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El Programa de Magíster en Educación mención política y gestión educativa, en conjunto con el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Austral de Chile, invitan a la comunidad a participar de la transmisión en vivo de la II Jornadas Sur Australes de Investigación Educativa.
El encuentro de se desarrollará en dos jornadas, el jueves 5 de noviembre, a partir de las 15:30 horas y el viernes 6 de noviembre desde 09:45 horas. Las conferencias y foros serán transmitidos en vivo Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
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Con más de 300 días transcurridos desde el inicio de la obra, el nuevo edificio que albergará las dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, ya cuenta con un 40% de avance y celebra el hito de término de obra gruesa de su construcción.
Este hito es muy relevante, ya que contempla la culminación del proceso de hormigonado que llega al punto más alto de la edificación, la cual es conocida en las construcciones como tijerales o coronilla, instancia en donde se instala la bandera chilena al terminar la techumbre de modo de agradecer al trabajo realizado por todos los colaboradores y desear buenas vibras a la edificación.
Como ya es sabido, la construcción de este nuevo edificio permitirá renovar las instalaciones de la Facultad, contemplando espacios que serán utilizados por los Institutos de Comunicación Social; Ciencias de la Educación; Filosofía; Estudios Antropológicos; Lingüística y Literatura; Historia y Ciencias Sociales, además de la Decanatura, Escuela de Graduados, Centro de Idiomas, Oficina de Publicaciones y el Cine Club.
El proyecto del nuevo edificio incorpora todas las normativas vigentes, es desarrollado por la oficina de Arquitectura “Plan Arquitectos Ltda.” y gestionado por la Dirección de Infraestructura y Desarrollo Físico UACh.
En ese contexto, el Director de Infraestructura y Desarrollo Físico de la UACh, Wilson Aravena, destacó el trabajo realizado por los equipos que componen las unidades de la Dirección tales como: Proyectos, Inspección Técnica, Gestion de Pagos y la Empresa Constructora, que ha permitido cumplir con los plazos y presupuestos planteados desde el inicio del proyecto.
“No hemos parado en ningún momento bajo ninguna circunstancia, tomando todas las medidas de seguridad y sanitarias para poder entregar un edificio que contribuya a engrandecer nuestra Universidad y para que la comunidad universitaria tenga las mejores experiencias de aprendizaje, por lo demás, todo el equipo ha respondido literalmente mojando la camiseta, digno de destacar e indicar con mucho orgullo en representación de todo el equipo que vamos al día en los plazos y además en los costos también”, dijo.
Asimismo, Aravena mencionó que, actualmente los trabajos se concentran en las instalaciones eléctricas, sanitarias, climatización y otras, además de empezar a incorporar las terminaciones y, en forma paralela trabajar en el interior del nuevo Cine Club universitario.
En ese sentido, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, valoró los esfuerzos realizados por la Dirección de Infraestructura y Desarrollo Físico y la empresa constructora Lahuen por el compromiso expresado en este anhelado proyecto:
“como comunidad universitaria estamos muy contentos por el estado de avance de las obras del edificio que albergará las nuevas dependencias de nuestra facultad. Agradecemos el trabajo que ha realizado la Dirección de Infraestructura, en especial Wilson Aravena y su equipo, el Departamento de Prevención de Riesgos en cautelar el cumplimiento de las medidas sanitarias, y el profesionalismo con que ha desarrollado sus actividades la empresa constructora. Para nosotros es un proyecto anhelado, que ha transitado un largo camino y que cada día vemos más cerca. Además, se trata de un bello proyecto arquitectónico, que cumple con la proyección futura de la facultad y con altos estándares de excelencia, donde seguro estaremos mucho más cómodos. La construcción de este edificio dialoga con el proceso de revitalización de las humanidades, la educación, la comunicación y las ciencias sociales que se vive en nuestra universidad y su implementación le dará más dignidad al trabajo académico de docentes, funcionarios y estudiantes”, expresó.
