Cinco proyectos FONDECYT de Iniciación y un Postdoctorado fueron seleccionados para adjudicación por académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades

Hace unos días, la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) dio a conocer el listado con iniciativas seleccionadas para adjudicación en las convocatorias de FONDECYT de Iniciación y Postdoctorado. En ese contexto 25 proyectos FONDECYT de Iniciación y 17 iniciativas de Postdoctorado resultaron ser liderados por académicos de la Universidad Austral de Chile.

En esta oportunidad, la Facultad de Filosofía y Humanidades dejó bajo sus registros cinco proyectos seleccionados, los cuales serán desarrollados por la académica del Instituto de Filosofía, Carolina Ávalos Valdivia; el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Javier Campos Martínez; la académica del Instituto de Estudios Antropológicos Cari Tusing, y los académicos del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Diana Henao Holguín y Juan Pablo Venables.

En cuanto a los proyectos seleccionados para adjudicación en el concurso FONDECYT de Postdoctorado, destacó la iniciativa titulada “Patricio Marchant y Juan Luis Martínez. Un diálogo venidero”, del investigador Cristóbal Olivares Molina, y cuya tutoría estará a cargo del académico del Instituto de Filosofía, Jorge Polanco Salinas.

Sobre esta excelente noticia, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, puso en valor el trabajo constante de las y los académicos que son parte de la comunidad de la Facultad y reafirmó su compromiso para con el desarrollo de cada una de las iniciativas.

“Es una gran alegría este logro alcanzado por las y los investigadores de la Facultad, que aporta un 20% de los proyectos adjudicados por la Universidad en el programa Fondecyt de Iniciación de 2022. Somos una comunidad académica que genera conocimiento situado, y que responde a las problemáticas y necesidades de los territorios y su gente. Me parece importante reconocer el trabajo constante que hacen las y los académicos de la Facultad y manifestar el apoyo de la Decanatura para la gestión y realización de sus proyectos de investigación”, puntualizó.

Así mismo, el Decano destacó las acciones que se han generado a través de la Facultad para fortalecer los procesos de postulación e investigación, que propician el desarrollo de conocimiento cuentico dentro de la comunidad académica.

“El año pasado contamos con la colaboración profesional del Dr. Dasten Julián, investigador asociado al Instituto de Historia y Ciencias Sociales, quien apoyó los procesos de formulación de estas iniciativas, a través de la revisión y discusión de las propuestas con sus autores, y que seguro repercutió en la mejora de algunos de estos proyectos. Con la creación de la Coordinación de Investigación de la Facultad a cargo del Dr. Hugo Romero, profesor del Instituto de Estudios Antropológicos, la idea es seguir fortaleciendo y potenciando esta labor”, explicó.  

Por su parte, el académico del Instituto de Estudios Antropológicos y Coordinador de Investigación de la Facultad, Dr. Hugo Romero, indicó que esta nueva unidad busca incentivar a los investigadores, generando apoyos, promoviendo redes de colaboración y también explorar mejores formas para comunicar los conocimientos y saberes que se trabajan en nuestra Facultad.

“Para la recientemente creada Coordinación de Investigación es una gran noticia la adjudicación de cinco Fondecyt de Iniciación, que vienen a fortalecer a la Educación, las Humanidades y las Ciencias Sociales. Se trata de académicos jóvenes que se han incorporado en los últimos años a nuestra Facultad, y que consolidan sus líneas de investigación. Como Coordinación de Investigación generaremos instancias para que los investigadores de los diferentes institutos se conozcan e intercambien ideas, que nos permitan avanzar hacia redes interdisciplinarias de producción de conocimiento”.   

Detalle de proyectos FONDECYT de Iniciación seleccionados para adjudicación por académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades:

Carolina Ávalos Valdivia, Instituto de Filosofía

Proyecto: “Alcances del derecho a la filosofía en el contexto de defensa de la filosofía en Chile entre los años 2001-2020”

Javier Campos Martínez, Instituto de Ciencias de la Educación

Proyecto denominado “Formando docentes para la inclusión: procesos, orientaciones y prácticas en la formación inicial”

Cari Tusing, Instituto de Estudios Antropológicos

Proyecto “Sensory Ethnography of Coast-to-City Care and Commercialization of Bull Kelp by Cochayuyo Peddlers in the Araucania (IX) Region, Chile”

Diana Henao Holguín, Instituto de Historia y Ciencias Sociales

Proyecto:“Colonización de fronteras agrícolas, conflictividad agraria y violencia en Antioquia (Colombia) y La Araucanía (Chile) 1920-1960”

Juan Pablo Venables Brito, Instituto de Historia y Ciencias Sociales

Proyecto: “Educación privada en el sur de Chile. Estrategias de adaptación, cambio y reproducción”.

