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El instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, invita a la comunidad universitaria y a las comunidades educativas de todo el país a participar de la transmisión del II Seminario Diseñar el Horizonte: desafíos para la gestión y liderazgo escolar 2020.
A raíz de la excelente experiencia y convocatoria del Seminario Diseñar el Horizonte, desarrollado el mes de junio, se generó la necesidad de llevar a cabo una segunda versión con el objetivo de fomentar y fortalecer acciones que propicien un mejor liderazgo entre equipos directivos, compartir experiencias exitosas de adaptación curricular en tiempos de crisis, fortalecer la innovación y aprendizaje para el futuro.
Transmisión
La segunda versión de esta iniciativa, entre otras cosas, busca fomentar el diálogo y entre directores, sostenedores, jefes técnicos pedagógicos, planta docente y profesionales de establecimientos educaciones de diversas regionales del país.
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Luego de que se hiciera público el repentino deceso de la poeta y actriz Maha Vial, académicas/os y amigas/os de la artista quisieron compartir mensajes de amor y respeto hacia su destacado aporte literario y actoral, los cuales resaltaron su capacidad creativa y consecuencia en su quehacer cultural.
Maha Vial nació en Valdivia en 1955, destacó por tener una particular estética performática y un incesante trabajo de gestión cultural, las cuales la llevaron a adjudicarse diversos premios y fondos tanto a nivel nacional como local.
Su participación en un sinnúmero de montajes teatrales y producciones escénicas de diversa índole en el Sur de Chile desde 1970. Además, forjó una notoria carrera como poeta que le permitió participar de varias antologías y publicar títulos como La cuerda floja (1985), Sexilio (1994), Jony Joi (2001), Maldita perra (2004), El asado de Bacon (2008), Territorio cercado (2016) y su obra más reciente Fuerza bruta (2019).
Por: Sergio Mansilla Torres
Instituto de Lingüística y Literatura
EL REENCUENTRO (para Maha Vial, in memoriam)
Después de 14 mil años, en un terminal de buses del sur de Chile, él y ella se encuentran. La última vez que se vieron fue muy temprano, en Beringia. Ella no lo pudo seguir, pero le entregó el cuenco de barro con el fuego. Sus miradas se cruzaron y ambos alzaron las manos en señal de despedida mientras él arrastraba un trineo, su arco, las flechas, su lanza cruzada en la espalda, el fuego sagrado y su cuerpo protegido con cueros de reno.
Mackandal, de pie, cargando una mochila, con barba y pelo largo, espera el arribo del bus. Es ligeramente alto, delgado, de piel aceitunada, cabello grueso, ojos negros. Calza unas botas de explorador con varias hebillas en la caña que brillan a la luz tenue de las farolas.
Maha desciende del bus. Aunque no es baja de estatura se ve menuda, de larga cabellera dorada; en su mirada están inscritos ya los momentos buenos y malos que vivirá en el largo futuro de su amor. Se encuentran, se besan y el tiempo se detiene. La llovizna queda suspendida en el aire fragante de ese atardecer de piel y olores que se parece tanto, tanto a la eternidad.
Este es un pequeño relato que escribí para un homenaje a Pedro Jara que se hiciera en el Aula Magna de la Universidad Austral de Chile el 29 de junio de 2019. El relato, claro está intenta aplicar la técnica del relato breve, género en el que Pedro era un maestro indiscutible. Es que para mí es imposible evocar a Pedro sin Maha, su compañera de toda la vida, y, ahora, evocar a Maha sin Pedro, su compañero de toda la vida. Los conocí en 1976. ¡Cuántas veces habríamos hecho a pie, con lluvia o sin lluvia, el trayecto entre la Isla Teja y el sector Huachopihue de Valdivia, donde por entonces yo también vivía! Conversaciones sobre literatura, sobre amores de todas las layas; cuentos patagónicos, cuentos chilotes se entremezclaban en el jolgorio de las palabras al ritmo de nuestros pasos. Jóvenes como éramos, y con las censuras inmundas de tanta dictadura que se había abatido entonces como una noche de plomo sobre nuestro país y otros países sudamericanos, conversar sin miedo, con alborozo, era una fiesta. Y más si era sobre la poesía de la vida.
Maha ha fallecido. El 26 de octubre de 2020 se produjo el encuentro que yo había imaginado en junio del año anterior. Claro, no ocurrirá quizás del modo en que el relato lo muestra, o quizás sí ¡quién sabe! De Maha queda su poesía, sus actuaciones teatrales, su generosidad, la belleza de su sentir. Nos deja una tarea: estar a la altura de su obra, leerla con la atención debida, saber ver en el entresijo de sus palabras y de sus silencios la inmensa humanidad que habitó en ella. La lluvia murmura y celebra la letanía de su palabra de mujer.
gramática de la carne que se pudre
en la alacena
como si valiera menos de un centavo
la carne se pudre en la alacena
la carne es el verbo el verbo un gesto repetido
el gesto repetido un movimiento que se altera en el tiempo
el gusano que invade la carne es el sustantivo común
la gramática mi querido Bacon
es la repetición de la carne
(de el asado de Bacon, 2007)
Quisiera concluir este “reencuentro” transcribiendo el párrafo final de un extenso ensayo que escribí sobre su libro Territoro cercado (2015) y que está incluido en el libro de mi autoría Sentido de lugar. Ensayos sobre poesía chilena de los territorios sur-patagónicos, recientemente publicado en Alemania (2020).
Cierto que el territorio es una carga, porque “todo territorio tiene un cuerpo / que se carga” (62); sin embargo, es esta misma condición la que genera lucidez sobre los límites y limitaciones y sobre las posibilidades de ruptura de los cercos. “Todo hiede en el territorio”, sentencia Vial; pero esto no significa que la muerte haya impuesto sus términos a su entero amaño, pues “siempre queremos ir volar mutar” (62). La poesía de Vial atestigua las fisuras de un cerco —social, político, existencial, psíquico, corporal, metafísico— por las que entran y salen las palabras que se cuelan, se estiran, parlotean libres.
Por: Yanko González
Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Nunca me sentí más acompañado humana y literariamente que con ella, sobre todo en estos últimos tiempos, tan horribles. Desbordante, frontal, lúcida y singularísima en el abarrotado vecindario de la poesía chilena. Pero sobre todo, de una incondicionalidad con sus afectos y una generosidad, única. Siendo todavía un estudiante de esta facultad, me invitó a escribir la contratapa de su segundo libro, Sexilio, en un gesto de diálogo transgeneracional que no perdió nunca y que hizo y hace de su voz un referente ineludible y vivo para toda poesía joven. Estos últimos tiempos y pese a la pandemia, nos veíamos casi todas las semanas. Preparaba su antología y me encargó un texto crítico. La animaba el hacer circular y comunicar a más y más lectores su provocadora obra poética. No alcanzó a ver su antología publicada. Rabia de rabias, pena de penas.
Por: Claudia Rodríguez
Instituto de Lingüística y Literatura
Querida Maha Vial… la plaza Dignidad traspasa la frontera centralista para llegar y posarse a los pies de tu casa, en este sur, tan valdiviano como tuyo, y es la palabra dignidad (da lo mismo con mayúscula o minúscula, no te hubiese importado), la que se hace cuerpo en tu presencia, así como compromiso y consecuencia, todas ellas se engrandecen ante ti. Te vas de este mundo en el año de la filosa pandemia, que porfía en llevarse a gente linda como tú… pero no sabe que tú sigues acá, entre nosotros, a fuerza bruta, con tus poemas y tus versos que, como ventrílocuos, tomarán impulso con otros timbres,nuevas voces que te seguirán leyendo. Tánatos te llevó como un susurro hacia Makandal… ¿o será que jugabas a Eurídice y Orfeo, a la inversa, y te volviste para mirar a tu amado antes de salir del inframundo? Como sea, tú te despliegas, te acrecientas, y estás allí con él, pero también acá, con los que quedamos con tus palabras, acá con tu gente amada, acá, con Paz y Teodora, acá, desde Sexilios, entre la Cuerda Floja, y Jony Joi, asumida en ese Territorio Cercado, que cobra impulso para volar, siguiendo el Sendero de la Mariposa…
Por: Roberto Matamala
Instituto de Lingüística y Literatura
Oye Maha:
Andan diciendo que estás muerta.
No es posible. Porque yo te maté con mis propias manos hace más de treinta años. Te apreté el cuello hasta que dejaste de respirar; hasta que tu cuerpo dejó de temblar. Te llamabas Cesonia y yo Calígula.
Ahora andan diciendo que te has muerto.