Complicaciones por COVID-19
Según lo informado por la Dirección de Infraestructura y Desarrollo Físico UACh, la crisis sanitaria por COVID-19 implicó una menor producción de acuerdo a la carta Gantt programada inicialmente, pero la situación fue revertida por el esfuerzo destacable de los equipos colaboradores, lo anterior, obedeciendo al acondicionamiento de las faenas e incorporación de nuevos procedimientos para poder cuidar la salud de todo el personal de la obra.
Vale mencionar que, el plazo de ejecución de las obras del nuevo edifico de la Facultad de Filosofía y Humanidades se estima en 535 días.
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Con la detonación del estallido social del 18 de octubre de 2019 en Chile, la carrera de Antropología de la Universidad Austral de Chile, decidió adaptar los contenidos de la malla curricular del segundo semestre de dicho año a la coyuntura que comenzó a vivir el país a partir del levantamiento social.
Es en ese contexto que, se sugirió a las y los estudiantes de las distintas generaciones de la carrera la escritura de artículos y ensayos que registraran el proceso histórico que se estaba viviendo. “Después del 18 de octubre surge la necesidad de practicar una docencia pertinente con una coyuntura marcada por la protesta social que decantó, entre otras cosas, en el cambio constitucional. Estudiantes y académicos acordaron dirigir los contenidos de las asignaturas a la reflexión y el análisis del momento que se vivía. La convocatoria, recepción y publicación de estos trabajos se desarrolló con la participación de estudiantes y profesores en la Asamblea Permanente de la Escuela de Antropología” indicó el académico Max Cortés.
Globo Ocular
Debido al gran interés demostrado por las y los estudiantes y el interesante contenido de los escritos es que, se decidió generar un documento que pudiese ser socializado con la comunidad. Es ahí donde surge la creación de la primera edición de la Revista Globo Ocular, que contiene cuatro artículos, tres ensayos, además de poemas, registros fotográficos y otros soportes etnográficos.
La estudiante de segundo año y una editora de la revista, Natalia Venegas, dio a conocer que el texto, de 65 páginas, recoge distintos artículos, ensayos y fotografías de autoría de estudiantes, producidas en el marco de distintas asignaturas del segundo semestre del año 2019.
“Estos trabajos son una propuesta antropológica sobre el proceso de revuelta social que vivimos en Chile. Estamos muy contentos de poder compartir las reflexiones en base a las vivencias de nuestros compañeros y compañeras que fueron, además, protagonistas activos de todo este proceso desde distintas partes del territorio. Tenemos que agradecer la motivación y acompañamiento de nuestros profesores en esta tarea ya que estuvieron siempre presentes para colaborarnos y alentarnos a publicar”, puntualizó la estudiante.
Asimismo, Natalia Venegas comentó que la revista estará disponible para la descarga gratuita en la página web de la Facultad de Filosofía y Humanidades y en el futuro, se espera sacar una versión impresa.
“Nos habría encantado sacar una versión impresa de esta primera edición de la revista, pero debido al contexto en el que nos encontramos decidimos compartirla en PDF con toda la comunidad a través de la página de nuestra Facultad. Esperamos seguir trabajando y sacar dentro de los próximos meses un próximo número y ahí poder sacar copias físicas para que más gente tenga acceso”, dijo la editora de la revista.
Globo Ocular será presentado por la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Karen Alfaro y la académica del Instituto de Estudios Antropológicos, Dra. Pía Poblete. Instancia donde además participarán los miembros de la Asamblea Permanente de la carrera de Antropología.
La jornada se realizará este miércoles 04 de noviembre, a las 11:00 horas, por el fan page de la Escuela de Antropología UACh.
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Con el objetivo de reflexionar y dialogar sobre el visible recrudecimiento de la violencia política y la represión estatal en Chile desde el año 2019, que han provocado gran sufrimiento y numerosos casos de violaciones de los derechos humanos a manos de agentes estatales es que, un grupo de académicos del Instituto de Historia y Ciencias Sociales levantaron el espacio radial denominado “Lidiando con pasados violentos y construyendo futuros sostenibles”.