Realizarán lanzamiento de libro “Levinas o la posibilidad de un republicanismo social libertario”

El Dr. Cristóbal Balbontín, realizará este jueves el lanzamiento virtual del libro “Levinas o la posibilidad de un republicanismo social-libertario”. La invitación está enfocada especialmente a las y los estudiantes del programa de Magíster en Pensamiento Contemporánea y Doctorado de Ciencias Humanas de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, y miembros de la comunidad universitaria.

En la ocasión comentarán el libro la Dra. Catherine Chalier, profesora emérita de la Université Paris Nanterre, alumna de Emmanuel Levinas y editora del primer volumen de las obras completas del pensador, el Dr. Pablo Dreizik, Cátedra “Moses Mendelssohn”, Universidad de Buenos Aires, la Dra. Rosemary Rizo-Patrón de Lerner, de la Universidad Católica del Perú y el Dr. Eric Pommier, de la Universidad Católica de Chile.

La actividad se realizará el jueves 13 de enero a las 17:00 horas, accediendo a través del siguiente enlace: https://reuna.zoom.us/j/6724627045

Invitan a participar del III Coloquio Diálogos Chile-Alemania “La actualidad de Siegfried Kracauer”

Con el propósito de reflexionar sobre la obra del pensador alemán Siegfried Kracauer, contando con la presencia de académicos nacionales y extranjeros que abordaran su pensamiento desde una perspectiva interdisciplinaria que permita hacerse cargo del silencio que afecta su obra, la Facultad de Filosofía y Humanidades a través del Magíster en Pensamiento Contemporáneo, en conjunto con el Magíster en Diseños de Entornos Sostenibles UACh, invitan a participar del III Coloquio Diálogos Chile-Alemania 2022.

La jornada es abierta a la comunidad y se llevará a cabo virtualmente, el próximo 14 de enero, a partir de las 9:20 horas. Las y los interesados pueden seguir la actividad accediendo al siguiente enlace: https://reuna.zoom.us/j/6724627045

Contexto:

Más allá de las circunstancias intelectuales propias de cada país, a menudo se aducen razones inherentes a la propia obra de Kracauer para explicar un “injusto olvido”. Su obra es polifacética y multifacética en cuanto a la forma y el tema, y va desde las miniaturas literarias y filosóficas hasta los estudios sociológicos y la etnografía urbana, desde los ensayos teóricos hasta las novelas, desde la crítica literaria y cinematográfica hasta la estética del cine – que en muchos puntos contiene estrechas similitudes con las preocupaciones de Walter Benjamin como las de Theodor W. Adorno-, a pesar de que se resiste obstinadamente a cualquier intento de clasificación disciplinaria. No obstante, la recepción de Kracauer se ha producido en tímidas oleadas, limitadas en el espacio y en el tiempo, que han tendido a favorecer un aspecto ​temático de su obra sobre otro.

Este martes: Realizarán última sesión de las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur

Este martes 11 de enero, a las 18:00 horas, se llevará a cabo la quinta y última sesión de las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur: Territorios, Intersecciones y Sociedad, organizadas por académicos de los institutos de Historia y Ciencias Sociales, Estudios Antropológicos y Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

La actividad que abordará la sociología del arte, se denomina “Sociología del arte: el jardín de dos senderos que se bifurcan” y tendrá como invitadas a la Doctora en Sociología del Arte y la Cultura, Marisol Facuse Muñoz y la Doctora en Sociología, Raíza Ribeiro Cavalcanti. La jornada, que será transmitida en vivo través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanoides (Humanidades UACh), será presentada y moderada por el académico del Instituto de Estudios Antropológicos, Max Cortés.

Quienes deseen integrarse a la sesión de zoom, deberán ingresar a através de las siguientes coordenadas: ID de reunión: 835 6007 9784.

Marisol Facuse Muñoz : Doctora en Sociología del Arte y la Cultura, y Master en Sociología del arte y el imaginario (Universidad de Grenoble), Magíster en Filosofía y Socióloga (Universidad de Concepción). Profesora asociada del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y Coordinadora del Núcleo de Sociología del arte y de las prácticas culturales. Ha coordinado el Grupo de Trabajo de Sociología del arte y la cultura de la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS) y de Sociología del arte del Congreso chileno de Sociología y pertenece al Comité organizador del RC de Sociología del arte en la Asociación Internacional de Sociología (ISA). Sus principales investigaciones se relacionan con arte y política, culturas populares, músicas inmigrantes y mestizajes culturales. Actualmente dirige el Proyecto “Laboratorio de Estudios Interdisciplinarios e Investigación Aplicada: Museos y Museologías en el Chile contemporáneo”.

