El proyecto busca retomar los avances realizados en el Centro del Fuego y Resiliencia de Socioecosistemas Fireses (www.fireses.cl, núcleo de investigación de la Universidad Austral de Chile), basados en un modelo de gamificación de plataforma de ciencia ciudadana denominada e-ncendio de la UACh, para avanzar en el desarrollo y evaluación de un modelo de seguimiento de la percepción comunitaria del riesgo de incendios forestales descentralizada y territorial.
Es dirigido por el Dr. Cristian Olivares (Instituto de informática, Facultad de Ciencias de la Ingeniería) y como director alterno el Dr. Rodolfo Mardones (Instituto de Estudios Psicológicos, Facultad de Medicina).
El equipo está conformado además por las y los investigadores Dra. Daniela Zúñiga (Instituto de Estudios Psicológicos de la Facultad de Medicina); Dra. Paula Villagra (Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas, Facultad de Ciencias); Dr. Luis Cárcamo (Instituto de Comunicación Social, Facultad de Filosofía y Humanidades); Dra. Susana Paula (Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas, Facultad de Ciencias), y el Dr. Mauro González (Instituto de Conservación, Biodiversidad y Territorio, Facultad de Ciencias Forestales y Recursos Naturales).
“Esperamos desarrollar una plataforma donde se dispondrán un conjunto de juegos en torno a la temática de los incendios forestales. Estos juegos se co-diseñarán con la comunidad y al mismo tiempo recogerán los hallazgos de la investigación psicosocial y ambiental. Además, esperamos implementar un tablero de analíticas que luego los organismos públicos podrán utilizar y consultar para sus fines estratégicos. En este caso, la plataforma y tablero de analíticas serán transferidos a la Corporación Nacional Forestal (CONAF) y a la Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior y Seguridad Pública (ONEMI)”, destacó el académico Dr. Rodolfo Mardones del Instituto de Estudios Psicológicos.
En este sentido, el Dr. Olivares explica que en la actualidad se sabe que la frecuencia, intensidad y magnitud de los incendios en Chile ha aumentado en la última década y se proyecta que esta tendencia seguirá en el futuro. De acuerdo a la literatura existente los cambios en el clima, el incremento de las temperaturas máximas en verano y la disminución de las precipitaciones en invierno, han generado cambios en el régimen de incendios. En Chile, las áreas de interfaz urbano-rural, que son las que tienen un mayor riesgo de incendio, representan el 5% del territorio nacional; no obstante, tienen una concentración de población en torno al 80%. En este contexto, la preparación y percepción comunitaria del riesgo de incendios, incentivando la participación ciudadana en la creación de planes y diseños, resultan clave como mecanismo de prevención y combate.
Por ello, agrega, una herramienta eficaz para enfrentar este tipo de fenómenos en base a su experiencia es la metodología de participación basada en juegos. “Es una herramienta eficaz para enfrentar este tipo de fenómenos en base a su experiencia es la metodología de participación basada en juegos. Los juegos son una necesidad natural de los seres humanos, son espacios en los cuales aprendemos de la interacción con otros seres digitales y humanos. En esta dinámica, los juegos se han convertido en una herramienta eficaz para la transformación de plataformas que buscan fomentar la participación de los usuarios, ciudadanos y/o estudiantes, el logro objetivos comunes. En este caso en particular, los usuarios han valorado la contribución que realizan, desde lo lúdico, a la ciencia. Esto se debe a que los participantes saben de antemano que forman parte de un ciclo de creación de conocimiento territorial que aporta a la mejora en la gestión de incendios. Por lo tanto, los juegos han sido una pieza fundamental en el incentivo de los ciudadanos y, con ello, en la conformación de ciencia ciudadana”, precisa.
Desarrollo
Se realizará un trabajo interdisciplinario para implementar un modelo de gamificación para la plataforma de ciencia ciudadana que recoja la percepción comunitaria del riesgo de incendios, considerando 2 fases para cada año: 1) Desarrollo colaborativo de la plataforma e investigación psicosocial y 2) Desarrollo colaborativo del tablero de analíticas con datos abiertos (API) e investigación psicosocial.
Además, se contemplan diversas estrategias de diseño de actividades lúdicas, participativas y la relación de co-diseño con la comunidad. En estas instancias participarán los/as investigadores/as, organismos públicos, actores comunitarios y estudiantes vinculados al proyecto.
En este trabajo, los/as investigadores/as del Instituto de Estudios Psicológicos contribuirán en comprender la percepción y las representaciones sociales de los incendios forestales. La Dra. Daniela Zúñiga evaluará cuantitativamente la percepción comunitaria de los incendios forestales que reportan los/as habitantes de las comunas de Valdivia y Paillaco. Mientras que el Dr. Rodolfo Mardones estudiará las representaciones sociales de los incendios forestales mediante métodos cualitativos, en las mismas comunas. Además de participar en instancias de co-diseño y conversatorios sobre los resultados preliminares de cada fase.
La iniciativa beneficiará a vecinos y vecinas de sectores de interfaz urbano-rural, mientras que la plataforma tiene como beneficiarios a la CONAF, con entidad adoptante; así como a la ONEMI, y las Ilustres Municipalidades de Valdivia y Paillaco y organizaciones civiles y gobiernos locales.
Además, contempla la implementación de un Laboratorio Interdisciplinario de Psicología Ambiental y Prácticas Comunitarias, que permitirá ofrecer un espacio de investigación, formación y vinculación con el medio, en la temática, desde el Instituto de Estudios Psicológicos. El espacio físico aún no está definido, pero con los recursos adjudicados se realizará el mejoramiento de un espacio en la FAME, contando con los implementos necesarios para la investigación psicosocial.
El laboratorio espera articular y dar continuidad a iniciativas de investigación interdisciplinarias realizadas en la UACh, con miras a convocar en la Facultad actividades que, desde perspectivas críticas de las ciencias sociales, aborden las relaciones entre subjetividad, comunidad y naturaleza en la sociedad contemporánea.
Llegar a investigar en zonas rurales y, especialmente, estudiar a los docentes deviene justamente de una trayectoria muy interesante, según cuenta el Dr. Marcelo Arancibia, ya que él en otros equipos de investigación ha estudiado la formación continua de profesores a través de programas de postítulos; el uso de tecnología en las clases, y posteriormente, cómo se expresaban las interacciones de los docentes y los estudiantes en las aulas, en términos de las relaciones educativas, con énfasis en cómo cambian estas posteriores al perfeccionamiento docente, entre otros estudios.