En ese contexto, el Director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Yerko Monje mencionó que, “Para nosotros como Escuela es fundamental potenciar este tipo de actividades ligadas a la formación ciudadana, por lo que esperamos que esta sea la primera de una serie de actividades que estamos planificando con la compañía del Prof. Hernán Cuevas y el Núcleo de Estudios de las Desigualdad y Derechos Humanos. El actual debate constituyente, interroga directamente a nuestras instituciones para participar activamente de estos debates, no sólo desde una posición académica, sino además de involucramiento ciudadano. Ese es el sentido de comprender una Universidad y carrera en y desde los territorios”.
El programa radial pretende debatir sobre preguntas como ¿Qué importancia han tenido la violencia política y/o las atrocidades masivas en la historia contemporánea de España, Colombia, Chile y América Latina?, ¿Tienen las profundas divisiones del pasado algún efecto sobre crisis recientes que han enfrentado estas sociedades? ¿Podemos comprender mejor las últimas a partir de una interpretación del pasado violento?, entre otras.
“Lidiando con pasados violentos y construyendo futuros sostenibles”, se transmitirá como programa especial este el 03 de noviembre de 2020 a las 16:00horas, por la 90.1 FM y las plataformas virtuales de Radio UACh.
Participantes:
Moderador y organizador: Hernán Cuevas Valenzuela. Académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, UACh.
Nicolás del Valle. Coordinador de la Red Latinoamericana sobre Educación sobre el Holocausto y los Genocidios en la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de UNESCO.
Pedro Feria. Académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, UACh. Experto en historia política de España.
Diana Henao. Académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, UACh. Experta en historia política latino-americana y colombiana.
Yerko Monje. Académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, UACh. Director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales.
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La Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia Sede Valdivia y Puerto Montt invitan a la comunidad a participar de las distintas charlas y actividades realizadas en el marco de su semana de escuela.
Las actividades comienzan el día lunes 2 de noviembre a las 14:45 con una bienvenida de disfraces para luego continuara las 17:00 horas con la charla Educación Sexual Integral desde la primera infancia que contará con la exposición de Camila Rojas y la directora de Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia en Valdivia Dra. Claudia Contreras en compañía de María Francisca Moreno, directora de la carrera en la Sede Puerto Montt.
Actividades de aniversario
El día martes 3 de noviembre a las 14:00 horas realizarán un taller de arte y canto para luego a las 17:00 hrs continuar con la ponencia Reflexiones sobre los Estereotipos de Género en Educación Parvularia con la exposición de Juan Manuel Cáceres, Educador de Párvulos.
El miércoles a las 13:00 horas se convoca a una actividad de maquillaje y a las 16:00 hrs se tendrá el charla“Una infancia, muchas infancias:ser niña/o en un pueblo ancestrl en contexto colonial” con la exposición de la Machi Pinda.
El día jueves a las 14:00 horas las estudiantes junto a sus profesores realizarán actividades de alianzas y a las 17:00 hrs continuarán las actividades con la Charla Resignificando el rol social de las Educadoras de Párvulos con la exposición de Josefina Canales y Javiera Colderon, representantes del colectivo de educadoras empoderadas. Finalizando, el viernes donde se juntarán en un desayuno virtual a las 10 de la mañana y en la tarde a las 16:00 hrs cerrarán con la charla Educación Socio emocional dictada por Marianne Wenstel.
Haciendo comunidad
Francesca Burmeister Vega, presidenta del Centro de Estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia Sede Valdivia comentó lo significativo organizar su primera semana de escuela “para mí como estudiante y parte del centro de estudiantes, se me hace muy grata y provechosa la semana de escuela de la carrera de pedagogía en educación parvularia. En primer lugar, considero maravilloso que podamos proponer instancias de nuestro interés y entretenimiento, tanto como para aprender, divertirnos, y compartir experiencias inolvidables con nuestros compañeros, funcionarios y docentes.”
