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Proyecto FID lanza Fondo de Apoyo destinado a Elaboración de Material Educativo y Publicaciones en Educación

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

El presente concurso se organiza en el marco del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación que se encuentra desarrollando la Universidad Austral de Chile.

Desde el Programa de Investigación Educativa del Proyecto FID, se lanza un concurso para apoyar la elaboración de publicaciones científicas y material educativo destinado a la docencia universitaria en el campo de la educación.

El objetivo general de este Fondo es, por un lado, aumentar la productividad académica en el campo de la educación, y por otro, apoyar la vinculación entre la producción académica propia y la docencia universitaria. Adicionalmente se incentivará la producción multidisciplinaria y la cooperación entre académicos de la Universidad.

Así, los objetivos específicos del Fondo son:

  1. Apoyar la producción de conocimiento de la comunidad académica que trabaja en el campo de la educación en la Universidad Austral de Chile, por la vía de aumentar su productividad en términos de publicaciones.
  2. Aumentar la vinculación entre la investigación y generación interna de conocimiento de la Universidad, y la docencia de pre y post grado en el campo de la educación, por la vía de producir material educativo original.
  3. Fortalecer el trabajo académico colaborativo y multidisciplinario, por la vía de incentivar la elaboración de publicaciones conjuntas entre académicos de la Universidad, especialmente de diferentes unidades académicas o campos disciplinarios.

Financiamiento

Los proyectos recibirán un financiamiento máximo de $ 2.000.000. El monto total disponible para la presente convocatoria es de $6.000.000.

3.- POSTULACIÓN

Podrán postular todos los académicos de la Universidad Austral de Chile, de cualquier jerarquía, que tengan al menos 12 horas de contrato, y se desempeñen en cualquiera de sus sedes.

El plazo de ejecución de las iniciativas es de un año a contar de la adjudicación del concurso.

Las postulaciones deberán realizarse exclusivamente usando el formulario anexo. Deberán ser enviadas al correo electrónico udeffh@uach.cl. Cada envío recibirá un número único de verificación de la recepción. De no recibirse esta verificación, el postulante deberá ponerse en contacto con Andrea López al 63-2221022.

El plazo final para postular es el 15 de septiembre.

Se realizará una reunión informativa sobre el concurso cuya fecha se informará a través de la página web https://fid.uach.cl/. Las consultas previas deben enviarse a udeffh@uach.cl.

Se adjunta bases y formulario de postulación

FDI PI, Bases apoyo publicaciones 2019 FID PI, Formulario apoyo publicaciones 2019

 

 

PI FID abre concurso para postular a pasantías académicas en establecimientos educacionales

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El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación abre fondo concursable para la realización de pasantías académicas en establecimientos educacionales.

La convocatoria tiene por objetivo la realización de pasantías de académicos(as) de la Universidad Austral de Chile en establecimientos educacionales, con la finalidad de potenciar la vinculación con el sistema educativo en el marco de la Formación Inicial Docente (FID), a través del desarrollo de un programa de actividades e instancias de trabajo con los establecimientos educacionales que lo/la recibirán, que permita conocer experiencias innovadoras de procesos de enseñanza aprendizaje en el aula y/o indagar en experiencias respecto a inclusión, género u otras temáticas transversales.

Objetivo del concurso

El concurso está abierto a todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

Bases del concurso

Las temáticas de las pasantías a realizar en el marco de la FID responderán a las necesidades y nudos críticos identificados por las diversas direcciones de escuela de carreras de pedagogía de la Universidad Austral de Chile, por lo que no se financiarán actividades que no se encuentren directamente relacionadas con los requerimientos de las carreras de FID.

Se financiarán los pasajes aéreos en clase económica o pasajes de bus, ida y vuelta desde la ciudad de origen hasta el destino, además de un viático diario equivalente a $100.000, con un mínimo de 3 días y un tope máximo de 7 días para la estadía. Se espera que el/la docente visitante realice o gestione un taller de actualización para docentes u otra actividad en beneficio del establecimiento para lo cual podrá solicitar recursos adicionales.

La recepción de las postulaciones se hará a partir del 1 de Agosto hasta el 30 de agosto de 2019, sancionándose los resultados el día 6 de Septiembre de 2019. Los resultados de la adjudicación serán comunicados vía correo electrónico.

El período disponible para realizar efectivamente las estadías será entre el 12 de Septiembre de 2019 y el 15 de julio de 2020.

