Estudiantes de Magíster en Educación mención Política y Gestión Educativa realizaron visita a terreno en la localidad de Bonifacio

El pasado viernes 7 de junio, estudiantes del Magíster en Educación mención Política y Gestión Educativa visitaron la localidad de Bonifacio, comuna de Valdivia, en una salida a terreno coorganizada por el curso “Macro-Micro Política Educativa” y el Proyecto ATE220025 GIFID: Despatriarcar y Descolonizar desde el sur de Chile: Género e investigación en la Formación Inicial Docente.

En la visita, las y los estudiantes tuvieron la posibilidad de participar de una actividad educativa en territorio Mapuche, la cual se articula a partir del trabajo que el profesor Gerardo Muñoz y la Dra. Elizabeth Martínez han realizado con las comunidades del lugar por dos años.

Javier Campos, docente a cargo de la asignatura, comenta: “visitamos la ruca de Maribel Manquecoy y Efraín, donde conversamos largamente sobre sus luchas por el derecho a una educación pertinente culturalmente en sus territorios y sus perspectivas sobre lo que significa implementar una educación intercultural en el contexto mapuche”.

En referencia a la importancia de esta actividad para la formación de las y los estudiantes, el docente considera que este curso, Macro-Micro Política Educativa, “busca que las y los estudiantes ganen herramientas teórico-prácticas que les permitan analizar los fenómenos educativos de manera contextualizada. Esta actividad les permitió conocer de primera fuente la visión que existe desde las autoridades tradicionales mapuches sobre su experiencia de escolarización, las experiencias de las niñeces en su comunidad y los desafíos que encuentran al dialogar con las instituciones públicas, tanto escuelas como departamentos municipales de educación”, expresó.

Consultado sobre su experiencia, Rubén Núñez, estudiante de segundo año del programa, manifestó que “en la actividad visitamos a una familia que participa activamente en las políticas del lugar a través de su vinculación directa con la escuela del sector, lo que nos permitió conocer cómo es la realidad educativa del territorio, y principalmente, cómo se lleva a cabo la relación entre la escuela, las familias y las comunidades”.

Por otro lado, destacó la oportunidad considerando la relevancia de “visibilizar como es que, desde la gestión, los investigadores y académicos que trabajan en la Universidad se vinculan con el territorio”, añadió.

Destacada participación de docentes de nuestro programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente en las XXIV Jornadas de Historia de Chile

Las actividades propuestas por la organización consideraron la realización de mesas, diálogos cruzados, ponencias y presentación de libros, entre otras, donde académicos de nuestra Facultad que integran el claustro de nuestro programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente, participaron tanto en la organización de mesas de trabajo como en la exposición de sus trabajos de investigación.

En palabras del director de nuestro programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente, Dr. Robinson Silva, “estas jornadas son el congreso más importante que existe en la disciplina, donde tuvimos una representación bastante numerosa de historiadores de nuestra Facultad, y sobre todo de trabajos muy importantes, que dan cuenta del desarrollo de la investigación, financiadas por ANID en muchos casos, y de aquellas nuevas investigaciones que se están desarrollando”, expresó.

Algunas de las investigaciones presentadas fueron:

  • Robinson Silva Hidalgo. Militancias y radicalización política en el desarrollo del complejo forestal y maderero Panguipulli (Cofomap), 1967-1973.
  • Karen Alfaro. Fragmentos de una historia. narrativa, documentos y testimonios de madres que buscan hijos/as adoptados en el extranjero.
  • Diana Henao Holguín; Lorena Campuzano Duque (UNAB). De Roble y Raulí a Eucalipto y Pino Insigne: Bosques, tenencia de tierra y la transformación socioambiental de La Frontera, 1919-1955.
  • Yerko Monje-Hernández. Nuevas perspectivas para comprender la Historia Forestal chilena en clave global. Un abordaje desde las redes tecnocráticas y político-económicas a partir de la Revista Unasylva – FAO entre 1947 y 1974.
  • Yerko Monje-Hernández, Matías Riesco Salinas, Benedikt Hora y Carla Marchant Santiago. Las trayectorias en la construcción del “bosque”. Contextos, discursos y efectos espaciales de la legislación forestal chilena entre 1872-1974.
  • Patricio Pérez González. Historia cultural de la educación chilena (1810-1883). Currículo, mobiliario y cultura escolar.
  • José Augusto Miranda. Deuda subnacional en América Latina: enfoques transnacionales y transdisciplinarios.
  • Nicole Sáez. Violencia política y sexual bajo la dictadura cívico-militar en Chile. Memorias feministas y luchas de las mujeres sobrevivientes en Concepción.
  • Pedro Feria. ‘Diplomacia opositora’: las relaciones entre España y la oposición chilena durante la década de 1980. Mecanismos de solidaridad y proyectos de cooperación.

