Esta iniciativa está orientada al fortalecimiento de la formación de pregrado en la Universidad Austral, con el objetivo principal de apoyar los procesos de mejora continua de la docencia en la Facultad y su adaptabilidad ante los nuevos desafíos, promoviendo la reflexión pedagógica y el intercambio de experiencias entre los diferentes actores.

La instancia permitió abordar con los estudiantes temáticas de cobertura de información judicial, libertad de prensa y las implicancias de publicar contenidos en plataformas digitales.

La iniciativa permitió vincular los aprendizajes de estudiantes de Tercero Medio del Instituto Gracia y Paz con una experiencia concreta de formación universitaria, a través de una clase del optativo de especialización “Literatura en rebeldía: las vanguardias del siglo XX”.

La actividad permitió a estudiantes de enseñanza media aproximarse a la vida universitaria y participar en charlas orientadas al fortalecimiento de sus herramientas académicas y ciudadanas.

La visita se desarrolló al alero de la gestión del convenio de colaboración entre la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh y el Instituto Universitario de Investigación de Estudios de las Mujeres y de Género de la Universidad de Granada.

Dr. Jubel Moraga Rojel (Q.E.P.D.), destacado sociólogo, académico y exdecano de Facultad de Filosofía y Humanidades.

La actividad se realizó en nuestra Facultad y convocó a cerca de 80 personas, entre integrantes de equipos de bibliotecas públicas, docentes, estudiantes de Pedagogía, mediadoras y mediadores de lectura y personas vinculadas al ámbito cultural y educativo.

Esta iniciativa se concreta a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y beneficiará a más de 60 miembros de la Comunidad Sociocultural Haitiana de la ciudad.

La tradicional instancia académica, que cumplió su decimocuarta versión centrada en “Diálogos y Controversias en Políticas y Educación”, reunió a estudiantes de tercer año, docentes egresados y delegaciones escolares en torno a la argumentación formal y el pensamiento crítico.

El Comité de Análisis Curricular (CAC) del Instituto de Comunicación Social se constituyó en junio y mantiene reuniones semanales con participación de docentes y estudiantes.

El hito contempló la charla denominada “Política Nacional de Convivencia Educativa: Desafíos para la Educación Técnico Profesional en el Sistema Escolar Chileno”, a cargo de Andrés Reyes.

El montaje fue desarrollado por estudiantes del curso Performing Shakespeare y contempló funciones dirigidas a delegaciones escolares y a la comunidad valdiviana en la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Estudiantes de segundo, tercer y cuarto año participan en los Terrenos Integrados 1, 2 y 3, experiencias formativas que articulan el aprendizaje metodológico, la profundización etnográfica y la aplicación del conocimiento antropológico en diálogo con comunidades y territorios.

El encuentro, desarrollado en la Facultad de Filosofía y Humanidades, congregó a profesoras de diversas regiones, además de académicos y académicas para construir estrategias en literacidad, motivación y bienestar escolar.

Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia recibió a representantes de diversos establecimientos educacionales en una jornada de difusión y reflexión sobre el modelo de prácticas y formación situada del que participan los futuros profesores y profesoras de Educación Parvularia.

La presentación del libro La Peña de la UTE de Valdivia (1966–1973): Develando la Memoria fue uno de los múltiples hitos conmemorativos impulsados por la Facultad para reunir a sus distintas generaciones y comunidades en torno a su historia, memoria y proyección.

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La iniciativa, impulsada por la Coordinación de Docencia, busca promover proyectos orientados a fortalecer las prácticas pedagógicas y los procesos de aprendizaje en las carreras de la Facultad.

Los espacios, ubicados en el tercer piso del edificio Eleazar Huerta, cuentan ahora con 44 equipos computacionales y próximamente dispondrán de horarios de uso libre para estudiantes.

📚 Anunciamos a nuestra comunidad universitaria que en la página de Revistas UACh (http://revistas.uach.cl/), ya se encuentra disponible para su lectura y descarga la edición del n° 50 de la Revista Austral de Ciencias Sociales (RACS), publicado recientemente. Felicitamos al equipo editorial de la Revista Austral de Ciencias Sociales, al Instituto de Historia y Ciencias […]

Durante el encuentro se abordaron temas como la obra de Lope de Vega y Calderón de la Barca, el pensamiento clásico español, los desafíos de la investigación en literatura, los criterios editoriales de la Universidad de Navarra y las proyecciones de publicaciones y proyectos conjuntos.

