Categoría: Instituto de Ciencias de la Educación

Con presentación en el Casino Central cerró V Semana de la Danza

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Con presentaciones de folclor, danza urbana y danza contemporánea, entre otras, la Universidad Austral de Chile (UACh) se sumó a la V Semana de la Danza en el Casino Central del Campus Isla Teja y espacios asociados a los edificios de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Emilio Pugín, del 22 al 26 de abril. La actividad, organizada por el área de expresión de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, cuenta con la colaboración del Instituto de Educación y la Dirección de Vinculación con el Medio.

Alluitz Riezu, profesora de educación física y coordinadora general de este evento, opinó que “la Universidad es un lugar que acoge todas las formas de conocimiento, pero las artes escénicas aún están encontrando su lugar y esta instancia es una forma de acercar la danza a todas y todos sin tener que ir a un teatro ni pagar una entrada. Las presentaciones son intervenciones, los bailarines llegan donde están los estudiantes y no al revés”.

El Casino Central participa por segundo año en este evento para brindar un momento de esparcimiento al público de este recinto en el horario de almuerzo, especialmente a los jóvenes. “Realizarlo en el Casino Central ha sido estratégico para poder llegar a estudiantes de todas las disciplinas y como equipo estamos muy contentos de la alianza generada”, señaló la coordinadora.

En las presentaciones participan profesionales de la danza, aficionados y estudiantes de la UACh, con estilos totalmente diferentes: desde folclor, pasando por las danzas urbanas, hasta danza contemporánea.

Mañana viernes, la invitación a la comunidad universitaria es a las 13:00 hrs. en el frontis del Edificio Eleazar Huerta, Facultad de Filosofía y Humanidades, y a las 13:30 hrs. en el Casino Central del Campus Isla Teja, con break dance (estudiantes de Educación Física), danza contemporánea (grupo danza en resistencia) y fantasía circo y danza (dúo academia). También será el turno del Grupo Folclórico Sur Austral, dirigido por Claudia Quintana, profesora de Educación Física y del Grupo PinkCats, dirigido por Nicolás Obando; ésta agrupación presentará una propuesta de danza urbana de competición.

Dr. Christian Miranda Jaña dictará conferencia “Síntesis empírica de una línea de investigación sobre políticas de formación docente en Chile: alcances y desafíos de futuro”

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El Magíster en Educación, mención Política y Gestión Educativa junto al Instituto de Ciencias de la Educación, invitan a la Inauguración de Inicio de Año Académico del área de Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.

En este importante hito, el destacado académico de la Universidad de Chile Dr. Christian Miranda Jaña, dictará la conferencia titulada “Síntesis empírica de una línea de investigación sobre políticas de formación docente en Chile: alcances y desafíos de futuro”.

La actividad se llevará a cabo el día viernes 26 de abril, a las 11:30 horas, en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta (ex CIDFIL), Campus Isla Teja.

Ocho académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades serán parte del Programa Abramos nuestros laboratorios del Par Explora en Los Ríos

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Este jueves 18 de abril se realizó la jornada inaugural del Programa Abramos Nuestros Laboratorios del Par Explora Conicyt en la región de Los Ríos. La actividad, se llevó a cabo en el edificio Emilio Pugin de la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile UACh) donde asistieron académicos, profesores y estudiantes de distintos establecimientos educacionales.

El programa abramos nuestros laboratorios busca estimular el interés por las ciencias (sociales y naturales), y la tecnología, utilizando la investigación como una herramienta para inculcar el espíritu de indagación en la formación personal de los estudiantes. Dicho programa permite que académicos y académicas trabajen con comunidades educativas durante el año.

Este año, fueron ocho académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades que participaran del programa desarrollando laboratorios de investigación en diversos establecimientos de Los Ríos. Las iniciativas promoverán temáticas como: historia y memoria, convivencia escolar, migración desde la integración, territorio quienes trabajaran con comunidades escolares de distintas comunas de la región durante el año.