Raíza Ribeiro Cavalcanti: Doctora en sociología por la Universidade Federal de Pernambuco. Máster en Sociología por la misma universidad. Cientista Social y Periodista. Actualmente es co-coordinadora del Núcleo de Sociología del Arte y de las Prácticas Culturales y coordinadora del Laboratorio Museos y Museologías en el Chile Contemporáneo” (LAB_Museos) de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile (FACSO/Uchile). También dirige el proyecto de investigación “Panorama Bienal”, adjudicado en el concurso FONDART Nacional 2021, y participa como investigadora en el proyecto “Archivos Migrantes”. Fue docente en el Instituto de Ciencias Sociales de la Universidade Federal de Alagoas (2018) y del Magíster en Ciencias Sociales de la Universidad de Chile (2020). Vive y trabaja en Santiago.

Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea UACh lamenta el reciente fallecimiento del Dr. Juan Armando Epple

El pasado 2 de enero se dio a conocer el fallecimiento del académico y escritor chileno Juan Armando Epple, quien fuera Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Austral de Chile, y luego, continuara su formación de postgrado en la Universidad de Harvard.

Destacó por la publicación de ensayos y antologías sobre literatura chilena, latinoamericana y microrrelato, como género literario.

Fue profesor emérito en la universidad de Oregon y fue incluido en antologías de cuentos editadas en Estados Unidos, España, Alemania y Chile. Es autor de los libros de microrrelatos Con tinta Sangre (Barcelona:Thule Ediciones,2004) y Para leerte mejor (Santiago de Chile: Mosquito Editores, 2010).

Compartimos un texto en su memoria, escrito por el académico del Instituto de Lingüística y Literatura y profesor titular Dr. Sergio Mansilla Torres.

Juan Armando Epple: la memoria en el viento

El 2 de enero de 2022, en Eugene, Oregon, falleció Juan Armando Epple, crítico literario, escritor, profesor de literatura, formador de una verdadera pléyade de académicos y estudiosos de la literatura latinoamericana moderna y contemporánea, un amigo entrañable, un “polinizador literario”, como acertadamente lo ha calificado Hans Schuster, que, entre otras cosas, contribuyó a vincular la academia norteamericana con la chilena en lo que literatura y estudios literarios concierne. Juan Armando nació en Osorno en 1946 y a raíz del golpe de estado de 1973 conoció el exilio en los Estado Unidos, radicándose finalmente en Eugene, Oregon, donde ejerció como profesor de literatura en el Departamento de Lenguas Romances de la Universidad de Oregon, Departamento del que llegaría a ser su director en el periodo 2004 – 2005. Sus estudios doctorales los realizó en la Universidad de Harvard de donde se graduó en 1980.

Al momento de redactar esta nota, en el sitio oficial de la Universidad de Oregon, Juan Armando Epple aparece como “Professor Emeritus of Spanish” (aún no se consigna su fallecimiento). Y al revisar su Curriculum Vitae, disponible en el sitio de la mencionada Universidad, leemos que entre 1966 y 1971 fue parte de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Austral de Chile, graduándose como Profesor de Castellano (“Teacher of Spanish (summa cum laude)”, se consigna en el CV) y ejerciendo también como docente de nuestra Universidad por un periodo. Anotar este dato no es baladí. Las circunstancias de la historia lo llevaron lejos de sus tierras originarias, pero siempre fue, como diría el poeta Gonzalo Rojas, un “animal chileno” del sur; ese sur del mundo, verde y lluvioso, del que nunca dejó de ser uno de sus más preclaros habitantes. Su inalterable cariño a Valdivia se manifestó, entre otras acciones, por un compromiso solidario excepcional con varios jóvenes escritores y nóveles estudiosos de la literatura egresados de las aulas de la Universidad Austral de Chile ayudándoles a crear condiciones que les permitieran continuar estudios avanzados en universidades norteamericanas. Walescka Pino-Ojeda, actualmente profesora de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Auckland, Nueva Zelanda; César Díaz Cid, hoy profesor de literatura de la Universidad San Sebastián, Santiago; Luis Cárcamo Huechante, actualmente profesor de literatura y estudios latinoamericanos de la Universidad  de Austin, Texas; David Miralles, profesor de literatura de la Universidad de Querétaro, México; Roberto Arroyo, PhD  en Romance Languages y Literatura, actualmente residente en los Estados Unidos; yo mismo, Sergio Mansilla, hoy profesor de literatura de la Universidad Austral de Chile, todos inicialmente formados en nuestra universidad, somos algunos, de entre muchos, de los que fuimos objeto de su enorme generosidad y apoyo en momentos decisivos y cruciales, especialmente cuando la censura y la falta de posibilidades de desarrollo eran la norma en el Chile dictatorial de los años de 1980. A Esta lista se agregan decenas de personas, de Chile, de otros países latinoamericanos, del propio Estados Unidos; y no solo por motivos de estudio: músicos, escritores, pintores contaron con su inagotable apoyo y hospitalidad (Pía Barros, narradora, fue una de ellas).

