La Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Austral de Chile, invita a la Conferencia Internacional: La relevancia del ejercicio Físico en el Cáncer: Evidencias científicas para su manejo, esta actividad académica, será impartida por el Dr. Robert Newton desde Australia. La conferencia, se realizará el lunes 7 de septiembre, 18:00 hrs de Chile (vía zoom) y es parte del programa institucional del 66ª Aniversario de nuestra casa de estudios.
El Doctor Newton es uno de los investigadores punteros en el mundo en esta materia, con más de 800 artículos científicos publicados, en este sentido, el director de Escuela de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh, Jorge Flández destacó la importancia de realizar esta conferencia con el especialista y de poder abordar el tema en la Universidad “se trata de un tema sensible y emergente en nuestra sociedad, instalado en distintos grupos etarios, que posee multi causas, entre ellas, sociales, ambientales y genéticas, que es necesario poner en la discusión nacional, considerando el rol social y académico que cumple nuestra Universidad y Facultad a través de sus distintas disciplinas y saberes, donde la educación como espacio detonante de cultura y transformación , tiene un rol relevante.”
El profesor Robert Newton es profesor de medicina del ejercicio en la Universidad Edith Cowan, Perth, Australia Occidental. Las principales direcciones de investigación actuales incluyen: medicina del ejercicio como terapia neoadyuvante, adyuvante y de rehabilitación del cáncer para reducir los efectos secundarios y mejorar la eficacia de la cirugía, la quimioterapia y la radioterapia; la influencia de la medicina del ejercicio dirigida sobre la biología tumoral y la medicina del ejercicio para reducir el deterioro de la calidad de vida, la fuerza, la composición corporal y la capacidad funcional en pacientes con cáncer.
El profesor Newton ha publicado más de 800 artículos científicos, incluidos 404 artículos de revistas científicas arbitradas, 450 resúmenes y artículos de conferencias, tres libros, 16 capítulos de libros y tiene un índice Scopus h actual de 76 y su trabajo ha sido citado 19.500 veces. A partir de 2020, el profesor Newton ha atraído más de $ 36 millones en fondos de investigación competitivos.
En 2018, el profesor Newton recibió el premio a la trayectoria profesional del Cancer Council WA y, en 2019, fue nombrado Científico del Año Premier de Australia Occidental
El profesor Robert Newton es profesor de medicina del ejercicio en la Universidad Edith Cowan, Perth, Australia Occidental. Las principales direcciones de investigación actuales incluyen: medicina del ejercicio como terapia neoadyuvante, adyuvante y de rehabilitación del cáncer para reducir los efectos secundarios y mejorar la eficacia de la cirugía, la quimioterapia y la radioterapia; la influencia de la medicina del ejercicio dirigida sobre la biología tumoral y la medicina del ejercicio para reducir el deterioro de la calidad de vida, la fuerza, la composición corporal y la capacidad funcional en pacientes con cáncer.
La Conferencia Internacional cuenta con el patrocinio de la Sociedad Chilena de Medicina del Deporte (SOCHEMEDEP); la Asociación Chilena de Profesores de Educación Física (ACHIPEF); el Consejo Académico Nacional de Educación Física (CANEFF), la Facultad de Medicina de la Uach, el Programa de Formación Inicial Docente de la UACh, Clínica Alemana de Valdivia y el Instituto en Ciencias de la Educación y la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Interesados e interesadas en participar de la conferencia internacional inscribirse en el siguiente https://forms.gle/dU1RMUT5MibkJ2SH8, cupos limitados. La actividad contará con traducción simultánea con Global Ling ( media partner ),el evento también será transmitido por Facebook live https://www.facebook.com/conferencia.efis
Por tercera semana consecutiva más de 50 jóvenes estudiantes de enseñanza media de todo el país, participaron del Taller “Filosofía con Jóvenes: Las preguntas de la filosofía desde el feminismo al COVID-19”, organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh).
Durante la sesión, los jóvenes tuvieron la oportunidad de reflexionar y opinar sobre el porqué de la reproducción de la filosofía desde una perspectiva androcéntrica y machista, tanto en colegios como en Universidades de Chile y el mundo.
La Dra. Estela Moyano realizó una serie de cuatro talleres con las profesoras y profesores del Centro de Idiomas y dos charlas abiertas a la comunidad. En los talleres profundizó en la teoría de género y registro en el marco de la Lingüística Sistémico Funcional y revisar también la propuesta pedagógica de la enseñanza de la escritura académica basada en la estructura de género.
La directora del Centro de Idiomas, Dra. Yasna Roldan sobre los talleres comentó “Con estos insumos pudimos revisar nuestras prácticas pedagógicas en la universidad y la manera en cómo enseñamos la lectura, la escritura y la oralidad en contextos académicos”, explicó.
La docente realizó dos charlas abiertas a la comunidad que se desarrollaron vía zoom y que se transmitieron por Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades, ‘Lectura y escritura de géneros académicos en la enseñanza secundaria’ y ‘Didáctica de los géneros discursivos a lo largo de las carreras universitarias Diseño y Resultados’ fueron las temáticas abordadas en estas instancias.