La activa participación de las y los académicos en esta instancia demuestra su compromiso por mantener actualizado el conocimiento, desarrollar investigación y fortalecer una perspectiva interdisciplinaria en el estudio de problemáticas asociadas a la Historia y las Ciencias Sociales.

 

Con exposición sobre cultura visual chilena de la Dra. Ana María Risco Neira se inauguró el año académico del Doctorado en Ciencias Humanas UACh

En dependencias del Centro de Educación Continua el Doctorado en Ciencias Humanas mención Discurso y Cultura celebró el hito inaugural que congregó a académicos y estudiantes de pre y postgrado.

El pasado viernes 31 de mayo, en dependencias del Centro de Educación Continua UACh, se llevó a cabo la charla inaugural del año académico del programa de Doctorado en Ciencias Humanas mención Discurso y Cultura a cargo de la Dra. Ana María Risco, Doctora en Filosofía, mención Estética y Teoría del Arte de la Universidad de Chile.

La charla “Derroteros y Roturas: Poéticas de la cultura popular impresa en la pintura critica chilena” contó con la participación de Maribel Vargas y Miguel Ángel Luna, estudiantes del programa de doctorado, quienes estuvieron a cargo de la presentación de la invitada y moderar la ronda de preguntas para cerrar la actividad.

La exposición de la Dra. Ana María Riesco Neira se articuló a partir de la cultura visual y estudio de las imágenes, donde la académica propuso “una manera de considerar transformaciones gravitantes que experimentó la pintura en Chile durante el período dictatorial, a la luz de una historia larga y de antecedentes que no solo refieren al campo del arte sino al mundo de las imágenes en general. Ese mundo lo podemos pensar también como una cultura visual ampliada que considera el ámbito editorial, las fotografías de prensa, las gráficas mercantiles, las revistas y publicaciones periódicas, es decir objetos visuales muy relevantes dentro de una cultura de masas previa a la televisión, que fue de distintas maneras evocada y recuperada en la pintura de los años 70, 80 y 90, por artistas influyentes como Eugenio Dittborn o Juan Domingo Dávila. Mi intención fue exponer cómo ellos sentaron las bases para pensar de nuevo la pintura a partir de nuevas fuentes, y de una confrontación de este género tan poderoso y reflexivo de la tradición artística, con las potencias y formas de configurar realidades que son propias de la imagen técnica, circulante y popular”, comentó.

Sobre la exposición, Miguel Ángel Luna comentó, “la charla de la Dra. Ana María Risco fue una importante aportación al conocimiento y entendimiento de un hito poco revisado en la historia del arte chileno. A través de ejemplos visuales, principalmente de la obra de Eugenio Dittborn, demostró varios cruces epistémicos entre la teoría y la historia del arte, la historia de la fotografía, la producción de imágenes impresas y su comprensión en el contexto del arte contemporáneo chileno. Logró articular todos estos territorios, proporcionando un claro ejemplo de la interdisciplinariedad como vía para el entendimiento de los distintos saberes que sostienen a diversas instituciones educativas y artísticas”.

Este es el cuarto año en que la conferencia inaugural del año académico del programa de Doctorado en Ciencias Humanas con mención en discurso y cultura incluye a distinguidos invitados externos a nuestra institución. En años anteriores, los conferencistas fueron Adan Kovacsics, Cynthia Rimsky y Diego Vecchio. Esta iniciativa se ha convertido en una valiosa oportunidad formativa para los estudiantes, ya que amplía las posibilidades de reflexión sobre sus investigaciones.

En palabras del Dr. Jorge Polanco, director del programa, “como dijo Maribel Vargas, moderadora de la charla junto a Miguel Luna, la exposición de la Dra. Ana María Risco abre otras posibilidades de discurso, ligadas a las prácticas culturales de la imagen, donde la profesora mostró un trabajo en curso, uniendo diferentes ángulos de los estudios que ha realizado a lo largo de los años, colaborando así con los doctorantes en las formas de imaginar una investigación y persistir en las propias inquietudes.”