Laboratorio “Conociendo mi Escuela”

Este laboratorio tiene por objetivo trabajar la convivencia escolar y por segundo año consecutivo lo realizará el docente del Instituto de Ciencias de la Educación Marcelo Arancibia quién trabajara en el Colegio Manuel Balmaceda de Futrono.

El docente destacó la oportunidad que abre este programa para que las y los docentes realicen trabajo con comunidades educativas. “Este debe ser mi cuarta a quinto participación en el programa abramos nuestros laboratorios, me parece una experiencia formidable a nosotros cómo académicos nos acerca a los jóvenes al contexto escolar, a sus intereses y también bueno para los chicos es una experiencia yo creo que muy gratificante, venir a la universidad, participar de actividades, hacer investigación escolar, entonces creo que es una fusión extraordinaria a mí me encanta mucho participar de estas actividades que organiza explora”.

Por us parte, Gabriela Barrios profesora del Colegio Manuel Balmaceda destacó el aprendizaje que le genero este trabajo a las estudiantes y a la comunidad educativa. “Para nosotros ha sido bien importante, primero que nada, porque las estudiantes han sacado bastante personalidad en todo lo que fue la investigación del año pasado con un tema que consideramos que es bastante relevante que es el trato de la convivencia escolar al interior de los colegios. Para mí ha sido muy enriquecedor he contado con todo el apoyo del colegio y nos tocó con trabajar con el profesor Marcelo que es muy comprometido, así que consideramos que es una gran experiencia”.

Asimismo, la estudiante Carla Castillo del Colegio Manuel Balmaceda de Futrono, destacó el aprendizaje que le generó participar de estos laboratorios “Aprendimos demasiado, cosas que nos enseñan en el colegio, pero acá cómo que las complementábamos más y también nos servía para hacer trabajos en la escuela”.

 Laboratorio ¿A que jugaban mis abuelos?

Karen Alfaro, docente del Instituto de Historia y Ciencias Sociales quién trabajara con la Comunidad Educativa del Liceo Rodulfo Amado Phillipi comentó que este es el segundo año en el que participa como académica de estos laboratorios trabajando el rescate de la memoria, el año pasado abordando el tema  sobre el terremoto del 60 y este año trabajando con adultos mayores con el laboratorio ¿a que jugaban mis abuelos? haciendo memoria a sus historias de infancia.

La académica del Instituto de Historia y Ciencia Sociales de la Universidad Austral destacó la oportunidad que generar participar del programa abramos nuestros laboratorios.

“Yo creo que es muy importante porque nos permite poner en circulación el conocimiento de las universidades con las comunidades escolares y también aprender de cómo las nuevas generaciones están comprendiendo la historia y también trabajar con colegas de los colegios que es una experiencia enriquecedora”.

Mary Anne Flandez, profesora del Liceo Rodulfo Amado Philippi  comentó que es su segundo año trabajando con la académica Karen Alfaro y recalcó lo significativo que es para las y los estudiantes abrir sus conocimientos en estos temas “Es muy importante, porque les genera un conocimiento académico y buenas bases al momento de redactar cualquier informe mejorando sus capacidades su comunicación con el contexto se les hace mucho más fácil interactuar y sobre todo entienden que la historia no es solamente de los que ganan sino que ellos también son constructores de historia y somos capaces de trabajar en ello”.

Elizabeth Gómez Castillo estudiante del Liceo  quién participo del laboratorio el año pasado destacó el aprendizaje que le generó ser parte de esta actividad. La verdad me gustó mucho este laboratorio, ya la investigación pasada que se trataba del terremoto, pero ahora esto tiene otra línea que es sobre los abuelos ver como ellos se divertían y volver a recordarles como pasaban el tiempo y ver qué tanto a cambiado hasta ahora el tema del machismo y todo eso.

Los laboratorios que realizarán las y los docentes de la Facultad con estás comunidades educativas serán expuestos a fin de año a los estudiantes de las carreras de pedagogía de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Otros docentes que participaran del programa abramos nuestros laboratorios son 2019:

Paulina Larrosa del Instituto Ciencias de la Educación con el laboratorio ¿Qué tan especista es la construcción del conocimiento científico escolar?: Explorando implicancias curriculares, culturales y pedagógicas en la escuela.

