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El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la UACh abre su segunda convocatoria de postulación a Proyectos de Vinculación con el Contexto Escolar. El concurso busca fortalecer los nexos con los establecimientos educacionales a través de iniciativas que vinculen el quehacer de la academia con la comunidad escolar y/o atiendan problemáticas específicas de los establecimientos.
¿Quiénes pueden postular?
El concurso está abierto a estudiantes, egresados/as de carreras de pedagogía, y todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académicade la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.
Financiamiento
Los montos a financiar serán los siguientes:
Proyectos presentados por docentes y egresados/as = $ 1.300.000
Proyectos presentados por estudiantes = $ 500.000
La recepción de las postulaciones se hará a partir del lunes 05 de octubre y hasta el jueves 05 de noviembre de 2020, sancionándose los resultados el día 13 de noviembre de 2020 vía correo electrónico. El periodo de ejecución de los proyectos será desde el 23 de noviembre 2020 hasta el 30 de julio 2021.
Los/as interesados/as pueden encontrar el formulario de postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán dirigirse a actividadesfid@uach.cl
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La Coordinación de Prácticas Pedagógicas y el Equipo de coordinadores de la Facultad de Filosofía y Humanidades invitan a los estudiantes de pedagogía que de acuerdo a su trayectoria curricular deban desarrollar su práctica profesional este año a completar esta Encuesta Práctica Profesional para Profesores en Formación 2020. La fecha límite para enviar sus respuestas será el día viernes 9 de octubre.
Esta encuesta tiene el propósito de fortalecer el diseño en curso para el desarrollo de las Prácticas Profesionales de este segundo semestre del 2020, en establecimientos educacionales con modalidad virtual. Sus respuestas son fundamentales para atender a las necesidades de cada estudiante en este contexto.
La recepción de la encuesta es al correo de nuestra Facultad promofil@uach.cl
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Este miércoles se realizó la primera sesión del Ciclo de Conversatorios “Ecos de la Memoria Reciente: Desde la UP al Proceso Constituyente”, organizado por el Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en torno a la Desigualdad y Derechos Humanos (DesDeh) de la Universidad Austral de Chile, bajo su línea de Procesos Políticos y Memoria.
En este primer encuentro virtual participó como expositora la académica de la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), Dra. Gemita Oyarzo y la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades y miembro de Núcleo DesDeh UACh, Dra. Karen Alfaro, quien moderó la actividad.
La sesión llevó por nombre “Después de las derrotas: Elementos para el debate a 50 años del triunfo de la Unidad Popular”, ocasión en que la Dra. Gemita Oyarzo compartió diversas tesis respecto a las miradas de las derrotas de los actores y procesos políticos posteriores a este hito.
“Para mí es un desafío importante abordar la Unidad Popular desde la sociología, ya que si bien existe una gran producción historiográfica, no es así respecto a otras disciplinas como la sociología política o las ciencias políticas. El título de esta exposición se denomina después de las derrotas porque creo que es importante discutir y re pensar las diversas derrotas que se dieron en el país posterior a este hito histórico, además, es una provocación para reflexionar sobre lo que estamos diciendo hoy día sobre la UP”, mencionó.
En la charla, la experta abordó también las distinciones en el proyecto y las estrategias políticas desarrolladas en la Unidad Popular y que, a lo largo de los años, se han quedado en ideas de polarización política, algunas tesis sobre vías chilenas al socialismo o la idea de que existen dos bandos.
Durante la transmisión por Facebook Live, fueron varias las preguntas expuestas por los asistentes virtuales, muchas de ellas vinculadas a los procesos políticos y de participación generados posteriores al estallido social del 18 de octubre de 2019. Sobre eso, la Dra. Oyarzo mencionó que, “Lo que podemos ver en este último proceso, asiste no solo a la derrota de la izquierda en distintas instancias sino que, actualmente, también vemos la derrota de la derecha. Hoy en día vemos que la derecha debe recurrir en su lenguaje a los derechos humanos para poder sostenerse. Creo que en el contexto actual, se van a generar formas de participación inéditas y que servirán a otros países de ejemplo, la movilización social va a presionar mecanismos de participación que van a cambiar completamente el espectro político ya que, por primera vez estarán incluidas las mujeres y representantes de pueblos originarios”.
Asimismo, la académica relevó la importancia de la continuidad de las y los actores políticos que vivieron procesos de transformación, quienes pueden traspasar experiencias de lucha a las nuevas generaciones.
“Faltan transferencias de viejos militantes, justamente, por la derrota de la UP muchos de ellos se culparon del fracaso del proyecto cuando en realidad, era una derecha financiada por el Imperio y que les dio una guerra que no podían ganar”.