El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente UACh, abre su convocatoria para el Fondo de Apoyo destinado a la Elaboración de Material Educativo y Publicaciones, este financiamiento tiene por objetivo fomentar la producción de investigación en educación y promover el trabajo colaborativo y multidisciplinario en esta área. El concurso se basa sobre los siguientes objetivos específicos:
La Coordinadora Académica del Colegio Laico de Valdivia, Carolina Carrasco, fue quién dio inicio a este foro, donde detalló que en un comienzo partieron enviándole guías a sus estudiantes, además de horas de contención socioemocional. Sin embargo, realizaron un cambio entregando menos guías cada 15 días, además de integrar pausas académicas donde realizaban distintos talleres con sus estudiantes, como por ejemplo: de cocina, de manualidades, y de música. Esto con el propósito de ir motivando a sus estudiantes en este complejo escenario de enseñar a distancia.
Luego, vino el turno de Jorge Sánchez, docente del Microcentro Pumol de Futrono que agrupa a cinco escuelas unidocentes en la comuna. El docente explicó que, debido a la falta de conectividad, los profesores y profesoras trabajan en la creación de videos fuera de línea. En un principio también utilizaron guías, pero no tuvieron mucha reciprocidad por parte de sus estudiantes. El docente, explicó que son ellos los que llevan los videos y el material pedagógico a sus estudiantes. Finalmente, el docente también destacó el apoyo socioemocional que se ha entregado a sus estudiantes en este contexto. Además de brindar apoyo en alimento a las familias con mayores necesidades.
En su ponencia, el director fue crítico ante la posición del gobierno frente a la pandemia, y cómo a partir del esfuerzo de las y los profesores se han innovado para entregar educación a sus estudiantes. “Nosotros construimos un nuevo concepto que era dar clases, no hacer clases, lo que significaba organizar secuencias de trabajo, utilizar esta idea que el Ministerio nos señaló elaborar un plan de estudio generando secuencias divididas en tres semanas: primera semana, 3 asignaturas; segunda semana, 4 asignaturas; y tercera semana de refuerzos, para ver a los estudiantes que no han respondido a las asignaturas. Nuestro proyecto educativo se basa en tres elementos solidaridad, apoyo mutuo y autonomía.”
Jorge Paredes, profesor asistente al foro “nosotros estamos en un contexto rural en la comuna de Futrono y nos hemos tenido que reinventar ya que la conectividad es casi nula, por eso Jorge ha sido un gran ejemplo, yo trabajo en el Instituto técnico de Llifén y nosotros nos hemos reinventado a partir de lo que los microcentros están haciendo, han sido una cuota inspiradora para seguir el proceso formativo de los estudiantes que pertenecen a distintos lados no sólo de Furtrono, por lo tanto este ha sido un momento de constante búsqueda.” 
El Dr. Fabián Almonacid, actual Director de la Escuela de Graduados de la misma Facultad, fue el encargado de presentar a los expositores y moderar la conversación posterior. En ese contexto el profesor mencionó que, “los colegas invitados a este primer encuentro, abordaron los cambios, persistencias y desafíos de la Universidad, como indicaba el título. El profesor Amtmann ha puesto el acento en las relaciones universidad-sociedad y, especialmente, en la necesidad de fortalecer la esencia universitaria, el diálogo, el respeto mutuo entre los miembros de la comunidad”, explicó.
En ese sentido, la académica de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Dra. Susan Turner, agradeció la oportunidad de dialogar sobre los cambios y desafíos de la universidad. “Me alegró recibir la invitación desde la Facultad de Filosofía y Humanidades para participar en este seminario. Me sentí muy a gusto compartiendo experiencias e ideas con colegas a los que aprecio. Por otra parte, creo que el tema que nos convocaba, la reflexión sobre Universidad, con mayúscula, es un rasgo propio de la comunidad universitaria y del que no hay que restarse.”.
Finalmente, el Dr. Yanko González manifestó la necesidad de producir cambios estructurales y reformas institucionales que permitan mayor participación triestamental de la comunidad en la toma de decisiones de manera institucional. Ello interpela especialmente a la Universidad Austral de Chile, donde no hay un avance en estos aspectos.
Como coordinador y moderador del evento, el Dr. Fabián Almonacid, indicó que por medio de este seminario la Facultad de Filosofía y Humanidades decidió abrir un espacio de reflexión y discusión sobre la Universidad.
En esta oportunidad, la bienvenida estuvo a cargo del Coordinador de Vinculación con el Medio, Dr. Marcelo Arancibia, y la moderación de la conversación posterior por la académica Dra. Carolina Ávalos.
“Primero que todo, agradezco la oportunidad de participar en este taller ya que dentro de mi formación escolar he estado muy alejada de la filosofía y me parece una materia muy interesante. Me gusta saber que desde la filosofía se pueda analizar esta pandemia y repensar el futuro, sobretodo, porque creo que después del estallido social del 18 de octubre y el coronavirus, la vida ya no va a ser igual que antes”, mencionó Alajandra Alcafus, estudiante de tercero medio del Colegio San José de Osorno.
La próxima sesión de este taller se denomina “Las mujeres en la filosofía” y será dictado por académica Dra. Carolina Ávalos, se realizará el próximo lunes 24 de agosto a las 18:00 vía zoom y también será transmitido por el canal de Youtube de nuestra Facultad. Las y los estudiantes interesados en participar deberán llenar la ficha de inscripción disponible