Incansable estudioso de la literatura chilena y latinoamericana, destacan sobre todo sus trabajos sobre minificción, tanto como estudioso y creador, en los que llegó a ser una autoridad internacionalmente reconocida. Pero también se ocupó de la poesía, del ensayo, de la narrativa decimonónica, de la obra literaria y musical de Patricio Manns, del testimonio y la memoria. Autor, además, de varias ediciones críticas de libros. Entre estos destaca la Obra narrativa selecta, de Fernando Alegría, editada por la Biblioteca Ayacucho, Caracas, en 2002. Respetado y apreciado por sus colegas de distintas partes del mundo hispánico, muy querido por sus alumnas/os, Juan Armando Epple es el ejemplo palmario de un inamovible compromiso con lo humano mediado por la literatura, tratada esta en su dimensión a la vez disciplinaria y creativa, aspectos que Juan Armando siempre los entendió como mutuamente necesarios e inseparables.

Roberto Arroyo, uno de sus muchos exalumnos, ha escrito: “Como escritor dejó huella en el ensayo, la crítica literaria, las entrevistas, el testimonio, la poesía, el cuento y el microcuento. Como persona conectada con las luchas de su pueblo sufrió la prisión política y el exilio y desde esa experiencia apoyó diversas causas de solidaridad con diversos grupos de derechos humanos. Como educador humanista de la vieja escuela de formación “Normalista” fue una persona activa en la generación de igualdad de oportunidades y acceso a la educación pública. Como profesor se caracterizó por su erudición y por su permanente esfuerzo por conectar a los estudiantes con su realidad local y con sus culturas de origen. Como amigo fue generoso abriendo su espacio familiar con Alicia su compañera de toda una vida, su hija Sandra, sus nietas y sus amigos y amigas. Sólo queda agradecer tu paso por la vida de cientos y miles de personas, los momentos de encuentro, conversación, risa, canto, lectura y reflexión, viajes, comidas y brebajes varios.”

Sirva, entonces, esta breve semblanza de Juan Armando Epple, como un homenaje a su memoria, un reconocimiento a su labor académica, crítica, creativa, a su amistad sin dobleces. El Programa de Magister en Literatura Hispanoamericana de la Universidad Austral de Chile, comprometido con la literatura y las poderosas dimensiones humanas de esta, se hace parte del homenaje y reconocimiento a la persona de Juan Armando Epple y transmite su solidaridad a su familia y amigos. Lo hace también en representación de la Universidad Austral de Chile y, sobre todo, de la actual Facultad de Filosofía y Humanidades, heredera de la antigua Facultad de Filosofía y Letras de la que Juan Armando fuera miembro hace ya más de 50 años.

PARA MIRARTE MEJOR
Aunque te aceche con las mismas ansias, rondando siempre tu esquina, hoy no podríamos reconocernos como antes. Tú ya no usas esa capita roja que causaba revuelos cuando pasabas por la feria del Parque Forestal, hojeando libros o admirando cuadros, y yo no me atrevo ni a sonreírte, con esta boca desdentada. (Juan A. Epple)

Niños, niñas y Jóvenes de sector Norte Grande disfrutaron de celebración navideña

Este domingo, cerca de 70 niñas, niños y jóvenes que viven en condición de campamento disfrutaron de una entretenida celebración navideña organizada por vecinos del sector Norte Grande (Las Ánimas), en conjunto con la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.

La jornada que contempló juegos inflables para grandes y chicos, una once navideña y la entrega regalos reunidos a través de la Campaña Solidaria “Nos unimos por la niñez”, congregó a una gran cantidad de familias en torno a esta importante festividad de fin de año.

La Campaña “Nos unimos por la niñez”, impulsada por la Facultad de Filosofía y Humanidades, a través de su Oficina de Vinculación con el Medio, contó con el apoyo de reconocidos negocios locales como la Heladería Cioccolato, El Growler, Puerto Solar y Mini Centro, los cuales aportaron con insumos para la celebración y sirvieron como centro de acopio para la donación de obsequios.

En la oportunidad, la secretaria del campamento Norte Grande 3, Tabita Morales, agradeció la unión de voluntades que hicieron posible esta jornada recreativa.