No entienden nada. No ven que es tu nueva performance. Tendré entonces que explicarles:
Estas tendida en medio de la aldea. En el templo. Junto al agujero del que emanan los vahos del oráculo. Junto a ti, el sacerdote. (Parece cara conocida. Sospechamos que lo hemos visto cruzar las calles de la aldea en bicicleta con los bolsillos llenos de papeles).
A tu alrededor, la tribu de los palabreros en cuclillas. Los aldeanos de las palabras impresas, de las palabras rudas y tiernas del escenario, de las palabras de los secretos cuadernos de la noche.
Y las palabras van cayendo sobre tu cuerpo tierno, sobre tu doliente cuerpo, como una lluvia sutilísima, como la lluvia de pétalos con que las multitudes despiden a sus santas y a sus héroes, mientras repiten como un mantra: “Porque escribí porque escribí estoy viva”.
Andan diciendo que estás muerta. Es que las gentes no entienden nada.
Por: Margarita Poseck
Instituto de Lingüística y Literatura
Compartimos con Maha un respeto y admiración mutua por nuestros trabajos artísticos, la dirigí en la obra “Calígula”de Albert Camus el año 1985, y treinta años mas tarde trabajó con nuestra Compañía Teatro Pequeña Isla, en “Mover, historia de una familia mal traducida”, de Andrés Waas. Pertenecemos a la misma generación. Aquella que a mediados de los difíciles 70s trataba de hacer algo en el ámbito teatral. Lo más impresionante de Maha es que jamás claudicó, siempre fue consecuente con su hacer, ella deja un precedente enorme para las jóvenes generaciones de mujeres creadoras. Creo que el reconocimiento a su labor literaria llegó tarde, la academia fue esquiva con ella, pero tarde o temprano, y desde otros lugares se ha ido posicionando como una de las letras más vanguardistas y rupturistas del país.
Creo que Valdivia fue un lugar poco propicio para sus inquietudes y talentos, germinaron por su gran porfía y entrega total a su quehacer, pero otros lugares más abiertos a la creación y la experimentación le habrían garantizado un mejor estar en la vida. Siento que siempre tuvo que estar probando y dando cuenta de su enorme fuerza creadora, su discurso feminista y de avanzada. Allá por los 90s era un cataclismo para nuestra sociedad tan conservadora. Pero a la vez, doblegó la mano a las miradas inquisidoras, abrió nuevos espacios y demostró que el arte también puede ser un arma de lucha.
Lamento no haber concretado con ella el montaje de “Dias Felices” de Beckett, lo postulamos y no lo obtuvimos. Tras esa mujer dura de “Fuerza Bruta”; Sexilio;” y “La cuerda floja”, estaba la Maha tremendamente frágil, sensible y con una generosidad a toda prueba. Por mi parte recordaré con nostalgia nuestras reuniones en el centro de la ciudad, su mirada pícara y su lengua inquisidora, y también su luminosidad, sin duda Maha era una mujer luminosa.
Por: Jorge Polanco
Instituto de Filosofía
Para Maha
“Polanquito, pájaro mío, aquí la vida funcionando, ya sabes; creando, haciendo cosas para no fenecer”. Es parte de uno de los últimos mensajes de audio que me enviaste, Maha. Crear, hasta el final, a combos y patadas. La integridad de tu poesía y performance están aquí: persistir, sin traicionarse. Crear y crear, aunque la violencia de las palabras es también la violencia de la vida. Esta ciudad no será la misma sin ti. ¡Miedra, miedra, miedra!
Por: Amalia Ortíz de Zárate
Instituto de Lingüística y Literatura
LA MAhA & SUS PELOS
LA MAhA & SUS RISAS
PINTURAS NEGRAS DE GOYA
LA MAhA
Por: Cecilia Rodríguez
Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea
Instituto de Lingüística y Literatura
Maha siempre estuvo ahí
Conocí a Maha apenas llegué a Valdivia, me sedujo su irreverencia, su desparpajo y su sonrisa. A partir de entonces Maha siempre estuvo allí. Fue a todos los encuentros que organizamos, aceptó todas y cada una de mis invitaciones. Cuando asumí la dirección del Magíster en literatura la invitaba a clase a hablar de su obra y ella gustosamente iba a conversar y a reunirnos juntos. Así que me acostumbré a que ella siempre llegaría, siempre nos acompañaría, como una presencia cálida, divertida e inteligente. Siempre agradeceré su generosidad, la manera como me recibió y como fue cómplice de muchas cosas. Extrañaré mucho no verla ni sentirla pero creo que Maha siempre estará ahí
Por: Paola Vega
Instituto de Lingüística y Literatura
La Maha. La Gran Maha.