Yerko Castillo Monje Instituto de Historia y Ciencias Sociales con el laboratorio Somos Territorio, Somos Historia: Trayectorias Campesinas en la Región de Los Ríos quién trabajará con el Colegio Pufudi de la comuna de Mariquina.

Alberto Harambour del Instituto de Historia y Cs. Sociales con el laboratorio conquista y colonización en Amazonas y Patagonia quién trabajara con el liceo Armando Robles

Gloria  Niebles Gutiérrez del Instituto de Ciencias de la Educación con el laboratorio Pololear una cuestión de amores, desamores y límites donde trabajara la prevención de la violencia de pareja adolescente quién trabajara en el Instituto Príncipe de Asturias

Marta Silva Fernández del Instituto de Ciencias de la Educacionales con el laboratorio llamado Un científico ¿Nace o se hace? Historia de la vida de científicos y científicas en Chile que lo realizará en el Instituto de Superior de Administración y Turismo

Andrea Lizasoain Conejeros del Instituto de Lingüística y Literatura con el laboratorio Ser haitiano en la Región de Los Ríos: Historias de vida en el Colegio Santa Marta de Valdivia.

Alistan los últimos detalles para la V Semana de la Danza en la UACh

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Con la participación de más de 50 bailarines y 15 agrupaciones del área se desarrollará la quinta versión de la Semana de la Danza en la Universidad Austral de Chile (UACh). Esta tradicional celebración es organizada por el área de Expresión de la carrera de Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

La coordinadora del evento, Alluitz Riezu, dio a conocer que este año por primera vez se contemplan intervenciones en el Campus Miraflores de la UACh. “Siguiendo la linea de años anteriores, todas las intervenciones programadas se llevarán a cabo entre las 13:00 y las 14:00 horas, tanto en dependencias del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades; en el Hall del Edificio Emilio Pujín de la Facultad de Ciencias y el Casino Central del Campus Isla Teja. Felizmente podemos anunciar que este año estaremos presentes en el Campus Miraflores el día jueves 25 en el mismo horario”.

Asimismo, la docente agregó que este año, se harán presentes grupos de folclore andino, breack dance, danza árabe, danza contemporánea y por primera vez, el Ballet Folklórico de La Universidad Austral De Chile (BAFUACh). “Invitamos a toda comunidad universitaria a poner atención y disfrutar de las puestas en escena de las quince agrupaciones que se unieron a esta celebración”.

Comenzó Programa de Fortalecimiento Inicial Docente en la UACh Sede Puerto Montt

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El viernes 29 de marzo a las 10 de la mañana, en el Aula Magna de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt en una ceremonia encabezada por el Vicerrector Dr. Renato Westermeier, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, la Prodecana, Dra. Karen Alfaro, y la Directora Académica de la Sede Puerto Montt Mg. Claudia Zil, se realizó el lanzamiento del Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento Inicial Docente (FID). Este plan se inició para todas las pedagogías de la UACh con lanzamientos en Coyhaique, Puerto Montt y Valdivia.

Este Plan que tiene una duración de 3 años, se implementará durante en el período 2019 a 2022, para responder al compromiso institucional de cumplir con la ley 20.903 de Formación Inicial Docente, donde a través del Ministerio de Educación se entregan recursos a la Universidad para fortalecer la calidad en la formación de las carreras de pedagogía.

El Vicerrector Dr. Renato Westermeier en su discurso de bienvenida, junto con entregar el saludo del Rector Dr. Óscar Galindo, señaló que “Para la Universidad Austral de Chile, la formación de profesores y profesoras que llegarán a las aulas de los establecimientos educacionales para aportar con uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de una sociedad, la educación, es una de las actividades más importantes de su quehacer.”