De igual forma, la estudiante extendió la invitación a participar de las actividades de la escuela “les hago una cordial invitación a cada estamento que forma parte de la escuela de pedagogía en educación parvularia, a que sean partícipes de estas actividades, charlas y conversatorios, donde sin duda alguna tocará su corazón.”
La semana de aniversario es organizada por los Centros de Estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia Sede Puerto Montt y Valdivia y sus respectivas escuelas.
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Hasta las plataformas virtuales de Radio Universidad Austral de Chile (Radio UACh) se congregaron amigos, académicos, artistas, cultores, estudiantes y egresados de varias generaciones de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, para acompañar al destacado dramaturgo y académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Roberto Matamala Elorz, en el lanzamiento de su último libro.
Se trata del producto final de un Fondart Nacional de Investigación que, abril del año 2019 viera la luz con el libro “La escena temblorosa. El teatro en Valdivia 1960-1990”, y hoy, en el 2020 con pandemia incluida, da vida al texto “La Luna Austral. Historia del teatro en Valdivia 1960-2010”.
Este nuevo libro creado bajo la editorial local Kultrún, contiene un interesante y minucioso trabajo de investigación y rescate inmaterial del quehacer artístico sobre las tablas en el Sur de Chile. Recopilación que expone un panorama general de la historia del teatro en Valdivia, incorporando testimonios de los mismos protagonistas y el rescate de material gráfico como programas, afiches, fotografías, recortes de prensa, entre otros.
Presentación
La presentación de La Luna Austral se llevó a cabo este viernes 30 de octubre y tuvo como invitados especiales a quienes forman parte de espacios en la historia del teatro en Valdivia como el dramaturgo y director teatral Luis Ariel Guzmán por sus aportes con el Teatro Luna; la científica Lilian Villanueva Chaura, quien rescató la vinculación del teatro con la divulgación científica en la región y Ruth Marina Belmar, quien destacó la importancia del archivo histórico para las generaciones futuras del teatro valdiviano.
Por su parte, Roberto Matamala comenzó su discurso destacando los importantes aportes al teatro de importantes personalidades que en este último tiempo dejaron de existir físicamente como el destacado pianista Osvaldo Urrutia, el destacado académico Teodoro Kausel, el sacerdote benedictino Gabriel Guarda y la destacada poeta y actriz Maha Vial.
Asimismo, el dramaturgo partió explicando que el título del libro La Luna Austral, hace referencia al importante legado del Teatro Luna al teatro nacional y local. “Creo que el tremendo trabajo realizado por el Teatro Luna no ha sido reconocido, ni en una mínima parte, por el teatro nacional. Este libro quiere, de alguna manera, empezar a hacer ese reconocimiento y ojalá haya muchos estudios sobre el trabajo de Luis Ariel Guzmán y su teatro, no solo como un rescate de pasado histórico, sino que también como una posibilidad de los nuevos grupos como ejemplo de lo que es realmente hacer teatro popular con buenos resultado. Creo que, estudiando al Teatro Luna, quizás podrán encontrar las claves para realizar un verdadero teatro popular el cual, actualmente, no tiene tan grandes resultados”, indicó.
Luego, el académico reflexionó cómo dentro de la Universidad Austral se fue abriendo el teatro, primero como un curso optativo y luego, como parte del curriculum de algunas carreras de pregrado y creando con el tiempo la Compañía de Teatro de la Universidad Austral de Chile, más tarde llamado Teatro Pequeña Isla.
“También quiero referirme a la Corporación Cultural, la cual permitió vincularse con otros elencos teatrales de otros países y ciudades, gestión que contó con gran impulso en esos años fue de Gabriel Valdés. Más allá, destaco y trato de visibilizar en el libro el importante trabajo de compañías pequeñas, como el teatro de la Lluvia, La Grieta, La Gran Bufanda, El Mote, que hicieron un gran aporte a la escena teatral”, agregó.
Sobre las tareas pendientes, el académico mencionó que se debería profundizar sobre la historia del teatro popular y en retomar los vínculos de la ciencia y el teatro. “La principal tarea pendiente es mantener la fuerza del teatro en la Universidad Austral y, en el futuro, me gustaría adentrarme en la historia del movimiento cultural en Valdivia, tan menospreciado por el centralismo de este país para lograr unir referentes locales que nos hagan sentir orgullosos,” puntualizó.