Yo tuve la suerte de conocer a la Maha cuando las dos trabajábamos en el Tragabar, en1998. Yo era tesista.
La Maha me contó historias mientras machacaba limones para una caipirinha, y estas historias alimentaron mi tesis, me sorprendieron y me influyeron.
Para mi ella era un espectáculo. La recuerdo alegre, intensa, riéndose con su boca de labios rojos y pañuelo en la cabeza, improvisando un vestido con un pareo y alfileres, cortando las mangas de las camisetas cuando el calor del bar se hacía insoportable en verano. Compartimos una navidad con Pedro vestido de viejo pascuero… tengo lindos recuerdos de la Maha, una mujer auténtica, sin pelos en la lengua, divertida, artista, poeta generosa de lo que había en su alma. Gracias Maha por tu cariño y por la paciencia que me tenías siendo yo una simple mesera y tú la reina de la barra de ese bar que tanto quisimos.
Que suerte tuve de conocete Maha.
Estarás para siempre en mi corazón.
Por: Francisco Ferrer
Estudiante del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea
Llegando a vivir a Valdivia, hace ya varios años, la primera voz poética que me estremeció fue la de Maha. Observarla, escucharla, sentir la fuerza de su expresión me llevó a querer conocerla. La veía en eventos, en la calle, en el supermercado, en bares. Un día me decidí a leer todos sus libros y le escribí para conseguirlos. Ella amablemente me contestó y envió a Pedro Guillermo a entregármelos. Recuerdo el momento en que nos reunimos con Pedro y le conté que pensaba hacer mi tesis sobre ella. Él respondió con una sonrisa. De ahí en adelante los encuentros con Maha fueron frecuentes. Compartimos palabras, risas, cervezas… Yo le comentaba que estaba leyéndola y escribiendo sobre sus obras, y ella siempre se mostró agradecida por ello. Ahora que nos deja, mi compromiso con su poesía es seguir escudriñándola y dándola a conocer en todo lugar, pues la potencia de fuego es única y la necesitamos tanto.
Sobre “Fuerza Bruta”:
Maha Vial se posiciona contra las normas establecidas, sean del orden del vigilar y castigar o de la visión anquilosada de críticos o académicos. Fiel a sí misma, su llamado es incendiario para movilizar piernas y conciencias en una danza donde no se permitan los ritmos que no se puedan bailar. Si queremos que la poesía sobreviva –y, sobre todo, VIVA– en medio de un sistema que la prefiere muda e inerte, debemos alimentar su fuego con la fuerza de nuestra propia carne. Que la poesía persista así, “como una brasa candente”, no sólo es posible, “es la única manera/ posible”.
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Con el objetivo de abrir espacios de diálogo que insten a fortalecer la labor docente en tiempos de pandemia es que, el Departamento de Educación Municipal de Futrono, se propuso gestionar un ciclo de foros para compartir experiencias exitosas. En ese contexto, un grupo de académicos del Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades se encuentra colaborando en dichas instancias robustecer la socialización de acciones entre pares.
El Director del DAEM de Futrono, Julio Jiménez, dio a conocer que a raíz de la pandemia por COVID-19, las comunidades educativas de los quince establecimientos municipales de la comuna han tenido que trabajar arduamente para poder incorporar nuevas metodologías de aprendizaje a distancia.
“Contamos con un colegio, Instituto técnico profesional, escuelas unidocentes rurales y jardines infantiles VTF, por lo que se han tenido que realizar grandes esfuerzos para llegar a nuestros estudiantes y así llevar de la mejor manera los contenidos de las asignaturas contempladas en sus planes de estudio. En nuestra comuna, gran parte del territorio es rural por lo que tuvimos que, en algunos casos, facilitar medios tecnológicos para que los estudiantes accedan a plataformas electrónicas”, mencionó.
