El pasado martes 6 de octubre, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile fue escenario de la muestra “Museo de las Pertenencias” del Colegio Los Conquistadores de Valdivia. Esta instancia contó con la asistencia de estudiantes y docentes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh, quienes pudieron recorrer la exposición y dialogar con los alumnos y sus producciones.
La actividad constituyó el hito de finalización del ciclo de mediación Diálogos en Movimiento, realizado junto a alumnas y alumnos de 1° medio del Colegio Los Conquistadores, en un proceso pedagógico desarrollado a partir de la lectura de la obra Xampurria: somos del lof de los que no tienen lof, del escritor mapuche Javier Milanca. El proyecto tuvo una duración aproximada de un mes, durante el cual las y los escolares reflexionaron sobre la memoria, identidad, sus raíces y el sentido de pertenencia. A partir de esto, elaboraron creaciones escritas vinculadas a objetos, personas o lugares y experiencias significativas de sus propias historias de vida. Finalmente, dichos textos fueron materializados en una exhibición en formato de museo en el Edificio Eleazar Huerta de la Facultad, donde los estudiantes pudieron presentar, compartir y dialogar en torno a sus creaciones con la comunidad universitaria.
Desde la perspectiva de los escolares, Ignacio Epuyao, alumno de 1° medio del Colegio Los Conquistadores, reconoció que en un inicio el proceso de escritura fue desafiante debido al lenguaje y la singularidad de la obra, pero que con esfuerzo logró conectar con su propia historia. “Fue divertido, una nueva experiencia para mí, porque nunca habíamos presentado un trabajo que fuera sobre nuestra propia personalidad”, agregó. Además, destacó la oportunidad de conocer las dependencias de la UACh, la cual no había podido visitar anteriormente.
Asimismo, la muestra despertó gran interés entre los estudiantes y docentes de la Escuela de Lenguaje y Comunicación participantes, generando un espacio de encuentro entre la educación escolar y la formación docente en torno a la lectura, escritura y mediación. Al respecto, Rosario Elgueta, estudiante de cuarto año de la carrera, valoró la instancia de vinculación con establecimientos educacionales como una oportunidad para acercar el contexto universitario, y particularmente demostrar el compromiso de las carreras de pedagogía por fidelizar los vínculos con los estudiantes de las distintas comunas de la región. Además, sobre la muestra “Museo de las Pertenencias” señaló que, “trabajos como estos, que ponen en primer lugar la experiencia concreta y diaria de los jóvenes frente a un mundo tan digitalizado, enriquecen nuestra propia formación pedagógica al inspirarnos a contribuir y sembrar el gusto por la lectura y la escritura”.
Esta iniciativa reafirma el rol activo de la Facultad de Filosofía y Humanidades en la articulación con los establecimientos educacionales del territorio, consolidando espacios donde la mediación literaria se convierte en una herramienta viva de diálogo intercultural, democratización del conocimiento y fortalecimiento del vínculo temprano con la educación superior.
