Este lunes 07 de septiembre, a través de una ceremonia virtual la Universidad Austral de Chile celebró su 66° Aniversario, instancia donde se visibilizó el avance de importantes proyectos institucionales, se destacó la adaptación de las funciones académicas y administrativas al trabajo a distancia producto de la pandemia por COVID-19 y se reconoció la labor de académicos, académicas, funcionarios y funcionarias que se han desempeñado por 25 y 40 años dentro de la Universidad.
En ese contexto, dos funcionarias de la Facultad de Filosofía y Humanidades fueron reconocidas por sus años de servicio, se trata de la sra. Marta Pinares Olivera, quien celebra 25 años dentro de la corporación y actualmente se desempeña como secretaria del Instituto de Lingüística y Literatura y la sra. María Eugenia Gálvez Pérez, que en la actualidad trabaja como secretaria del Instituto de Filosofía y cumple 40 años en la institución.
Aprovechando esta oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, dedicó unas palabras de felicitaciones para ambas funcionarias.
“Para nuestra Facultad es una alegría el reconocimiento que hace la Universidad en su 66° Aniversario a María Eugenia y a Marta por su loable compromiso y entrega durante todos estos años. Es muy importante hacer un alto en el camino para valorar la labor de nuestras colegas y el aporte que hacen cada una de ellas a nuestra comunidad. Además, es una bella oportunidad para agradecer su irrestricto compromiso y para hacerles saber lo importante que son para nosotros y lo mucho que las queremos. Son parte de nuestras vidas y de nuestros caminos en la Universidad”, puntualizó.
25 años
Marta Pinares, se integró a la Universidad haciendo reemplazos como secretaria en las Facultades de Ciencias Forestales, Ciencias Agrarias, Ciencias, Ciencias de la Ingeniería, llegando en el año 1995 a Filosofía y Humanidades. En esta última Facultad, fue parte del Instituto de Idiomas Extranjeros, el que años después se fusionó con el Instituto de Filología Hispánica originándose el Instituto de Lingüística y Literatura, en el que actualmente se encuentro trabajando. En forma paralela, hace varios años colabora en el Programa de Formación Pedagógica, ahora, Programa de Formación de Profesores para Enseñanza Media.
“La Universidad Austral me ha permitido desempeñarme en lo que estudié y ha contribuido a desarrollarme en mi vida laboral y personal. La Facultad de Filosofía y Humanidades es parte importante de mi vida, aquí están mis amigos/as, colegas, docentes y estudiantes, con los cuales se ha creado un vínculo de mucha cordialidad. Lo más lindo que me ha pasado en la Universidad, es haber conocido a personas de distintas unidades y de distintos estamentos, por los cuales siento respeto, admiración y cariño.
Quiero agradecer a mis jefes/as que tuve y tengo del Instituto de Lingüística y Literatura y del Programa, por su apoyo, confianza y preocupación; a los docentes con los cuales trabajo a diario, es un agrado trabajar con ellos/as; a mis compañeros/as, por su humanidad, cariño y empatía, siempre dispuestos a ayudar, a mi hija Camila, representada en mi familia, gracias por su amor y comprensión en todos estos años”.
40 años
María Eugenia Gálvez, con solo 19 años llegó a trabajar por un reemplazo al Decanato de la Facultad de Filosofía y Humanidades, para luego integrarse a la Escuela de Graduados de la misma Facultad donde permaneció por 20 años. En el año 2001, se incorporó al Instituto de Estudios Educacionales, unidad que en el año 2016 se dividió en Ciencias de la Educación y Filosofía, en este último Instituto es donde se desempeña en la actualidad.
“Han sido 40 años trabajando en la Universidad, agradecida de la estabilidad y el clima laboral, en especial de nuestra Facultad, donde las relaciones interpersonales: docentes y funcionarios son más cercanas, sencillas y más humanas. Personalmente por mi salud y/o de mi hijo, me he ausentado mucho tiempo en diferentes épocas y a pesar de esas situaciones he trabajado sin presiones de jefaturas ni docentes, al contrario, he recibido mucho apoyo. De mis colegas y amigas siempre he tenido su cariño y apoyo en los momentos difíciles; en los buenos momentos hemos sido locura y alegría.
En lo personal, crecí aquí (diecinueve años de esa época eran muy distintos, era muy tímida) luego conocí el amor, me casé, me transformé en madre de un hijo, enviudé y con los años formé otro hogar. Mi hijo también estudió en la Facultad, orgullosa de eso. Reitero que por mis colegas y/o amigas/os en la Facultad, siento mucho cariño, gratitud. Me encanta reunirnos, pasarlo bien. Han estado siempre presente y eso se queda grabado en el alma. ¡Gracias Filosofitos!”
Cada una de las sesiones tiene como centro un aspecto de la preparación de la enseñanza, en el entendido de que el proceso de planificación no responde tan solo a una habilidad técnica, si no que obedece a una serie de criterios formativos, teóricos, éticos y socioemocionales que se articulan de acuerdo con un contexto educativo situado y evidentemente diverso. En este sentido, las sesiones han transitado desde una mirada macrocurricular, pansando por la planificación de unidades y finalizarán con el abordaje de diseños de clase.
En la cita virtual, asistieron cerca de 50 personas quienes participaron activamente en la charla denominada “Análisis fenomenológico de la voz en la patología mental. En la oportunidad, la anfitriona de la jornada destacó la disposición y compromiso de Dr. Krogh, quien abordó el rol de la voz -y el silencio, como su contraparte inseparable- en la patología mental, como herramientas poderosas para su detección y terapia.
Asimismo, el expositor y miembro del Grupo de Investigación Mindfulness, Salud Mental y Cultura y director del Programa Clínica Consciente, Dr. Edwin Krogh, valoró la generación de este tipo de instancias interdisciplinarias. “Agradezco la invitación y el interés de los asistentes, muchos participaron activamente. Me pareció muy interesante el diálogo que se formó y la oportunidad que tuve de invitarles a ser conscientes de la importancia del silencio, porque el silencio nos permite lograr estados de bienestar”.
En el Proyecto de Innovación Curricular, que se comenzó a implementar desde la promoción 2019, el área de Didáctica Disciplinar se fortalece a través de un encuadre progresivo de cursos desde el ámbito de realización de Lengua, Literatura y Comunicación.
Durante el primer semestre de este 2020, se espera generar una articulación efectiva en los ámbitos de los aprendizajes de Didáctica Disciplinar y las propuestas curriculares de las asignaturas y, junto con lo anterior, realizar la revisión y solicitud de adquisición de material bibliográfico para los nuevos cursos que comienzan su implementación el 2021. Asimismo, en el segundo semestre, una de las tareas más significativas corresponde al diseño de programas de las nuevas asignaturas, y propuesta de cursos optativos, enmarcados en la didáctica de la lengua, la literatura y la comunicación.