Los/as profesores/as interesados/as pueden encontrar el formulario de postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán dirigirse a udeffh@uach.cl

Adjunto bases del Concurso y Formulario de Postulación FID PI, Formulario pasantías establecimientos educacionales 2019 (2)

Profesor Enrique Sologuren realizará Charla sobre “Prácticas de escritura en la Universidad”

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El lingüista Enrique Sologuren Insúa coordinador del Programa de Alfabetización Avanzada de la Universidad de Chile dictará charla “Practicas de escritura en la Universidad: géneros discursivos a través de las disciplinas y a través del curriculum”. La actividad se realizará el miércoles a las 15:30 horas en el Auditorio Eleazar Huerta.

Enrique Sologuren es Dr. en Lingüística Cátedra UNESCO de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso. Magíster en Letras, Profesor de Catellano, Licenciado en Letras Hispánicas y Educativas de la Pontíficia Universidad Católica de Chile.

La directora del Centro de Idiomas de la Facultad de Humanidades, Yasna Roldán comentó que el objetivo de la actividad es conocer herramientas teóricas y metodológicas para fortalecer las  habilidades comunicativas:  “La charla busca entregar a los académicos y docentes de la Universidad Austral de Chile (Facultad de Filosofía y Humanidades y Centro de Idiomas UACh) las herramientas teóricas y metodológicas básicas para incentivar el desarrollo de habilidades comunicativas avanzadas en nuestros estudiantes bajo el supuesto básico de que las competencias comunicativas son un elemento transversal de todos los currículos universitarios, y además, se instancian en formas de comunicación e interacción altamente especializadas y propias de cada comunidad académica y profesional”.    

La actividad se realiza como parte del Proyecto de Fortalecimiento a la Formación Inicial Docente, por lo cual el profesor Sologuren enfocará su presentación a los docentes de la Facultad que dictan cursos en el Plan Común de Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales.

Convocatoria para postulaciones a proyectos de vinculación al contexto escolar

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El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile, financiado por el Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación, en conjunto con la Dirección de Vinculación con el Medio de la Universidad Austral de Chile abre un fondo concursable para la realización de proyectos de vinculación al contexto escolar.

El concurso busca fortalecer los nexos con los establecimientos educacionales a través de iniciativas que vinculen el quehacer de la academia con la comunidad escolar y/o atiendan problemáticas específicas de los establecimientos.

Se priorizará aquellos proyectos que atiendan problemáticas del contexto escolar abordando uno o más ejes transversales, tales como género, inclusión, enfoque de derechos o interculturalidad o que incorporen en sus propuestas aspectos relativos a didáctica, integración disciplina pedagogía y prácticas pedagógicas.

Los montos a financiar serán los siguientes:

Proyectos presentados por docentes y egresados/as = $ 1.300.000

Proyectos presentados por estudiantes = $ 500.000

Bases del concurso

 1.-El concurso está abierto a estudiantes, egresados/as y todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

2.- Estudiantes y Egresados/as que deseen participar en esta convocatoria deben contar con el patrocinio de uno o más profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile, que dicten asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

3.-  El/la Postulante deberá cumplir con la siguiente documentación obligatoria, cuyos formatos se adjuntan a las presentes bases:

  1. Completar un formulario donde se consignen los antecedentes del proyecto.
  2. Carta de patrocinio docente, para el caso de los estudiantes y egresados/as
  3. Carta de Apoyo de la Dirección de Escuela

4.- Las propuestas deben contar con el apoyo de la Dirección de Escuela asociada. Para el caso de los/as profesores/as se considerará como Escuela asociada aquella en que imparta docencia. Si el profesor/a involucra estudiantes deberá contar con el apoyo de la escuela respectiva.

La recepción de las postulaciones se hará a partir del 29 de julio y hasta el 30 de agosto de 2019, sancionándose los resultados el día 6 de septiembre de 2019. Los/as interesados/as pueden encontrar el formulario de postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán dirigirse a udeffh@uach.cl

Bases del concurso y formulario de postulación:
FID PI, Bases concurso PVCE FID PI,

Formulario de Postulacion 2019 PVCE (1)

 

Profesora Felicia Lucero realizó Seminario: La Didáctica en la Educación Técnico Profesional

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El programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional en el ámbito de profundizar los temas educativos, invitó a la Profesora Felicia Lucero, experta en didáctica para dictar el Seminario “  La  Didáctica en la Educación Técnico Profesional,. la actividad se realizó el sábado 13 de julio en el auditorio n° 3 del Edificio Nahmias Campus Isla Teja y donde participaron más de 70 personas.

