El Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Humanidades en conjunto con el Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente invitan a la charla abierta: Lectura y escritura de géneros académicos en la enseñanza secundaria dictada por la Dra. en Lingüística Estela Moyano que se realizará el próximo jueves 6 de agosto de 15:00 a 17:00 hrs vía zoom.
La académica también dictará una segunda charla abierta llamada Didáctica de los géneros discursivos a lo largo de las carreras universitarias que se realizará el jueves 13 de agosto de 15:00 a 17:00 hrs. Ambas instancias se enmarcan en la pasantía académica que realiza la docente en la UACh financiada por el Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la UACh.
Estela Moyano
La académica Estela Moyano es Doctora en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires y Profesora de Castellano, Literatura y Latín por el Instituto Nacional Superior del Profesorado Dr Joaquín V. González. Profesora Titular concursada en la Universidad Nacional Guillermo Brown (UNaB), Investigadora-Docente Adjunta concursada en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) e investigadora en la Universidad de Flores (UFLO).
La directora del Centro de Idiomas, Yasna Roldan comentó que en estas charlas abiertas se presentará la enseñanza de la lectura y la escritura desde la perspectiva de género. Y agregó “El objetivo de estas charlas es revisar la didáctica de la escritura académica y la incorporación de metodologías y actividades que permitan abordar la propuesta curricular para 3° y 4° medio que incluye la Asignatura de profundización 2: “Lectura y escritura para la educación superior”. También será posible conocer un modelo de escritura que se enfoca en el desarrollo progresivo de las habilidades de lectura y escritura, y dialogar acerca de los obstáculos que sortean docentes y alumnos en el ámbito escolar y universitario.”, dijo la docente.
La académica aprovecho de extender la invitación a la comunidad a participar de las charlas que dictará la Dra. Moyano “Invitamos a las profesoras y los profesores de educación básica y media de nuestra comunidad, a nuestros estudiantes de Pedagogía y a los Docentes de la Universidad Austral a esta instancia de aprendizaje y discusión sobre el rol que las y los profesores en ejercicio y en formación pueden desempeñar en los procesos de actualización curricular y cambio educativo, sobre la base de consideraciones teóricas y metodológicas que ayuden a fomentar los principios de igualdad e inclusión escolar.” , dijo la académica.
Interesados e interesadas en participar inscribirse en los siguientes formularios:
Charla “Lectura y escritura de géneros académicos en la enseñanza secundaria”, jueves 06 de agosto: https://forms.gle/s3JPKHFQTazLL5Fo8
Charla: “Didáctica de los géneros discursivos a lo largo de las carreras universitarias: Diseño y Resultados”, jueves 13 de agosto: https://forms.gle/ZDLjcna5mbKHKd5L9
El concurso tiene por objetivo recopilar todos aquellos recuerdos e historias del LARR y dejar un registro documental de lo que fue el Liceo para nuestra comunidad escolar y la ciudad de Valdivia. La iniciativa convoca a todos quienes han sido parte de la comunidad larreana a hacer un ejercicio de memoria sobre la etapa escolar. Esto, por medio de las siguientes categorías: ensayo, microcuento, cuento, crónica, y poema.
Los conversatorios están orientados a acercar a los y las docentes en formación con diversos actores vinculados a la educación escolar. Las actividades forman parte de un ciclo de diálogos para dar a conocer los posibles escenarios de desarrollo profesional de los egresados de la carrera de Lenguaje y Comunicación y contemplan como invitados a profesores de distintos centros educativos de enseñanza media y básica, dedicados a talleres transversales y otros ámbitos de la gestión pedagógica, como coordinadores CRA y Jefes de la Unidad Técnica Pedagógica. Este ciclo incluye igualmente invitación a profesores/as guías de los establecimientos educacionales, que colaboran con las prácticas profesionales, con el fin de analizar los desafíos y futuros escenarios.
En la actividad, participará como expositora la Soraya Jadue, campeona panamericana de remo y profesora y organizadora de remo y Kayak , y Cecilia Farías, vicepresidenta de la Federación Internacional Internacional de Canotaje y presidenta honoraria de la Confederación Panamericana de Canotaje.
En la instancia, el Coordinador General del PI FID UACh, Dr. Mauricio Mancilla valoró la gran convocatoria que tuvieron los fondos “Una alegría reunirnos en esta instancia para poder entregar formalmente los proyectos que han sido seleccionados en esta segunda convocatoria, agradecerles el ánimo con el cuál han participado, tuvimos una alta convocatoria así que siéntanse felices también porque hubo un proceso de selección bastante arduo se presentaron 20 iniciativas”, dijo.
En la instancia, se mostró un informe detallado sobre las actividades realizadas por el PI FID UACh en lo que va del año 2020, acciones que son parte de los ocho programas de desarrollo del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la UACh, el cuál a pesar de las contingencias nacionales tales cómo el estallido social del 18 de octubre y la pandemia ha continuado su desarrollo, modificando sus acciones debido al contexto. Al respecto, el Coordinador General del Proyecto, Dr. Mauricio Mancilla comentó “Si bien el estallido social de octubre pasado como la crisis sanitaria, económica y social que afecta a nuestro país han retrasado algunos de nuestros compromisos, ambos procesos nos han mostrado la importancia de fortalecer los nexos entre la universidad y las comunidades educativas.”, comentó.
El coordinador del proyecto FID detalló algunos de los objetivos de trabajo del PI FID UACh durante este semestre “esperamos, por un lado, ampliar nuestra red de centros de prácticas a través del programa “Tutores para Chile, donde estudiantes de pedagogía puedan realizar sus prácticas profesionales y, al mismo tiempo, apoyar a los establecimientos y sus equipos docentes en el proceso formativo de los niños y jóvenes. Por otra parte, vamos a implementar un plan de contingencia que nos permita adaptar de mejor manera el curriculum académico, así como un plan de bienestar integral que contribuya al beneficio de todos y todas quienes integramos esta comunidad.”, precisó el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades.