1998 obtiene la Beca del Consejo Nacional del Libro y la Lectura. El 2003 la Pasantía para Escritores Profesionales del Consejo Nacional del Libro y la Lectura, para terminar de escribir el libro-objeto El Rollo de Chile Chico y el 2006 obtiene el premio Crónicas Regionales por su libro Patagonia Blues, del Consejo Nacional del Libro y la Lectura. En 2011 obtiene la Beca de creación literaria del Consejo Nacional del Libro y la Lectura.
En 2016 participó como invitado, jurado, panelista y lector de su obra en el “IX Congreso Internacional de Minificción”, organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad del Comahue, Argentina. En el año 2017 el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Los Ríos, le otorgó el premio en la categoría Artista/Cultor Regional de Trayectoria.
Entre 2013 y 2017 fue monitor de literatura creativa en diversos establecimientos educacionales municipales de la Región de los Ríos. En 2018 publicó su antología personal “El Sendero de la Mariposa” y se adjudicó el Fondo Comunal de Proyectos Culturales Conarte 2018, con “Vuelta de Tuerca”.
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Entre el 17 y 20 de diciembre, en dependencias de la Escuela Fernando Santiván de Valdivia, se desarrolló el primer Taller de Escritura Creativa, organizado por las estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación Camila Martínez, Damaris Valdés y el estudiante de tercer año Sebastián Ramírez. La actividad tuvo por objetivo la creación de una antología digital y fue financiada por la Facultad de Filosofía y Humanidades, el Instituto de Lingüística y Literatura y la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicaciones.
La antología, “Compendio del Alma”, se realizó en base a la exploración de la escritura por medio de ejercicios sensoriales, que abrieron paso a la creación de poemas, cuentos, microcuentos y Ready-Made. Durante la ocasión se contó con la presencia de los jóvenes poetas; Francisco Ferrer y Felipe Rodríguez, que compartieron su experiencia y lecturas poéticas con los asistentes.
En tanto, Sofía Leyton Gonzales, estudiante del Colegio Domus-Mater, comentó que “el taller me pareció super bueno, porque además de expandir un poco más sobre mis conocimientos sobre la escritura pude conocer a nuevas personas”.