Afirmó también que “el desafío que nos proponen todos los nuevos marcos legales, nos lleva a insertar  a estas carreras en el medio educativo con mayor fuerza de lo que ya se ha estado realizando, por lo que nuestra Universidad debe generar mecanismos de aseguramiento de calidad que nos permitan articular los programas de vinculación con el sector educativo, para que así nuestros estudiantes de carreras y programas de Pedagogía mejoren sus aprendizajes y desarrollen las habilidades y destrezas necesarias para cumplir su rol profesional de Profesor o Profesora en el sistema escolar. El Plan Implementación del Programa de Fortalecimiento, nos permitirá alcanzar metas que consideran mejoras para nuestros indicadores internos, pero que también considera afianzar nuestra relación con el medio educativo que nos rodea.”

Por su parte el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, quien fue el encargado de presentar el Plan de Fortalecimiento a la Formación Inicial Docente, destacó que “este plan responde a una política pública para cualificar aún más los programas de formación pedagógica de la Universidad Austral de Chile. En estos momentos abarca prácticamente todas las sedes en las que estamos trabajando en formación pedagógica tanto en el Campus Patagonia, Sede Puerto Montt como la Sede Valdivia.”

Indicó el Dr. Mancilla que “el impacto de este programa es transversal, va desde el acceso a la universidad a través de un programa especial para estudiantes que tienen interés en el área de pedagogía como también el modo como nosotros recepcionamos a nuestros estudiantes y somos capaces de vincularlos paulatinamente con el sistema educativo. Asimismo, el programa también confiere todo un proceso de especialización y perfeccionamiento para profesores que están trabajando con nosotros en la Universidad, como en el sistema escolar. Esperamos que al finalizar este proyecto seamos capaces de tener nuevas capacidades y una mejor proyección de lo que es la formación de profesores y profesoras de nuestra universidad.”

En la Sede Puerto Montt se beneficiarán las tres carreras del Área de la Pedagogía enfocándose hacia los estudiantes en todo el proceso, al respecto la Directora Académica Mg. Claudia Zil, representante de este programa en la Sede Puerto Montt indicó que “a través de las distintas líneas que el plan de implementación tiene, impacta directamente a nuestros estudiantes, porque tenemos líneas asociadas al desarrollo de los estudiantes, al de los académicos en pro de los estudiantes, al desarrollo de las prácticas pedagógicas, a la vinculación con los egresados y también a la vinculación con el sistema educativo para que ellos puedan ir formando estas habilidades y destrezas que se necesitan para un profesor o profesora de educación básica, de educación media y de Educación Diferencial que tenemos aquí en la Sede.”

“Durante el 2018 se hizo una etapa de diagnóstico donde se visualizaron aquellas áreas que había que fortalecer y posteriormente el Ministerio de Educación aprobó las áreas a fortalecer para implementar en este fortalecimiento a la formación inicial docente.”

Niños y niñas de tres residencias del Sename Los Ríos visitaron la UACh

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En el marco del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés”, impulsado por las académicas de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dra. Yasna Yilorm y Dra. Elizabeth Martínez, cerca de cincuenta niños, niñas y adolescentes de las residencias “Nidal”, “Las Parras” y “Ahora” participaron de una entretenida tarde en la Universidad Austral de Chile (UACh).

La coordinadora académica del proyecto Dra. Yasna Yilorm, explicó que esta primera pasantía de participación tenía como objetivo que las y los niños pertenecientes a estas tres residencias se conocieran y compartieran entre sí.

“Con estudiantes en práctica de las carreras de Pedagogía en Lengua Inglesa y Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación, planificamos una serie de actividades lúdicas y multisensoriales para que los niños y niñas pudieran conocer las dependencias de nuestra casa de estudios, se conocieran y compartieran con la comunidad universitaria”, dijo.

Asimismo, la docente explicó que hace poco se llevaron a cabo jornadas de formación, con talleres de actividades de desarrollo de habilidades socioafectivas en los que participaron educadoras de trato directo. “En este último mes, hemos desarrollado un arduo trabajo de diagnóstico para dar con las principales necesidades e intereses de los niños y niñas. En el mes de abril, planificamos reuniones para el diseño del programa educativo en las residencias, así que esperamos tener una buena acogida por las comunidades”.