Sobre el libro
Sobre el libro, Matamata señaló que tuvo una reproducción de 500 copias, dentro de las cuales hay historia escrita y testimonios visuales, guardados por sus propios teatristas.
“Nos propusimos como desafío una revisión de más de 8000 diarios correspondientes al período considerado. Esfuerzo heroico hecho por Ruth Marina Belmar y por Abner Zúñiga. Además, contamos con el apoyo de los mismos protagonistas, quienes gentilmente compartieron los registros que habían atesorado y que nos facilitaron para su inclusión en la investigación; a todos y todas y cada una de ellos, nuestro más profundo agradecimiento”, manifestó.
Asimismo, el académico explicó que, con el panorama general ya mucho mejor visualizado, se solicitó a tres mujeres protagonistas de tres momentos de esta historia, escribir a sus experiencias.
“Margarita Poseck, escribió el capítulo dedicado al Teatro de la Pequeña Isla; Lilian Villanueva, quién tenía toda la información y pudo escribir minuciosamente el capítulo dedicado al teatro y la ciencia; y, Ruth Belmar, cuyo testimonio —aún situándose un poco fuera de los límites de la investigación, puesto que la Compañía Zotavento ya corresponde a la década siguiente— nos pareció especialmente significativo ya que implica la proyección del teatro en la Universidad Austral. A ellas tanto como a mí, pertenece el libro que presentamos próximamente”, puntualizó.
“Con el manuscrito en la mano acudimos, como es costumbre, a la edición de Ricardo Mendoza y su editorial el Kultrún, para asegurándonos de que obtendríamos un producto de calidad. Mis agradecimientos a Ricardo y también a la Seremi de las Culturas, la Artes y el Patrimonio por financiar esta nueva publicación. Y antes que todos, nuestro agradecimiento a los y las teatristas que, a través de todos esos años, mantuvieron el vivo latir de la escena valdiviana. Espero nos acompañen a compartir la historia del teatro en Valdivia, que incentive a los nuevos teatristas en seguir la no siempre fácil senda del arte y nos ofrezca esperanza en estos tiempos convulsionados”.
¿Cómo obtenerlo?
Esta nueva obra se encuentra disponible en Valdivia en la Librería Qué Leo, ubicada en Los Laureles 75, Isla Teja Valdivia. Vale mencionar que, debido a la contingencia por la crisis sanitaria esta tienda cuenta con modalidades de retiro en tienda y entrega en domicilio.
Registro Audiovisual
Revisar el registro audiovisual del lanzamiento de La Luna Austral. La historia del teatro en Valdivia 1960-2010.
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En los últimos años la primera infancia se ha transformado en una prioridad en el país, lo que se ha reflejado en la instalación de políticas públicas e instituciones que abordan esta materia. En ese marco, la Universidad Austral de Chile ha sido un actor relevante, sobre todo tras la apertura de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia tanto en Valdivia (Facultad de Filosofía y Humanidades) como en la Sede Puerto Montt.
Continuando con ese aporte la Universidad Austral de Chile firmó un convenio con la Dirección Regional Los Ríos de la Superintendencia de Educación la tarde del jueves 29 de octubre en la Casa Central. Este acuerdo permitirá informar, mejorar y potenciar acciones que contribuyan a la calidad de la educación desde la formación inicial docente. Además de promover el resguardo de los derechos de los niños y niñas.
Para el Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Óscar Galindo, “suscribir este convenio es muy significativo porque estamos en un proceso de fortalecimiento de nuestras actividades en el ámbito de la formación de profesoras y profesores, tenemos varias iniciativas que se están desarrollando en la Universidad, estamos con un importante proyecto del Ministerio de Educación sobre fortalecimiento de la formación inicial docente y en un par de días vamos a lanzar en conjunto con la Universidad de Concepción y otras casas de estudios superiores un Centro de Liderazgo +Comunidad. Creo que ello también tiene un efecto y un impacto en la misma dirección”.