Por su parte, Maribel Vargas, estudiante del programa quien participó como moderadora de la actividad, expresó: “el aporte en relación al doctorado, yo lo dije al final de la conversación, al ser este un Doctorado en Ciencias Humanas mención Discurso y Cultura, haber tenido esta presentación, haber abordado esta temática, resulta super significativo porque no tenemos que olvidarnos que discurso también es la imagen, o sea, la imagen es discurso y a través de la imagen eso fue lo que nos dio a entender Ana María, es que se hizo un uso de la imagen como discurso y se sigue usando, hoy más que nunca sin duda. Ahí radica la importancia de valorar la imagen como discurso, la imagen como uno de los medios o de los métodos a través de los cuales se configuran nuestras subjetividades contemporáneas y eso le da una centralidad mayor a este tipo de perspectivas, este tipo de abordaje.”

Finalmente, comentó sobre la oportunidad que tuvieron como estudiantes del programa de participar y moderar, “fue super importante para nosotros como estudiantes que se nos haya invitado a moderar esta actividad, ya que nos da espacio de compartir con quienes están investigando estos temas que nos interesan muchísimo. Por otro lado, nos abre camino y nos da visibilidad como estudiantes, fue un gesto super significativo por parte del director y del comité del programa que nos hayan invitado, nos sentimos felices y agradecidos de que pensaran en nosotros para moderar la instancia”.

¿No pudiste participar? Accede a la grabación completa de la exposición aquí: https://youtu.be/cCdWTTcRf-4

Conferencia a cargo del Dr. Dasten Julián marcó la inauguración del año académico del Magíster en Historia del Tiempo Presente en conjunto con la Escuela de Historia y Ciencias Sociales

La instancia congregó a estudiantes y docentes en un espacio de reflexión liderado por el académico, quien abordó el concepto de precariedad desde los Estudios del Trabajo, mediante una revisión de nuestra historia reciente.

El pasado viernes 17 de mayo, se llevó a cabo la charla inaugural del año académico del Magíster en Historia del Tiempo Presente y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales con la charla: “De la consagración de la precariedad a cerca de la revolución” a cargo del Dr. Dasten Julián, académico e investigador de la Universidad Arturo Prat.

La instancia contó una alta convocatoria de estudiantes quienes se presentaron a la exposición del doctor en sociología del Institut für Soziologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena en Alemania, la que en palabras del académico buscaba “dar cuenta del largo proceso de los últimos 30 años, de 1990 -2020, sobre los diagnósticos que se elaboraron desde los Estudios del Trabajo respecto a las transformaciones políticas, sociales, económicas y culturales, durante la post dictadura y cómo estas incidieron, desde el punto de vista laboral, en la revuelta de octubre de 2019, a partir de la identificación de las principales narrativas que daban cuenta de la precarización laboral y social”, comentó.

Para el director del programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente, el Dr. Robinson Silva, “las dinámicas del trabajo son uno de los temas que están minorizados, que tienen poca investigación científica, en el sur de Chile en particular, y en la actualidad justamente los temas que tienen que ver con precariedad, que tienen que ver con nuevas formas del trabajo en términos del género o en los impactos en el medio ambiente, son cuestiones que se están evidenciando como un problema del presente. Entonces, para nuestros estudiantes es importante también relevar esta dimensión de los estudios y creo que esta es una oportunidad muy importante para acercarnos a esos temas”, enfatizó.

Sobre los alcances de la actividad para el desarrollo de los estudiantes, el Dr. Dasten propuso una invitación a generar conocimiento con alcance público y “reconocer diversas fuentes para la construcción de la historia y comprender el conocimiento científico como parte de una mediación de lo que está sucediendo en la realidad social y los cambios políticos y sociales que se generan en este tipo de procesos. Por otra parte, parece importante ver el conjunto de estas transformaciones en términos de las agendas de investigación y los alcances que puede tener el generar conocimiento ligado o vinculado a un foco en la incidencia pública del mismo”.

A la jornada fueron convocados estudiantes de pregrado, los que participaron de la charla donde la reflexión propuso además lecturas sobre la actualidad y el contexto político, tanto nacional como global. Para el Dr. Yerko Monje su participación es “un aporte a su formación en la medida que el concepto de precariedad, el concepto de cambio social y de revolución, son categorías que están muy vigentes para el análisis histórico, social y educativo. Muchos de nuestros estudiantes presentes están interesados en cursos de historia reciente; Latinoamérica Actual, Chile Reciente, Presente Mundial, por lo tanto, son problemáticas que necesitan comprender, no solo porque va a ser objeto estudio sino porque también habitamos una sociedad donde vivenciamos esas categorías y por lo tanto se convierten no solo en un elemento de comprensión teórico sino en herramientas para comprender y transformar el mundo, en algunos casos”.