Por su parte, la directora regional Sename Los Ríos Valeria Salazar valoró la iniciativa y destacó la importancia de trabajar en red.

“Estamos muy contentos de ser parte de acciones colaborativas con una institución tan grande e importante como lo es la Universidad Austral. Siempre estaremos dispuestos a impulsar y acompañar de cerca instancias que permitan poner en el centro el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, agrademos la propuesta metodológica de las profesoras a cargo ya que, permiten ampliar los horizontes de los niños, cognitiva y socioeducativo”, puntualizó.

Finalmente, Analía una de las niñas que asistió a la visita, dijo que está le pareció entretenida. “Fue bueno venir a este lugar gigante, lo pasamos muy bien y compartimos con los demás niños. Me gusta aprender muchas cosas nuevas”, señaló.

 

Facultad de Filosofía y Humanidades fortalece nexos con establecimientos educacionales de Valdivia

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Esta iniciativa, tuvo como objetivo revisar el programa de trabajo a desarrollar en los procesos de práctica “Formación Situada” para el año 2019, además de dialogar en torno a las innovaciones curriculares, las cuales integran nuevos objetivos y dinámicas que se enmarcan en las normativas vigentes y en las sugerencias recogidas de sus apreciaciones como directivos.

En ese contexto, el Decano Dr. Mauricio Mancilla dio a conocer que este tipo de jornadas se han mantenido en el tiempo y que han permitido consolidar aspectos importantes y medulares de la Formación Inicial Docente.

“Estamos muy contentos de que los establecimientos educacionales de la ciudad estén interesados en reforzar las alianzas estratégicas de reciprocidad que hemos generado hace ya muchos años, de acuerdo con las necesidades de sus instituciones educativas. Con la finalidad de potenciar los procesos de vinculación temprana al contexto escolar, se han introducido practicas tempranas y progresivas de formación situada desde el tercer semestre de la carrera. Particularmente, nos interesa revisar las posibilidades que tenemos para trabajar estas modalidades de prácticas en los centros educacionales y compartir detalles del proceso de innovación curricular de las hemos desarrollado en nuestras cuatro carreras de pedagogía”, mencionó.

Por su parte, el Jefe Técnico del Liceo Santa María de la Blanca de Valdivia, Julio Tapia, valoró la apertura de los espacios generados por la UACh para fortalecer los nexos con establecimientos educacionales de la región.

“Nuestro Liceo siempre se ha mantenido abierta las puertas a los estudiantes en práctica de la Universidad Austral porque nos interesa que los futuros colegas conozcan en terreno las distintas realidades que ofrece el contexto escolar. Este tipo de jornadas son muy enriquecedoras ya que, podemos dialogar y buscar estrategias de colaboración conjunta para apoyar a los estudiantes a enfrentar de la mejor manera el desarrollo de innovaciones, habilidades sociales, convivencia escolar en los establecimientos educacionales y así, obtener mejores resultados en el trabajo en aula”, puntualizó.

UACh socializó Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento a la Formación Inicial Docente

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La tarde de este lunes en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo la ceremonia de lanzamiento del Plan de Fortalecimiento a la Formación Inicial Docente (FID). El acto fue encabezado por el Rector de la Universidad Austral de Chile (UACh), Dr. Óscar Galindo, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla junto con la Prodecana de la Facultad Dra. Karen Alfaro y el director de Asuntos de Pregrado Dr. Mauricio Ruiz-Tagle.

El Plan de Formación Inicial Docente se implementará durante en el periódo 2019 – 2022, luego de una primera etapa de diagnostico realizada el  2018. El proyecto que busca fortalecer las carreras de pedagogía de la UACh se desarrollara en un periodo de tres años para todas las carreras de pedagogías que imparte la Universidad Austral en Valdivia, Sede Puerto Montt y Campus Patagonia.