Añadió que la Universidad también se encuentra en una etapa de crecimiento de nuevas áreas de formación de profesores, siendo un ejemplo de ello la apertura de Pedagogía en Educación Parvularia. “Este tipo de convenios nos permiten fortalecer la formación de nuestros estudiantes efectivamente para temas de prácticas y otras iniciativas, pero también contribuir con investigación por parte de nuestros equipos académicos en el fortalecimiento y mejoramiento de políticas públicas asociadas especialmente en los espacios regionales”.
Por su parte, el Decano Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, sostuvo que este acuerdo “nos permite tener una mejor y mayor vinculación con los organismos públicos que están dedicados a la educación. Hay una serie de instancias que se están instalando a nivel regional producto de las modificaciones legislativas en estas materias y también para poder fortalecer el vínculo con los distintos establecimientos del sistema escolar, ya sea a través de la práctica de nuestros estudiantes en dichos establecimientos o también la generación de investigación que sea de carácter situada y que responda a las comunidades y territorios de nuestra región”.
En la práctica, esta investigación situada podría permitir que en el trabajo de profesores con estudiantes en su seminario de título se elabore material didáctico que sea atingente a la realidad local. “Eso es muy importante hoy día en que por esta situación de la pandemia estamos trabajando con más colegios rurales, vemos las necesidades y carencias que ellos tienen y creo que nos da la oportunidad para atender mejor esos requerimientos que son tan particulares y no siempre son abordados por las instituciones de educación superior”, dijo.
Aporte a las políticas públicas desde la Universidad
El Superintendente de Educación, Cristian O´Ryan, sostuvo que “como institución pública para nosotros es muy importante generar este tipo de convenios especialmente con la Universidad Austral aquí en Valdivia porque nos permite proyectar también algunas ideas que tenemos dentro de la Superintendencia con información que generamos para poder hacer investigaciones que después retroalimenten la política pública”.
A propósito de la apertura en la UACh de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, el Superintendente explicó que es relevante que “también puedan empezar a interiorizarse de qué es lo que significa el sistema nacional de aseguramiento de la calidad”. La idea es que desde la formación los nuevos educadores y educadoras “conozcan un poco cuál es el sentido y cuál es la importancia de la primera infancia dentro del sistema nacional de aseguramiento de la calidad, pero también y sobre todo dentro de la trayectoria educativa de todos los niños y niñas del país”.
Conocer las normas
La Intendenta de Educación Parvularia, María Luisa Orellana, explicó que “el haber puesto un foco relevante en la primera infancia ha sido todo un desafío. Dentro de los grandes desafíos uno tiene que ver con las capacidades y conocimientos que tenemos los educadores de párvulos en relación a la normativa educacional y la necesidad urgente de que seamos cada vez más capaces de conocer, valorar y de cumplir la norma. Entonces creemos que el poder generar instancias de conversación, diálogo y relación permanente con instituciones como la Universidad Austral son oportunidades súper valiosas para poder partir desde la formación inicial de educadores dando a conocer esto que es tan importante hoy día para nuestro ejercicio profesional. Hace muy poco tiempo -yo soy educadora- no era un tema y no era una necesidad saber de norma. Hoy día es un tema, es una necesidad y entender que los desafíos de la educación parvularia están íntimamente ligados a los desafíos de la normativa educacional”.
A su turno, la Directora Regional de la Superintendencia de Educación, Elizabeth Aránguiz (ex alumna UACh), comentó que este convenio “nos abre una serie de posibilidades de poder realizar investigación en ambas instituciones con miras siempre en lo que es la educación inicial”; todo esto en el marco de la apertura de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia. “Para nosotros es muy importante la formación inicial de cada uno de los docentes en todas las disciplinas porque la idea de la Superintendencia, dentro del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación, es poder velar por una educación de calidad”.