Debido a lo anterior, Jiménez expresó que se hizo necesario gestionar estos foros y así compartir experiencias exitosas. “La inquietud surgió de nuestros colegas docentes y directores que en este proceso de pandemia han estado trabajando a distancia y vieron la necesidad de compartir experiencias de empíricas de conocimiento virtual. Pensamos en invitar a académicos de la Universidad Austral a participar porque han sido formadores de gran parte de nuestro cuerpo docente, y creemos que era una buena manera de unirnos a su casa matriz”, puntualizó.
En ese contexto, el Coordinador de Vinculación con el Medio y académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia, destacó la importancia de crear y fortalecer redes con los establecimientos educacionales de la región.
“Siempre hemos estado dispuestos a colaborar en este tipo de iniciativas y, sobretodo, cuando se trata de vincularnos con las comunidades educativas de otras comunas. En el último año hemos trabajado muy de la mano con nuestros egresados y creemos que es muy importante seguir potenciando sus habilidades y formación ahora como profesionales. Estamos contentos de participar de estos webinars los cuales están programados hasta diciembre con temáticas que abordan el rol pedagógico en pandemia de los docentes de cada establecimiento”, dijo.
PROGRAMACIÓN
Este ciclo denominado Foros de Fortalecimiento de Desempeño Docente, organizado por el DAEM de Futrono inició el miércoles 21 de octubre con la participación del Dr. Marcelo Arancibia y se tituló “Implementación y Realización de Clases Online en Pandemia”, el cual fue acompañado por parte de los docentes de enseñanza media del Colegio José Manuel Balmaceda. REVISAR REGISTRO AQUÍ
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Maha Vial quien en los años 70´s fuera estudiante de Castellano en la otrora Facultad de Filosofía y Educación de la Universidad Austral de Chile, nació en Valdivia en 1955.
Destacó por su participación en un sinnúmero de montajes teatrales y producciones escénicas de diversa índole en el Sur de Chile desde 1970. Además, forjó una notoria carrera como poeta que le permitió participar de varias antologías y publicar títulos como La cuerda floja (1985), Sexilio (1994), Jony Joi (2001), Maldita perra (2004), El asado de Bacon (2008), Territorio cercado (2016) y su obra más reciente Fuerza bruta (2019).
Como comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades, nos adherirnos al profundo sentimiento de pesar por su repentino fallecimiento, valoramos su capacidad creativa, la potencia de su pluma y la gran energía que acompañaba su quehacer artístico.
Asimismo, agradecemos las innumerables colaboraciones de Maha en diversos encuentros culturales y proyectos literarios impulsados por nuestra Facultad.
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Luego de que en abril del año 2019 se lanzara el libro “La escena temblorosa. El teatro en Valdivia 1960-1990”, obra que se sustenta bajo un contundente trabajo de investigación y rescate inmaterial del quehacer artístico sobre las tablas en el Sur de Chile, el dramaturgo y académico del Instituto de Lingüística y Literatura de la Universidad Austral de Chile, Dr. Roberto Matamala Elorz, presenta la continuación de dicha recopilación en el libro titulado “La luna austral. El teatro en Valdivia 1990 2010”.
Esta nueva obra corresponde al producto final de un Fondart Nacional de Investigación del mismo nombre y que, hace posible la impresión de 500 ejemplares bajo la editorial local Kultrún.
Sobre la presentación en sociedad de este último libro, Roberto Matamala, dio a conocer que, es una obra que expone un panorama general de la historia del teatro en Valdivia, incorporando testimonios de los mismos protagonistas y el rescate de material gráfico como programas, afiches, fotografías, recortes de prensa, entre otros.
“Nos propusimos como desafío una revisión de más de 8000 diarios correspondientes al período considerado. Esfuerzo heroico hecho por Ruth Marina Belmar y por Abner Zúñiga. Además, contamos con el apoyo de los mismos protagonistas, quienes gentilmente compartieron los registros que habían atesorado y que nos facilitaron para su inclusión en la investigación; a todos y todas y cada una de ellos, nuestro más profundo agradecimiento”, manifestó.
Asimismo, el académico explicó que, con el panorama general ya mucho mejor visualizado, se solicitó a tres mujeres protagonistas de tres momentos de esta historia, escribir a sus experiencias.
“Margarita Poseck, escribió el capítulo dedicado al Teatro de la Pequeña Isla; Lilian Villanueva, quién tenía toda la información y pudo escribir minuciosamente el capítulo dedicado al teatro y la ciencia, y Ruth Belmar que, aún situándose un poco fuera de los límites de la investigación, puesto que la Compañía Zotavento ya corresponde a la década siguiente, su testimonio nos pareció especialmente significativo ya que implica la proyección del teatro en la Universidad Austral. A ellas tanto como a mí, pertenece el libro que presentamos próximamente”, puntualizó.