 La Profesora Felicia Lucero,  diálogo y profundizo la didáctica como estrategia pedagógica  con estudiantes y egresados, trabajaron  posteriormente los asistentes, en grupos de trabajo por sectores económicos en la TP.

En reunión del día viernes 12 se realizó un intercambio del uso de esta estrategia con  el cuerpo de docentes del Programa.

El Profesor y director del Centro de Educación Continua, Carlos Amtmann posteriormente destacó la convocatoria al seminario y valoró la intervención de la experta Felicia Lucero y que ella destaque la riqueza y las potencialidades de la educación técnico profesional.

“La jornada fue impactante, tuvimos una asistencia de todos los estudiantes vigentes y  la valiosa asistencia de los egresados del Programa. Destaco también  la reunión de trabajo de los docentes  que forman parte del equipo del programa.  Comentando que hay  dos elementos fundamentales, el “cómo enseñamos y para que enseñamos”

Por su parte también la profesora invitada, agradeció la invitación a trabajar con futuros formadores de técnicos profesionales; “Un tremendo privilegio estar acá y un desafío porque es un grupo muy diverso y además, tratar de interesarlos en una materia que es tan densa, es un tremendo desafío.

Respecto de la formación técnico profesional y la tarea para los futuros profesores  precisó; “Hoy día es importante que los profesores analicen los instrumentos curriculares propiamente tal, como es el programa de estudio y los aprendizajes esperados y desde allí hacer actividades que realmente sean significativas para el aprendizaje de los estudiantes”.

Finalmente intervino la estudiante del Programa, Claudia Huaquin, quién dijo

“Creo que es muy relevante tener perfeccionamiento continuo, porque la educación técnica es la gran promesa de nuestro país desde el punto de vista económico, desde el punto de vista social y por lo tanto tenemos que estar muy atentos   a toda la dinámica y a todas las nuevas temáticas que se tienen que ir llevando al aula para practicar y de alguna manera tener excelentes resultados con los estudiantes que, optan a esta línea de educación dentro de su trayectoria educacional”.

 

Académicos y Académicas de las carreras de Pedagogía de la UACh dialogaron sobre los desafíos de la formación Inicial Docente

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Académicos y académicas representantes de las carreras de pedagogía de la Universidad Austral de Chile se reunieron este viernes 28 y sábado 29 de junio en el 2° Claustro Académico para las carreras de Pedagogía UACh, esto en el marco del Proyecto Plan de Implementación del Programa de la Formación Inicial Docente de la UACh (Proyecto PI FID). La actividad se realizó en el Complejo Punta Larga Caja de Compensación Los Andes en la ciudad de Frutillar, donde durante dos jornadas los docentes dialogaron sobre el sello común que se busca construir en las carreras de pedagogías que están presentes en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique.

Buscar un sello común en la formación, compartir las experiencias en las prácticas profesionales de los estudiantes y dialogar en torno a sus procesos de título fueron las principales directrices expuestas en las jornadas de trabajos que protagonizaron los académicos y académicas.

El Vicerrector de la Sede Puerto Montt,  Renato Westermeier valoró el aporte que realiza el Proyecto PI FID a la vinculación de las carreras de pedagogía pensando en la futura formación que recibirán los profesores egresados de la UACh: “Me parece que el proyecto FID es un muy buena iniciativa porque las pedagogías se están poniendo de acuerdo en cómo va a ser nuestro futuro y eso es muy bueno porque primero están los académicos que se están juntando y están discutiendo cómo hacer esto de mejor calidad, cómo nuestros estudiantes van a mejorar sus procesos de aprendizaje que es también un elemento de encuentro de todas las carreras.”

Por su parte, El Coordinador General del PI FID Dr. Mauricio Mancilla valoró el encuentro y los lineamientos comunes que dejó las dos jornadas de trabajo: “Creo que ha sido una oportunidad muy gratificante de volver a compartir con los colegas de Puerto Montt y de Coyhaique, a su vez, hemos tenido la oportunidad de establecer cuáles son esas líneas que comunican los proyectos de pedagogía de nuestra Universidad y establecer unos mínimos principalmente del punto de vista de competencias de asignatura, sobre todo ver cómo podemos trabajar de manera más conjunta en relación a temas tan importantes cómo son las prácticas y la vinculación con el sistema escolar.”

La docente Jessica Aliaga de la carrera Pedagogía en Educación Básica con Menciones Sede Puerto Montt, valoró la instancia y el diálogo académico “El encuentro fue una gran oportunidad de aprendizaje institucional, donde las distintas experiencias e iniciativas nos enriquecen para mejorar nuestra labor en la Formación Inicial Docente” precisó.