“Como vecinos estamos muy felices y agradecidos del apoyo constante que hemos tenido por parte de la Universidad Austral, especialmente a la Facultad de Filosofía y Humanidades, y de todas las personas que, desinteresadamente, nos han apoyado y apadrinado en los momentos más difíciles de la pandemia. En el mes de noviembre de este año, los niños del campamento comenzaron a hacer cartas al viejito pascuero, y fue muy lindo ver que ninguno quedó sin recibir regalo de navidad en el evento que organizamos”. Indicó la dirigente.

Vale mencionar que, a raíz del sinnúmero de necesidades desencadenadas por la pandemia de COVID-19, la comunidad de Facultad de Filosofía y Humanidades decidió levantar una serie de campañas que iban en directo beneficio a las familias que están viviendo en situación de campamento, familias sin vivienda, en la ciudad de Valdivia.

Estudiantes del Magíster en Educación UACh presentaron proyectos en jornada presencial

Hace unos días, estudiantes del programa de Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades participaron de la primera actividad presencial luego de dos años de actividades virtuales, tras desencadenarse la pandemia por COVID-19.

La jornada, que tuvo como objetivo exponer los trabajos de investigación de la asignatura ICED 323 “Proyectos Educativos y Transformación Cultural”, a cargo del académico del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Marcelo Arancibia , quien expresó: “Luego de un semestre virtual surgió la idea y la necesidad de al menos tener una jornada presencial que permitiera conocernos como grupo, dado que esta cohorte 2020 y 2021 no había tenido ninguna actividad presencial, incluso, entre ellos la mayoría solo se conocía por medio de las pantallas, había estudiantes que ni siquiera conocían el campus ni menos las dependencias de la Facultad. La jornada fue muy provechosa desde el punto de vista académico y humano”, indicó.

Así mismo, el académico manifestó que, si bien la actividad fue pensada como jornada presencial, igualmente participaron dos estudiantes de modalidad remota.

“Se presentaron los dos proyectos de intervención y mejoramiento educativo que fueron elaborados durante el semestre por los estudiantes, lográndose un espacio para el debate y la reflexión pedagógica. En un segundo momento, se compartieron reflexiones pedagógicas respecto del curso y las bitácoras personales que se tuvieron que realizar cada clase del semestre.Comparto la sensación agradable de haber conocido al grupo y de haber podido nutrirme en este encuentro de sus relatos y experiencias profesionales y personales vividas en este proceso formativo pandémico, era necesario el encuentro presencial, se hizo y resulto muy positivo” dijo el Dr Arancibia.

Es importante mencionar que, la jornada mencionada en esta nota contó con todos los resguardos dispuestos en la normativa sanitaria y universitaria vigente.

Egresadas y egresados de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación compartieron experiencias de mediación lectora

Un enriquecedor encuentro con egresados realizó la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación el día viernes 17 de diciembre de 2021. La actividad que se realizó durante la tarde, en modalidad virtual, contó con la participación de las docentes Elizabeth Martinez, del Instituto de Ciencias de la Educación, y de Mónica Munizaga, profesora del Instituto de Lingüística y Literatura. Junto a ellas intervinieron, además, egresadas de la Escuela, quienes compartieron distintas iniciativas de mediación lectora realizadas en contextos educativos formales y no formales.

Lo central de este encuentro, moderado por la profesora Marian Lutzky, del Instituto de Ligüística y Literatura, fue compartir en torno a mediación lectora, desde la investigación a la experiencia práctica, y relevar el trabajo que realizan egresadas y egresados de distintas generaciones, quienes actualmente se desempeñan como docentes en distintos establecimientos educacionales.

Uno de los proyectos presentados fue “Lanco lee”, iniciativa de mediación lectora dirigida por las egresadas Francisca Ramírez y Ana Belén Poblete. Este proyecto lleva 2 años de implementación, aproximadamente, y ha contribuido al fomento de la lectura en estudiantes de enseñanza media y básica de la comuna de Lanco, generando un programa radial y participación en redes sociales.

Sobre el encuentro, la egresada Francisca Ramírez, valoró la instancia “A mi parecer, el encuentro de egresados fue instancia muy enriquecedora para compartir con otros colegas sobre experiencias pedagógicas en general. Destaco la posibilidad de compartir también con quienes nos formaron en nuestro proceso universitario”.

Sobre la vinculación con egresadas y egresados comentó Creo que es fundamental que el vínculo permanezca, porque es un modo de escuchar lo que sucede actualmente en las aulas, lo que es vital para la formación de estudiantes de Pedagogía”.