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Muchos de estos recursos fueron implementados durante el semestre en las residencias de Mejor Niñez Nidal y Las Parras, espacios donde el estudiantado desarrolló experiencias de aprendizaje y acompañamiento.

La instancia convocó a equipos académicos y profesionales con el fin de diseñar líneas prioritarias de colaboración y establecer las bases de un plan de trabajo conjunto para el fortalecimiento de la educación pública.

La iniciativa busca fortalecer las vocaciones pedagógicas y preparar a estudiantes de cuarto medio interesados en ingresar a las carreras de Pedagogía que imparte la Universidad Austral de Chile.

En el Auditorio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral se realizaron las I Jornadas de Orientación Vocacional: “Historias de Trabajo y Vida” del colegio Hampton College de Valdivia, una instancia que reunió a estudiantes de primero a cuarto medio.

Durante este semestre se desarrollaron nueve proyectos liderados por profesoras en formación, en diversos establecimientos educacionales de Valdivia.

Seis académicos y una egresada de la Facultad de Filosofía y Humanidades son parte del documento.

Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación desarrollaron el proyecto de aprendizaje y servicio “Manos a la obra, cuerpos en acción”, implementado en el Jardín Infantil y Sala Cuna “El Canelito” de Fundación Integra.

Con la participación de profesoras y profesores de las regiones de Coquimbo, Atacama, Los Ríos y Los Lagos se desarrolló exitosamente el segundo ciclo de talleres del proyecto Fondecyt N°1250270 liderado por el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Alberto Galaz Ruiz, instancia que busca analizar acciones estratégicas del profesorado en el marco de la evaluación docente en Chile.

Con el encuentro “Entre Versos y Melodías” se llevó a cabo el hito de finalización del proyecto desarrollado con escolares de primero medio del Colegio de Música Juan Sebastián Bach de Valdivia, en el marco de la asignatura Taller de Formación Situada: Desarrollo Profesional y Aprendizaje-Servicio.

Con una exitosa última jornada finalizó el ciclo “Biodanza: Pluriversalidad y Etnicidad”, instancia convocó a mujeres de la comunidad valdiviana y migrante, gracias a la articulación con la Municipalidad de Valdivia.

Con una emotiva ceremonia formal realizada en dependencias de la UACh, se llevó a cabo el hito de cierre del proyecto “Voces en Valdivia: Antología de Leyendas”, desarrollado en el marco de la Asignatura de Aprendizaje-Servicio de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.

La Comisión Nacional de Acreditación (CNA) informó recientemente la acreditación de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa de la Universidad Austral de Chile por un período de cuatro años, certificación que comenzará a regir a partir del 10 de junio de 2026.

La tradicional instancia fue organizada por la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh para promover la inclusión y el deporte paralímpico.

📚 Anunciamos a nuestra comunidad universitaria que en la página de Revistas UACh (http://revistas.uach.cl/), ya se encuentra disponible para su lectura y descarga la edición del Vol. 52 Núm. 1 de Estudios Pedagógicos (EPED), publicado recientemente.   Felicitamos al equipo editorial de Estudios Pedagógicos, al Instituto de Ciencias de la Educación (ICED), la Oficina de Publicaciones […]

La iniciativa busca promover aprendizajes situados y significativos, integrando conocimientos sobre la naturaleza, la interculturalidad y el patrimonio biocultural de la región

La publicación reúne artículos surgidos a partir de las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur y busca contribuir a la comprensión de las problemáticas sociales desde una perspectiva situada en el sur de Chile.

La jornada contó con la colaboración del Departamento de Inglés del Liceo Armando Robles Rivera.

En el marco de la asignatura de Teoría de la Argumentación, estudiantes de tercer año de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación desarrollaron jornadas de Micro clases y talleres abiertos a contextos educativos de Valdivia con diversos cursos de la Escuela Juan Bosch de Niebla y Colegio Bicentenario Helvecia de Valdivia.