Este Plan, responde al compromiso institucional de cumplir con la ley n° 20.903 de Formación Inicial Docente donde a través del Ministerio de Educación se entregan recursos a la Universidad para fortalecer la calidad en la formación de las carreras de pedagogía.

El Rector Dr. Óscar Galindo posterior a la ceremonia dijo “Lo primero que quisiera destacar es la relevancia de este programa, que se está desarrollando en las distintas unidades que nuestra universidad tiene para la formación de profesores, me refiero a la Facultad de Filosofía y Humanidades, la sede Puerto Montt y el campus Patagonia con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la Formación Inicial Docente”.

La autoridad precisó que el Plan de Fortalecimiento permitirá “Insertar  estas carreras en el marco que establece las disposiciones legales las leyes que se han aprobado tanto la Ley de Educación Superior como la Ley de Formación Inicial Docente y, al mismo tiempo, generar en nuestra Universidad mecanismos de aseguramiento de calidad de articulación de los programas de vinculación más eficaz con el sector escolar de manera tal que, los estudiantes se vean beneficiados en el aprendizaje y su perfil profesional”.

El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla durante la presentación del Plan de Fortalecimiento a la Formación Inicial Docente manifestó “Tenemos un gran desafío por delante, pero creo que tenemos las capacidades y energía para hacerlo. Hemos estado trabajando de manera muy coordinada con los distintos actores que hoy día son parte y responsables de la formación de profesores y profesoras de nuestra Universidad y eso, nos ha permitido generar esta propuesta que aborda los nudos críticos que tenemos hoy día como Universidad, pero al mismo tiempo cuáles son los aspectos que nosotros creemos que son desafiantes también para nuestra institución”.

Por otro lado, el Decano puso énfasis en la historia de formación docente que tiene la casa de estudios “Nuestra institución lleva más de 60 años formando profesores y, por lo tanto está llamada hoy día a cualificar ese tipo de formación y, al mismo tiempo, renovar los votos con el mismo sistema educativo que hoy día es un aliado más que nunca para poder alcanzar los objetivos que nos hemos trazado en la formación de profesores”.

El Proyecto FID se basa en cinco ejes: En primer lugar mejorar las condiciones para la Formación Inicial Docente, articulando, innovando y actualizando procesos; un segundo eje busca fortalecer los procesos de implementación e inserción de carreras y programas de pedagogía a través de la articulación curricular entre formación disciplinar y pedagógica, además de un Sistema de Prácticas Pedagógicas; el cuarto eje busca consolidar el posicionamiento de la Universidad en el contexto regional en materia de formación de profesores y profesoras; y finalmente, como quinto eje se fortalecerá la articulación de la UACh con las instituciones públicas y educativas. 

En cuanto a la implementación de la Formación Inicial Docente la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dra. Karen Alfaro explicó algunas de las áreas en las que se trabajará y que irán en directa relación con la formación pedagógica“ En el caso de los estudiantes  se verán beneficiados con evaluaciones diagnosticas lo que les permitirá hacer nivelación de competencias a lo largo de la formación de la carrera, potenciar infraestructura para los estudiantes sobre todo, en el ámbito de las tecnologías educativas, potenciar el desarrollo de sus prácticas con una mejor inserción en los establecimientos educacionales, también el vinculo con los egresados, es decir, nuestros estudiantes no terminan el vinculo una vez que se titulan sino que esperamos que continúen por mucho tiempo ese vínculo, para lo cual se constituirá una Red de Egresados de pedagogía considerando la importancia de la formación  continua”.

El Plan de Formación Inicial Docente será presentado este viernes 29 de marzo en la sede Puerto Montt y el 1 de abril en el Campus Patagonia, con la finalidad de socializar el inicio del trabajo colaborativo que tendrá la Universidad en miras al fortalecimiento de las carreras de pedagogía.

Invitan a participar en el II Concurso Estudiantil de Microrrelatos y Fotografías #UACh8M

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Se invita a participar en el II Concurso Estudiantil de Microrrelatos y Fotografías #UACh8M, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación, dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile.