Finalmente, Roberto Matamala invitó a la comunidad local, universitaria y artística a participar de la próxima presentación de La Luna Austral, destacando el gran aporte de los y las teatristas del sur.
“Con el manuscrito en la mano acudimos, como es costumbre, a la edición de Ricardo Mendoza y su editorial el Kultrún, para asegurándonos de que obtendríamos un producto de calidad. Mis agradecimientos a Ricardo y también a la Seremi de las Culturas, la Artes y el Patrimonio por financiar esta nueva publicación. Y antes que todos, nuestro agradecimiento a los y las teatristas que, a través de todos esos años, mantuvieron el vivo latir de la escena valdiviana. Espero nos acompañen a compartir la historia del teatro en Valdivia, que incentive a los nuevos teatristas en seguir la no siempre fácil senda del arte y nos ofrezca esperanza en estos tiempos convulsionados”.
Presentación
La presentación de La Luna Austral. Historia del teatro en Valdivia 1960- 2010, se llevará a cabo este viernes 30 de octubre, a las 12:00 horas, por streaming de Radio UACh y en vivo por la 90.1FM.
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Con una amplia convocatoria y enriquecedor diálogo se realizaron las Clases Abiertas Historia de la Educación Parvularia los días 14, 15 y 16 de noviembre. La actividad organizada por la docente del Instituto de Ciencias de la Educación Dra. Mariela Contreras tuvo tres jornadas de diálogo y reflexiones sobre la educación parvularia en nuestro país. Las clases abiertas realizadas por medio de zoom y transmitidas por Facebook live convocaron a estudiantes y a educadoras de párvulo de distintas ciudades del país.
Las jornadas contaron con la exposición de la Dra. Claudia Contreras, directora de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia UACh, Sede Valdivia, Fabiola Manquez González, Directora Departamento de Calidad Educativa, Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Luisa Sepúlveda, Jefa Regional de Educación de la Fundación Integra, Región de Tarapacá, Chile y Jessenia Knopke Maldonado, Subsecretaría de Educación Parvularia, División de Políticas Educativas. Secretaría Ministerial Región de Los Ríos, Ministerio de Educación de Chile.
Al respecto, la profesora Mariela Contreras, organizadora de las clases abiertas dio un positivo balance de la actividad “Las clases dieron cuenta de una realidad educativa y social muy rica y diversa, y fue una gran oportunidad de acercarnos al contexto actual en el que participarán las futuras Pedagogas en Educación Parvularia de nuestra universidad. Esto evidenció la especialización de su formación, y la profundidad del desarrollo curricular y administrativo de la educación en la primera infancia”
Además, la académica del Instituto de Ciencias de la Educación agregó “Sin duda, fue un espacio de encuentro que nos deja muy satisfechas, y con el deseo de repetirlo, a través de alianzas entre instituciones afines, y nuestras/os estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia. Por esta razón, sólo nos cabe agradecer a la Junta Nacional de Jardines Infantiles, a Integra de la Región de Tarapacá, y a la Subsecretaría de Educación Parvularia de la Región de Los Ríos, por su estupenda disposición para con nuestra universidad.”
Por su parte, la directora de Escuela de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, Dra. Claudia Contreras, destacó el vínculo con la comunidad a partir de estas instancias de reflexión sobre la educación parvularia “como escuela vamos de a poco abriendo caminos para satisfacer las demandas de la comunidad, en particular de las educadoras en ejercicio. Este ciclo colaboró en acercarnos y en vincularnos con una comunidad específica, recatando elementos transversales de nuestra profesión e Historia, como los principios que nos sustentan, la organización en dos referentes nacionales trascendentales como son Junji e Integra, así como la revisión de una parte de la nueva institucionalidad, como lo es la subsecretaria, finalmente lo que se propuso fue un rescate del relato de la educación parvularia, que dialogan con elementos del presente”.
Formación Inicial Docente
Las Clases Abiertas de la Historia de la Educación Parvularia contaron con una destacada participación de las estudiantes de la carrera, en las tres jornadas las estudiantes pudieron dialogar sobre distintas áreas de la educación parvularia, tanto a nivel formativo como institucional conociendo la experiencia de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI como Fundación Integra, además de la reapertura de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia en la Universidad Austral de Chile.