Reconocimiento “50 años del Golpe de Estado en Chile”

En la instancia se entregaron reconocimientos a aquellos estudiantes que participaron activamente en las sesiones del Seminario Permanente “50 años del Golpe de Estado en Chile” coorganizado por el programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales y se llevaron a cabo en distintos establecimientos de la comuna durante el año 2023.

Las y los estudiantes reconocidos fueron:

  • Nicolas Fernández Curinao
  • Benjamín Godoy Silva
  • Millaray Paillán Mellado
  • Vicente Cornejo Cuadros
  • Yessica Pailla Jaramillo
  • Francisca Morales Pizarro
  • Ámbar Vera Mardones
  • Alfonso Morag Navarro

Agradecemos su participación y colaboración en el Seminario Permanente, instancia que en palabras del Dr. Yerko Monje, director de la Escuela de Historia, “es central para nosotros pues nos permite articular en clave de reciprocidad con la comunidad y salir del espacio físico de la Universidad. Por lo que también agradezco a los colegios que nos acogieron y esperamos poder llegar en una segunda versión este año a distintos colegios de la comuna, y ojalá de la región”, comentó.

Con exposición del Dr. Ricardo Green se inauguró el año académico del Magister en Antropología UACh

El pasado jueves 16 de mayo, en dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo la charla inaugural del año académico de nuestro programa de Magíster en Antropología, “Flexibilidad Etnográfica: Métodos diversos para contextos diversos” a cargo del Dr. Ricardo Greene, Sociólogo y Doctor en Antropología por Goldsmiths, University of London.

Para el expositor, que actualmente se desempeña como docente en la Universidad San Sebastián en la sede Patagonia-Puerto Montt, “el propósito de la charla era mostrar a los estudiantes un repertorio de posibilidades para abrir la idea de campo y la idea etnografía. La antropología es una disciplina que se ocupa y nos muestra variadas formas de vivir, sin embargo, se suelen utilizar los mismos instrumentos y preguntas. A través de los casos expuestos, propongo la apertura a nuevas formas de aproximarse a estos espacios, presentando casos en los que se utilizaron diversas metodologías, cada una situada en correlación con las relaciones que se observan y habitan en ese espacio particular”.

La actividad contó con amplia presencia de estudiantes tanto de magíster como de pregrado, quienes luego de la exposición tuvieron la posibilidad de dialogar con el académico en una ronda de preguntas. La actividad fue una instancia enriquecedora en la formación de los estudiantes, donde la directora del programa de Magíster en Antropología, Dra. María Pía Poblete Segú, destaca que “lo fundamental es su postura abierta, que nos releva esta especie de rigidez que tenemos respecto a la etnografía, donde a través de su creatividad, el Dr. Green nos muestra múltiples formar a través de las cuales podemos acceder a estos significados y sentidos”. 

Sobre la importancia de la visita del académico para los estudiantes, la docente señaló que “es interesante su propuesta pues les propone a los estudiantes trabajo en espacios donde en general la antropología no está muy presente, de clase, de elites, ya que generalmente nos hemos dedicado a lo rural, a lo que pequeño y marginal, dejando de lado estos grandes bolsones de vida social, que por cierto son más difíciles de acceder, por las mismas relaciones de poder al interior de la sociedad”, agregó.

Proyecto Fondecyt de Iniciación 11220419

La visita del Dr. Green se inserta en el marco del proyecto Fondecyt de Iniciación 11220419 de la Dra. Cari Tusing, docente de la Escuela de Antropología, llamado “Sensory Ethnography of Coast-to-City Care and Commercialization of Bull Kelp by Cochayuyo Peddlers in the Araucanía (IX) Región, Chile”, investigación que la académica propone como “una etnografía sensorial, que explora desde los sentidos, desde el cuerpo, la experiencia de la recolección de algas en la región de la Araucanía” a través del trabajo colaborativo con un sindicado de mujeres algueras y sus familias en el seguimiento del trayecto de comercialización del alga en la zona.

“Invitamos al profesor Green ya que tiene propuestas metodológicas creativas, y me interesaba presentar a los estudiantes su aproximación en ese sentido”, añadió.