Cabe recordar que a partir de la reforma de educación parvularia, en el año 2015 se dicta la Ley N°20.832, que crea la autorización de funcionamiento de establecimientos de educación parvularia, y de la Ley N°20.835, que crea la Subsecretaría de Educación Parvularia y la Intendencia de Educación Parvularia y modifica diversos cuerpos legales. A contar del 1 de marzo de 2017, la Superintendencia asumió una nueva función: la de fiscalizar a todos los establecimientos de educación parvularia del país, sean éstos públicos o privados, y atender las consultas, reclamos y denuncias que se presenten en el nivel. Para ello, se integró a la estructura orgánica de la Superintendencia, la Intendencia de Educación Parvularia, cuya función es elaborar los criterios técnicos que permitan orientar el ejercicio de las atribuciones de aquella respecto de establecimientos que impartan educación parvularia, promoción y resguardo de los derechos de los niños y niñas que asisten a este nivel educativo, entre otras.
Objetivos específicos
i. Desarrollo de acciones conjuntas vinculadas a instancias de promoción y difusión de materias relativas a educación tanto en el nivel de educación parvularia, básico y medio, que sean de interés y beneficio para ambas instituciones, a través de conversatorios, seminarios, talleres, etc.
ii. Apoyo mutuo en la elaboración de las publicaciones desarrolladas en el ámbito de la educación, promoción y reguardo de los derechos de los niños y niñas.
iii. Apoyo mutuo a la difusión de las publicaciones y contenidos desarrollados por ambas instituciones.
iv. Patrocino en el desarrollo de eventos de difusión y divulgación en temas de interés y beneficio para ambas instituciones.
v. Información mutua y permanentemente, sobre seminarios, actividades de capacitación, información y difusión que cada una organice, invitándose a participar en ellas recíprocamente.
vi. Facilitación de espacios físicos por parte de la Universidad Austral de Chile hacia la Superintendencia de Educación para la realización de actividades de carácter informativo, petición que se realizará a través de los conductos regulares y siempre que los espacios se encuentren disponibles.
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Entre cuarentenas, regreso a clases, aperturas y cierres del comercio, la educación toma posición clave, es por esto que surgió la necesidad de crear una propuesta que busque contribuir a la cultura de los nuevos líderes. El Centro de Liderazgo +Comunidad nació pensando en las necesidades actuales que requiere el trabajo dentro y fuera de las aulas de cada territorio.
Para dar respuestas a este reto, +Comunidad, institución conformada por la Universidad de Concepción, Universidad de Atacama, Universidad Austral de Chile, Fundación Chile (FCH) y Fundación Educacional Seminarium (FES). Su propósito es contribuir al desarrollo de culturas de liderazgo eficaz con las comunidades escolares para el aprendizaje en la sociedad del siglo XXI, basándose en principios de colaboración y co-construcción, innovación, transparencia y aprendizaje.
En ese sentido, vale mencionar que, la Universidad Austral de Chile se hace parte de esta alianza por medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
De este modo, se busca fortalecer las capacidades de los más de 200 mil directivos y docentes del país, para que puedan liderar en tiempos de incertidumbre, entendiendo que los líderes escolares e intermedios son un factor fundamental en este proceso de cambio y transformación educativa.
Jorge Ulloa, director ejecutivo de +Comunidad, asegura que “no es suficiente que las escuelas y sus líderes trabajen solos, se requiere trabajar en comunidades que se desafíen a aprender, donde sus integrantes, como iguales, aportan sus distintas capacidades para el reto que les impone la mejora educativa… Bienvenidas nuestras 48 escuelas: 16 comunas en cuatro regiones del norte, centro y centro sur, con quienes iniciamos este desafío”.
Cabe señalar, que +Comunidad es parte de la política pública del fortalecimiento del liderazgo escolar, impulsada y financiada por el Ministerio de Educación. Se caracteriza principalmente por su cobertura de norte a sur -en las regiones de Atacama, Metropolitana, Biobío y Los Ríos- con foco en el trabajo colaborativo y en red, a través de la articulación de cinco líneas de trabajo: formación innovadora; investigación y desarrollo; trabajo en torno a redes, complejidad y territorio; desarrollo de herramientas tecnológicas y difusión y transferencia .
