CEC- UACh inicia programa virtual de capacitación con DAEM de La Unión

“Claramente este es un interesante desafío pues nos obliga a ampliar las metodologías del CEC basadas en tecnologías de la información que hemos usado por varios años e implementar nuevas experiencias como el uso del aula virtual y variados recursos técnicos”, señaló el director del Centro de Educación Continua de la Universidad Austral de Chile, profesor Carlos Amtmann Moyano.

En efecto, se trata de cuatro cursos que se dictarán entre los meses de mayo y agosto, y que consideran los siguientes temas: Habilidades Blandas y Resolución de Conflictos, Bases Curriculares de la Educación Media y Metodología ABP, El profesor novel en el contexto de la Gestión Curricular y La Gestión curricular en el contexto del aula inclusiva.

Para el director de la Unidad Académica del CEC, profesor Juan Venegas, “el objetivo de esta capacitación es que las competencias y resultados alcanzados por los participantes, se vean proyectados en el quehacer docente en su respectiva Unidad Educativa, posibilitando mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas, no sólo en términos de cantidad, sino, sobre todo, en términos de calidad”.

El Centro de Educación Continua, ha usado desde hace años una plataforma de enseñanza virtual que está permitiendo hacer frente a la nueva realidad que requiere el uso de virtualidad como eje central del proceso de enseñanza aprendizaje. Es así como durante este periodo se están dictando por dicha vía, Diplomados y Diplomas que fueron adjudicados a través de recursos de la Subsecretaría de Desarrollo Regional, el programa de Educación Técnico Profesional, -que se dicta a profesionales técnicos de Valdivia y Puerto Montt- y otros cursos que imparte el OTEC corporativo adscrito al CEC.

El profesor Carlos Amtmann indicó que la idea es seguir trabajando y respondiendo a los requerimientos de la comunidad en materias de capacitación. “El Centro de Educación Continua ofrece una amplia y variada cantidad de cursos que pueden dictarse de manera virtual, siendo cada vez más claro que el uso de la tecnología es ya un elemento central en la capacitación, el perfeccionamiento, la educación y la formación en general. Lo que pudiera parecer una respuesta difusa frente a la pandemia que afecta a la humanidad, se intensificará en el futuro y el Centro de Educación Continua está apto para dar respuesta a la demanda que implica este nuevo escenario”, puntualizó.

Estudiantes y académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades trabajan para levantar contrapropuesta curricular

Hace un par de semanas, estudiantes y académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades se encuentran trabajando en la conformación de una mesa de trabajo para levantar una contrapropuesta curricular, que sirva como alternativa a establecimientos educacionales municipalizados que no están dispuestos a acatar la eliminación de las asignaturas de Historia, Educación Física y Artes Visuales al curriculum obligatorio.

En la última sesión de la mesa, participaron la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dra. Karen Alfaro; el Coordinador de Vinculación con el Medio Dr. Marcelo Arancibia; el Director del Departamento Administrativo Municipal (DAEM) de Paillaco, David Martínez y estudiantes de diversos niveles de las carreras de pedagogías de la Facultad.

El estudiante de tercer año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Jorge Paillalef, expresó que se espera que este espacio genere la posibilidad de abrir un espectro para el diálogo entre actores transversales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

“Con esta mesa buscamos cimentar una propuesta que tenga pertinencia con el territorio local, que contemple un enfoque de género y discusión interdisciplinar. Para nosotros es muy importante la participación transversal de la sociedad civil en este proceso, así que esperamos que en las próximas sesiones se vayan sumando más estudiantes, profesores y representantes de la ciudadanía a esta instancia que nos permitirá evidenciar problemáticas propias del territorio y contextos educativos, y de esta manera, fortalezcan las propuestas alternativas que pensamos crear”, puntualizó.

Por su parte, el director del DAEM de Paillaco, David Martínez, dio a conocer que hace unas semanas la primera autoridad comunal respaldó y entregó su apoyo a la comunidad escolar del Liceo Rodulfo Amando Philippi para formar una mesa de trabajo en torno al cambio curricular para el año 2020.

“Como comuna estamos dispuestos a generar planes y programas que permitan continuar con la obligatoriedad de los ramos mencionados, inclusive nos interesa que el ramo de Educación Física tenga muchas más horas, ya que apostamos por el bienestar y la vida saludable de nuestros escolares. Agradecemos la invitación a participar de esta mesa y esperamos que este trabajo sea fructífero no sólo para Paillaco sino también para fortalecer la educación pública de las comunas”, dijo.

Finalmente, la Prodecana Dra. Karen Alfaro destacó la importancia de levantar una propuesta basada en experiencias exitosas concretas, que van en contracorriente con las políticas establecidas por el Gobierno. “Ahora queda elaborar una propuesta concreta para aquellos municipios y establecimientos educacionales que estén dispuestos a implementar una propuesta situada. Me parece muy interesante tener dentro de esta instancia por ejemplo, representantes de una comuna como Paillaco, que se ha destacado en los últimos años por crear programas pioneros que van contracorriente de lo establecido y que han sido sumamente satisfactorias, como es el caso del Programa Incorporación de la Perspectiva de Género en Educación que ha servido de ejemplo para muchas otras comunas del país”, puntualizó.