Para finalizar el Encuentro, Marjorie Wenderdel, Diana Rivas, Fernanda Culún y Leslie Queipúl, egresadas de distintas generaciones de la Escuela, socializaron con las y los participantes diferentes iniciativas y productos de aprendizaje centrados en mediación de la lectura.

Balance de la jornada

El profesor Dámaso Rabanal Gatica, Director de Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación realizó un positivo balance El Encuentro de Egresados es una instancia altamente importante para la Escuela y nuestras/os profesores/as egresadas/os, pues permite poner en diálogo la Formación Inicial Docente y las experiencias profesionales en los contextos escolares. Nuestra evaluación es positiva, pues siempre se cautela invitar a la mayor comunidad de profesionales posibles, aunque muchas veces los tiempos y sus responsabilidades disminuyen la participación. Afortunadamente, el apoyo de los equipos del Proyecto PI FID y la Coordinación de Vinculación con el Medio de nuestra Facultad, permiten que estos diálogos queden grabados y disponibles para ser consultados posteriormente por quienes no pudieron acompañarnos. Junto con lo anterior, destaco el compromiso permanente del equipo de profesoras/es de la Escuela, quienes forman una trama profeisonal, generosa y gentil, desde donde diseñar y proyectar actividades significativas y exitosas”.

El docente del Instituto de Ciencias de la Educación, destacó las iniciativas de mediación lectora presentadas por egresadas y egresados: “Aprender de las iniciativas de mediación de nuestras egresadas ratifica que Fomento lector y mediación son sellos formativos centrales que entrega nuestra Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación. Destaco, sobre todo, el vínculo entre lectura y sociedad, así como la relación entre lectura y oportunidad de aprendizajes diversos. El fomento y la mediación se dinamizan como una militancia por transformar la sociedad. Eso ha sido una huella generosa que nos han compartido nuestras egresadas”. Video del encuentro disponible aquí https://www.youtube.com/watch?v=0qyVVceNibA&ab_channel=HumanidadesUACh

Facultad de Filosofía y Humanidades crea nueva unidad y dos coordinaciones

Recientemente fueron emitidas las resoluciones que oficializan la creación de dos nuevas Coordinaciones y la Unidad de Acompañamiento y Orientación Estudiantil de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Esto, según las atribuciones reglamentarias establecidas en los Estatutos Universitarios vigentes.

Sobre este importante anuncio, el Decano Dr. Mauricio Mancilla, explicó que la creación de estas nuevas unidades fue producto del trabajo de diálogo, evaluación y autoevaluación desarrollado durante el proceso de elaboración del nuevo Plan Estratégico de la macrounidad, instancia en la que participaron académicos, estudiantes y funcionarios.  

“La Facultad, que se encuentra conmemorando su sexagésimo quinto aniversario, ha tenido un desarrollo y un crecimiento muy significativo en las últimas dos décadas, por tanto, la sustentabilidad de este proyecto académico requiere de acciones que potencien su desarrollo, en consonancia con los cambios, tanto en las políticas públicas como las institucionales. La Facultad ha concluido recientemente la elaboración de un nuevo Plan de Desarrollo Estratégico 2021-2024, y durante el proceso de evaluación del plan anterior y la discusión que concibió los nuevos lineamientos, quedó en evidencia la necesidad de fortalecer el trabajo de la docencia, la investigación, así como la inserción y progresión de las y los estudiantes en la vida universitaria”, indicó.

En ese contexto, el Dr. Mauricio Mancilla mencionó la importancia de potenciar los espacios que acompañan los procesos vinculados a la docencia y el desarrollo tanto científico como artístico. Del mismo modo, fortalecer el trabajo de las Escuelas en base a los procesos de inserción estudiantil a la vida universitaria.     

“La creación de una Coordinación de Docencia y una Coordinación de Investigación busca apoyar los procesos de mejora continua de las y los docentes de la Facultad, a través de acciones colaborativas que potencien, por un lado, la formación en nuevas metodologías que enriquezcan la labor docente y, por otro, el desarrollo de la productividad científica y artística, así como la adecuada difusión de esta. Por su parte, la Unidad de Acompañamiento y Orientación Estudiantil pondrá su foco en apoyar el proceso de inserción de las y los estudiantes a la vida universitaria, así como el trabajo que realizan las direcciones de Escuela”, puntualizó el Decano.

Unidad de Acompañamiento y Orientación Estudiantil

En el caso de la nueva Unidad de Acompañamiento y Orientación Estudiantil, que comenzó a implementarse el pasado 01 de diciembre bajo la dirección de la psicóloga María José Rojas y, que contará con el apoyo psicopedagógico de la profesional Berta Ojeda González, tendrá como objetivo prevenir, fomentar y fortalecer la participación de las y los estudiantes en procesos de atención y cuidados, reforzando su inclusión sociocomunitaria.