En cuanto a la Formación Docente, la académica agregó “Además, debemos ser innovadores no solo en los procesos pedagógicos también es necesario relevar el área de gestión (en mi caso especialmente desde las prácticas pedagógicas) para dar sustento político y económico a las decisiones o acciones concretas que finalmente impactan en la Educación que reciben los niños/as y jóvenes de nuestro país.”

Por su parte, Bernardita Maillard, académica de la Universidad Austral en el campus Patagonia de la carrera de Pedagogía en Educación Básica, destacó que el aporte que entrega el docente formado en la UACh en la zona es de ser un profesional situado en su contexto: “Es relevante que sea un docente situado, significa que sea capaz de trabajar desde su contexto, mirándolo e interviniendo en él y ese es un tema relevante que se da en las regiones. La Patagonia es una región donde hay harta ruralidad por lo tanto para nosotros es relevante un docente situado en su contexto por ejemplo rural y ser capaz de ver esta formación desde una manera generalista, integradora debido también a lo segregada y fragmentada que es nuestra región.”

Plan de Implementación del Programa de la Formación Inicial Docente (PI FID)
El actual contexto de la formación inicial docente en Chile promueve una serie de cambios en los procesos formativos, impulsados por la Ley 20.903 que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y las demandas por mejorar la formación de profesores y profesoras levantadas por distintos actores sociales. En este contexto, el Ministerio de Educación estableció un “Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente”, cuya primera etapa correspondió a la ejecución de un Diagnóstico, que tuvo como finalidad la elaboración de un Plan de Fortalecimiento de las carreras con un horizonte a tres años.

 

 

PI FID invita al 2° Claustro de Académicos y Académicas de las carreras de Pedagogía

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El Coordinador General del Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente, Dr Mauricio Mancilla, invita a los académicos y académicas de las carreras de pedagogía a participar del 2° Claustro Académico. La actividad se realizará el próximo viernes 28 y sábado 29 de junio en el Complejo Punta Larga Caja de Compensación Los Andes en la ciudad de Frutillar.

El Claustro comienza el día 28 de junio desde las 10:00 hrs, en la primera jornada están invitados todos los académicos y académicas que quieran participar de un diálogo sobre el perfil de las carreras de pedagogía. El sábado 29 el trabajo será con los coordinadores de prácticas y profesores de asignaturas de seminario de titulación.

 Así lo explicó el Coordinador General de FID, Dr Mauricio Mancilla “El objetivo primordial del Claustro es reunir a todos los colegas que trabajan en el área de la Formación de Profesores tanto de Coyahique, Puerto Montt y Valdivia para no solamente poder compartir las experiencias, sino también fijar un modelo único en torno a lo que es la formación de profesores con el sello UACh”.

Finalmente, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr Mauricio Mancilla extendió la invitación a participar de este encuentro “Hacemos un llamado a los académicos a participar de esta actividad, siendo está una oportunidad única de compartir experiencia, intercambiar nuestro trabajo sobre los modelos de aprendizaje”.

Los académicos y académicas que participen de esta actividad deben confirmar su participación al correo udeffh@uach.cl.

Comité Ejecutivo del FID se reunió con equipo del Ministerio de Educación para socializar el estado de avance del Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente

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Este miércoles 15 de mayo en  la Sala de Sesiones de Responsabilidad Social Edificio Nahmías campus Isla Teja, el Comité Ejecutivo de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile se reunió con el Jefe del Departamento de Fortalecimiento Institucional del Ministerio de Educación, Martín Centeno junto con Francia Vera, Encargada de Seguimiento Académico y las analistas del Programa de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad en la Educación Terciaria; Claudia Sepúlveda y Armely Salguedo para socializar el estado de avance del Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente de la UACh.

En la reunión, estuvo presente Mónica Pradenas Coordinadora Institucional de la Oficina de Gestión de Proyectos de la UACh ; Carola Rojas Ingeniera de la Oficina de Gestión de Proyectos Institucionales; el Director de Estudios de Pregrado, Dr Mauricio Ruiz Tagle integrante del Comité Ejecutivo del FID; la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades Karen Alfaro, la Coordinadora de la Unidad de Desarrollo Estratégico Carmen Angulo, la Directora Académica de la Sede Puerto Montt Claudia Zil y la Académica Karina Muñoz.

El Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile empezó su ejecución este año y tiene por objetivo fortalecer la formación docente en las carreras de pedagogía de la UACh, esto atendiendo a la ley 20.903 de Formación Docente.

Martín Centeno, Jefe de este departamento de Fortalecimiento Institucional del Ministerio de Educación, al finalizar la reunión recalcó la importancia de este proyecto a nivel nacional ya que reestructura y re organiza el desarrollo de las carreras de pedagogía respondiendo a los desafíos de la Ley de Carrera Docente, el Jefe del Departamento destacó el trabajo que está realizando la Universidad Austral de Chile con el proyecto FID:

“Lo que vimos hoy día es que efectivamente la Universidad ya tiene constituido el cuerpo de trabajo, tiene avances significativos ante los nuevos desafíos no solo de la ley sino que de aseguramiento de la calidad y de otras áreas con proyección muy relevante a nivel regional y un desafío a nivel territorial que es el impacto que tiene la Universidad Austral  con un alto nivel de desarrollo de las regiones de Los Ríos, Los Lagos  en sus sedes y campus también como en el Campus Patagonia, entonces, vemos con bastante interés como se ha ido armando y trabajando en comunidad en áreas que son incluso distantes geográficamente pero que están ya generando un modelo de una mirada de Universidad, entonces vemos con muy buenos ojos como se ve esta primera aproximación al proyecto que está empezando”.

Por su parte, la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades y parte del Comité Ejecutivo del FID, Karen Alfaro calificó como positiva la reunión con los representantes del Ministerio “Fue una jornada importante porque nos permitió dar cuenta de lo que se ha hecho en estos cinco meses a partir de los compromisos con el Ministerio de Educación y también poder compartir visiones por la experiencia que el equipo tiene de cómo se ha implementado también la formación docente en otras Universidades, entregándonos algunas recomendaciones que nos permitan observar y poder incorporar algunas otras acciones, así que desde ese punto de vista fue una reunión muy positiva “.

El Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente tiene un plazo de ejecución de tres años e integra cinco objetivos: Mejorar las condiciones para la Formación Inicial Docente; Fortalecer los procesos de implementación e inserción de carreras de Pedagogía; Mejorar procesos y resultados de formación; potencias la vinculación y la Formación Continua y Fomentar la Investigación Educativa.

 

Equipo FID socializó Diagnostico del Plan de Implementación a Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente del Ranco y Valdivia.

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El Coordinador General del Plan de Implementación de la Formación Inicial Docente (Proyecto FID),  Dr. Mauricio Mancilla junto con la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh y miembro de la Comisión Ejecutiva del FID Dra. Karen Alfaro, presentaron este martes 7 y jueves 9 de mayo el Diagnostico de la Formación Inicial Docente de la UACh a la Comités Locales de Formación Docente de las Provincias  del Ranco y de Valdivia.

La actividad a la que fue invitada la Universidad Austral de Chile se llevó a cabo en la Provincia de Valdivia  en dependencias de la Secretaria Regional de Educación y contó con la participación de la Jefa de Educación de Los Ríos Romina Castro, Arnaldo Vásquez Secretario Técnico del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Innovación Pedagógica,  equipos DAEM, la Red de Maestros y directivos de distintos establecimientos educacionales de la región de Los Ríos.

La Prodecada Dra. Karen Alfaro, explicó que el objetivo de participar de esta reunión fue socializar los resultados del Diagnostico de la Formación Inicial Docente con la mesa de Comités Locales de Desarrollo de la Formación Docente para poder establecer algunos puntos de encuentro para la implementación del proyecto FID.

En la actividad, se propuso realizar un seminario con talleres de capacitación para los profesores  en conjunto con el Proyecto FID para trabajar la  Formación Inicial Docente y reforzar las áreas más críticas que han diagnosticado en las reuniones de Comités Locales como lo son planificación curricular, capacitación en la formación del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y capacitación en la formación inclusiva.

Así lo explicó la Prodecana Dra Karen Alfaro  “La idea es que estás temáticas que son respecto de la apropiación curricular, y a la gestión escolar debieran ser actividades que implementemos conjuntamente el segundo semestre como parte  de esta idea de la formación continua de profesores y profesoras de la región”.

Romina Castro, Jefa de Educación de la Región de Los Ríos, valoró la exposición del Diagnostico realizada por la Universidad Austral; “Me parece muy bien que las Universidades puedan ver cuáles son las necesidades del sistema educativo para así generar acciones que generen un impacto real porque como decían las estadísticas del diagnostico que presentó la Universidad Austral  de Chile, se ve que hay un porcentaje alto de desconocimiento con respecto a las bases curriculares, cierto del área curricular en general por lo que fue muy bueno ponerlo en la mesa de los Comités Locales para trabajar en ello”.