El plan de trabajo de este nuevo Centro de Liderazgo Educativo será cuatro años, período en el que se aspira aportar e incidir en la política pública del liderazgo escolar.
Conferencia Inaugural
La ceremonia inaugural del Centro de Liderazgo Educativo “+Comunidad” contempla la charla magistral del especialista en materia de liderazgo para la mejora educacional del mundo, Santiago Rincón-Gallardo. El profesor mexicano, hoy residente en Canadá, forma parte del equipo de Michael Fullan, referente mundial en reforma educativa.
Santiago Rincón-Gallardo , PhD en Política Educacional, Liderazgo y Práctica Pedagógica de la Universidad de Harvard y uno de los especialistas más reconocidos en liderazgo para la mejora educacional del mundo. El autor del libro “Liberando el Aprendizaje”, actualmente se desempeña como director de Investigación de Michael Fullan Enterprises y es uno de los impulsores de la Red de Tutorías en México, programa que logró un aumento sustantivo en el rendimiento académico de comunidades históricamente marginadas. Además, fue parte del equipo del estudio “Evaluación de Políticas Nacionales: Educación en Chile”.
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El curso de Aprendizaje, Cognición y Diversidad del Programa de Formación de Profesores (as) invita al Ciclo de diálogos de saberes abiertos que se realizará los días martes 3, 10 y 17 de noviembre. La actividad a cargo de la profesora Ángela Niebles contará con distintos expositores, quienes profundizarán sobre temas relacionado con la diversidad en sus distintos ámbitos.
El objetivo de los diálogos de saberes abiertos es instalar la reflexión sobre el sentido profundo de la diversidad y su pluralidad en la educación, desde la perspectiva de los derechos humanos y su lugar en la formación inicial docente.
La docente Ángela Niebles, académica del Instituto Ciencias de la Educación y coordinadora de este ciclo, extendió la invitación a participar de esta actividad “La academia, al igual que nuestra constitución, se está renovando, este espacio de encuentro es una posibilidad para integrar y reconocer otros saberes que también constituyen realidades. Les esperamos, previa inscripción”.
El día martes 3 de octubre a las 14:30 se realizará el diálogo “Una mirada a la diversidad-discapacidad desde los pueblos originarios” a cargo del profesor Alexander Yarza de Los Ríos de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, Colombia.
La segunda sesión de este ciclo se llevará a cabo el día martes 10 de noviembre, donde se contará con la exposición Comprendiendo la interculturalidad desde la visión Mapuche, con la ponencia de Joaquín Ñanco Ñanco, educador cultural Mapuche de la comunidad Kiñewn de Curiñanco. La instancia se llevará a cabo a las 14:30 hrs y será transmitida por Facebook Live. Finalmente, el ciclo culminará el día martes 17 de noviembre a las 12:30 horas con la ponencia Reflexión sobre personas trans en Chile. Relatos de experiencia para cautelar una educación inclusiva, dictada por Martín Ignacio Torres Rodríguez, docente de Geografía de la Universidad de Chile.
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El instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, invita a la comunidad universitaria y a las comunidades educativas de todo el país a participar de la transmisión del II Seminario Diseñar el Horizonte: desafíos para la gestión y liderazgo escolar 2020.
A raíz de la excelente experiencia y convocatoria del Seminario Diseñar el Horizonte, desarrollado el mes de junio, se generó la necesidad de llevar a cabo una segunda versión con el objetivo de fomentar y fortalecer acciones que propicien un mejor liderazgo entre equipos directivos, compartir experiencias exitosas de adaptación curricular en tiempos de crisis, fortalecer la innovación y aprendizaje para el futuro.
Transmisión
La segunda versión de esta iniciativa, entre otras cosas, busca fomentar el diálogo y entre directores, sostenedores, jefes técnicos pedagógicos, planta docente y profesionales de establecimientos educaciones de diversas regionales del país.