Sobre las clases, Krisller Fernández Tripailaf, estudiante de la carrera sobre las clases abiertas comentó “fue una experiencia muy grata, en donde se desarrolló un trabajo maravilloso realmente, me agradó mucho la idea de compartir con las profesionales que ejercen sus respectivas funciones desde diversas áreas, en donde se abordaron diferentes enfoques de tal manera que fue interesante obtener múltiples perspectivas, las cuales se vinculan directamente con la Educación Parvularia”.
Asimismo, la estudiante agregó “considero que es relevante y significado comprender el funcionamiento de las instituciones que se relacionan con la primera infancia, ya que nos permite conocer aspectos fundamentales en torno a la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia.”
Por otro lado, Francesca Burmeister Vega también destacó las jornadas “Me gustaron estas jornadas, pues considero que es provechoso conocer la historia de la profesión que amo. Me agrado la amabilidad de las profesionales y el amor que tenían para explicar las temáticas expuestas”.
La estudiante de primer año, valoró la reapertura de la carrera en la Universidad Austral “Les agradezco infinitamente todo el esfuerzo, puesto que anhelaba que se abriera la carrera que siempre soñé”.
Finalmente, la estudiante Constanza Hijerra Cárdenas comentó “Conocer sobre los inicios de la educación Parvularia en Chile, los hitos que han marcado a este nivel educacional y las instituciones que trabajan en conjunto por el bienestar de los niños y niñas del país fue sin duda algo conmovedor para todos los que formamos parte de estas conferencias”, puntualizó.
“Mi clase favorita fue hecha por la profesora Claudia Contreras, directora de la escuela de pedagogía de educación Parvularia de la sede Valdivia, ya que realmente me emocionó conocer detalles sobre cómo se realizó proceso para que esta carrera se reintegre en la Universidad Austral de Chile, cuál fue la parte más difícil para concretar el proyecto, cuáles eran las expectativas sobre las matrículas, etc.”
Las Clases Abiertas tuvieron el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educación, la escuela de Pedagogía en Educación Parvularia y el Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la UACh.
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Luego del gran éxito y convocatoria en el desarrollo de los talleres de Filosofía, Escritura e Historia con Jóvenes, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile invita a estudiantes de enseñanza media a participar del último ciclo de talleres denominado Educación con Jóvenes: Educación integral e inclusiva en tiempos de pandemia.
Estas jornadas estarán a cargo de los académicos Rodrigo Hidalgo, pertenecientes al Centro de Idiomas UACh y las profesoras Ángela Niebles y Claudia Quintana del Instituto de Ciencias de la Educación, los cuales abordarán estrategias para fortalecer el proceso de aprendizaje basado en la inclusión, autocuidado y vinculación con la naturaleza.
Las tres sesiones se trasmitirán por el Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades y llevarán a cabo mediante la plataforma zoom (en el programa se indican las coordenadas de las fichas de inscripción de cada sesión).
Lunes 26 de octubre – 18:00 hras
Prof. Rodrigo Hidalgo Garrido (Centro de Idiomas UACh)
Educación con jóvenes: un par de estrategias para ser lectores efectives.
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En el marco del Plan de Apoyo Integral impulsado por la Facultad de Filosofía y Humanidades a consecuencia de la pandemia por COVID-19, se establecieron diversas líneas de acción para brindar acompañamiento a las y los miembros de la comunidad educativa.
En ese contexto, a partir del mes de octubre se comenzará trabajar en acciones para fortalecer rutinas y hábitos de las y los estudiantes de pregrado y así ayudar a sobrellevar las diversas consecuencias que ha traído el confinamiento, distanciamiento físico y la adaptación de los programas de estudio a modalidad virtual.
María José Rojas Solís, psicóloga y asesora de Salud Mental de la Facultad de Filosofía y Humanidades se encuentra coordinando dichas acciones, dentro de las cuales se encuentra el “Trabajo Grupal de Reflexión y Tramitación de Efectos Psicosociales de la Pandemia”, cuyo objetivo es brindar apoyo a los efectos que la pandemia ha tenido y tendrá a mediano y largo plazo.