En la ocasión el Colegio Juan Sebastián Bosch realizó una presentación sobre su Plan de Desarrollo Profesional Docente, donde expusieron  la experiencia con los docentes de su comunidad educativa.

Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente de Provincia del Ranco 

El Coordinador General del Proyecto FID Dr. Mauricio Mancilla se reunió el pasado martes 7 de mayo con el Comités Locales  de Desarrollo Profesional Docente en la Provincia del Ranco. Al respecto, el Dr. Mauricio Mancilla valoró la instancia y destacó la realización de un seminario como parte de las actividades de perfeccionamiento que ofrece el FID a los docentes de la Provincia.

“Fue una oportunidad muy significativa de poder difundir también los objetivos del proyecto FID y el trabajo que estamos realizando actualmente puesto que en el Consejo Local de Desarrollo Profesional Docente del Ranco se encuentran no solamente los directores del DAEM sino la Red de Maestros y algunos actores que son clave respecto de la proyección que tiene la Formación Inicial Docente en nuestra región.

En cuanto al trabajo colaborativo, el Dr Mauricio Mancilla agregó “Las acciones que hemos proyectado han sido muy bien acogidas, quedamos de acuerdo en poder realizar alguna actividad conjunta sobre todo en materia de perfeccionamiento de profesores hay temas que son sumamente de interés para ellos y esperamos partir prontamente con un seminario financiado desde el proyecto FID, para los docentes de la Provincia del Ranco”.

Mesa de Comités Locales de Desarrollo de la Formación Inicial Docente

La mesa se reúne de manera bimensual, con participación de las Universidades de la Región, representantes de establecimientos municipales y particulares subvencionados, la agencia de calidad de la educación  además de jefes de DAEM y dos representantes del Consejo Regional Juan Taladriz y Matías Fernández y la Subsecretaria.

 

Equipo FID presenta resultados del diagnóstico al consejo directivo del proyecto

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

El equipo encabezado por el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla -en su calidad de director del proyecto- entregó los resultados emanados del proceso diagnóstico de la Formación Inicial Docente realizado en las carreras y programas de formación pedagógica de Valdivia, Sede Puerto Montt y el Campus Patagonia de Coyhaique, al consejo directivo del proyecto conformado por directores de carrera y autoridades institucionales.

Durante la reunión se expuso el Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (PI FID) de las diez carreras de pedagogía con las que cuenta la universidad y que tiene por objetivo reforzar la inserción y posicionamiento institucional en materia educativa, mejorando la calidad de la formación en carreras y programas de pedagogía de la Universidad Austral de Chile a través de iniciativas que incidan transversalmente en los distintos aspectos de la gestión y procesos formativos, para dar respuesta a los desafíos de mejorar la educación en el país.

Respecto al PI FID el director del proyecto, Dr. Mauricio Mancilla, comentó que la implementación de las mejoras se presentan en “cinco líneas estratégicas que nosotros desarrollaremos con una serie de hitos y actividades a su vez. Esto fue muy bien recibido por el grupo de trabajo, se hicieron algunas observaciones y alcances pero lo importante es que fue aprobado por unanimidad para comenzar a realizar el trabajo a partir de diciembre de este año”.

La puesta en marcha buscará optimizar la formación de futuras profesoras y profesores por medio de 5 ejes. Primero se buscará mejorar las condiciones para la Formación Inicial Docente, articulando, innovando y actualizando procesos; un segundo eje fortalecerá los procesos de implementación e inserción de carreras y programas de pedagogía a través de la articulación curricular entre la formación disciplinar y pedagógica, además del establecimiento de un Sistema de Practicas Pedagógicas; luego y como tercer eje se generarán las condiciones para el mejoramiento de indicadores relevantes de la gestión en educación superior; un cuarto eje consolidará el posicionamiento de la Universidad en el contexto regional en materia de formación de profesores y profesoras; y finalmente, como quinto eje se fortalecerá la articulación de la UACh con las instituciones públicas y educativas para el posicionamiento institucional.

Durante la semana se han recepcionado las observaciones realizadas por el consejo directivo del proyecto en relación al Plan de Implementación de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente y así complementar el informe que, durante el día viernes, se presentará ante el Ministerio de Educación para luego dar inicio a las actividades del PI FID.