Por su parte, la Dra. Karen Alfaro, agradeció la participación de la invitada e indicó que se cumplió a cabalidad el objetivo del primero de estos encuentros, que es generar un espacio de reflexión y articulación interdisciplinario en torno al pasado y presente.
“Actualmente, existe la necesidad de volcarnos al pasado para poder desarrollar un diálogo y un aprendizaje de cara a los procesos políticos que estamos viviendo en el presente y, sin duda, esta conversación nos ha permitido cumplir con los objetivos de este espacio de conversación. A propósito de lo que decía nuestra invitada, es muy interesante ver cómo desde la sociología política, nos aproximamos a las derrotas, desvinculándonos desde las tesis o interpretaciones hegemónicas, permitiéndonos comprender un proceso en su riqueza, diversidad de actores, complejidades sociales y políticas y, de esta manera comprender de mejor manera los procesos actuales y futuros”.
Próxima sesión
La próxima sesión del ciclo se denomina “Complicidades económicas con la dictadura chilena”, donde participarán como expositores el académico y ex relator de la ONU Juan Pablo Bohoslavskv y las abogadas de DD.HH Karinna Fernández y Dra. Magdalena Garcés. La moderación de la jornada estará a cargo del Director Regional INDH, Sebastián Smart.
Esta actividad está programada para el próximo viernes 9 de octubre, a las 18:00 horas y también será transmitida en vivo a través del Facebook de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.
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El Programa de Magíster en Pensamiento Contemporáneo de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, invita a la comunidad a participar de la conferencia titulada “Heráclito: La Φύσις y el Desocultamiento de la Vida” que impartirá el académico del Instituto de Investigaciones Sociales de UNAM, México, Dr. Enrique Leff, este viernes 02 de octubre a través de la plataforma zoom.
Enrique Leff, es un importante economista y sociólogo ambientalista mexicano, el cual es reconocido como uno de los investigadores más destacados en ecología política en Latinoamérica. Recientemente publicó el libro “Heidegger y el fuego de la vida”.
Las y los interesados en participar de esta jornada deberán conectarse este viernes 2 de octubre, a las 11:30 horas, siguiendo las siguientes coordenadas: https://reuna.zoom.us/j/6724627045
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El cuerpo docente de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación presentó a las autoridades de la Facultad el Plan de Mejora de la carrera en miras de su nuevo proceso de acreditación. La instancia se realizó de manera virtual y fue conducida por el director de la carrera Dr. Jorge Flández y la encargada de Desarrollo Estratégico de la Facultad, Carmen Angulo. En la instancia participó el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, la Prodecana Dra. Karen Alfaro y el Coordinador de Vinculación con el Medio, Dr. Marcelo Arancibia.
La reunión se dio en el contexto de la cultura de mejoramiento continuo de los procesos de formación y las normas públicas e institucionales vigente, esto para la nueva etapa de proceso de acreditación de la carrera.
La carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación en su trayectoria de 15 años formando profesionales, ha logrado concretar dos hitos significativos. El 2009, 5 años de acreditación y luego, el año 2014, 6 años. Formando en octubre del 2019, una Comisión de Autoevaluación, integrada por docentes, estudiantes y personal administrativo.
El director de la carrera, Dr. Jorge Flández, agradeció el compromiso y trabajo de este equipo en la Comisión. Sobre el Plan de Mejora, el docente precisó “este proceso nos ha permitido tomar conciencia de los avances como también de nuestras debilidades y de los desafíos que tenemos por delante, podamos cumplir ante la CNA, pero fundamentalmente y desde las distintas trayectorias y perspectivas epistemológicas de nuestra carrera poder responder a las expectativas de nuestros estudiantes, sus familias, el territorio y de la sociedad en su conjunto.”
Por su parte, el Decano de la Facultad, Dr. Mauricio Mancilla, agradeció el compromiso con el que la carrera ha ido creciendo cada año: “este es el tercer proceso de acreditación al que nos presentamos y la carrera ha sido un proyecto que ha tenido muy buenos resultados en sus procesos de acreditación y tiene varias fortalezas que son importantes y una de ellas es el equipo académico, sabemos que tenemos varios desafíos por delante que quedan expresados en este proceso de autoevaluación y que esperamos dentro del mediano y corto plazo poder superar”.
Centro náutico
Uno de los proyectos que ha impulsado la carrera de Pedagogía en Educción Física, Deportes y Recreación es el Centro Náutico que actualmente se encuentra en construcción. Esta dependencia, es clave en el proceso formativo de las y los estudiantes ya que una de las especialidades que destaca a la carrera es la formación en deportes náuticos.