El propósito de ambas modalidades del concurso es fomentar la conciencia crítica de la comunidad universitaria sobre la desigualdad de género y la violencia ejercida hacia las mujeres, siendo objeto de valoración aquellos microrrelatos y/o fotografías que muestren o incentiven de buenas prácticas en todas las actividades que se desarrollan dentro de la Universidad (docencia, investigación, vinculación con el medio, deportes, etc.), así como aquellas que potencien, transmitan y sensibilicen sobre los valores en igualdad de género, teniendo como referencia la UACh.

Está abierto a cualquier estudiante de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile. El número de participantes es ilimitado. En el momento de enviar el microrrelato se deberá acreditar la condición de estudiante regular.

El certamen será presentado oficialmente durante las actividades desarrolladas en el marco del Día Internacional de la Mujer, organizadas por el Comité Paritario de Género y Diversidad de nuestra Universidad.

La iniciativa cuenta con el patrocinio de la Dirección de Estudios de Postgrado, Dirección de Estudios de Pregrado y Dirección de Asuntos Estudiantiles.

Premios y exhibición de trabajos

Cabe destacar que este año participarán en el jurado estudiantes que resultaron ganadoras el 2018 en cada modalidad. En tanto la premiación se realizará el 10 de mayo durante un seminario sobre políticas de género en el ámbito universitario.

El jurado seleccionará las mejores fotografías y microrrelatos. Los (as) ganadores (as) recibirán en ambas categorías un reconocimiento institucional (diploma) y los siguientes premios:
– Primer lugar:70 mil pesos + mochila UACh con regalos institucionales.
– Segundo lugar: 50 mil pesos+ cubre mochila UACh y regalos institucionales.
– Tercer lugar: 30 mil pesos + cubre mochila UACh y regalos institucionales.
– Mención de honor: cubre mochila UACh y regalos institucionales.

Los microrrelatos y las fotografías seleccionados (as) serán expuestos en el hall de la DAE durante los meses de mayo y junio, para posteriormente trasladar la exposición al Campus Miraflores de la UACh (agosto y septiembre).

Bases Concurso Microrrelatos UACh8M

Bases Concurso Fotográfico UACh8M

Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación inició implementación de Proyecto Curricular

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Para tal efecto, la Dirección y el Consejo de Escuela de Lenguaje y Comunicación convocaron a una primera reunión de trabajo, el pasado jueves 17 de enero. Esta invitación, fue dirigida a distintas unidades pertinentes al Proyecto Curricular (Dirección del Instituto de Lingüística y Literatura, Dirección del Instituto de Ciencias de la Educación y Coordinación de Bachillerato) y, a todas y todos los docentes responsables y colaboradores de asignaturas (ILLI, ICED y PLAC) impartidas en durante el primer semestre del año 2019.

La jornada contó con la asistencia y participación de la Directora del Instituto de Lingüística y Literatura, Dra. Claudia Rodríguez; el Director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia; el Director de la Escuela de Talentos Alta UACh, Dr. Marcos Urra, y como invitada en el marco de las nuevas Innovaciones Curriculares de la Facultad, la Directora de Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa, Prof. Paola Vega.

En esta primera instancia de socialización se abordó la presentación de la Estructura y Organización del Proyecto Curricular, la elaboración de los Programas de Estudio y la proyección de la planificación semestral con el objetivo de dar inicio formal a la Implementación de dicho proyecto.

Asimismo, en esta reunión de trabajo se desarrolló un taller de Inducción de apoyo para la elaboración de los Programas de Estudio, a cargo de Rodrigo Vera (Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Facultad de Filosofía y Humanidades).

Finalmente, se trabajó en la Proyección de Planificación Semestral, acordándose reuniones de trabajo por áreas disciplinares y una segunda jornada de claustro ampliado de profesores de la Carrera, a realizarse en el mes de marzo.

Cabe destacar, que el DACIC (Departamento de Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular) ha realizado el acompañamiento en el proceso inicial de elaboración de los Programas de Estudio, de acuerdo al Modelo Educativo UACh.