“Estos grupos de trabajo fueron creados para ser un espacio reducido, seguro, respetuoso, que facilite un continente, el cual sea visto como un lugar de colaboración en momentos de tensión emocional. En esta instancia crearán dos grupos con diez sesiones cada uno, en el cual participarán como coordinadoras Livia Sepúlveda y Raquel Cerda, ambas psicólogas y psicoanalistas grupales”, indicó.
Asimismo, la profesional agregó que se realizará un ciclo de conversatorios virtuales que, justamente, tienen como objetivo apoyar el “Fortalecimiento de Rutinas y Hábitos” entre los estudiantes.
“A partir del viernes 23 de octubre, y proyectado hasta mediados del mes de diciembre, se llevarán a cabo talleres para fortalecer el autocuidado, reconocimiento de roles en el hogar, expresión emocional, entre otros, donde contaremos con la participación de la terapeuta ocupacional Marie Yeanniene Fiegelist de la Barra. Esperamos que estudiantes de todas las carreras de pregrado de la Facultad se motiven y encuentren en estos talleres virtuales un espacio seguro y de libre expresión que sea un aporte en este complejo momento de confinamiento debido a la pandemia”, puntualizó.
Las inscripciones para participar de las jornadas se encuentran abiertas y las consultas respecto a ambas actividades deben ser dirigidas a la coordinadora María José Rojas Solís, al correo electrónico: maria.rojas@uach.cl
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Gran interés ha generado por parte de la comunidad universitaria el ciclo de conversatorios denominado Ecos de la Memoria Reciente: Desde la UP al Proceso Constituyente, impulsado por el Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en torno a la Desigualdad y Derechos Humanos (DesDeh) de la Universidad Austral de Chile, bajo su línea de Procesos Políticos y Memoria.
Vale mencionar que, el objetivo de estas jornadas es generar un espacio de reflexión y articulación interdisciplinario en torno al pasado y presente a través de un conversatorio abierto. Estas jornadas que se han transmitido virtualmente a través del fan page de Facebook de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.
La primera sesión de este ciclo se realizó el pasado miércoles 30 de septiembre, instancia donde la Dra. Gemita Oyarzo de la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), dictó la charla titulada “Después de las derrotas: Elementos para el debate a 50 años del triunfo de la Unidad Popular”, ocasión que fue moderada por la Dra. Karen Alfaro, Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades y miembro de Núcleo DesDeh UACh.
Revisar el registro completo de la actividad en el siguiente enlace:
El pasado viernes 9 octubre las abogadas de DD. HH Karinna Fernández y Dra. Magdalena Garcés reflexionaron sobre las “Complicidades económicas con la dictadura”. Esta actividad fue moderada por el actual Director Regional INDH de Los Ríos, Sebastián Smart.
Revisar el registro completo de la actividad en el siguiente enlace:
Asimismo, el miércoles 14 octubre, se desarrolló el conversatorio “Transición, impunidad y resistencia en la posdictadura temprana. Análisis desde la historia reciente”, actividad a cargo del académico de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Dr. Pedro Rosas, quien tuvo una interesante conversación con el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh, Dr. Robinson Silva.
Revisar el registro completo de la actividad en el siguiente enlace:
Próximas fechas
Miércoles 21 de octubre – 18:00 horas
“Democracia y socialismo: La experiencia de la forja de la “Via Chilena” (1932-1970)”
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El programa radial Ausente Señorita, producido por el Plan de Implementación del Programa de Formación Docente de la Universidad Austral de Chile, junto a Radio UACh invitan al Foro: Derecho a la Educación ¿Se puede terminar con el negocio de la educación en una nueva constitución?, que se realizará el lunes 19 de octubre a las 18:00 hrs vía streaming y Facebook live de la emisora.
El foro contará con la participación de destacados expositores que serán parte del panel de conversación: Graciela Rubio, Dra. en Educación por la Universidad de Granada y académica de la Universidad de Valparaíso, María Olivia Monckeberg, periodista, Premio Nacional de Periodismo 2009 y Cristian Bellei, Dr. En Educación de la Universidad de Harvard y director del Programa de Investigación Educativa del Proyecto FID.
La actividad tiene por objetivo generar un diálogo abierto sobre el derecho a la educación en una posible nueva constitución, esto previo a la votación del plebiscito del próximo 25 de octubre. La instancia será moderada por las integrantes del programa radial Camila Gálvez Díaz, estudiante de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Carla Mancilla, periodista del Proyecto FID.