Al respecto el Decano precisó “Hay varios desafíos por delante, se ha iniciado la construcción del centro náutico que es una muy buena noticia para fortalecer el trabajo que lleva esta carrera para poder darle el énfasis que tiene esta carrera respecto a las prácticas náuticas”
Áreas que destacan en su fortalecimiento
Una de las fortalezas que destaca el cuerpo docente en la autoevaluación es el compromiso que han desarrollado en la formación integral y la inclusión. Este trabajo ha sido fortalecido a partir del ingreso de un estudiante sordo a la carrera, lo que ha generado un trabajo colaborativo entre docentes quienes han asistido a talleres de lengua de señas para poder enseñar de mejor manera al estudiante. Este trabajo ha tenido la permanente asesoría de la intérprete en lengua de señas, Andrea Monrreal, y del programa UACh Inclusiva de la Universidad.
Desafíos en el Plan de Mejora
En cuanto a las acciones de mejora en proyección al proceso de acreditación, el plan hace énfasis en ciertos puntos como facilitar el acceso a implementación deportiva de algunas asignaturas para las y los estudiantes, mejorar los procesos de retroalimentación con la labor docente, implementar mayores oportunidades de vinculación con egresados y generar instancias formativas de posgrado.
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Mediante un video explicativo, dieron a conocer las características de la oferta del Módulo Innovación, Creatividad y Proyectos, curso que corresponde al cuarto semestre del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales.
Se trata del curso que completa el proceso de formación de bachillerato y tiene como objetivo fortalecer las capacidades creativas de planificación y vinculación, a través de la investigación y vinculación a áreas como la educación, patrimonio, salud y medio ambiente, inclusión, investigación social, intervención musical y contextos socioeducativos.
Este módulo, funciona con grupos paralelos, por lo que, las y los estudiantes deberán elegir dos de las seis propuestas disponibles, según sus intereses y habilidades.
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La Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo y Creación Artística (VIDCA) de la Universidad Austral de Chile invita al conversatorio “Sonoridad y Rap Mapuche”, el cual se realizará de manera online vía streaming por Radio UACh y plataformas institucionales, el próximo viernes 2 de octubre a las 18:00 horas.
En la actividad participarán la Directora de Creación Artística VIDCA UACh, Dra. Marcela Hurtado; Prof. Noemí Sancho, investigadora de poesía y rap mapuche de la UACh; Isleña Antumalen, música mapuche williche, exponente del hip-hop, rap y soul; y Jacob Rekedal, etnomusicólogo, especialista en nuevas expresiones musicales del Territorio Mapuche.
En esta ocasión también se presentará el libro “Los nietos de Lautaro tomando el micrófono: sonoridad y rap mapuche”, escrito por la Prof. Noemí Sancho, académica UACh y el Prof. Alejandro Rossi, académico de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
La transmisión de este conversatorio se puede seguir a través de Radio UACh 90.1 FM, YouTube y Facebook Radio UACh.
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Bajo la línea de Procesos Políticos y Memoria, el Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en torno a la Desigualdad y Derechos Humanos (DesDeh) de la Universidad Austral de Chile, se invita a la comunidad local y universitaria a participar de un ciclo de conversatorios denominado Ecos de la Memoria Reciente: Desde la UP al Proceso Constituyente.
El objetivo de esta iniciativa es generar un espacio de reflexión y articulación interdisciplinario en torno al pasado y presente a través de un conversatorio abierto. La programación de este ciclo contempla cinco jornadas que contarán con las exposiciones de académicos y profesionales, quienes cuentan destacadas carreras de trabajo e investigación vinculadas a temáticas de memoria, derechos humanos, política, historia, y ciencias sociales.
La primera sesión de este ciclo que se realizará este miércoles 30 de septiembre a las 18:00 horas, estará a cargo de la Dra. Gemita Oyarzo de la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), quien dictará la charla titulada “Después de las derrotas: Elementos para el debate a 50 años del triunfo de la Unidad Popular”, ocasión que será moderada por la Dra. Karen Alfaro, Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades y miembro de Núcleo DesDeh UACh.
Vale mencionar que, todas las sesiones del Ciclo de Conversatorios Ecos de la Memoria Reciente: Desde la UP al Proceso Constituyente, serán transmitidas en vivo a través del Facebook de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.