Del mismo modo, la unidad se encargará de acompañar necesidades del área del aprendizaje-estudio de los/as estudiantes que lo soliciten, trabajando mancomunadamente con las Direcciones de Escuela y apoyando la derivación de atención y asistencia a través de la red interna de la Universidad y red de salud (CESU), y/o aprendizaje ( UAAEP).

Coordinación de Docencia

Por su parte, la Coordinación de Docencia de la Facultad de Filosofía y Humanidades, será dirigida por el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia, el cual liderará los procesos de mejora continua de la docencia en la Facultad y su adaptabilidad ante los nuevos desafíos, a través de la colaboración y reflexión pedagógica entre los diferentes actores, recogiendo el acervo y la experiencia docente de las y los académicas/os de la Facultad, así como la formación en nuevas metodologías que faciliten y enriquezcan la labor docente.

Coordinación de Investigación

Así mismo, la creación de la Coordinación de Investigación de la Facultad de Filosofía y Humanidades, liderada por el académico del Instituto de Estudios Antropológicos, Dr. Hugo Romero Toledo, tendrá como objetivo apoyar el proceso integral de investigación y divulgación de saberes producidos desde la Facultad de Filosofía y Humanidades, estableciendo acciones de incentivo a la productividad científica y artística, al trabajo colaborativo entre las y los investigadoras/es y creadoras/es de la Macrounidad, y la difusión de resultados y discusión académica en el área de las humanidades y ciencias sociales.

Nuevos nombramientos

En el marco de las nuevas determinaciones, se resolvió, además nombrar como Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades al académico del Instituto de Comunicación Social Dr. Claudio Valdés y, como Directora Interina del Centro de Educación Continua UACh a María Ignacia Fuenzalida.

Iván Espinoza resultó ganador del VI Concurso de Cuentos Juan Bosch

Este jueves 16 de diciembre en dependencias del Auditorio Eleazar Huerta del Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile, se llevó a cabo la ceremonia de premiación del VI Concurso de Cuentos Juan Bosch, impulsado por la Facultad de Filosofía y Humanidades, la Fundación Juan Bosch en Chile y la Embajada de República Dominicana.

En esta sexta versión del certamen literario se postularon más de 70 obras, de las cuales se seleccionaron los diez mejores cuentos, quienes fueron premiados con la publicación en una edición física preparada por la Fundación Juan Bosch en Chile. En cuanto al cuento ganador recibirá como premio, además, un viaje a República Dominicana coordinado según las bases con la Fundación Juan Bosch y la Embajada de Republica Dominicana.

El jurado del concurso estuvo conformado por la Dra. Ana Traverso, académica Instituto de Lingüística y Literatura; Dra. Claudia Rodríguez, académica Instituto de Lingüística y Literatura; Dr. Dámaso Rabanal, Instituto de Ciencias de la Educación; Dr. Javier Vega, académico del Instituto de Ciencias de la Educación y Presidente del Jurado en esta convocatoria; finalmente, Carolina González, periodista y ganadora del V Concurso de Cuentos Juan Bosch.

Ceremonia

El evento reunió al Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla; el Embajador de República Dominicana sr. Fausto Rafael Liz Quiñones; la Presidenta de la Fundación Juan Bosch en Chile, Catalina Bosch; el Director de la Escuela Juan Bosch de Niebla, Gastón Castillo; el Director de Vinculación con el Medio de la Faculta de Filosofía y Humanidades Dr. Claudio Valdés; el ganador de la convocatoria 2021, Iván Espinoza y los ganadores de nueve menciones honrosas del concurso. Vale mencionar que, la ceremonia, contó con todos los resguardos sanitarios dispuestos por la normativa vigente.  

El Decano, Dr. Mauricio Mancilla, reafirmó el compromiso institucional con la proyección de este importante concurso literario.

“Para nosotros es una alegría poder volvernos a reunir en torno a este importante concurso literario que, consideramos, el más importante de la región de Los Ríos. Nos interesa renovar los votos con nuestra querida Republica Dominicana y darle continuidad a esta historia que lleva algo más de 10 años uniéndonos al legado del profesor Juan Bosch. Agradezco la presencia del Embajador de República Dominicana, Fausto Liz y a Catalina Bosch por hacer posible que esta alianza perdure y nos permita conservar el vínculo cultural y literario entre países Latinoamericanos. Felicitaciones a Iván Espinoza por participar y obtener el primer lugar este año, esperamos sinceramente que este concurso se siga proyectando por mucho tiempo más”, mencionó.

Por su parte, el Embajador de República Dominicana sr. Fausto Rafael Liz Quiñones, reflexionó sobre la vida de Juan Bosch en el exilio y su figura a nivel latinoamericano.

