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Dr. Telma Nunes se reúne con el Equipo FID

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Este lunes, en el contexto del Proyecto de Diagnostico Integral de la Formación Inicial Docente, la Dra. Telma Nunes Gimenez, experta en FID de brasil, se reunió con el Dr. Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la Dra. Andrea Lizasoain y el equido FID para compartir ideas y directrices sobre las actividades que realizará durante su visita y las posibles modificaciones curriculares que se realizarán en la formación de alumnos de la carrea de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa.

Se espera que la visita permita afianzar vínculos de cooperación entre Brasil y Chile, países con resultados similares en FID en la disciplina del inglés, además de generar un artículo científico que dé cuenta de las diferencias y similitudes del proceso diagnóstico de FID en Brasil y Chile.

La visita de la Dra. Telma se enfoca principalmente en compartir conocimientos sobre el estatus de la lengua inglesa en Chile y Brasil, para obtener así, una retroalimentación para la innovación curricular y con esto contribuir a la formación profesional de los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa de la UACh.

“Es importante destacar que la Dra. Gimenez fue invitada como evaluadora experta internacional en el proceso de elaboración de estándares disciplinares para las carreras de pedagogía en inglés de Chile. Por lo tanto, conoce dichos estándares y también puede sugerir cómo integrarlos en el proceso de formación de los futuros profesores de inglés de la Universidad Austral de Chile”, aseguró la Dra. Lizasoain.

Como parte de su visita, la Dra. Telma realizará la conferencia “Políticas educacionales en el contexto de globalización e internacionalización de la enseñanza superior”, este jueves 31 de mayo a las 17 horas, en la Sala Humanidades, ubicada en la Facultad de Filosofía y Humanidades, Campus Isla Teja.

 

Dra. Marta Silva realiza pasantia en la Universidad de Columbia

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Durante el mes de abril, la Dra. Marta Silva, Directora del Cuerpo Editorial Revista Estudios Pedagógicos y docente de la UACH, fue invitada por la Universidad de Columbia, en el marco del concurso para estadías académicas del proyecto Diagnostico de la Formación Inicial Docente (FID) de la Universidad Austral de Chile.

La visita incluyó diversas reuniones que tuvieron por objetivo intercambiar experiencias con académicos y estudiantes, además de conocer los recursos en infraestructura con los que cuenta la Universidad de Columbia en relación al FID y los diferentes aspectos del modelo FID estadounidense.

Además fue invitada por la Red de Investigadores en Educación Chilena (RIECH), para ser partícipe de la Sexta reunión anual de RIECH en la conferencia anual de la American Educational Research Association (AERA) que se realizó entre el 12 y el 17 de abril de 2018 en la ciudad de Nueva York, que este año tuvo como temática “Los sueños, posibilidades y necesidades de la educación pública”. En la ocasión, la Dra. Silva contó con un espacio en el programa para presentar la Revista Estudios Pedagógicos, difundiéndola como un medio para publicar investigaciones sobre educación chilena y además invitó a la audiencia a servir como revisores pares de la misma.

Durante mayo y junio, en el contexto del diagnóstico, se realizarán cuatro pasantías más para académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades y dos visitas de académicas de Brasil y Colombia, en la Sede Puerto Montt y Valdivia.

Equipo FID se reúne con Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente

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Ante los Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente de las Provincias del Ranco y de Valdivia, el equipo liderado por el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla -en su calidad de director del proyecto- presentaron detalles del Diagnóstico Integral de la Formación Inicial Docente que desarrolla la Universidad Austral en sus tres sedes desde enero de este año.

Con el compromiso de presentar los resultados del Diagnóstico FID en las reuniones que organizarán para el segundo semestre, su director aprovechó la instancia para dar cuenta de los objetivos de la iniciativa y sus implicancias para la región, entendiendo que siempre existen desafíos para la formación de profesores y profesoras.

Diagnóstico FID se desarrolla con financiamiento del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación, y tiene por objetivo el desarrollar un diagnóstico integral de la Formación Inicial Docente en la Universidad Austral de Chile, que permita la implementación de un plan de fortalecimiento y actualización para afrontar los desafíos normativos y contribuir al mejoramiento continuo de la educación en el país.

Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente

Dichas comisiones fortalecen las capacidades del Ministerio de Educación para atender las necesidades diferenciadas de las comunidades escolares mediante la formación en servicios de educadoras, docentes y directivos en todo el territorio nacional. Tienen como función planificar y coordinar acciones de formación continua pertinentes a las necesidades regionales.

Estos comités, que son parte del nuevo Sistema de Desarrollo Profesional Docente que impulsa el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), amplían la participación de los actores locales en la definición de las necesidades de desarrollo profesional de los y las docentes que se desempeñan en las regiones y provincias del país. Están integrados por representantes regionales o provinciales del Ministerio de Educación, sostenedores de establecimientos municipales y consejeros regionales (preferentemente integrantes de la comisión de educación de los Consejos Regionales – CORE).

UACh participará de elaboración de Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para la Formación Inicial Docente

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IMG_8986Estos Estándares Pedagógicos y Disciplinarios deberán ser aprobados por el Consejo Nacional de Educación (CNED) y serán utilizados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) en los procesos de acreditación de las instituciones que cuentan con carreras de pedagogía, por lo que constituyen orientaciones para la formación inicial docente que se imparte en las instituciones de educación superior.

Siete ítems forman parte de la elaboración de Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para la Formación Inicial Docente, la Corporación se adjudicó el ítem N°7 que implica el trabajo de una propuesta de estándares disciplinarios para las carreras de pedagogía en artes visuales, pedagogía en educación física y pedagogía en inglés.

Los criterios de evaluación implicaron la acreditación institucional, la investigación y la formación docente, áreas en las que nuestra Universidad se destacó por los seis años de acreditación que tiene en gestión institucional, docencia de pregrado, docencia de postgrado, investigación y vinculación con el medio. Fueron relevantes también las investigaciones desarrolladas por los académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades asociadas a estas disciplinas.

El trabajo del equipo que coordinará la elaboración de Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para la Formación Inicial Docente del ítem 7 se inicia en las próximas semanas y contempla reuniones de trabajo tanto en Valdivia como en Santiago por los próximos dos meses para el desarrollo de un primer borrador que deberá ser validado por el Ministerio de Educación.

Las otras instituciones que formarán parte de este proceso son la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad Alberto Hurtado, resultando elegida la UACh como la única universidad regional que promoverá el desarrollo de estos estándares disciplinares desde el sur de Chile.