Programación
Viernes 9 octubre – 18:00 horas “Complicidades económicas con la dictadura chilena” Exponen: Juan Pablo Bohoslavskv, académico y ex relator de la ONU Karinna Fernández, abogada de DD.HH Dra. Magdalena Garcés, abogada DD.HH Modera: Sebastián Smart, Director Regional INDH
Miércoles 14 octubre -18:00 horas “Transición, impunidad y resistencia en la posdictadura temprana. Análisis desde la historia reciente” Expone: Dr. Pedro Rosas, UAHC Modera: Dr. Robinson Silva, UACh
Miércoles 21 de octubre – 18:00 horas “Democracia y socialismo: La experiencia de la forja de la “Via Chilena” (1932-1970)” Expone: Dr. Rolando Álvarez, USACH Modera: Dr. Felipe Paredes, UACh
Miércoles 28 de octubre -18:00 horas “Memorias y duelos de la postdictadura” Expone: Dra. Fedra Cuestas, ULA Modera: Dr. Daniel Jofré, UACh
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La Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile a través del su Comisión de Vinculación con el Medio, abre un espacio virtual de diálogo y reflexión en torno a diversas áreas disciplinares relacionadas a las humanidades y ciencias sociales, con el objetivo de fortalecer conocimientos y fomentar la actitud crítica de estudiantes de Enseñanza Media, mediante un segundo Ciclo de Talleres Abiertos 2020.
En el contexto, académicos del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh han querido aportar con un taller que invite a reflexionar a estudiantes secundarios sobre la memoria e historia reciente del país con taller “Historia y Política con Jóvenes – Aproximaciones desde la Historia y Ciencias Sociales al debate constituyente”, que se realizará en dos sesiones programadas para el lunes 5 y martes 13 de octubre a las 18:00 vía zoom y también será transmitido en vivo por el canal de Youtube de nuestra Facultad.
Es importante mencionar que, se tratan de actividades gratuitas y abiertas a estudiantes que estén cursando entre primero y cuarto medio en todo el territorio nacional.
Consultas en: promofil@uach.cl
Programación
Sesión 1 – “Debates constituyentes en la historia chilena: pueblos, democracia y conflicto”
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El equipo de investigadores del Proyecto De la calle al Aula, discursos y prácticas en torno a la educación no sexista en carreras de la Facultad de Filosofía y Humanidades abre convocatoria para laborantes, el llamado es para estudiantes de la Facultad que estén interesados en formar parte de este proyecto interdisciplinario. Las postulaciones están abiertas desde el 28 de septiembre hasta el 9 de octubre.
El objetivo del proyecto es explorar los diversos discursos y prácticas en torno a la educación no-sexista al interior de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, identificando los grupos/colectivos que los sostienen, sus dinámicas de elaboración de contenidos, aprendizaje autónomo, y las estrategias políticas y pedagógicas que promueven.
El equipo de profesores que desarrolla la investigación está liderado por la profesora Marcela Vargas Cárdenas, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales. Junto a ella, participan como Co-Investigadores los profesores Yerko Monje-Hernández y Juan Pablo Venables, ambos del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, y el profesor Damaso Rabanal del Instituto de Ciencias de la Educación.
El docente Dámaso Rabanal, integrante del equipo de investigación sobre el proyecto precisó “Algunos de los ámbitos que destaco de este proyecto, es la posibilidad de observarnos, analizar nuestras percepciones, así como también nuestras prácticas, y proyectar caminos revitalizados para la Formación Inicial Docente en términos de Educación en Derechos Humanos y legitimación de identidades. Debemos desmontar la idea de dolor que se asocia a los procesos formativos, sobre todo si somos una comunidad que forma futuras/os profesoras y profesores. La educación no debe doler y este proyecto es, en parte, un gesto investigativo que pretende avanzar en otros caminos formativos ligados al afecto y sus potencialidades educativas”
Entre el 28 de septiembre y hasta el 9 de octubre estarán abiertas las postulaciones para estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades que quieran ser parte del equipo de investigación, que tengan interés propositivo en las áreas temáticas del proyecto de investigación, habilidades de trabajo colaborativo y disponibilidad horaria. Se propone para las/os laborantes una serie de acciones y oportunidades que fortalezcan su proceso de formación de pregrado, intereses de investigación, al mismo tiempo que una retribución económica en función de las actividades desarrolladas.
Quienes postulen a las laborancias deberán presentar una carta de intenciones, donde estipulen su experiencia de trabajo colaborativo y disponibilidad de tiempo, de acuerdo con el plan de trabajo del proyecto.
Para solicitar formato de carta, más información y/o enviar postulaciones, deberán escribir a la Investigadora Responsable del Proyecto, profesora Marcela Vargas Cárdenas, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh, a través del correo marcela.vargas@uach.cl