“Para mí es una enorme satisfacción encontrarme con las autoridades académicas de esta Universidad Austral en esta oportunidad, principalmente porque es una buena oportunidad para buscar mecanismos de estímulo para fortalecer relaciones de cooperación académicas entre Valdivia y la República Dominicana. Para mí es un honor estar aquí y recordar la vida de Juan Bosch, quien fue un hombre que vivió la vida con mucha dignidad, que escribió decenas de libros, que nunca dejó de ser actor social que quería un cambio para su país y que jamás dejó de ser tolerante en el diálogo, estoy inmensamente orgulloso de su legado intelectual”.

De igual forma, Catalina Bosch, valoró la importancia de darle continuidad a esta convocatoria literaria de carácter descentralizado.           

“Estamos muy contentos de poder proyectar a través de la figura de mi abuelo (Juan Bosch), la posibilidad de que las nuevas generaciones puedan romper barreras para conocernos y reconocernos como habitantes de un mismo continente, conocer su obra y acercarse a un referente significativo no sólo de su obra literaria, política y cultural. Respecto al concurso de cuentos, nos gusta el carácter descentralizado y con identidad regional, además del oficio demostrado año a año por los cuentistas, que hacen guiños de la localidad.Agradecer a la Facultad por su compromiso y organización y, por sobre todo, agradecer al profesor Luis Bocaz, que no nos pudo acompañar presencialmente en esta ceremonia, pero a quien le agradecemos ser el motor fundamental para que se llevara a cabo y se mantuviera este concurso”.

Ganadores

El ganador del primer lugar, Iván Espinoza, agradeció el premio a la organización y destacó la importancia de perseverar en la escritura valorando además la participación de escritores jóvenes en esta convocatoria.

“En primer lugar, quiero dedicar este premio al amor de mi vida, Isabel, mi hijita que hoy me acompaña. Estoy muy feliz visitar otro país y conocer la cultura de República Dominicana, para mi obtener el primer lugar es muy gratificante porque he perseverado, y no lo digo “cachiporrearme”, ya que he participado en todas las versiones de este concurso y, sinceramente, no esperaba ganar con este cuento, creo que le tenía más fe al cuento con el que participé en la versión anterior que se llamaba “Carbonada” con el que logré mención honrosa y yo vine feliz de la vida. Me parece que es importante el ejercicio de perseverar y participar en la escritura, y por eso me gusta mucho ver a tantos jóvenes participando porque me llenan de entusiasmo y aliento, estoy muy agradecido” puntualizó.  

Finalmente, Stephanie Vásquez (25 años), ganadora de la mención honrosa con el cuento “Recuerdo” bajo el seudónimo “Gladys del Bosco” indicó: “Soy estudiante de Auditoria de la UACh, siempre he escrito poesía y, justamente, este año me había propuesto comenzar a incursionar en la escritura de cuentos, que para mí es un formato más complejo y difícil. Con este concurso vi la posibilidad de adentrarme en este formato y aquí estoy, es primera vez que participo en un concurso literario y es el primer cuento que escribo, me emocioné harto en la ceremonia y estoy muy contenta. Considero que, escribir es súper importante, sobre todo en la Universidad porque hay que desarrollar una actitud crítica y tener opinión política frente a lo que pasa en el mundo y escribir aporta a eso”, explicó.

Ganadores VI Concurso de Cuentos Juan Bosch 2021

-El ganador de la convocatoria fue el cuento “Olla común con mar de fondo”, firmado con el seudónimo “La pulpa Sara”, del autor Iván Osvaldo Espinoza Riesco.

Las menciones honrosas son:

– Chapoteo, chapoteo. Seudónimo “Shuisimoa”, autor Joshua Restovich Osorio.

– Recuerdo. Seudónimo “Gladys del Bosco”, autora Stephanie Elizabeth Vásquez Guerrero.

– El Señor de las Tinieblas. Seudónimo “Arthur Mechas”, autor Felipe Alejandro Alvarado Moncada.

– Fanáticos. Sin firma, autor Max Valdés Avilés.

– Funambulista. Seudónimo “J. E. Nahuel”, autor Carlos Eliseo Rodríguez Fabio.

– Imaginario Cotidiano. Sin firma, autor Camilo Alberto Quiroz Bustos.

– La Caleta y la Peste. Seudónimo “Juan de Mata”, autor Fernando Palacios Moreno.

– Pesquisa de contagios. Seudónimo “Placebo”, autor Rubén González Lefno.

– Trenes y abismos. Seudónimo “Miguel Oliva”, autor Fernando Javier Valenzuela Ruiz.